岭南版小学美术第六册《上学的路》教学设计
上学的路(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：《上学的路》教案适用学段：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握上学路上的场景描绘技巧，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过观察和描绘上学路上的景物，让学生学会运用线条、色彩和构图等基本绘画语言，表达自己对生活的感受和情感。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，提高学生的审美素养和人文素养。
教学重点：1. 上学路上的景物描绘技巧。
2. 线条、色彩和构图的运用。
教学难点：1. 如何引导学生观察生活中的细节，并运用绘画语言表达出来。
2. 如何培养学生的创新意识和个性表达能力。
教学准备：1. 教师准备：PPT、绘画工具、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具、观察上学路上的景物等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同地区、不同季节的上学路上的图片，引导学生关注和思考上学路上的景物特点。
2. 学生分享自己对上学路上的记忆和感受，激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解上学路上的景物描绘技巧，如线条、色彩和构图等。
2. 教师示范如何观察和描绘上学路上的景物，引导学生学会运用绘画语言表达自己的感受。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，观察和描绘上学路上的景物。
2. 教师巡回指导，针对学生的绘画作品进行个性化指导，帮助学生解决问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师组织学生进行自评、互评，培养学生的审美能力和评价能力。
3. 教师对学生的绘画作品进行总结性评价，强调学生在观察、表达和创新等方面的优点，并提出改进建议。
五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将上学路上的景物描绘技巧运用到其他生活场景中，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 学生分享自己的拓展想法，激发学生的学习兴趣。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调学生在观察、表达和创新等方面的收获。
3. 上学的路(教案)岭南版美术三年级下册
教案标题：《上学的路》岭南版美术三年级下册一、教学目标：1. 让学生了解上学路上的景物，提高观察力和表现力。
2. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
3. 通过观察和绘画，培养学生的审美情趣和艺术素养。
4. 提高学生的绘画技能，学会运用线条、色彩等绘画语言表现景物。
二、教学内容：1. 观察上学路上的景物，了解景物特点。
2. 学习绘画线条、色彩等基本技巧。
3. 完成一幅以“上学的路”为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：观察上学路上的景物，学会运用绘画技巧表现景物。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，运用绘画技巧表现景物。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察上学路上的景物，了解景物特点。
2. 示范法：教师示范绘画技巧，学生跟随学习。
3. 练习法：学生通过绘画练习，巩固所学知识。
4. 评价法：教师对学生的绘画作品进行评价，提出改进意见。
五、教学准备：1. 教师准备：教学课件、绘画工具、示范作品。
2. 学生准备：绘画工具、纸张。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师与学生交流，了解学生上学路上的景物。
- 引导学生关注生活中的细节，激发学生对绘画的兴趣。
2. 观察与分析（10分钟）- 学生观察上学路上的景物，了解景物特点。
- 教师引导学生从线条、色彩等方面分析景物。
3. 技巧学习（15分钟）- 教师示范绘画技巧，如线条、色彩的运用。
- 学生跟随教师学习绘画技巧。
4. 绘画练习（15分钟）- 学生根据所学技巧，独立完成一幅以“上学的路”为主题的绘画作品。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）- 学生展示自己的绘画作品。
- 教师对学生的绘画作品进行评价，提出改进意见。
6. 总结与拓展（5分钟）- 教师总结本节课所学内容，强调观察生活、热爱家乡的重要性。
- 布置课后作业：以“家乡的风景”为主题，完成一幅绘画作品。
七、教学反思：本节课通过观察上学路上的景物，引导学生关注生活中的细节，培养学生的观察力和表现力。
三年级下美术教案—上学的路_岭南版
三年级下美术教案—上学的路_岭南版
3、上学的路
学习领域：造型·表现
教学课时：2课时
教学目的：
1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。
教学重点：
通过回忆上学的情景，掌握地图的认识与绘制。
教学难点：
能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。
教具准备：
1、学生带好自己喜欢的作画工具。
2、教师准备地图，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。
教学过程：
一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。
今天同学们有没有上学迟到呢？——没有。
你们平时是怎样来上学的，要经过哪些路？
板书课题：上学的路
二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说：
1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。
三年级下美术教案—上学的路-岭南版
三年级下美术教案—上学的路-岭南版一、教学目标1.了解岭南地区的交通出行方式与文化特色；2.学习画出岭南地区的交通工具与环境；3.了解岭南地区的历史、文化和生活，感受其特色。
二、教学准备1.学生画画用的工具和纸张；2.PPT或其他教学工具；3.图片、视频、资料等教辅资料。
三、教学内容第一节：上学的路1.讲解主题：上学的路—岭南版；2.讲解岭南地区的历史文化和交通出行方式；3.分享图片、介绍岭南地区著名的交通工具，如水上巴士、双脚轮船、黄包车、桥面下行车等；4.教授学生人物、建筑物、自然景观等绘画方法；5.让学生根据自己的想象画出自己心目中的上学路线。
第二节：画出岭南风景1.分享岭南地区的著名景点和文化特色，如广府古城、岭南园林、中山纪念堂等；2.教授学生高山流水、纸鸢、花鼓戏等岭南特色绘画内容；3.让学生自由发挥，画出自己心目中的岭南风景。
四、教学步骤第一节：上学的路1.观看教学资料，了解岭南地区的历史文化和交通出行方式；2.老师分享岭南地区著名交通工具的图片和视频；3.讲授学生人物、建筑物、自然景观等绘画方法；4.让学生自己构思自己的上学路线，画出自己的创意作品。
第二节：画出岭南风景1.分享岭南地区的著名景点和文化特色；2.介绍高山流水、纸鸢、花鼓戏等岭南特色绘画内容；3.让学生自由发挥，画出自己心目中的岭南风景。
五、教学评价1.评价学生的绘画作品，包括创意性、技术性和表现力等方面；2.分享评价标准，让学生了解自己的不足之处，并能够针对性地进行改进；3.鼓励学生初步了解岭南地区的历史文化和交通出行方式，提升学生的吸收知识的能力、注意力和文化造诣。
岭南版小学美术第六册《上学的路》教学设计
岭南版小学美术第六册《上学的路》教学设计岭南版学校美术第六册《上学的路》教学设计教学目标1.能用线条或颜色画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。
2.能选择主要的标志物，依据指向标，画出平面或立方体路线图。
教材分析重点:能用线条或颜色画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物难点:能选择主要的标志物，依据指向标，画出平面或立方体路线图教具:图片观赏、纸、笔、实物投影仪、、、、教学过程：1、感受与相互沟通①启发同学谈谈上学路上的情景。
如上学的路远吗？说说自己上学路上最感到饶有兴趣的景物。
（走路、坐车、目标物）②路上上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、功能、颜色？供应如：大型屋村、商场、医院、少年宫、高架桥、标志、、、、、、让同学学会观看身边的景物。
③上学的路上要留意些什么？（培育细心观看和平安意识）5、观看与思索：①观看太阳从家的那个方向升起？说说学校在家的哪能一方。
（感知家与学校的方位）②如面对太阳升的方向（东方），思索：背后是（）方，左边是（）方，右边是（）方。
6、观看与比较感知一般地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。
实践学习：假如在画面上确定现学校的位置？岭南版学校美术第六册《上学的路》教学设计7、赏和比较："航海时代的地图'、教材中的"立体地图'和"平面地图'。
①你喜爱哪一幅？为什么？②平面地图与立体地图有什么不同？8、探讨与设计①观看太阳从哪个方向升起来？确定学校在家的那个方向？在画面上画出"指向标'②画出由家到学校的路线。
③画出好玩的、有明显标志的路边景物。
9、作业评价①画面简洁、概括、清楚、美观、颜色②指向标的设计有特色③路线突出清楚④能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。
10、共享创作的欢乐与家人进行"看地图旅游'活动，在生活实践中，体验地图的作用板书设计上学的路简洁、概括、清楚、美观、颜色。
上学的路 教案 教学设计
上学的路教案教学设计第一章：导入教学目标：引导学生对上学之路产生兴趣和好奇心，为后续学习做铺垫。
教学内容：介绍上学之路的背景和重要性。
教学方法：采用故事导入法，通过讲述一个关于上学之路的有趣故事，引发学生的兴趣和好奇心。
教学步骤：1. 开场白：向学生问好，并简要介绍本节课的主题。
2. 讲故事：讲述一个关于上学之路的有趣故事，引导学生进入学习状态。
3. 讨论：引导学生分享他们对上学之路的认知和经历，激发他们的学习兴趣。
第二章：步行上学教学目标：培养学生安全步行的意识和能力。
教学内容：步行上学的正确姿势、步行的安全规则和注意事项。
教学方法：采用讲解法和示范法，引导学生了解步行上学的正确姿势和注意事项。
教学步骤：1. 讲解：向学生讲解步行上学的正确姿势和步行的安全规则。
2. 示范：教师进行示范，展示正确的步行姿势和遵守安全规则的行为。
3. 练习：学生进行模拟步行，教师指导并纠正不正确的姿势和行为。
第三章：骑自行车上学教学目标：培养学生安全骑自行车的意识和能力。
教学内容：骑自行车的正确姿势、骑行的安全规则和注意事项。
教学方法：采用讲解法和示范法，引导学生了解骑自行车上学的正确姿势和注意事项。
教学步骤：1. 讲解：向学生讲解骑自行车上学的正确姿势和骑行的安全规则。
2. 示范：教师进行示范，展示正确的骑行姿势和遵守安全规则的行为。
3. 练习：学生进行模拟骑行，教师指导并纠正不正确的姿势和行为。
第四章：乘坐公共交通工具上学教学目标：培养学生安全乘坐公共交通工具的意识和能力。
教学内容：乘坐公共交通工具的正确姿势、乘坐的安全规则和注意事项。
教学方法：采用讲解法和示范法，引导学生了解乘坐公共交通工具上学的正确姿势和注意事项。
教学步骤：1. 讲解：向学生讲解乘坐公共交通工具上学的正确姿势和乘坐的安全规则。
2. 示范：教师进行示范，展示正确的乘坐姿势和遵守安全规则的行为。
3. 讨论：引导学生分享乘坐公共交通工具的经验，并讨论乘坐时应注意的事项。
岭南版小学美术第六册教案_2
岭南版小学美术第六册教案同福西路小学郑晓明1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
￥2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程：课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师讲的多，学生发言比较少。
要改进方法。
2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：—1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
三年级下册美术教案-第3课 上学的路｜岭南版
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。
展示预评价
1、画面简洁、概括、清晰、美观、色彩协调。
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等 具有不同风格的单独的形象）。
三、观察与发现。
1、你上学时要经过哪些路口？要拐几个弯？路边有什么特别的景物？
2、你能在地图上分辨东、南、西、北吗？
3、口诀：上北下南左西右东。
四、教师举例示范。
师：老师住在同德围，每天坐公交车上下班， 请同学们看看老师上班的路，好吗？
2、指向标的设计有特色。
3、能描绘出家与学校、路线周边的物像、标志。
4、我们的画还可以怎样修改？
分享作业评价，提升美术欣赏能力。
课堂小结
巩固和应用本节课所学的路线图绘制知识、技能。
教学重难点
重点：通过回忆上学的情景，掌握地图的认识与绘制。
难点：能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活
教具准备
课件：美术工具、教师范作、部分学生优秀作品。
教学过程
设计意图
修改意见
课堂导入
谈话导入：启发学生回忆上学的路：是直路还是弯曲的路？要经过哪些路口？要拐几个弯？路上的哪些景物给你留下了深刻的印象？（造型、功能、色彩等）
教学内容
《上学的路》
年级
三
课时划分
1
教材分析
本课教材内容主要分为两个部分：方向的辨别方法和立体地图的绘制方法。
教学目标
知识与技能
三年级下美术教案-3、上学的路-岭南版
三年级下美术教案-3、上学的路-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的地理环境、文化背景及建筑风格。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 了解岭南地区的地理环境、文化背景及建筑风格。
2. 学习绘画上学的路，表现家乡的美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解岭南地区的地理环境、文化背景及建筑风格，学会绘画上学的路。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美，并运用绘画技巧表现家乡的美。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示岭南地区的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是哪里吗？它有什么特点？1.2 学生回答，教师总结：这是岭南地区，它有独特的地理环境、文化背景及建筑风格。
2. 学习岭南地区的地理环境、文化背景及建筑风格2.1 教师简要介绍岭南地区的地理环境、文化背景及建筑风格。
2.2 学生认真听讲，了解岭南地区的基本情况。
3. 学习绘画上学的路3.1 教师出示岭南地区上学路上的图片，引导学生观察并提问：你们觉得这条上学的路有什么特点？它美在哪里？3.2 学生回答，教师总结：这条上学的路具有浓厚的岭南特色，美在它的独特性、生活气息和家乡情怀。
3.3 教师示范绘画上学的路，讲解绘画技巧。
3.4 学生跟随教师一起绘画，教师个别辅导。
4. 学生作品展示与评价4.1 学生完成绘画作品，教师组织学生进行展示。
4.2 学生互相评价，选出优秀作品。
4.3 教师总结点评，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过让学生了解岭南地区的地理环境、文化背景及建筑风格，学会绘画上学的路，培养了学生观察生活、发现美的能力，提高了学生的绘画水平。
同时，本节课也培养了学生热爱家乡、热爱生活的情感。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活、发现美，并运用绘画技巧表现家乡的美。
此外，还要关注学生的学习情况，及时给予鼓励和建议，提高学生的学习积极性。
三年级下册美术教案-上学的路1-岭南版
三年级下册美术教案-上学的路1-岭南版教学目标：1. 让学生了解并掌握岭南版美术的基本特点，提高学生对美术的欣赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现上学路上的场景，提升学生的绘画技能。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 岭南版美术的特点及欣赏。
2. 上学路上的场景描绘。
3. 线条、色彩等美术元素的运用。
教学重点：1. 岭南版美术的特点及欣赏。
2. 上学路上的场景描绘。
教学难点：1. 岭南版美术的特点及欣赏。
2. 线条、色彩等美术元素的运用。
教学准备：1. 教师准备岭南版美术作品及相关图片。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、铅笔、水彩笔等。
教学过程：一、导入1. 教师出示岭南版美术作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是什么风格的美术作品吗？”2. 学生回答，教师总结并介绍岭南版美术的特点。
二、新课内容1. 教师引导学生观察上学路上的场景，让学生描述并分享自己的观察。
2. 教师讲解线条、色彩等美术元素的运用，并示范如何描绘上学路上的场景。
3. 学生根据教师的讲解和示范，进行绘画创作。
三、练习1. 学生独立完成一幅描绘上学路上的场景的画作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和学习。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结岭南版美术的特点及欣赏方法。
2. 学生分享自己的学习心得和创作感受。
教学延伸：1. 教师可以布置学生回家后观察自己上学路上的场景，并用绘画的方式记录下来，下节课分享给全班同学。
2. 教师可以组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多的岭南版美术作品，提高学生的美术欣赏能力。
教学反思：本节课通过让学生描绘上学路上的场景，培养学生观察生活、发现美的能力。
在教学过程中，要注意引导学生运用线条、色彩等美术元素，提高学生的绘画技能。
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岭南版小学美术第六册《上学的路》教学设计教学目标
1.能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。
2.能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图。
教材分析
重点:能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物
难点:能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图
教具:图片欣赏、纸、笔、实物投影仪、、、、
教学过程：
1、感受与交流
①启发学生谈谈上学路上的情景。
如上学的路远吗？说说自己上学路上最感兴趣的景物。
（走路、坐车、目标物）
②路上上哪些景物给你留下深刻的印象？是它的造型、功能、色彩？提供如：大型屋村、商场、医院、少年宫、高架桥、标志、、、、、、让学生学会观察身边的景物。
③上学的路上要注意些什么？（培养细心观察和安全意识）
5、观察与思考：
①观察太阳从家的那个方向升起？说说学校在家的哪能一方。
（感知家与学校的方位）
②如面向太阳升的方向（东方），思考：背后是（）方，左边是（）方，右边是（）方。
6、观察与比较
感知一般地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。
实践学习：如果在画面上确定现学校的位置？
7、赏和比较：
“航海时代的地图”、教材中的“立体地图”和“平面地图”。
①你喜欢哪一幅？为什么？
②平面地图与立体地图有什么不同？
8、探讨与设计
①观察太阳从哪个方向升起来？确定学校在家的那个方向？在画面上画出“指向标”
②画出由家到学校的路线。
③画出有趣的、有明显标志的路边景物。
9、作业评价
①画面简洁、概括、清晰、美观、色彩
②指向标的设计有特色
③路线突出清晰
④能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。
10、分享创作的快乐
与家人进行“看地图旅游”活动，在生活实践中，体验地图的作用板书设计
上学的路
简洁、
概括、
清晰、
美观、
色彩。