教师教学基本功大赛活动记录
教师教学基本功大赛活动记录
教师教学基本功大赛活动记录活动背景：教师教学基本功大赛是为了促进教师专业发展、提高教学质量、推动教育教学改革而举办的一项重要活动。
本次大赛旨在评选出优秀的教师，激励他们在教学方面不断创新和进步，为学生提供更好的教育教学服务。
活动时间：本次教师教学基本功大赛活动从2022年9月1日开始，为期一个月，于2022年9月30日圆满结束。
活动组织：本次活动由教育局主办，各学校的教学研究组织委员会负责具体组织和实施。
活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每一个阶段设立相应的评委组。
活动流程：1. 报名阶段：教师在规定时间内向所在学校的教学研究组织委员会报名参加大赛。
报名表中包括个人基本信息、教学经验和教学理念等内容。
2. 初赛阶段：初赛分为理论考试和教学实践两部份。
理论考试主要考察教师的教育教学理论知识和教学设计能力；教学实践要求教师进行一次授课，评委根据教学效果和教学方法进行评分。
3. 复赛阶段：复赛主要是针对初赛中脱颖而出的教师进行深入评估。
教师需要提交自己的教学案例和教学视频，并进行现场答辩。
4. 决赛阶段：决赛是最后一轮，也是最具竞争性的一轮。
决赛中，教师需要进行一次精彩的教学示范，展示自己的教学技巧和创新能力。
评委根据教学效果、教学方法和教学内容进行评分。
5. 颁奖仪式：在决赛结束后，组织委员会将根据评委的评分结果，评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和荣誉证书给获奖教师。
同时，还将对其他优秀选手进行表彰。
活动成果：本次大赛通过评选出一批优秀的教师，激励了泛博教师在教学方面的积极性和创造性。
同时，通过教师之间的交流和互相学习，进一步提高了教师的教学水平和教育教学质量。
活动总结：教师教学基本功大赛是一项有益的活动，通过比赛的形式，提高了教师的教学能力和教学质量。
活动的成功举办离不开各级教育行政部门和学校的大力支持，以及评委和参赛教师的积极参预。
希翼今后能继续举办类似的活动，促进教师专业发展，为学生提供更好的教育教学服务。
教师教学基本功大赛活动记录
教师教学基本功大赛活动记录为了进一步提高教师的教学水平，激发教师的教学热情，我校特举办了教师教学基本功大赛活动。
下面是本次活动的详细记录。
活动时间：2024年4月15日活动地点：学校教学楼目的：提高教师教学技能，促进教师职业发展，促进学校教学质量的提高。
活动内容：1.教学技能展示：参赛教师可自行设计一堂教学展示课，展示自己的教学特色和教学技能，时长不超过40分钟。
2.现场点评：比赛结束后，由评委对每位参赛教师的课堂进行现场点评，评委将结合教师教学内容、教学方法、教学语言等方面进行专业性评价。
3.经验分享会：活动结束后，由评委和参赛教师共同进行经验分享会，学习和交流教学经验和心得体会。
活动过程：上午9:00：活动正式开始，参赛教师按照事先确定的时间顺序进行教学展示。
上午10:00：第一位参赛教师王老师上台进行教学展示。
王老师以《三国演义》中的经典人物形象介绍为主题进行展示，通过讲解典故和演示情景对话的方式，吸引了学生们的注意力。
评委在点评中给予了高度评价，认为王老师教学内容紧凑，表达清晰，激发了学生们学习的兴趣。
上午11:00：第二位参赛教师李老师上台进行教学展示。
李老师以实验教学为主题进行展示，通过设计生动有趣的实验，让学生们在实践中掌握物理知识。
评委在点评中认为李老师的教学方法独特，能够培养学生的实践动手能力，同时也提醒李老师在实验操作过程中要注意学生的安全。
上午12:00：活动进行到一半，参赛教师们都展示了各自的教学特色和技能。
在经验分享会上，评委们也纷纷发表看法，提出建议。
下午2:00：活动继续进行，后续的参赛教师们也进行了教学展示。
他们分别从课堂互动、问题导入、多媒体运用等方面展示了自己的教学特色。
评委在点评中给予了针对性的指导，鼓励教师们保持创新精神，不断提高教学水平。
下午4:00：活动圆满结束。
本次活动给予了教师们展示自己教学技能的平台，也为教师们提供了相互学习交流的机会。
反馈与总结：通过本次教师教学基本功大赛，教师们纷纷表示受益匪浅。
教学基本功教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教学基本功，促进教师专业发展，我校于2021年10月15日开展了教学基本功教研活动。
本次活动以“提升教师教学基本功，打造高效课堂”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，提高教师的教学水平和综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对教学基本功的认识，明确教学基本功在教育教学中的重要性；2. 通过研讨、交流、实践，提升教师的教学基本功；3. 培养教师的教学创新能力，打造高效课堂；4. 促进教师专业发展，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 教学基本功知识讲座活动伊始，由我校教学经验丰富的教师为大家做了一场关于教学基本功的讲座。
讲座内容包括：教学基本功的定义、教学基本功的内涵、教学基本功的构成、教学基本功的提升途径等。
讲座过程中，教师们认真聆听，积极互动，对教学基本功有了更加深入的了解。
2. 教学基本功展示为了让大家更加直观地感受教学基本功的重要性，活动安排了教学基本功展示环节。
展示内容包括：粉笔字、钢笔字、简笔画、简短的说课等。
展示过程中，教师们各展风采，充分展示了自身的教学基本功。
3. 教学基本功研讨展示结束后，进入研讨环节。
教师们结合自身教学实际，就如何提升教学基本功进行了深入研讨。
研讨内容主要包括：（1）如何提高课堂教学效率；（2）如何运用多种教学方法激发学生学习兴趣；（3）如何加强师生互动，提高课堂教学效果；（4）如何关注学生个体差异，实施差异化教学。
4. 教学基本功实践为了将研讨成果应用于实际教学，活动安排了教学基本功实践环节。
教师们根据研讨内容，结合自身教学实际，制定了教学基本功提升计划。
实践过程中，教师们积极参与，努力提升自身教学基本功。
四、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们对教学基本功有了更加深入的认识，教学基本功得到了有效提升，课堂教学效果得到了明显改善。
2. 活动反思（1）活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，形式多样，取得了良好的效果。
教师教学基本功大赛活动记录
教师教学基本功大赛活动记录------教学设计大赛营城子镇中心小学校2015.09.30教师教学基本功大赛活动记录------教学设计大赛活动时间：2015.09.30活动地点：一年一班活动内容：教学设计大赛活动过程：一、张捷主任宣布本次教学设计大赛要求：1、命题一年班主任《解决问题》二年班主任《乌鸦和狐狸》三年班主任《海底世界》四年班主任《沏茶问题》五年班主任《平行四边形的面积》六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》品社教师《“四大件”的变迁》科学教师《土壤里有什么》体育教师《前滚翻》英语教师《Unit1 What’s he like？PartB Let’s learn》满语教师《辅音n 》2、本次命题以本学科本年段为出发点，以教师赛前预习为基础，在规定时间（40分钟）内独立完成教学设计。
二、比赛开始各年段学科教师独立完成教学设计。
三、比赛结束评委孙学义张捷周全进行赋分，取平均分为教师最后得分。
四、成绩统计工作附教学基本功大赛（教学设计）教师成绩单附教学基本功大赛（教学设计）教师成绩单教师姓名分数教师姓名分数施亚茹解曼丽苏海燕赵丽辉秦丽萍野丽红陈玉萍李慧大王龙焦淑英高洪洋张秀荣赵百静葛立艳王少媛刘秀娟邹云鹤张焕波李春艳王艳杰范丽香李明张妥马成龙丁百城侯阳阳李慧小高威张艳华刘忠峰曲秀琴王宁雷鸣徐丹教师教学基本功大赛活动记录------说课大赛营城子镇中心小学校2015.10.30教师教学基本功大赛活动记录------说课比赛活动时间：2015.10.30活动地点：一年一班活动内容：说课比赛活动过程：一、张捷主任宣布本次说课比赛要求：1、命题一年班主任《解决问题》二年班主任《乌鸦和狐狸》三年班主任《海底世界》四年班主任《沏茶问题》五年班主任《平行四边形的面积》六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》品社教师《“四大件”的变迁》科学教师《土壤里有什么》体育教师《前滚翻》英语教师《Unit1 What’s he like？PartB Let’s learn》满语教师《辅音n 》2、本次命题以本学科本年段为出发点，以上次教学设计大赛题目为基础，在规定时间（40分钟）内独立完成说课稿。
教师教学基本功大赛精彩活动记录簿
教师教学基本功大赛活动记录------教学设计大赛营城子镇中心小学校2015.09.30教师教学基本功大赛活动记录------教学设计大赛活动时间：2015.09.30活动地点：一年一班活动内容：教学设计大赛活动过程：一、张捷主任宣布本次教学设计大赛要求：1、命题一年班主任《解决问题》二年班主任《乌鸦和狐狸》三年班主任《海底世界》四年班主任《沏茶问题》五年班主任《平行四边形的面积》六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》品社教师《“四大件”的变迁》科学教师《土壤里有什么》体育教师《前滚翻》英语教师《Unit1 What’s he like？PartB Let’s learn》满语教师《辅音n 》2、本次命题以本学科本年段为出发点，以教师赛前预习为基础，在规定时间（40分钟）内独立完成教学设计。
二、比赛开始各年段学科教师独立完成教学设计。
三、比赛结束评委孙学义张捷周全进行赋分，取平均分为教师最后得分。
四、成绩统计工作附教学基本功大赛（教学设计）教师成绩单附教学基本功大赛（教学设计）教师成绩单教师教学基本功大赛活动记录------说课大赛营城子镇中心小学校2015.10.30教师教学基本功大赛活动记录------说课比赛活动时间：2015.10.30活动地点：一年一班活动内容：说课比赛活动过程：一、张捷主任宣布本次说课比赛要求：1、命题一年班主任《解决问题》二年班主任《乌鸦和狐狸》三年班主任《海底世界》四年班主任《沏茶问题》五年班主任《平行四边形的面积》六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》品社教师《“四大件”的变迁》科学教师《土壤里有什么》体育教师《前滚翻》英语教师《Unit1 What’s he like？PartB Let’s learn》满语教师《辅音n 》2、本次命题以本学科本年段为出发点，以上次教学设计大赛题目为基础，在规定时间（40分钟）内独立完成说课稿。
3、能详细谈出自己的教学设计及理论依据，能说出怎样教，为什么这样教。
教师基本功竞赛教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为衡量教育质量的重要标准。
为了提升教师的教学基本功，促进教师专业成长，我校决定举办教师基本功竞赛教研活动。
本次竞赛旨在通过比赛的形式，激发教师学习先进教育理念、提升教学技能的热情，为教师提供一个展示自我、相互学习的平台。
二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养优秀青年教师，为学校教育事业发展储备人才。
4. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 教学设计比赛- 比赛内容：参赛教师根据指定课题，进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
- 比赛形式：现场设计，限时完成。
2. 课堂教学比赛- 比赛内容：参赛教师根据教学设计，进行课堂教学展示。
- 比赛形式：现场教学，限时完成。
3. 板书设计比赛- 比赛内容：参赛教师现场进行板书设计，展示板书的美观性和实用性。
- 比赛形式：现场板书，限时完成。
4. 粉笔字比赛- 比赛内容：参赛教师现场书写指定内容，展示粉笔字的规范性和美观性。
- 比赛形式：现场书写，限时完成。
5. 信息技术应用比赛- 比赛内容：参赛教师运用现代信息技术进行教学设计或课堂教学。
- 比赛形式：现场操作，限时完成。
四、活动安排1. 准备阶段（第1周）- 制定活动方案，成立竞赛组织委员会。
- 宣传动员，组织教师报名参赛。
- 指定比赛课题，提供教学资源。
2. 实施阶段（第2-4周）- 教师进行教学设计，参加教学设计比赛。
- 教师进行课堂教学，参加课堂教学比赛。
- 教师进行板书设计、粉笔字和信息技术应用比赛。
3. 总结阶段（第5周）- 组织评委进行评审，评选出各项比赛的优胜者。
- 举办颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。
- 总结经验，形成教研报告。
五、活动要求1. 参赛教师应认真准备，积极参与各项比赛。
2. 评委应客观公正，严格按照比赛规则进行评审。
教师教学基本功大赛
教师教学基本功大赛活动记录教师教学基本功大赛活动记录------教学设计大赛营城子镇中心小学校2015.09.30教师教学基本功大赛活动记录------教学设计大赛活动时间：2015.09.30活动地点：一年一班活动内容：教学设计大赛活动过程：一、张捷主任宣布本次教学设计大赛要求：1、命题一年班主任《解决问题》二年班主任《乌鸦和狐狸》三年班主任《海底世界》四年班主任《沏茶问题》五年班主任《平行四边形的面积》六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》品社教师《“四大件”的变迁》科学教师《土壤里有什么》体育教师《前滚翻》英语教师《Unit1 What’s he like？PartB Let’s learn》满语教师《辅音n 》2、本次命题以本学科本年段为出发点，以教师赛前预习为基础，在规定时间（40分钟）内独立完成教学设计。
二、比赛开始各年段学科教师独立完成教学设计。
三、比赛结束评委孙学义张捷周全进行赋分，取平均分为教师最后得分。
四、成绩统计工作附教学基本功大赛（教学设计）教师成绩单附教学基本功大赛（教学设计）教师成绩单教师姓名分数教师姓名分数施亚茹解曼丽苏海燕赵丽辉秦丽萍野丽红陈玉萍李慧大王龙焦淑英高洪洋张秀荣赵百静葛立艳王少媛刘秀娟邹云鹤张焕波李春艳王艳杰范丽香李明张妥马成龙丁百城侯阳阳李慧小高威张艳华刘忠峰曲秀琴王宁雷鸣徐丹教师教学基本功大赛活动记录------说课大赛营城子镇中心小学校2015.10.30教师教学基本功大赛活动记录------说课比赛活动时间：2015.10.30活动地点：一年一班活动内容：说课比赛活动过程：一、张捷主任宣布本次说课比赛要求：1、命题一年班主任《解决问题》二年班主任《乌鸦和狐狸》三年班主任《海底世界》四年班主任《沏茶问题》五年班主任《平行四边形的面积》六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》品社教师《“四大件”的变迁》科学教师《土壤里有什么》体育教师《前滚翻》英语教师《Unit1 What’s he like？PartB Let’s learn》满语教师《辅音n 》2、本次命题以本学科本年段为出发点，以上次教学设计大赛题目为基础，在规定时间（40分钟）内独立完成说课稿。
幼儿园教师基本功大赛实录 幼儿园教师基本功比赛
在当前教育事业蓬勃发展的背景下，幼儿园教师的基本功越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平和专业素养，许多地方举办了幼儿园教师基本功大赛。
本文将对幼儿园教师基本功大赛进行实录和观点分析，以期为相关教师和教育工作者提供借鉴。
一、比赛背景1. 由来幼儿园教师基本功大赛始于20世纪90年代末至21世纪初，当时我国教育改革提出了“素质教育”的理念，提倡德智体美全面发展。
幼儿园教师素质的提高成为当时教育界的重要议题，大赛从而诞生。
2. 功能幼儿园教师基本功大赛的举办旨在提高幼儿园教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教师专业发展和成长，为幼儿园教育事业培养高素质的师资力量。
二、比赛内容1. 教学设计教师在比赛中需要根据幼儿园教育教学大纲和相关教材，设计一堂带有教育教学特色的课程。
课程设计要求紧密联系实际，符合幼儿的认知规律和发展特点。
2. 教学实施在比赛中，教师需要实地带领一堂活动课，包括课前准备、过程操作和课后总结等环节。
教学实施要求教师能够严格按照课程设计要求，有效引导幼儿学习，激发他们的学习兴趣。
3. 教学反思比赛结束后，教师需要对自己的教学进行深入反思和总结，包括课程设计的合理性、教学过程的操作技巧和教学效果的评估等方面。
通过反思，教师可以不断完善自己的教学方法，提高教学水平。
三、比赛评分标准1. 教学设计（1）符合教学大纲的要求；（2）切合幼儿发展规律；（3）能够激发幼儿学习兴趣。
2. 教学实施（1）教学思路清晰；（2）语言生动活泼；（3）课堂管理有序。
3. 教学反思（1）对教学过程的分析；（2）对问题的解决方案；（3）对教学效果的评价。
四、比赛实录1. 教学设计环节参赛教师赵老师设计了一堂以“春天里的小动物”为主题的活动课。
她精心挑选了相关教材，并结合幼儿的实际情况进行了详细的课程设计。
整个设计环节中，赵老师语言流畅，思路清晰，深深吸引了评委和观众的注意。
2. 教学实施环节赵老师在实地教学中充分发挥了自己的优势，她用生动的语言讲解了小动物的生活习性，引导幼儿观察和思考。
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教师教学基本功大赛活动记录------教学设计大赛
营城子镇中心小学校
2015.09.30
教师教学基本功大赛活动记录
------教学设计大赛
活动时间：2015.09.30
活动地点：一年一班
活动容：教学设计大赛
活动过程：
一、捷主任宣布本次教学设计大赛要求：
1、命题
一年班主任《解决问题》
二年班主任《乌鸦和狐狸》
三年班主任《海底世界》
四年班主任《沏茶问题》
五年班主任《平行四边形的面积》
六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》
品社教师《“四大件”的变迁》
科学教师《土壤里有什么》
体育教师《前滚翻》
英语教师《Unit1 What’s he like？PartB Let’s
learn》
满语教师《辅音n 》
2、本次命题以本学科本年段为出发点，以教师赛前预习为基础，在规定时间（40分钟）独立完成教学设计。
二、比赛开始
各年段学科教师独立完成教学设计。
三、比赛结束
评委学义捷周全进行赋分，取平均分为教师最后得分。
四、成绩统计工作
附教学基本功大赛（教学设计）教师成绩单
附教学基本功大赛（教学设计）教师成绩单
教师教学基本功大赛活动记录
------说课大赛
营城子镇中心小学校
2015.10.30
教师教学基本功大赛活动记录
------说课比赛
活动时间：2015.10.30
活动地点：一年一班
活动容：说课比赛
活动过程：
一、捷主任宣布本次说课比赛要求：
1、命题
一年班主任《解决问题》
二年班主任《乌鸦和狐狸》
三年班主任《海底世界》
四年班主任《沏茶问题》
五年班主任《平行四边形的面积》
六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》
品社教师《“四大件”的变迁》
科学教师《土壤里有什么》
体育教师《前滚翻》
英语教师《Unit1 What’s he like？PartB Let’s learn》
满语教师《辅音n 》
2、本次命题以本学科本年段为出发点，以上次教学设计大赛题目为基础，在规定时间（40分钟）独立完成说课稿。
3、能详细谈出自己的教学设计及理论依据，能说出怎样教，为什么这样教。
并能分别说出如下容：说教材。
说出本课时的教学目的和要求，重点、难点编写意图及相互关系；说教法。
说出课时选择用什么样的教学方法，尤其是引用了那些学过的理论知识指导实践，进行教学改革。
要重视教学课件或教具的有效运用；说学法。
说出本节课教给学生什么样的学习方法，培养什么样的能力，如何调动学生的积极思维，激发学习兴趣。
二、比赛开始
各年段学科教师独立完成说课稿。
三、比赛结束
评委学义捷周全进行赋分，取平均分为教师最后得分。
四、成绩统计工作
教学基本功大赛（说课）教师成绩单
教学基本功大赛（说课）教师成绩单
教师教学基本功大赛活动记录------教学反思书写大赛
营城子镇中心小学校
2015.11.28
教师教学基本功大赛活动记录
------教学反思书写大赛
活动时间：2015.11.28
活动地点：一年一班
活动容：教学反思书写大赛
活动过程：
一、捷主任宣布本次教学反思书写大赛要求：
1、命题
一年班主任《解决问题》
二年班主任《乌鸦和狐狸》
三年班主任《海底世界》
四年班主任《沏茶问题》
五年班主任《平行四边形的面积》
六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》
品社教师《“四大件”的变迁》
科学教师《土壤里有什么》
体育教师《前滚翻》
英语教师《Unit1 What’s he like？PartB Let’s learn》
满语教师《辅音n 》
2、本次命题以本学科本年段为出发点，以教师教学设计和说课为基础，在规定时间（30分钟）独立完成教学反思。
3、教学反思教师授完课后，自我反思成败之处，及时、认真地记录教学反思。
可记录成功的做法，为以后的教学提供参考；可记录失败之处，以便改进；可记录教学灵感，丰富今后的教学资料；可记录学生在学习过程中出现的问题，以扬长避短；可记录独特的思维见解，拓宽学生思维。
二、比赛开始
各年段学科教师独立完成教学反思。
三、比赛结束
评委学义捷周全进行赋分，取平均分为教师最后得分。
四、成绩统计工作
附教学基本功大赛（教学反思）教师成绩单
附教学基本功大赛（教学反思）教师成绩单
教师教学基本功大赛活动记录------教师硬笔书法大赛
营城子镇中心小学校
2015.12.01
教师教学基本功大赛活动记录
------教学设计大赛
活动时间：2014.12.01
活动地点：一年一班
活动容：教师硬笔书法大赛
活动过程：
一、捷主任宣布本次教学设计大赛要求：
书写汉字不要等待运气降临应努力掌握知识
2、本次命题为统一命题，每个字一行，在规定时间（40分钟）独立完成。
二、比赛开始
各教师独立完成一篇硬笔书法。
三、比赛结束
评委学义捷周全高威杰进行赋分，取平均分为教师最后得分。
四、成绩统计工作。
附教学基本功大赛（教学设计）教师成绩单
教学基本功大赛（教学设计）教师成绩单。