部编版三年级语文纸的分类
新人教部编版三年级语文下册纸的分类
纸的分类
纸的品种很多，分类方法也不一致，习惯分类方法有3种：
1、按生产方式分为手工纸和机制纸。
手工纸以手工操作为主，利用帘网框架、人工逐张捞制而成。
质地松软，吸水力强，适合于水墨书写、绘画和印刷用，如中国的宣纸。
其产量在现代纸的总产量中所占的比重很小。
机制纸是指以机械化方式生产的纸张的总称，如印刷纸、包装纸等。
2、按纸张的厚薄和重量分为纸和纸板。
两者尚没有严格的区分界限。
一般以每平方米重200g以下的称为纸，以上的称为纸板。
纸板占纸总产量的40～50%左右，主要用于商品包装，如箱纸板、包装用纸板等。
国际上通常对纸和纸板分别进行统计。
3、按用途可分为：包装用纸、印刷用纸、工业用纸、办公，文化用纸、生活用纸和特种纸。
包装用纸：白板纸、白卡纸、牛卡纸、牛皮纸、瓦楞纸、箱板纸、茶板纸、羊皮、鸡皮纸、卷烟用纸、硅油纸、纸杯（袋）原纸、淋膜纸、玻璃纸、防油、防潮纸、透明纸、铝箔纸、商标、标签纸、果袋纸、黑卡纸、色卡纸、双灰纸、灰板纸；
印刷用纸：铜版纸、新闻纸、轻涂纸、轻型纸、双胶纸、书写纸、字典纸、书刊纸、道林纸、米黄色道林纸、象牙白道林纸；
工业用纸（主要指还要经过加工制成书写、包装等特殊用纸）：离型纸、碳素纸、绝缘纸、滤纸、试纸、电容器纸、压板纸、无尘纸、浸渍纸、砂纸、防锈纸；
办公、文化用纸：描图、绘图纸、拷贝纸、艺术纸、复写纸、传真纸、打印纸、复印纸、相纸、宣纸、热敏纸、彩喷纸、菲林纸、硫酸纸；
生活用纸：卫生纸、面巾纸、餐巾纸、纸尿裤、卫生巾、湿巾纸；
特种纸：装饰原纸、水纹纸、皮纹纸、金银卡纸、花纹纸、防伪纸。
部编版小学三年级下册语文《纸的发明》教案三篇
部编版⼩学三年级下册语⽂《纸的发明》教案三篇【导语】纸发明以前，我们的祖先把⽂字刻在龟甲、兽⾻上或铸刻在青铜器上；后来，⼜把⽂字刻在⽵⽚和⽊⽚上，并⽤绳⼦穿起来，就成了⼀册书；再后来，把字写在蚕丝织成的帛上。
西汉时代，⽤⿇造纸。
准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀学习⽬标 1.会认11个⽣字，会写12个⽣字。
2.熟读课⽂，了解课⽂内容。
学习重点学习本课⽣字词，熟读课⽂，感知课⽂⼤意。
学前准备 1.预习课⽂，认读⽣字。
（学⽣）2.制作多媒体课件。
（教师）教学环节⼀、谈话导⼊，揭⽰课⽂。
（⽤时：5分钟）1.教师拿出课本和各种作业本，提问：这是⽤什么做的?2.⼩结，揭题。
这⼀张张纸是谁发明的？是怎样发明的？今天我们就来了解⼀下。
3.板书课题。
1.学⽣交流回答：课本、作业本是⽤纸做的。
2.⼩组讨论交流对纸的了解。
3.齐读课题。
⼆、初读课⽂，认读⽣字。
（⽤时：15分钟）1.要求学⽣⾃读课⽂，按要求⾃学⽣字词。
2.课件出⽰本课词语，引导学⽣认读词语。
3.再读课⽂，了解⽂章⼤意。
1.学⽣⾃读课⽂，⾃学⽣字词。
注意"携、累"的读⾳。
2.掌握多⾳字"累"和"鲜"。
3.认读词语。
4.再读课⽂，概括⽂章的主要内容。
1.读拼⾳写词语。
wěidàjìlù( ) ( )bǎocún ōuzhōu( ) ( )jīnɡyàn shèhuì( ) ( )三、⾃主探究2、3⾃然段。
（⽤时：15分钟）1.引导学⽣⾃读课⽂第2、3⾃然段，了解⼈类记录⽂字的⽅式的演变。
2.再读第2、3⾃然段，说说这些⽂字记录⽅式的缺点。
3.与我们现在⽤的纸张进⾏⽐较。
板书：⽵⽚、⽊头→笨重帛→价钱太贵⿇→粗糙 1.根据课⽂内容总结出⼈类记录⽂字的⽅式的演变过程。
纸发明以前，我们的祖先把⽂字刻在龟甲、兽⾻上或铸刻在青铜器上；后来，⼜把⽂字刻在⽵⽚和⽊⽚上，并⽤绳⼦穿起来，就成了⼀册书；再后来，把字写在蚕丝织成的帛上。
部编版语文三年级下册10 纸的发明练习卷(含解析)
三年级下册第10课一、书写1. 看拼音写词语。
chuàng zào xié shǒu cún zài zhì zào lún lǐshè huì bǎo cún dà yuē ōu zhōu jīng yàn【答案】创造携手存在制造伦理社会保存大约欧洲经验【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“携、制、欧、验”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
二、选择题2. 下列加点字读音和字形，全部正确的一组是（）A. 蔡．伦（cài）大约．啊．拉伯B. 携．带（xié）朝鲜．一册．书C. 创．造（cuàng）世．界造纸术．【答案】B【解析】【详解】本题主要考察字形与字音。
A．错误。
“啊拉伯”应该为“阿拉伯”。
B．正确。
C．错误。
“创造（cuàng）”应“创造（chuàng）”。
3. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 我们在周末开了有趣的联欢家庭会。
B. 当老师都是有文化的知识分子。
C. 我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。
D. 这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
【答案】D4. 下列说法正确的一项是（）A. 造纸术发明之前，人们使用的书写材料有龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛。
B. 东汉时代，人们就已经懂得了用麻来造纸。
C. 到了东汉时代，蔡伦改进造纸术，这种造纸方法就被传承了下来。
D. 造纸术首先传到阿拉伯和欧洲，后来又传到朝鲜半岛和日本，影响了全世界。
【答案】A三、填空题5. 比一比，再组词。
麻（）洲（）论（）术（）欧（）床（）州（）伦（）述（）呕（）【答案】(1). 麻烦(2). 亚洲(3). 讨论(4). 美术(5). 欧美(6). 木床(7). 苏州(8). 伦理(9). 叙述(10). 呕吐【解析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
【新】人教部编版三年级下册语文课件-《纸的发明》介绍手工活动的过程 (共11张PPT)
活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。北宋 庆历间（1041年-1048年）中国的毕昇（970年—1051年）发明 的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。他是世界上第一个发明 人，比德国人约翰内斯·古腾堡活字印刷术早约400年。元代 王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。明代中期，铜活字 在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。
制成 → 挑选 → 排列 → 涂墨印刷 → 拆
我来阅读
思考： 用“____”画出活字印刷术的印刷过程，并做出流程图。
活字印刷术
活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经
过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然 印 刷
后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完 过 程
照样子说话
对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程， 如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳等。
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒 有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸 术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里 捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
我会介绍
捏 → 揉搓 → 分部位 → 摆弄 → 戴
我拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓， 使它变得柔软、光滑。接着，又在上面揉搓，分出 了人的头、身和腿。左手托住这个泥人，右手在头 上摆弄着，不一会儿，泥人戴上了圆圆的帽子。
捏泥人
我来阅读
思考： 用“____”画出活字印刷术的印刷过程，并做出流程图。
我来阅读
思考： 用“____”画出活字印刷术的印刷过程，并做出流程图。
制成 → 挑选 → 排列 → 涂墨印刷 → 拆
部编版三年级语文下册课文10《纸的发明》知识点+同步练习
统编语文三年级下册课文10《纸的发明》知识点课文分析造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。
远古时代没有纸。
商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。
周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。
西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。
东汉元兴元年（公元105）年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。
从此，纸的产量大增。
唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。
这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。
全文共5个自然段。
第2、3、4自然段是重点，讲述的是纸的发明和造纸方法的传播，歌颂我们祖先的功绩。
我会写：术shù（算术、术语、武术）伟wěi（伟大、雄伟、伟人）录lù（录取、录音、录用）册cè（上册、史册、纪念册）保bǎo（保护、保存、保证）存cún（存心、存在、存钱）约yuē（约会、大约、节约）验yàn（验算、验血、经验）阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）社shè（社会、报社、社团）必会词语：造纸术、伟大、文字、记录、青铜器、保存、方便、学问、轻便、盛放、西汉、大约、东汉、吸收、经验、树皮、破布、原料、切断、价格、满足、朝鲜、半岛、日本、阿拉伯、欧洲、社会、进步、文化、影响多音字：累：lèi（累坏）lěi（积累）léi（果实累累）鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）重：zhòng（重量）chóng（重复）近义词：笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋吸收—吸取改进—改善促进—推动学富五车—才高八斗反义词：文明—野蛮贡献—索取笨重—轻巧粗糙—光滑促进—阻止理解词语：学富五车：形容读书多，学问大。
普及：普遍推广，使大众化。
粗糙：不精细；不光滑。
传承：传授和继承。
促进：促使前进；推动使发展。
部编版三年级下册语文教案：第三单元 第10课《纸的发明》
讲授法启发教学法
学法
365小组合作探究法
教具准备
多媒体课件 音乐
课时安排
1-2课时
教学流程
二次备课
第一课时
1、课前准备：
同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我最棒！
二、教学目标
1.会认本课14个生字，会写12个生字，认识5个多音字，理解生字组成的词语。
记录：有四个意思①把听到的话或发生的事写下来； ②记录下来的材料； ③在一定时期和范围内记载下来的最好成绩； ④记录的人。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
携带：随身带着。
保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。
经验：由实践得来的知识或技能。
传承：传授和继承。
六、当堂检测
作业
《典中点》第十课
板书
造纸方法发明之前—西汉时代 —东汉时代—后来
先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在“帛”—懂得用麻造纸—蔡伦改进造纸术— 造纸术传到了全世界，极大地促进了文化发展。
教
学
反 思
（三）画出文中描写蔡伦改进的造纸术的具体生产过程的句子。说说你从中体会到了什么。(串珠问题3)
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
我体会到：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明……
学情分析
合理的把握学情是上好一堂课的前提和基础，本课的授课对象是三年级学生，这个年级的学生对世界充满了好奇思维活跃，有着强烈的求知欲。他们已经具有了一定的学习能力，但阅读分析能力较弱，思维能力有待提高，因此在教学时，要指导学生对文本内容进行分析，提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。教学生用默读、略读、指明读等方式展开教学把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，能对不理解的地方提出疑问。
生活用纸分类
生活用纸分类
生活中，我们经常会使用各种各样的纸张，它们在我们的日常生活中扮演着重
要的角色。
从卫生纸到包装纸，从笔记本纸到信纸，纸张的种类繁多，它们各自都有着特定的用途和分类。
首先，我们来说说最常见的卫生纸。
卫生纸是我们日常生活中不可或缺的用品，它主要用于卫生间卫生用途。
根据其用途和材质的不同，卫生纸可以分为普通卫生纸、湿纸巾和手纸。
普通卫生纸主要用于擦拭身体，湿纸巾则适用于清洁面部和婴儿的肌肤，而手纸则是用于擦拭手部。
其次，我们来说说包装纸。
包装纸是用于包装物品的纸张，主要分为包装礼品
用的彩色包装纸和包裹快递用的胶带纸。
彩色包装纸通常用于包装礼品，它们色彩斑斓，能够增加礼物的美感和祝福的氛围。
而胶带纸则是用于包裹快递，保护物品不受损坏。
另外，我们还有笔记本纸和信纸。
笔记本纸是用于书写和绘画的纸张，它们通
常被装订成册，方便我们记录生活中的点滴。
而信纸则是用于写信的纸张，它们通常有特殊的设计和印刷，能够表达出我们的情感和祝福。
总的来说，生活用纸有着各种各样的分类，它们在我们的日常生活中扮演着不
可或缺的角色。
通过合理的分类和使用，我们可以更好地利用这些纸张，为我们的生活增添色彩和便利。
希望大家在使用纸张的时候能够做到节约和环保，让我们的生活更加美好。
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》精品教案+习题
10纸的发明【课时目标】1.会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累鲜”，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】教学课件【板书设计】10 纸的发明伟大贡献之一发明过程影响了全世界【课后反思】成功之处：教学中，本文首先“学习生字词，能够正确地朗读课文”，通过课件展示比较难读的以及与课文理解有直接帮助的字词，在指读当中发现不正确的字词读音，随即把它们进行正音。
然后“能够正确、流利地朗读课文”，并且在朗读的过程中思考课文段落大意，从而了解了课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的、感性的认识，从而实现由初读到品读的过渡。
不足之处：放手给学生，必定造成学生思维的异常活跃，如何让学生很好地表达自己的观点，有序地教学，是今后应该注意到的。
【课时目标】1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。
2.感受中华民族祖先的聪明才智，为做一个中国人而自豪。
【板书设计】10纸的发明竹片：笨重帛：轻便、太贵不能普及麻纸：粗糙蔡伦纸：既轻便又好用、价格又便宜传承下来【课后反思】成功之处：除了通过不同形式的朗读外，在主要内容的把握上，还通过主要内容填空、理清课文的条理，从而为品读课文奠定基础。
在对比阅读蔡伦发明的纸和他之前的那些纸，了解蔡伦纸发明的伟大，以及被传承普及的原因，从而自然产生民族自豪感和由衷的赞叹之情。
教师在最后又设计了写话训练，这样就有效地加深学生对文章把握，并训练了表达能力。
不足之处：今后的课堂教学中，要善于发现学生的点滴进步，善于表扬鼓励学生，让学生不断进步，对语文产生兴趣。
备课素材【写作背景】造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。
远古时代没有纸。
商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既甲古文）。
周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。
西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。
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纸的分类
纸的品种很多，分类方法也不一致，习惯分类方法有3种
1、按生产方式分为手工纸和机制纸。
手工纸以手工操作为主，利用帘网框架、人工逐张捞制而成。
质地松软，吸水力强，适合于水墨书写、绘画和印刷用，如中国的宣纸。
其产量在现代纸的总产量中所占的比重很小。
机制纸是指以机械化方式生产的纸张的总称，如印刷纸、包装纸等。
2、按纸张的厚薄和重量分为纸和纸板。
两者尚没有严格的区分界限。
一般以每平方米重200g以下的称为纸，以上的称为纸板。
纸板占纸总产量的40～50%左右，主要用于商品包装，如箱纸板、包装用纸板等。
国际上通常对纸和纸板分别进行统计。
3、按用途可分为包装用纸、印刷用纸、工业用纸、办公，文化用纸、生活用纸和特种纸。
包装用纸白板纸、白卡纸、牛卡纸、牛皮纸、瓦楞纸、箱板纸、茶板纸、羊皮、鸡皮纸、卷烟用纸、硅油纸、纸杯（袋）原纸、淋膜纸、玻璃纸、防油、防潮纸、透明纸、铝箔纸、商标、标签纸、果袋纸、黑卡纸、色卡纸、双灰纸、灰板纸；
印刷用纸铜版纸、新闻纸、轻涂纸、轻型纸、双胶纸、书写纸、字典纸、书刊纸、道林纸、米黄色道林纸、象牙白道林纸；
工业用纸（主要指还要经过加工制成书写、包装等特殊用纸）离型纸、碳素纸、绝缘纸、滤纸、试纸、电容器纸、压板纸、无尘纸、浸渍纸、砂纸、防锈纸；
办公、文化用纸描图、绘图纸、拷贝纸、艺术纸、复写纸、传真纸、纸、复印纸、相纸、宣纸、热敏纸、彩喷纸、菲林纸、硫酸纸；
生活用纸卫生纸、面巾纸、餐巾纸、纸尿裤、卫生巾、湿巾纸；
特种纸装饰原纸、水纹纸、皮纹纸、金银卡纸、花纹纸、防伪纸。