体育教师基本功大赛总结范文(3篇)
体育教师基本功大赛总结范文(3篇)_体育教师转正个人总结
体育教师基本功大赛总结范文（3篇）_体育教师转正个人总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：体育教师基本功大赛总结范文（1）尊敬的评委、各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我在体育教师基本功大赛中的收获和体会。
我要感谢组委会对这次大赛的精心组织和安排，让我们有机会在这个舞台上展示自己的体育教学技能。
我还要感谢我的家人和同事们对我的支持和鼓励，正是有了你们的支持，我才能有如此出色的表现。
在这次大赛中，我选取了体育教学中最基础、最重要的项目——跑步。
我认为跑步是体育运动的基础，也是培养学生身体素质的关键。
我希望通过这个项目展示我在教学中的独特技巧和方法。
在准备比赛的过程中，我进行了大量的拼搏和努力。
我不断地磨练自己的跑步姿势、呼吸节奏和训练方法，希望能够在比赛中展现出我最好的一面。
我也不断地改进我的教学方法，寻找更有效的教学途径，让学生们在体育课上能够充分地享受运动的乐趣。
在比赛中，我全身心地投入到我的表现中，展示了我在教学和指导中的技巧和经验。
我不断地鼓励学生、指导他们的动作和姿势，希望能够激励他们在比赛中取得更好的成绩。
我也和其他参赛者进行了充分的交流和学习，汲取了他们的经验和教训，使自己更加全面和丰富。
最终，我在比赛中取得了不俗的成绩，得到了组委会和评委们的肯定和认可。
我深知这一切都离不开自己的努力和付出，但更离不开家人和同事们的支持和鼓励。
我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为更多学生带来更好的体育教育体验。
再次感谢大家对我的支持和鼓励，谢谢！在准备比赛的过程中，我花费了大量的时间和精力进行训练和备战。
我不仅锤炼自己的篮球技巧，还针对学生的不同水平和特点，设计了一系列的教学方案和训练课程。
我希望能够在比赛中展现出我在教学和指导中的独特见解和方法。
最终，我在比赛中获得了一等奖，得到了评委们的高度评价和认可。
我为此感到非常欣慰和自豪，因为这是对我平日努力的肯定和鼓励。
体育基本功比赛心得体会
体育基本功比赛心得体会为强化中小学体育教师队伍建设，促进体育教师专业化成长，于2024年一月在安徽省举办第九届全省中小学体育教师基本功比赛。
在比赛中同行的兄弟姐妹们展示出的各具特色的教学经验也引起了我深深地思考。
当基本功比赛的通知下来后，连忙翻开文件看比赛内容，以便做好充分准备。
此次比赛不但令我对体育教师应具备的能力和素养有了全新的认识，更是对我这几年体育教学的一次检验。
实践是检验真理的唯一标准，这次比赛使我有收获，有改变。
有收获的是：专业技能有进步。
仅靠自身的专业能力很难大幅度提升，需要多与他人交流学习，这次省赛，对于评课，大单元，我主动了解当今体育教育行业的发展形势，努力学习新课标理念，加班加点地学习理论知识，有时候压力太大，会放声大哭，以此来宣泄情绪。
对于模拟微课，我多次向张三老师讨教，从设计课到最后呈现课，其间的教学目标，教学重难点，教学方法，组织形式，在范老师和程老师的高效引领下，一次次的精心打磨，一次次的推翻再来，时刻提醒自己保持住饱满的积极性和学习性，学会从问题中来，到问题中去，结合他们的指导，积极主动地反思，总结课堂中出现的问题，寻找更好的方式和方法去解决，提升自己的教学能力和课堂反应能力。
在备赛期间参与的各项教研活动中，积极地观摩其他教师在体育教学中的优点，拿出小本本记下，学会总结经验，与自己做比较，弥补自身的缺陷与不足，不断重拾，完善荒废掉的专业能力，最终展现比较理想课堂教学。
有改变的是：角色定位变准确。
之前将自己定位于上体育课、组织体育活动和课间操等常规工作，不会主动学习，不会提升自身的专业发展，通过比赛，我认识到角色定位对我们专业发展极其重要。
如果我们青年体育教师能树立崇高的职业理想，并愿意为之付出努力，那么定会时刻提醒自己不断学习，提高专业水平和素养；随着新课标的发展趋势，我们年轻体育教师的终身学习意识对专业发展也有着很大的影响。
这次的基本功比赛使我再次深深懂得作为一名体育教师应该注重专项技术的能力。
体育优质课评比与体育教师基本功比赛个人总结
一、比赛严密组织，为每一位老师提供一个很好的平台。
大赛中，裁判员公平公正。
增强比赛的透明度，比赛气氛和谐轻松。
大家都抱着学习交流的态度。
收获颇多。
二、通过和各校老师的交流提高了我的业务素质，适应新课程对教师提出的更高要求，以后应不断强化教师的自身学习，促进教师的专业成长与进步，优化教师队伍建设，推动课程改革向纵深发展，三、积极参与，在准备的过程中会收获很多。
参赛教师扎实苦练，表现出了过硬的基本功，全新的教学理念，良好的业务素质。
通过竞赛，促进了校际之间、教师之间的交流，展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高。
通过此次比赛和发现自己很多不足，基本功，特别是体育教师，一定要坚持锻炼，保持身体素质，同时不断学习新的知识，丰富自己的业务水平。
经过这一天的基本功比赛使我学习到很多东西，深深感受到自己在一些方面还存在着很多不足，需要去进一步的努力学习．需要在平时更加注重对基础知识的巩固．我在三大球的比赛中，尤其是足球比赛中明显表现出了弱点；在后面的体育舞蹈和韵律操方面还存在着严重的不足，今后我将会更加努力的去学习．参加完比赛让我更加清楚的知道今后自己将要在哪方面去提升自己，看到了自己的不足；也希望姚老师给予我各方面的指导，以使我进步的更快．谢谢常路中心小学刘东县讲课比赛心得体会旧寨乡中心小学张良英为了参加县体育优质课比赛而备战的一个星期，这是我比较充实的一个星期，是压力最大的一个星期，但却又是收获最大的一个星期。
在领导的关心和同事的帮助下，自己比较顺利地体验了这一次讲课。
其实从备战的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。
自己的教案不完善，各位老师集思广益，让我吸取了很好的经验，同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。
自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。
自己的语言不够简练，就尝试灵活贯通运用实用的体育教学用语。
总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。
教师基本功大赛总结发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸地代表全体参赛选手，向大家汇报我们参加教师基本功大赛的收获与感悟。
首先，请允许我向关心和支持本次大赛的各位领导、评委表示衷心的感谢！向辛勤付出的同事们表示诚挚的敬意！教师基本功大赛，作为我国教师队伍建设的重要举措，旨在提升教师综合素质，推动教育事业的发展。
本次大赛，我们全体参赛选手积极响应号召，认真准备，全力以赴，展示了我市教师队伍的风采。
在此，我想从以下几个方面总结本次大赛的收获与感悟。
一、坚定了教育信念作为一名教师，我们要有坚定的教育信念，这是教师职业的灵魂。
在本次大赛中，我们深刻认识到，教育是一项伟大的事业，教师肩负着培养祖国未来、塑造民族灵魂的重任。
通过比赛，我们更加坚定了为教育事业奉献自己全部力量的信念。
二、提升了专业素养教师基本功大赛涵盖了教育教学的各个方面，包括教育教学理论、学科专业知识、教学设计、课堂教学、教育技术应用等。
在准备过程中，我们不断学习、积累、提升，使自己的专业素养得到了很大提高。
同时，通过与其他选手的交流，我们开阔了视野，学到了许多宝贵的经验。
三、增强了团队协作精神在本次大赛中，我们深刻体会到团队协作的重要性。
从选拔选手、准备比赛到参赛过程，每一个环节都离不开团队成员的共同努力。
在比赛中，我们互相鼓励、互相支持，共同为团队争光。
这种团队精神，将激励我们在今后的工作中，携手共进，为教育事业的发展贡献力量。
四、促进了教育教学改革本次大赛以“提升教师基本功，促进教育教学改革”为主题，旨在推动教育教学改革。
通过比赛，我们深刻认识到，教育教学改革是时代发展的必然要求。
在今后的工作中，我们将以大赛为契机，积极探索教育教学改革的新方法、新途径，为提高教育教学质量贡献力量。
五、增强了自我反思能力在比赛过程中，我们不断反思自己的教育教学实践，查找不足，改进教学方法。
这种自我反思的能力，对于我们今后的教育教学工作具有重要意义。
通过比赛，我们更加明确了自己的发展方向，为成为一名优秀的教师奠定了坚实基础。
教师基本功大赛总结（精选9篇）
教师基本功大赛总结教师基本功大赛总结（精选9篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的教师基本功大赛总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师基本功大赛总结篇1教师基本功大赛已经结束，现在想想宛若昨日，历历在目。
首先感谢学校为我搭建的展示自我的平台，同时也调动了我不断学习，提高自身业务学习的积极性，在这次比赛中我收获的不仅仅是一张证书，一点誉，我感觉参与这次比赛最大的收获是准备和参与比赛的全过程。
赛前的忙碌紧张，赛后的反思与总结。
静下心细细思考，感触颇多。
一、认真准备，虚心求教作为首次参加竞赛的教师不论是经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都有很大的不足，所以在比赛前我应该多向其他有经验的老师请教，指点。
正所谓“读书无数，不如名师指路”。
二、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目包括模拟课堂和教学设计两项，在准备中对教材教参和课标进行认真研读和学习，没有专门好好的进行模拟课堂的实质性的训练。
虽然对整个课堂的框架和环节设计能做到位，但是站在讲台上进行模拟的时候感觉有些慌，操作起来和想象的还是存在差距。
我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。
三、认清差距、明确了努力的方向通过参加本次比赛，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。
以后在教学中对每一节课都精心准备，课的整体结构，每个环节的过度，以及板书的设计。
学生的引导多下功夫。
努力提高自己。
认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己早日成长为一名优秀的初中数学老师。
教师基本功大赛总结篇2英语组的教师技能大赛已经结束，本次大赛，给我留下的感受颇多。
体育教师基本功比赛活动总结
体育教师基本功比赛活动总结
活动背景
体育教师基本功比赛活动是为了提高体育教师的专业素质和教学水平而开展的一项活动。
本次活动于XX年XX月XX日在我校体育馆举行，共有XX名体育教师参与。
活动内容
1. 基本功测试
活动开始前，参赛教师进行了基本功测试，包括跑步、跳远、引体向上等项目。
通过测试可以了解教师们的身体素质和基本技能水平。
2. 竞技比拼
参赛教师按照抽签分组，进行了多个竞技项目的比拼。
比赛项目包括篮球、足球、排球等，旨在考察教师的团队合作能力和运动技能。
3. 技能展示
活动的最后，每位教师都有机会展示自己的特长项目。
有的教师展示了击剑技巧，有的展示了瑜伽功法，丰富了整个比赛活动。
活动收获
1. 提高专业素质
通过参与比赛，教师们加深了对体育教学的理解和认识，提高了专业素质和能力。
2. 加强团队合作
比赛中，教师们互相配合、共同努力，增进了彼此之间的交流和团结，进一步加强了团队合作意识。
3. 促进身心健康
体育运动是健康的象征，通过比赛活动，教师们不仅锻炼了身体，也释放了工作压力，促进了身心健康。
反思与展望
本次比赛活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。
在未来的比赛中，我们将进一步完善组织安排，提升赛事水平，为体育教师提供更好的交流和展示平台。
感谢所有参与本次比赛的体育教师，你们的积极参与使得这次活动更加精彩！。
教师基本功大赛总结(15篇)
教师基本功大赛总结（15篇）教师基本功大赛总结（通用15篇）教师基本功大赛总结篇1振兴教育的希望在教师，师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。
为促进教师专业成长，全面提升教师综合素质，根据呼图壁县教育局的要求，我校在本学期扎实认真的开展了教师基本功训练与考核，现就本学期的工作以及取得的成绩做以下总结：一、明确培训目的，加强领导，完善机制教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。
加强领导、制定措施、层层落实、人人参与，确保练有所得、练以致用、持之以恒，切实提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、教师基本功训练的原则及内容为了使培训工作落到实处，在基本功训练中我们坚持以下原则：在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，全面展开；在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则；在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
按照考核方案和实施办法的要求，我们主要从以下几个方面加强了培训与考核：1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
2、三字一画方面：（1）、三笔字：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。
（2）、简笔画：能根据教学需要，符合主要透视规律及各种不同物体主要特征和基本比例关系，画出有关的人物、动物、植物或风景的简笔画。
3、语文教师的下水文、朗读比赛。
4、数学教师每日一题练习，并利用教研组活动开展了解难题比赛。
5、英语教师的口语会话展示。
6、体育教师的体能测试，体操教学展示。
7、音乐教师的乐器、声乐知识展示。
教师基本功大赛总结 教师基本功大赛总结(优秀10篇)
教师基本功大赛总结教师基本功大赛总结（优秀10篇）教师基本功的总结篇一在接到《关于举办北京高校第五届青年教师教学基本功比赛的通知》（京教工发（x）19号）的通知后，体育教学部给予了高度的重视，立即召开了部务委员会，进行了认真地研究，并根据体育教学部的具体情况，进行了精心的安排：1、根据体育教学部的具体情况，成立了以沈倬同志为组长、张敬军同志为副组长贺小鹰、王-敏、李春明、曾旗、邓彦青、张健勇为组员的比赛评比小组，对我部21位青年教师的随堂课程进行检查评比。
2、由于体育教学部青年教师较多，时间相对紧张（只有两周的时间），因此，我们把检查组分成3组，每组三人，在检查评比时，检查人员不少于两人，在检查过程中，首先对教师的教案进行检查，内容跟教学日历、教学大纲的进度是否一致，教学安排是否合理、组织方法是否得当，重点、难点、易出现的问题既解决方法是否得当，课后的部分是否合理等几个方面。
在课中检查教师的基本语言能力、组织能力和发现问题及解决问题的能力。
同时对教师的教姿教态进行了检查。
发现大部分教师都能够认真对待本次比赛，克服了康庄校区场地条件差等不利因素，认真完成自己的教学任务。
同时发现部分年轻教师发现问题解决问题的能力还有待于进一步提高。
3、体育教学部共有青年教师21名，占体育教学部总数的78%，此次参与评比的教师为20名，张敬军老师因外出参加比赛，没有能够参与此次评比。
4、通过初赛，体育教学部推荐刘惠、包铁全两名教师参加学校复赛。
经过学校专家组的看课和综合评比，我部刘惠老师获得文科组教学基本功比赛三等奖，包铁全老师获得教学基本功比赛最佳教案奖。
5、通过此次评比，进一步激发了青年教师的工作热情和敬业精神，也对教师的教学现状有了进一步的了解，从中发现了一些青年教师身上的问题，为今后在青年教师的培养方面有了比较明确的方向。
此次评比，体育教学部经过部务委员会的讨论，本着培养和锻炼青年教师的原则，采用了随堂看课的'方式，在教学例会上宣布了这次评比之后，立即进行了看课。
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体育教师基本功大赛总结范文（3篇）
篇一
自201x年国家调整了学校体育学科课时量后，各个学校最缺少的就是体育老师，有的学校让老教师（快退休的教师）带体育课、也有的学校让男教师带体育课，也有的学校让英语老师带体育课（因为随之调整的英语可是减少了）~~~~~总之这都是对政策的误解，对体育学科的不尊重。
当然这也许是学校领导无可奈何的举措，就拿我们学校来说吧，校领导很想用专职老师，但是教育局分下来的老师严重缺编，聘请代课的老师也聘请不到（因为每月的工资太少，大学毕业的体育生去打工也不来学校。
），所以学校无奈之下用信息老师和音乐老师代体育课，接下来的事就是更头疼了，全校的体育课都上不了了，我们学校是一个有2000多人的学校只有200米不到的田径场地，场地中央还用做了篮球场地，每当上课时操场都是乱成一锅粥，专职的老师想上也上不下去（老师说话学生听不到，老师组织孩子活动经常被别兼职老师班级的学生撞到。
），操场成了兼职老师的班级孩子的乐园，全操场乱跑。
学校找兼职老师谈话，兼职老师说我的专业不是有体育，我也不会组织体育课，这是学校领导的安排，我又能怎么办。
是的说的很在理呀。
这究竟是什么原因呢？
原因其实不难就能想的到，作为我这么笨的人都能看出来，为什么我的政府和教育管理部门就不知道呢？古话说再穷也不能穷教育，再腐败教育是绝对不能腐败的。
昨天从微信平台和学校政治学习会议上分别传来一个好消息，我的一个朋友也是去年和我一起参加安徽省基本功比赛的一个朋友，他有幸代表安徽省参加了全国体育教师基本功比赛，比赛昨天刚刚结束，他获得了全国一等奖，从他的身上看到的和我和他交谈的让我感受很多，他是一个身高只有1米7不到的小男生，曾经大学毕业在自己的家乡参加招聘考试几次拒之门外（内幕很深），他再大学期间自学了很多体育专业技能，并且成绩优异，以至于在参加体育教师基本功时任何一个项目都难不倒他，而我们其他的参赛选手只能选择自己一个擅长的去比赛，通过他我想当下的示范类的体育大学，应该改变或加强自己的
育人目标了吧，如今很多大学生会的真是寥寥无几，请毕业后你拿什么教你的学生呢？还有一个好消息就是我们学校的以为主任去北京学习了三天，把她的所见所闻和我们分享，她通过照片和文字向我们一一阐述，听的老师们都是哇、哇、哇~~~~·是的我也很向往，但是静下心来想篇一
就在上周，我参加了教体局活动中心主办的中小学美术教师基本功大赛活动。
活动历时4天结束。
这是县局举办的唯一一次涉及面最广、参赛教师最多、比赛科目覆盖面最广的一次活动。
主办方根据选手任教年级的差异讲比赛分为中学组和小学组两个系列，两系列的比赛内容或者说项目均为：速写、美术字、素描、手工、说课五大科目，应当说，五项内容基本属于一名美术教师应当具备的专业基本功，只是若从更科学的角度上来观察项目的设置看，问题总还是有的，他因为没有顾及部分高中参赛教师的教学实际目标的实际，因而显得有一刀切的嫌疑而有失公正公平。
活动占用了四天的时间。
每组比赛两天。
相比较而言两组参赛选手呈现出较大的差异在专业能力上。
这种差异明显带有级段的倾向性。
小学、幼儿园组的选手在手工制作方面呈现出的优势明显要多过中学组的教师。
他们制作的手工制品也多有小白兔、小花猫等动物的图案作为装饰。
即使在说客的时候，他们的语言表达也能让人感觉到语速的缓慢是一种孩子般的慢条斯理，语调的抑扬顿挫还有孩子般性格的夸张外露。
只是他们在速写和圆雕石膏像描绘以及美术字的书写上实在是乏善可陈。
尤其是速写和素描作品，总能让人不自觉的联想到长毛的猴子和面条一样的纸人。
中学组的作品整体看就要好的多。
基本上在速写和素描上还是能够看的出多数还是练家子地。
虽然兼职客串了一下模特的靳老师讲：“看把我画成老妖婆了都”，但是，整体上说，多数选手还是知道该怎样布局构图、描绘物象地。
当然，中学组内部的教师基本功的差距还是有悬殊的。
同样是画的高尔基圆雕，有的就能刻画出他的大体形貌，而有的差点就画成了鲁迅，还有一位甚至把高尔基整地像是一位带有残疾的白内障患者。
正如我在总结中。