三年级下册美术教案-剪团花巧装饰6岭南版
三年级下美术教案-剪团花,巧装饰_岭南版
剪团花,巧装饰
教学
目标
感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与趣味性的特点；能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。体验民间团花剪纸的审美情趣。
教材Байду номын сангаас析
重点
感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与趣味性的特点；
难点
能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸
教具
图片欣赏、吹塑纸、纸、笔、实物投影仪.......
板
书
设
计
剪团花,巧装饰
后记
教
学
过
程
教学过程：
1、欣赏教材图例
A、找出团花的基本特点：上下、左右对称，严整、大方。
B、感受“团花”图案在日常生活中的应用。体会剪纸艺术具有透雕感、连续性、装饰性、趣味性的特点，体会民间剪纸中隐含着劳动人民对幸福生活的憧憬。
2、欣赏古老的《对猴团花》，启发创作思路。
A、感知团花作为对称放射式布局设计方法：
（1）试一试：让学生在尝试折叠纸中，设计一个自己喜欢的物象。
（2）变一变：改变折叠的方法，改变物象形态，改变剪纸纹样，说说自己的发现。
B、感受表达祥和、团圆的寓意。
（1）看一看：分给各小组一张团花图形，想想团花图表达了什么意思？
（2）说一说：提供词语激发联想。如：吉祥、团圆、活泼等。。。。。
C、剪纸的艺术特点
（1）意象造型
教
学
过
程
（2）装饰性强
（3）连接性
（4）透雕感
D、创作素材来源于生活、大自然。
找一找：民间艺人用什么物象表现团花剪纸？激发学生学会发现身边的景物，都可以作创作表现的内容，如各种动、植物或抽象的几何图形。
岭南版三年级下册美术教案《剪团花 巧装饰》
课题：剪团花，巧装饰教材：岭南美术出版社小学美术第六册第十一课一、教学目标：1、知识与技能：⑴、感知团花剪纸纹样的连续性、趣味性、装饰性与实用性的特点；⑵、学习团花的设计与折剪方法。
2、过程与方法：⑴、在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣；⑵、在尝试与变化中，大胆创作不同纹样的团花剪纸。
3、情感、态度、价值观：⑴、体验民间团花剪纸的审美情趣；⑵、探讨与传承民间剪纸的兴趣。
二、教学要点：1、教学重点：能运用“折剪与剪镂”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样；2、教学难点：能运用团花的重复构成规律，创作出与众不同的团花剪纸。
3、兴趣点：⑴、广东传统剪纸艺术；⑵、尝试团花的折剪、镂刻方法；⑶、运用团花剪纸，美化生活环境。
4、观察点：⑴、各地利用剪纸艺术布置节日气氛；⑵、广东剪纸艺术和陕西剪纸艺术的比较。
三、教学准备：多媒体课件、团花图案若干、剪纸用品、几种折纸四、教学过程：1、最困难的事就是认识自己。
21.4.224.22.202112:0412:04:50Apr-2112:042、自知之明是最难得的知识。
二〇二一年四月二十二日2021年4月22日星期四3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
12:044.22.202112:044.22.202112:0412:04:504.22.202112:044.22.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。
4.22.20214.22.202112:0412:0412:04:5012:04:505、三军可夺帅也。
Thursday, April 22, 2021April 21Thursday, April 22, 20214/22/20216、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
12时4分12时4分22-Apr-214.22.20217、人生就是学校。
21.4.2221.4.2221.4.22。
2021年4月22日星期四二〇二一年四月二十二日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
剪团花,巧装饰(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：剪团花，巧装饰年级：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握剪团花的技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 剪团花的技巧和方法。
2. 创作过程中的创新和想象力。
教学难点：1. 剪团花的技巧和方法的掌握。
2. 创作过程中的创新和想象力的培养。
教学准备：1. 准备好剪刀、彩纸、胶水等工具和材料。
2. 准备一些剪团花的样品和参考资料。
3. 准备好评价标准。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪团花的概念和意义。
2. 展示一些剪团花的样品，让学生欣赏并引导学生观察剪团花的特点和技巧。
二、讲解和示范（10分钟）1. 讲解剪团花的技巧和方法，包括纸张的选择、折叠、剪裁等。
2. 进行示范，展示剪团花的步骤和技巧。
3. 强调剪团花时的注意事项，如安全使用剪刀、保持纸张的平整等。
三、实践操作（20分钟）1. 分发剪刀、彩纸、胶水等工具和材料。
2. 引导学生按照讲解和示范的方法进行剪团花的制作。
3. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的剪团花作品。
4. 在实践过程中，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误和解答学生的问题。
四、作品展示和评价（15分钟）1. 组织学生将完成的作品展示给大家。
2. 引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价和交流。
3. 教师进行总结性评价，给予学生鼓励和指导。
五、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调剪团花的重要性和技巧。
2. 提供一些拓展的活动建议，如剪团花比赛、剪团花展览等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践操作、作品展示和评价等环节，让学生了解了剪团花的技巧和方法，并培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和主动性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的剪团花作品。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握剪团花的技巧和方法。
三年级下美术教学设计-剪团花,巧装饰-岭南版
三年级下美术教学设计-剪团花，巧装饰-岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生了解团花的特点，掌握对称图形的折叠方法，学会剪出美丽的团花。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 团花的定义与特点：介绍团花的概念，讲解团花的对称性、美观性和寓意。
2. 对称图形的折叠方法：教授对称图形的折叠技巧，使学生能够独立完成团花的折叠。
3. 剪纸技巧：讲解并演示剪纸的基本技巧，如折、剪、刻等，使学生能够熟练运用。
4. 创作团花：指导学生运用所学知识，创作出具有个人特色的团花作品。
教学重点与难点1. 教学重点：团花的对称性和剪纸技巧的运用。
2. 教学难点：对称图形的折叠和剪纸技巧的熟练掌握。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、剪刀、彩纸等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示团花作品，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 新授：讲解团花的定义、特点，教授对称图形的折叠方法和剪纸技巧。
3. 实践：学生分组，根据所学知识，合作完成团花的制作。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在课后继续探索和创作。
板书设计1. 课题：剪团花，巧装饰2. 重点内容：团花的定义、特点、对称图形的折叠方法、剪纸技巧。
作业设计1. 必做题：根据所学知识，独立完成一幅团花作品。
2. 选做题：研究团花在不同场合的运用，如节日装饰、礼品包装等。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够了解团花的特点，掌握对称图形的折叠方法和剪纸技巧，创作出美丽的团花作品。
2. 改进措施：在实践环节，增加对学生的个别指导，帮助他们解决在制作过程中遇到的问题。
（注：本文为示例性教学设计，实际教学过程可能因教学环境和学生情况而有所不同。
）重点关注的细节是教学过程。
三年级下册美术教案-剪团花,巧装饰6-岭南版
三年级下册美术教案-剪团花，巧装饰6-岭南版教学目标：1. 让学生了解团花的起源和寓意，培养学生的传统文化素养。
2. 引导学生掌握剪纸的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏剪纸艺术，增强学生的审美意识。
教学内容：1. 团花的起源和寓意2. 剪纸的基本技巧3. 团花的创作方法教学重点：1. 团花的起源和寓意2. 剪纸的基本技巧3. 团花的创作方法教学难点：1. 剪纸的基本技巧2. 团花的创作方法教学准备：1. 教师准备：团花的图片、剪纸材料、示范作品。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、胶水。
教学过程：一、导入1. 教师出示团花的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么寓意？”2. 学生回答，教师总结并讲解团花的起源和寓意。
二、剪纸基本技巧讲解与示范1. 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻、展开等。
2. 教师示范剪纸的基本步骤，学生跟随教师一起操作。
三、团花的创作方法讲解与示范1. 教师讲解团花的创作方法，如设计图案、剪刻细节等。
2. 教师示范团花的创作过程，学生跟随教师一起操作。
四、学生创作1. 学生根据教师讲解和示范的方法，独立创作团花作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作品展示与评价1. 学生将完成的团花作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调团花的寓意和剪纸技巧。
2. 教师布置拓展作业，鼓励学生在课后继续创作团花作品。
教学反思：本节课通过讲解团花的起源和寓意，引导学生掌握剪纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的实际操作，鼓励学生发挥想象，创作出独特的团花作品。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，提高学生的审美意识。
总体来说，本节课取得了较好的教学效果，学生积极参与，作品创作丰富多样。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引入更多传统文化元素，丰富学生的美术素养。
小学三年级下学期岭南版美术 《剪团花,巧装饰》教案
《剪团花，巧装饰》教案教学目标：1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术,增强学生的民族自豪感。
2．学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3．通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重点：团花的特点和制作方法。
教学难点：团花的外形和纹样的设计。
教具准备：团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品。
学具准备：卡纸、手工纸、剪刀教学过程：1一、游戏导入、揭题（出示一张纸）师：今天上课前呀，老师来考考大家，有谁可以只剪一刀就把这张纸剪出个五角星？（让同学们来试，引出今天的学习内容——剪纸）师：看来，把纸经过一定的方法折叠后，是可以轻易的剪出比较复杂的图形来的！好玩吗？那我们今天就来用这种折、剪的方法亲手做一个漂亮的“团花”。
揭题：剪团花巧装饰二、欣赏剪纸、介绍“团花”师：那什么是“团花”呢？（出示剪纸窗花）师：我们先来看看这是什么？（窗花、剪纸）师：很好！那我们看看什么叫做“团花”？（再出示“团花”，做比较，让学生观察得出团花是成圆形，图案呈辐射状对称的剪纸）师总结介绍：同学们都回答得很好！窗花剪纸，是我国一种优美的民间艺术，在我国城乡之中非常流行。
它的制作方法是用剪刀和刻刀在纸上剪出的美术作品。
“团花”其实就是圆形的窗花，因为它外形是圆的，象征着团圆，所以在我国很多农村地区，没到八月十五中秋时人们都会在窗口贴上圆圆红红的窗花，以庆祝全家的团圆。
2三、学习团花的制作1、出示范例，启发学生师：老师今天带也来了几个自己做的团花，想不想看看呢？（出示老师的范例）2、示范步骤师：想不想知道这些是怎么做出来的啊？那就睁大你们的小眼睛好好看着了。
（取出准备好的纸、剪刀、分解步骤半成品，做简单团花示范步骤）a.“折”，折时要对齐，否则剪出的图案会不对称b.“画”，做些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”纹的装饰c.“剪”，沿着画好的图案把纸剪下，剪时手要捏紧，不要让图案跑出来，也不要剪断了边缘，否则“团”不起来。
岭南版美术三年级下册《11. 剪团花巧装饰》教学设计6
岭南版美术三年级下册《11. 剪团花巧装饰》教学设计6一. 教材分析《剪团花巧装饰》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生了解剪团花的装饰特点和制作方法，通过学习剪团花，培养学生对中国传统文化的热爱和审美能力。
教材内容主要包括剪团花的历史、种类、制作技巧以及装饰应用等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴、绘画等表现手法有一定的了解。
但他们对剪团花的认识和制作技巧还不够熟练，需要通过教师的引导和示范来提高他们的制作水平。
此外，学生对传统文化感兴趣，乐于参与实践活动。
三. 教学目标1.让学生了解剪团花的历史、种类和制作方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
3.发展学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.掌握剪团花的制作技巧。
2.运用剪团花进行装饰创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪团花的历史、种类和制作方法。
2.示范法：展示剪团花的制作过程，引导学生动手实践。
3.情境教学法：创设传统文化氛围，激发学生的学习兴趣。
4.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高制作水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮泥等制作工具。
3.剪团花的样品或图片。
4.展示板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示剪团花的样品或图片，引导学生关注剪团花的装饰特点。
教师简要介绍剪团花的历史和种类，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示剪团花的制作过程，边讲解边示范，让学生了解制作技巧。
重点讲解剪团花的折叠、剪切、装饰等环节。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手制作剪团花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高制作水平。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作心得。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将剪团花应用于生活中的装饰？学生分组讨论，提出创新设想。
岭南版三年级美术下册《11. 剪团花,巧装饰》教学设计
《剪团花，巧装饰》教学设计教学目标：感知团花剪纸纹样的连续性、趣味性与实用性的特点；学习团花的设计与折剪方法。
教学重点：能运用“折剪与镂空”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。
教学难点：能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。
课前准备：彩色纸，小剪刀，固体胶棒，展示用的纸灯笼教学过程1.导入：“教师表演小魔术”，通过视频（延时拍摄剪团花过程的视频时长44秒）导入让学生直接去感受剪团花过程的乐趣【设计意图：剪纸魔术表演引出团花剪纸，吸引学生的眼球，引发学生对剪纸艺术的惊叹，激发学生对剪纸艺术的学习兴趣和进一步探究。
】引入主题：团花是我国非物质文化遗产–剪纸中的一个部分，那么今天让我们一起来学习剪团花板书主题：剪团花，巧装饰2.欣赏《对猴团花》，了解中国迄今发现的最早的剪纸，并说说其美在哪里？总结：（1）团花美在上下左右对称，连续重复的花纹图案。
（2）团花美在有漂亮的花纹：圆形、月牙形、柳叶形、水滴形、逗号型、花瓣型、锯齿形【设计意图：通过了解团花的特点和花纹来深入了解团花之美在何处】3. 出示剪团花的过程视频（有语音讲解，时长3分18秒）主要是折、画、剪的示范前半部分为错误的示范，并解释错在画和剪的过程后半部分为正确的示范，并在讲解过程中需要同学们注意用剪刀的安全，设计的正确方式，剪刀的正确用法【设计意图：视频示范为四折法，引导学生也可以运用二折法，三折法，通过示范的展示让学生能够更好地把握难点--画、剪】4.设置情境：欢乐的六一就要到了，让我们为灯笼装饰上漂亮的团花吧！【设计意图：引学生入庆祝六一的情境，并为六一的灯笼做装饰，赋予学生使命感】5.学生开始制作，教师辅导。
6.学生作品展示7.拓展：看小视频，欣赏剪团花在我们日常生活中的运用8.总结：通过剪团花这一课，老师希望同学们能够继承我们老祖先留下的优秀的非物质文化遗产，取其精华，传承“匠心精神”。
【设计意图：通过剪团花这一课，除了培养学生的动手能力，设计能力，更重要的是让学生通过剪团花来了解和继承我国优秀的非物质文化遗产--剪纸】。
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剪团花，巧装饰教学设计
1教学目标
1、了解团花的特点。
2、了解团花的基本特点，学习团花的制作方法。
3、在活动中有意识地培养动手能力人。
2学情分析
在教育孩子中要掌握技巧，常常正确的评价孩子。
我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。
当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。
当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。
3重点难点
初步认识团花的特点和制作方法。
4教学过程
活动1【讲授】11、剪团花，巧装饰
教学过程：
1、情景导入：
师：同学们，今天老师带来了一份礼物，请看：这是什么？
生：纸花
师：它有什么样的外形？
师：其实像这种以圆形为主，通过多次折叠，剪出镂空花纹的图形称团花。
今天，我们一起来学习第11课，《剪团花，巧装饰》。
请打开书本第28页，欣赏书本中的团花。
（板书课题）
2、欣赏中理解对称纹样：
(1)老师这有一些窗花作品，仔细欣赏，看看它们都有什么共同的特点?(小结：什么叫对称纹样?相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。
)
(2)教师再出示一组相同的剪法，因折法不同旱现出不同样式的剪纸团花作品，提问：这一组作品又有什么不同之处呢?(剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。
)
3、领会制作步骤和方法：
(1)折。
用正方形的色纸，折叠时要对齐、抹平。
(不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。
)
(2)设计纹样。
团花的外形大致要偏圆．内部纹样要做到大小不同，形状各异。
(3)剪。
剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅、干净。
(4)展开。
展开抹平，最好隔纸压抹。
4、创作实践:
1、明确任务:
每一小组，团结合作，剪出各种各样团花图案来装饰我们的小木窗。
2、学生创作。
学生作业点评：
师：同学们真棒！短短的时间里就把小木窗装饰好了。
1）请学生来讲讲哪个团花的形状最美观，你认为哪个小组最有创意？用了一些什么图案？
2）哪个小组的团花还需要改进的呢？
5、学生制作、教师巡回指导
学生做完的要即使展示，如果太早做完的可以发给小奖品，请他当“小助手，协助老师指导其他学生。
6、完成作品，学生互评自评
7、教师总结
师：老师很高兴看到小朋友们都学会了团花的制作方法！在这里，老师把自己制作的团花在不同的地方做了装饰，想看看吗？
（出示装饰有团花的“螃蟹”“龙”作品）
师：漂亮吧！所以，团花的应用范围是很广的！要知道，这门手艺，可是咱们中国民族的绝活呀！希望同学们以后多动脑筋，剪出更多漂亮的图案，妆扮我们的生活！
8、师总结：看来要剪美丽而又有特色的团花，不但能够团结合作，做出各种有创意的团花。
今天同学们都能发挥自己的小聪明，完成了团花来装饰我们的小
木窗。
一下子就把小木窗装饰得这么漂亮，而富有特色。