作文开头结尾专项训练1
求一篇万能套题的作文开头结尾
求一篇万能套题的作文开头结尾开头段落。
清晨，阳光偷偷溜进窗户，洒在脸上，暖洋洋的。
那种感觉啊，就像是在心里播下了希望的种子，一下子就觉得啥都有奔头了。
生
活嘛，总得有个新的开始，每次醒来都觉得自己充满力量，啥事儿
都不怕。
中间段落（示例，不直接作为开头或结尾使用）。
有时候觉得学习就像是在知识的海洋里划船，虽然累，但那种
找到答案的喜悦，简直比吃了蜜还甜。
人生路上也是，虽然会遇到
各种坑坑洼洼，但每次挺过去，都会觉得自己又强大了不少。
所以啊，别放弃，坚持就是胜利！
结尾段落。
晚上躺在床上，看着窗外的星星，心里就琢磨着未来的事儿。
这时代变化快，机会也多，挑战也多。
但只要有梦想，有勇气，啥
都不怕。
就像星星照亮夜空一样，咱心里也得有那束光，才能照亮前行的路。
一起加油吧，未来还很长，咱得好好干！。
开头结尾作用专项训练 含答案
开头结尾作用一、方法指导：1、开头：（1）开篇点题、总领全文、引出下文、为下文作铺垫、为下文埋伏笔、照应结尾、设置悬念。
结尾：总结上文、总结全文、照应开头、篇末点题、发人深思，意味深长，点明中心，深化主题，升华主题。
2、答题模式：内容+作用二、练习：（一）遇见世上最好的爱①请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。
②大学时的好友假期出游，顺路来看我，就在我家中住了几天。
正遇上丈夫出差，孩子感冒，我忙得不可开交。
几天下来，她感慨道：“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是绝不敢要孩子了。
”③我一愣：“你都看见什么了”她同情地说：“看见你一日三餐洗煮烧煎，比保姆还辛苦；看见你栉风沐雨，又接送孩子上学，又忙于工作，几乎变成机器人；看见你凌晨两点还不能安歇，要给孩子喂药喂水，像个苦役犯；还看见你的皱纹与眼袋，看见你无穷无尽的付出。
”④她叹息：“女人最好的年华就这样交付掉了，人生还有什么乐趣你看我，工作时无忧无虑，出游时无牵无挂，多好！”我笑了，对她说：“你什么都看见了，可唯独没有看见我的快乐和幸福。
”⑤她瞪大眼睛，惊讶地看着我，半开玩笑地说：“你不是在自欺欺人吧”⑥我告诉她，儿子刚上幼儿园，第一次吃鸡翅时，才两岁半的他，将鸡翅藏在白衬衣的袖子里，晚上带回来要与我分吃。
我至今记得，他津津有味地吸吮那半截鸡骨头的馋相。
每每想起他衣袖上留下的那片鹅黄色油渍，我心里就会有一片淡淡的温暖。
朋友若有所思，脸上不再是戏谑的表情。
⑦我告诉她，走在路上，儿子像个小小男子汉，懂得让我走在他的右边。
他说：“妈妈是近视眼，我是千里眼，我来保护你！”过马路的时候，他会冲着车流大喊：“你们通通快让开，我妈妈要过马路了！”仿佛我是至尊至贵的女王，所有人都得谦恭礼让。
母亲，就是孩子心灵国度里最值得敬爱的女王。
朋友爽朗地笑起来，她说：“好羡慕你，女王陛下。
”⑧我告诉她，去年五月的一个中午，儿子很迟还没回来。
在外环路上，我找到了他。
这一路，槐花开得纯白如雪，幽香扑鼻，儿子正专心致志地往树干上写字，一棵一棵地。
作文开头结尾照应
作文开头结尾照应1. “哎呀，妈妈，我今天真的不想去学校！”早上的我耍赖地躺在床上。
那天，我因为前一天晚上看动画片太晚，早上怎么也起不来。
妈妈在一旁又是哄又是劝，“宝贝，快起来呀，上学要迟到啦！”我皱着眉头，“我就是不想去嘛！”后来呀，我还是不情愿地起了床去了学校，这才发现学校里也有很多有趣的事呢。
我明白了，有时候不能光凭一时的想法就抗拒呀。
2. “嘿，你怎么又把我的玩具弄乱啦！”弟弟大声地冲我喊。
我生气地回道：“我才没有呢！”那是一个周末，我们俩在家里为了玩具吵得不可开交。
妈妈闻声过来，“别吵啦，一起好好玩嘛。
”最后我们俩和好如初，一起开心地玩了起来。
原来，和弟弟争吵后还是能很快和好呀。
3. “爸爸，你看我画的这幅画好不好看？”我兴奋地举着画跑到爸爸面前。
爸爸笑着说：“哇，真不错呀！”那是一个安静的下午，我在房间里认真地画画，想给爸爸一个惊喜。
看着爸爸开心的样子，我心里美滋滋的。
画画真的能给我带来好多快乐呀。
4. “奶奶，我想吃那个糖果。
”我拉着奶奶的衣角撒娇。
奶奶笑着摇摇头，“不能吃太多哦。
”在那个充满阳光的午后，我和奶奶在院子里，我想尽办法要吃到糖果。
虽然最后没吃到很多，但和奶奶在一起的时光真美好呀。
5. “姐姐，我们来玩过家家吧！”妹妹一脸期待地看着我。
我点点头，“好呀！”那一天，我们在客厅里玩了好久的过家家，仿佛进入了一个小小的童话世界。
原来和妹妹一起玩耍这么有意思呀。
6. “爷爷，给我讲个故事吧！”我趴在爷爷腿边。
爷爷摸摸我的头，“好呀，从前有座山……”那个夜晚，爷爷的故事伴我进入梦乡。
故事真的好神奇呀，可以让我进入不一样的世界。
7. “哇，下雪啦！”我兴奋地跑到窗边。
妈妈也过来看，“是呀，好美。
”我们一起看着窗外的雪花飘落，那一刻，世界仿佛都安静了。
下雪天真的好让人开心呀。
8. “你怎么可以这样对我！”我对着朋友喊道。
朋友委屈地说：“我不是故意的。
”那是一次我们之间的误会，后来我们把话说开，又和好如初。
作文开头结尾专项训练
开头结尾实际上就是一个审题立意，选材构思的过程，是作文的艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现，无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。
文有法，法在文中，满分作文的开头结尾昭示了开头结尾的魅力——一、锦绣开头满文生辉俗话说：“万事开头难。
”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。
因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。
拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切人：开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。
开头应遵循的原则：1．向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。
为突出中心服务。
2．精简性。
语言要精简，小巧动人，醒人眼目。
我们先来看看魅力开头的特点。
1．点明题意，定下角度例1．上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间出现了隔阂。
上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。
可上帝渐渐地发现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赐予人双手。
是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。
《心与心的传递》开头)例2．握手是人与人相互交好的方式，是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台；是国与国之间友好合作的展示。
每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。
我们要做的就是，让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。
(《那沁人心脾的握手》开头) 例3．每个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。
(《读书——生命飞翔的羽翼》开头)2．诠释文题，开启全文例1．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。
(《翅膀，落在天上的叶子》题记)例2．动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力越大，动力越大。
(《动力来自阻力》题记)例3．“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉．洒遍了牺牲的血雨。
作文的开头和结尾专题训练
作文的开头和结尾专题训练开头段落一：
哎呀，你知道吗？大清早的小镇就像个刚睡醒的孩子，迷迷糊糊的。
石板路上还湿漉漉的，肯定是昨晚偷偷哭鼻子了。
老槐树也伸了个懒腰，准备迎接新的一天。
开头段落二：
哈哈，都市里这阳光真给力！照得人都暖洋洋的。
街上的行人一个个都像在赶场子，忙得不亦乐乎。
咖啡馆里，那咖啡的香味和外面的车水马龙真是绝配，让人瞬间清醒。
开头段落三：
你知道吗？乡村的夜晚真的超美的！月亮像个大银盘，星星也像撒了一地的钻石。
田里的麦子被风吹得沙沙响，好像在说什么秘密。
这种宁静，真的让人心旷神怡。
结尾段落一：
等到月亮爬上天空，小镇就进入了梦乡。
石板路也安静了，老槐树也闭上了眼睛。
但这并不意味着结束，因为小镇的明天，还有更多的故事等着上演。
结尾段落二：
夕阳一走，都市的节奏也慢了下来。
咖啡馆的灯光暗了，街上的行人少了。
但这座城市永远不会停止，因为每个人都有自己的梦想和追求，在这里书写自己的故事。
结尾段落三：
天一亮，乡村就醒了。
太阳把麦田照得金黄，一切都充满了生机。
这里没有大城市的喧嚣，只有大自然的馈赠和乡村的宁静。
新的一天，新的开始，充满了希望和期待。
中考作文开头结尾专项训练)
05
常见开头症状
八种技法 ：
情境导入式
妙用题记式
巧妙引用式
欲扬先抑式
我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——《背影》朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 ——《春》朱自清
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我们是一列树，立在城市的飞尘里。
—张晓风《行道树》
八:欲扬先抑，波澜起伏
要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的
画龙点晴法。（卒章显志）它是指用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论的结尾方法。
好处：可以揭示或点明、深化全文的中心，给读者留下深刻的印象。
示例：当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
01
五：巧用修辞法
活用比喻，阐释观点。即用比喻修辞形象地点明话题，亮出观点，使话题更加形象，使观点更为清晰明白。
01
铺陈排比，造势明旨。是指在开头部分运用排比的修辞手法进行铺排，借以加强语势，强化情感，渲染气氛，明示观点。
02
综合运用，巧饰风头。指不单用一种修辞，而是综合运用排比和比喻修辞手法，来巧饰风头，一方面能增强文章的文采，另一方面也利于实现各种文体的开头部分的功用，增强表现力。
提升写作技巧初中语文作文开头结尾练习题
提升写作技巧初中语文作文开头结尾练习题在学习语文的过程中，写作是一项非常重要的技能。
一个优秀的作文开头和结尾对整篇文章的质量有着决定性的影响。
为了提升写作技巧，我们可以进行一些开头和结尾的练习。
下面是一些初中语文作文开头和结尾的练习题，希望可以帮助同学们提高自己的写作水平。
一、开头练习题1.以“春天的到来”为题目，写一段开头。
春天的到来，万物复苏，大地回归生机，仿佛给大自然穿上了一件新衣。
我站在窗前，望着外面的景色，不禁心情愉悦，感受到了春天的魅力。
2.以“一次难忘的经历”为题目，写一段开头。
那是一个阳光明媚的早晨，我和朋友们约好去郊游。
一大早，我们兴高采烈地踏上了前往目的地的道路，心中充满了期待和好奇。
3.以“环保行动”为题目，写一段开头。
环保是一种责任，也是一种态度。
为了保护我们的家园，我积极参与了一次环保行动。
那一天，我和一群志同道合的小伙伴们一起，投身于环保行动中，为地球尽一份力量。
二、结尾练习题1.以“感谢”为题目，写一段结尾。
在生活中，我们常常受到许多人的关心和帮助。
因此，我想借此机会向那些默默付出的人们表示感谢，没有你们，我的生活将会黯淡无光。
感谢你们，让我感受到了真情的温暖。
2.以“改变”为题目，写一段结尾。
改变是一种力量，是迈向成功的关键。
在这次经历中，我不仅学到了很多知识，更重要的是，我深刻体会到了改变的重要性。
只有不断改变，我们才能不断进步，走向成功。
3.以“展望未来”为题目，写一段结尾。
站在新的起点上，我满怀信心地展望着未来。
我相信，只要我坚持奋斗，追求梦想，我的未来一定会更加美好。
让我们共同期待未来的到来吧！通过以上的练习题，相信同学们对于作文的开头和结尾都有了一定的了解和掌握。
在实际写作中，同学们可以根据自己的主题和文体选择适合的开头和结尾方式，在打造一篇佳作的同时，也展现出自己的写作技巧和个人风采。
祝愿大家在写作的道路上不断进步，成为一个出色的作家！。
作文的开头和结尾专题训练
作文的开头和结尾专题训练
开头段落。
诗意启篇。
哎呀，你知道吗？这城市啊，就像一本厚重的书，每一页都写
满了故事。
我站在这儿，好像能听到历史的回声，闻到现代的味道，心里头暖暖的，有种说不出的感觉。
段落二。
夜深了，街上静悄悄的，就只有那盏路灯还在亮着。
突然，一
个身影冲出来，吓死我了！他跑得飞快，脸上都是汗，看上去挺急的，不知道出了啥事。
段落三。
说起来你可能不信，我有时候看着星空就会想，咱们在宇宙里
就像一粒沙子，那么小，那么不起眼。
但你知道吗？就是这些小小
的沙子，拼凑出了整个宇宙，多神奇啊！我有时候也会想，咱们活
着到底是为了啥呢？
结尾段落。
情感收尾。
哎，你说，未来会是啥样呢？我看着远方，心里头有种说不出的期待，感觉未来肯定有很多美好的事情等着咱们。
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作文开头结尾专项训练一、开头明朝诗人谢榛也说:“起句当如爆竹,骤响易彻。
”强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
可见。
文章的开头就是相当重要的。
考场作文的开头讲究简洁、生动、优美,如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,现归纳出几种常见的方法: 1、引用式 :指引用名人名言、格言、谚语、歌词、诗歌名句等作为开头。
例1:冰心曾说:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫。
使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦;有泪可落,却不就是悲凉。
”一个背影,让朱自清怆然涕下,一个动作,一个眼神,让我满目泪水。
(《大爱无声》)2、修辞扮靓式(1)巧博喻,形象开阔。
如:像微风拂过竹叶,像碧波轻吻着海岸,像明星装饰着天幕,像冷雨滋润着土地。
您的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
(《一丝甘醇沁心田》)(2)趣比拟,别开生面。
如:嘿,大家好,我叫把握,与自信等人就是胞兄胞弟,我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
您们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢。
(《我叫把握》)(3)作排比,造势磅礴。
如:盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的,对人以与,待人用善,待人与善。
(《待人与善》)(4)巧设问,引人注意。
如:幸福就是什么？幸福就是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福就是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福就是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福就是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。
(《什么就是幸福? 》)3.留下悬念,产生疑问例1.我就是个l6岁的女孩,在我心目中,什么颜色都不及白色好瞧。
l6岁,朦朦胧胧的年龄,有着粉红的梦,本该对粉红色特别神往,可我却对白色情有独钟。
(《又一次心痛》)◆分析:一反常情,强调了对“我”对白色的“情有独钟”,令人生疑,吸引注意。
4.描绘景物,营造氛围例1.西沉的红日,仿佛就是喝醉了酒似的,把缕缕落寞的橘红涂满天际。
古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调,宁静而幽雅。
天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中,‘没有了一切声响。
(《那悠扬而美丽的琴声》开头)◆分析:开头营造了一种凄迷而静谧的氛围。
这样的作文开头形式新颖,烘托性强,在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。
5、欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我与她坐一个桌呢？她可就是我班最凶的女生啦！就因为这,大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》二、结尾俗话说:“编筐编篓,全在收口。
”结尾就是人物思想性格的完成,就是故事矛盾冲突的解决,就是文章主题思想的升华,就是作者感情的凝聚。
好的结尾必然使文章的整体艺术结构,更加严谨、自然、完整与统一;必然使文章的内容与主旨,更加深刻、鲜明。
常见结尾方法有:1.照应开头,首尾圆合例1.这一天,爸妈从战争到与平,跨越这条鸿沟就是那么的不易,又就是那么的容易。
吃饭时,我分别为爸、妈夹了菜,幽幽地说:“请您们记住这一天。
永远永远不忘记。
"爸爸妈妈使劲地点了点头。
从她们坚毅的眼神里,我相信,这次她们的诺言将永远实现。
(《记住这一天》结尾)◆分析:文章开头写父母的“战争”,此处结尾写父母的“与平”。
在结构上,起到了首尾照应的作用;在内容上,从“战争”到“与平”,突出了作为“与平使者”的“我”的功劳;从情感上,强调了家庭与谐的渴望。
2.象征升华,内蕴丰富到了真正表演的那天,老师递给我两朵蒲公英,说:“就是您母亲要我交给您的。
”我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英,一直到比赛结束,我知道,就是这两朵蒲公英一直陪伴我到最后,这就是母亲给我最好的奖励。
时至今天,我正值花季,在成长的路上,母亲仍然对我不离不弃。
我知道,我的青春开满蒲公英。
----------《最好的奖赏》◆分析:盛开的蒲公英,不就就是母爱的象征不？借助具体意象,来表达某种情感,别样的结尾,让人读来意蕴深厚。
3、哲理式结尾,引人深思。
例:《上帝找“体验”》的结尾:“世间的生灵,需要用爱去滋润,去抚育。
如果失去了爱的浇灌,人的心灵便会如风干的叶子,一碰便碎……”4.引用佳句,多姿多彩左拉说:“人生-----只有两分半钟的时间,一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我瞧来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不就是勉强,那一分钟的叹息之后不再就是叹息,而就是爱的传递,母亲将她对生命的爱、对生活的爱、对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情其中了……◆分析:名言佳句,俗语,谚语,流行歌词很多,若作文结尾引用,能使文章增色许多。
5.对比烘托,结构优美例.徐志摩相信自己就是金子,才有了心中的康桥; 达芬奇相信自己就是金子,才成就了蒙娜丽莎的微笑;苏轼相信自己就是金子,才有了“但愿人长久,千里共婵娟”。
我相信自己就是金子,才能成就我自信一生与光明前途。
(《我就是金子》)6、呼唤美好,劝诫号召给爱一片天空,别让爱成为束缚我们的枷锁。
给爱留一片天空,别让您付出的爱成为伤心的利器。
给爱留出一片天空,让您的心灵不再流泪。
给爱留出一片天空,让您的心灵变得清澈生辉！(《给爱留出一片天空》)7、景物烘托,情景交融。
风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。
(《雨中品读》)◆分析:通过景物烘托,暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情景合一,含蓄隽永。
练习:为下面的文章补写开头与结尾。
我最想依靠的就就是您开头:_______________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________还记得不？以前在学校,有再多的烦恼,只要在家门口伫足,闻闻令人垂涎的饭菜香,就什么都忘了。
我总就是冲进家门,甩下书包,冲您喊上一声:“奶奶,我回来了！”我清楚地记得,厨房里,“轰隆”的抽油烟机下,您回过来瞧我,笑呵呵地把我推出厨房,那滑腻的触感,至今还留在我的皮肤上。
烦恼时,我最想依靠的就就是您。
(叙写奶奶帮我解除烦恼片段)成长时,我最想依靠的就就是您。
(叙写“我”生病时,奶奶对我的关爱)虚弱时,我最想依靠的就就是您。
(叙写妈妈责备“我”时,奶奶给予“我”的关心与鼓舞)委屈时,我最想依靠的就就是您。
……结尾:_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________与您一起的春夏秋冬开头:__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________中间:(追忆我与好友春日的相识)(回忆夏天,我们一起吃冰棍的情形)(回忆秋天我们一起许下的诺言)(回忆冬天,朋友送我热水袋的情形)又就是3月15日,我清晰得记得,您哭着被阿姨塞上车,渐渐消失在我的视线中。
我不会哭,可为什么我越来越瞧不清楚您？结尾:_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________日历上的点滴幸福开头:__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________中间叙写三件典型事件表达母爱:(叙写母亲送我去瞧病的情景)(叙写母亲在我学习松懈时如何鼓励我) (叙写母亲傍晚在家对我的守候之爱)结尾:_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________。