青年教师基本功大赛心得体会
教师基本功比赛活动总结9篇
教师基本功比赛活动总结9篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的教师基本功比赛活动总结，希望对大家有所帮助。
教师基本功比赛活动总结1教师基本功大赛已经结束，现在想想宛若昨日，历历在目。
首先感谢学校为我搭建的展示自我的平台，同时也调动了我不断学习，提高自身业务学习的积极性，在这次比赛中我收获的不仅仅是一张证书，一点誉，我感觉参与这次比赛最大的收获是准备和参与比赛的全过程。
赛前的忙碌紧张，赛后的反思与总结。
静下心细细思考，感触颇多。
一、认真准备，虚心求教作为首次参加竞赛的教师不论是经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都有很大的不足，所以在比赛前我应该多向其他有经验的老师请教，指点。
正所谓“读书无数，不如名师指路”。
二、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目包括模拟课堂和教学设计两项，在准备中对教材教参和课标进行认真研读和学习，没有专门好好的进行模拟课堂的实质性的训练。
虽然对整个课堂的框架和环节设计能做到位，但是站在讲台上进行模拟的时候感觉有些慌，操作起来和想象的还是存在差距。
我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。
二、认清差距、明确了努力的方向通过参加本次比赛，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。
以后在教学中对每一节课都精心准备，课的整体结构，每个环节的过度，以及板书的设计。
学生的引导多下功夫。
努力提高自己。
认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己早日成长为一名优秀的初中数学老师。
教师基本功比赛活动总结2为了提高我镇中青年教师的专业素质，促进中青年教师的专业成长。
根据镇教办的具体要求，于11月21日--22日在镇中心小学举行了为期两天的小学教师基本功比赛活动。
优秀比赛心得体会(精选5篇)
优秀比赛心得体会(精选5篇)优秀比赛心得体会1在上周，为提高校青年教师的业务水平，我校举行了青年教师说课比赛，我参加了数学组的竞赛，我说课的课题是人教版三年级数学下册的《24时计时法》，并取得了不错的成绩。
从听到比赛消息时对说课这一教学形式的一无所知，到慢慢通过查阅资料、请教同事、看教学视频对说课有了一定的了解。
而在数学组的说课竞赛中，看了同事们精彩纷呈的说课后更是收获良多，下面，就谈谈我这次参赛的心得体会。
说课虽然不是真正意义上的上课，但绝对是上课的一种预演。
说课的关键就是要“说”，说教材，说教学目标，说教学重点、难点，说教法和学法，说教学准备，说教学过程，特别是要说理论依据，即为什么这样教。
这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。
尽管时间非常紧，但我还是当成上课来准备，我认为只有这样才能真正体会比赛的目的。
通过这次活动，我对说课有了更深的理解。
明确了说课都说些什么？即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价？？。
“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。
说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照教什么？怎么教？为什么教？”的思路说课。
说课和上课不一样，它对老师的要求更高，要讲的不是知识不是方法，你要讲的是怎样让学生掌握知识、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的问题。
而且你的教学设计和以前的教学设计相比又有哪些创新，有什么独到之处。
所以我很感谢类似于此的比赛活动，给了我们年轻教师尽情展示、学习、反思、认识和提升自我的一个良好平台，给了我们向成就理想迈进的机会。
教师基本功大赛的反思总结
教师基本功大赛的反思总结教师基本功大赛的反思总结「篇一」为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，提高广大教师的教学技能水平和教学能力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬的教师队伍。
经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本功大赛。
以促进教师岗位练兵。
现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。
总起来说，通过此次比赛，我有如下感想和收获。
一、要正确认识自己的实际水平本次技能比赛的项目包括电脑打字、黑板字、朗诵三个项目，可以说考察的非常全面。
就我个人而言，自认为自己除了第二项没有底外，其它的还可以。
可事实往往事与愿违，在我比赛完这几项发现自己和别人还是有很大差距，尤其是黑板字。
二、认清差距、明确了努力的方向通过参加本次比赛，特别是通过观摩各位老师的黑板字和朗诵，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。
参加本次比赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地展现了出来。
（她们）他们在比赛中所流露的那种沉着、自信，很值得我学习。
如板字潇洒的魏晓静老师、齐欣老师，和朗诵有激情的赵国昌老师，能把大家感动的哗哗流泪的刘燕老师都给我留下了深刻的印象；总之，通过本次比赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“。
认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己成长为一名优秀的小学教师。
教师基本功大赛的反思总结「篇二」紧张的xx区第x届中小学教学基本功大赛结束，现在回想起来还宛如昨天，作为一名刚刚工作半年多的新任教师很荣幸作为参赛选手参加了这次基本大赛校本课程的决赛也同时作为观赛者观看了美术学科的基本功决赛。
首先，我想说作为参赛者的体会，即使已经进行了一学期的校本“陶陶乐”课程的教学，我还是以为校本就是一个兴趣社团，孩子们喜欢就好，而通过这次大赛中对校本课程纲要的多次反复推敲与修改，我才深刻的认识到“校本课程”与“本校课程”的联系和区别。
教师基本功心得体会范文（精选3篇）
教师基本功心得体会教师基本功心得体会范文（精选3篇）从某件事情上得到收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的教师基本功心得体会范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
这次“基本功大赛”能拿一等奖是幸运的。
因为这跟以往的比赛完全不同，此次比赛的五项内容都是专业比试。
对于专攻油画专业的我而言，此次的五项比赛项目涵盖广，可以说对我并没有优势。
再说第一次参加这种比赛对那些一起比赛的同行们的水平心里也没底。
所以，对于初出茅庐的我来说只有查缺补漏拓宽自我。
所以一开始，我就不想参加这次美术基本功大赛，希望我们组长能安排那些经验丰富的老教师参加。
但是因为我们组其他美术老师都积极培养青年教师，这样好的锻炼机会他们毫不犹豫的让给我了。
所以对于稚嫩的我只好硬着头皮参加。
但心里已经做好准备，拿个鼓励奖回来接受学校的批评。
虽然参加比赛心里没底，但是比赛过程我是认真准备的。
早早的体艺处赖主任就把比赛的文件拿给了我，叫我好好做准备。
特别是第一天的纸工制作比赛，两个星期之前我就开始设计制作模型。
之后就是水粉写生、国画创作、电脑设计和美术理论，尽人事听天命。
最后还是应了那句话—“机会是留给有准备的人。
”成绩公布的等待是非常煎熬的，比赛结果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，而我期望的是拿个二等奖回来交差就可以了。
结果公布我拿了一等奖，而且名次还比较靠前，让我非常惊喜和意外。
惊喜自然是不用说了，拿了奖嘛。
意外的是评为看中我的那些方面呢，值得我深思一下。
当我去教研员处领取奖状的时候，我终于明白，专业基本功和创意是我拿一等奖的根本原因。
比赛时间虽然短短几天，但是我通过这次比赛，还是有一些心得体会。
第一，要自信。
之前做好准备，比赛时为有自信能才让自己正常甚至超常发挥。
因为你觉得难，别人也觉得难，你怕，别人也怕。
所以参加任何比赛，自信是非常重要的，自信才能发挥好，自信才能表现好。
中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结
中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结近期，我参加了中学青年教师基本功竞赛的第一阶段比赛。
这是一次宝贵的机会，让我有机会展示自己的教学能力并与其他教师进行交流和学习。
经过紧张而充实的比赛过程，我对自己的教学水平、教学方法和教学理念都有了更进一步的认识和提升。
首先，我在准备比赛过程中进行了充分的自我反思和学习。
我仔细研读了竞赛的相关规则和要求，并针对每个比赛环节的内容进行了深入的学习和思考。
通过查阅相关的教学理论和教学案例，我进一步了解了如何培养学生的学习兴趣和学习能力，并将其运用到实际的教学过程中。
我也主动向一些资深教师请教，分享他们的经验和技巧，从他们身上学到了很多宝贵的教学经验。
其次，在比赛中，我积极展示了自己的教学风采和能力。
在演示课环节中，我选择了一个有趣且能激发学生思考的教学主题，并根据学生的实际情况设计了一堂生动有趣的课程。
我注重培养学生的主动学习能力，通过启发式问题和小组合作学习等教学策略，激发学生的学习动机和积极性。
在教学演示过程中，我注重与学生的互动和沟通，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。
同时，我还注重课程的评价和反思，及时收集学生的反馈意见和建议，以便进一步完善自己的教学方法和内容。
最后，在比赛结束后，我对自己的表现进行了全面的总结和反思。
我认识到自己在教学中还存在一些不足之处，包括教学策略的多样性、课堂管理的有效性和评价方法的科学性等方面。
我承认这些不足，并积极寻求改进的方法和途径。
同时，我也对自己的优势进行了总结和巩固，包括对学生的关心和尊重、教学内容的科学性和实用性等。
我会继续保持学习的态度，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和教学品质。
总而言之，中学青年教师基本功竞赛第一阶段的比赛是我教师生涯的一次重要经历。
通过这次比赛，我不仅对自己的教学能力和方法有了更清晰的认识，而且也与其他教师进行了深入的交流和学习。
这次比赛给我提供了一个提升自己的机会，我会继续努力，不断提高自己的教学能力，为培养学生成为有思想、有能力、有道德的社会栋梁而努力。
青年教师教学基本功大赛心得体会(共7篇)
青年老师教学根本功大赛心得体会〔共7篇〕第1篇：老师根本功大赛心得体会青年老师教学根本功大赛心得体会2023年6月10—13日，我有幸代表我校参加六师高中老师教学根本功大赛。
此次比赛共包括四个工程：教学设计、课件制作、课堂教学、课后说课；目的是：为扎实推进我师老师队伍建立，进一步提升青年老师的专业素养，开掘新人，培养后备力量，形成我师老师队伍梯队式开展的良好态势，适应优质教育对老师提出的更高要求，全面进步我师的教育教学质量，为青年老师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。
比赛完毕后我感慨很多，同时收获也颇多。
也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我可以更明晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可防止要参加各种公开课,优质课，大奖赛。
这是对我的挑战,也是对我的锻炼。
正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼时机。
下面我就谈一谈在此次青年老师根本功大赛中获得的一些体会：一、勤奋多一点,提升高一点。
在“课件设计” 和“课堂教学”这两个工程的比赛中,我的感触是:作为新时期的老师进步自身综合知识程度的素质迫在眉睫。
书到用时方恨少。
古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
所以我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
因此，我们应擅长主动性地学习，不让自己陷入被动。
二、坚持多一点，成绩高一点。
在“教学设计”这个工程的比赛中，要求每位老师抽签决定赛课内容，范围为人教版高中数学必修2教材内容。
内容确定后，参赛老师独立进展设计教学内容，时间为120分钟。
当我站到讲台的时候，已经感觉到自己没有底气，临时准备的内容可能是准备的不充分已经忘的差不多了，语无伦次，而且没有任何的激情。
青年教师基本功大赛”的反思和感悟
青年教师基本功大赛”的反思和感悟需要仔细研究教育部颁布的课程标准，了解该课程的目标和要求，以便在备课过程中更好地指导学生。
2.在教材的具体内容方面。
需要深入研究教材的内容，了解每个知识点的重点和难点，以便在教学中更好地讲解和引导学生。
3.在学生的现有知识状况方面。
需要了解学生已经掌握的知识和未掌握的知识，以便在教学中更好地针对学生的需要进行教学。
4.在教学方法和学生的研究方法方面。
需要了解不同的教学方法和学生的研究方法，以便在教学中选择最适合的方法，促进学生的研究效果。
只有在精心备课的基础上，才能更好地进行教学，为比赛的成功奠定基础。
最后，要注重教学过程中的反思和总结。
教学过程中的反思和总结是非常重要的，可以帮助我们更好地发现问题和改进教学方法。
在比赛结束后，我们应该及时进行反思和总结，分析自己的不足和成功之处，以便更好地指导日后的教学工作。
同时，还应该多听取经验教师的意见和建议，不断提升自己的教学水平和业务能力。
总之，参加“青年教师基本功大赛”是一次非常有意义的经历，不仅可以提升自己的教学水平和业务能力，还可以通过比赛中的互相研究和合作，促进自己的成长和进步。
希望未来能够有更多的青年教师参加这样的比赛活动，共同推动教育事业的发展。
新课程要求重视学生的动手能力、数学应用能力和已有知识，因此提倡以学生为本的教学理念和参与性较高的教学方法。
本节课要求学生理解古典概型的概念和概率计算公式，并强调列举法的应用。
教学重点是利用古典概型求解随机事件的概率，难点是判断试验是否是古典概型和分清基本事件的个数和总数。
在具体内容方面，建议细读教材并研究例题和练题的立意，选择合适的教学方法和例题。
本节课选择了两个实用性强的活动作为例题，让学生通过实例理解概率计算公式和掌握列举法的应用。
通过以上活动，成功达到了新课标的要求并使课堂充满生机。
在学生的现有知识状况方面，需要根据学生的实际情况和掌握程度进行针对性教学。
在赛课中，老教师的指导和教诲对我的成长起到了很好的帮助。
青年教师基本功比赛感言
尊敬的领导、评委老师们，亲爱的同事们：大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，分享我在青年教师基本功比赛中的感悟与收获。
首先，请允许我向组织这次比赛的领导和评委老师们表示衷心的感谢，感谢你们为我们提供了这样一个展示自我、提升自我的平台。
同时，也要感谢我的同事们，是你们的鼓励和支持让我有了勇气站在这个舞台上。
这次比赛，对我来说既是挑战，也是机遇。
作为一名青年教师，我深知基本功的重要性。
而这次比赛，让我更加深刻地认识到，只有不断夯实自己的基本功，才能在教育教学的道路上走得更远。
一、基本功是教师的立身之本在比赛过程中，我深刻体会到了基本功的重要性。
无论是教学设计、课件制作，还是课堂展示、说课答辩，每一个环节都离不开扎实的功底。
基本功是我们教师的立身之本，是我们教育教学工作的基石。
首先，教学设计是教师基本功的重要组成部分。
一个好的教学设计，能够使我们的课堂更加生动、有趣，激发学生的学习兴趣。
在比赛中，我认真学习了优秀教师的优秀教学设计，从中汲取了宝贵的经验。
同时，我也意识到，教学设计要紧密结合学生的实际情况，充分调动学生的积极性，让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置。
其次，课件制作是教师基本功的又一体现。
精美的课件能够使我们的课堂更加直观、形象，有助于学生更好地理解和掌握知识。
在比赛中，我努力提升自己的课件制作水平，力求使课件内容丰富、形式多样。
通过这次比赛，我认识到，课件制作要注重实用性和美观性，既要满足教学需求，又要体现个性化。
再次，课堂展示是教师基本功的集中体现。
在比赛中，我充分展示了自己的教学风格和教学能力。
虽然过程中也存在不足，但我坚信，只要我们不断努力，就能在课堂上发挥出最好的自己。
课堂展示让我明白，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力和应变能力。
最后，说课答辩是教师基本功的全面检验。
在比赛中，我深刻体会到了说课答辩的重要性。
它不仅是对我们教学设计的检验，更是对我们教学理念、教学方法的检验。
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青年教师基本功大赛心得体会
五月，参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。
此次比赛共包括三个项目：讲课、说课和做卷；是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而搭建的一个锻炼自己、展示风采的平台。
比赛后我感慨很多，同时收获也颇多。
虽然最后的结果并不能让人满意，但最重要的是经历了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，从而磨砺自己，提升自己！因此此次基本功大赛这是对我的挑战,也是对我的锻炼，所以我非常珍惜这次难得的锻炼机会。
下面是在此次青年教师基本功大赛中得到的一些体会：
一、“工欲善其事时，必先利其器”
对于我们英语教师，手中的“利器”便是流畅清晰的语言表达，井然有序的板书。
知识通过它们传播给学生，因此能否取得课堂上的成功与这两件“利器”紧密相联。
这次比赛的课堂上，有些同学们放不开，声音小，除去紧张的原因外，期中最主要的原因可能就是没有做好语言上的准备，平时太依赖汉语提示，而这次比赛我几乎没有给予过汉语提示。
比赛下来，静下心反思自己的课堂指令。
今后的努力方向是短、易理解、形象，争取是“不该说的一句不说，该说的一定要说。
”那句话要说，说的目的是什么，都要在自己的备课当中去预设好，这样才能实现高效课堂，每一句话都要有它独特的价值。
另外针对书上的英文题目要求也要做出讲解，让潜移默化地消化。
二、因为年轻，所以激情是自己的一大法宝
因为年轻，所以我要有活力，所以我要有激情，通过自己的激情与热情去感染、带动学生们。
在前半节课，通过有趣的猜谜引入新课及以简单形象简笔画展示教授单词，学生们参与度高，但随着后来平铺直下的听力练习开始后，大家的参与欲望直线下降，我想这可能与自己的状态息息相关，以后要一直保持活力。
三：把握重难点，挖掘与提升教材
但这次自己是深切的体会到了这一点，课堂的精彩或者说有效与否，关键就在于对于重难点的突出与处理。
亮出重难点后将英语的“听、说、读、写”四环节紧紧围绕他们，目标自然而然实现。
增强对于教材的整体把握，期望自己以后的课堂能够有梯度，“前是后的铺垫，后是前的提升，这便是自己日后的追求。
五：打造好、锤炼好自己的语言
在说课的这个环节，轮到当我的时候，加上有时间限制，自己担心超时，感觉到自己没有底气，准备的内容已经忘的差不多了，有点语无伦次，而且没有任何的激情。
讲完后的感觉是：后悔没有把握住机会。
原因在于：作为教师不应该情绪不佳，都应该坚持始终保持高亢的激情，要坚持不懈。
当然更应该做更好的准备。
六、不断学习
在做卷的环节中，我的感触是:”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”。
因此，我们应善于主动性地学习。
这次比赛让我进一步地理清了思路，寻找到了方向和今后的奋斗的目标。