【教学设计】《父母多爱我》(道德与法治人教三年级上册)
【新课标】三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案教学设计(第二课时)
三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》第二课时教学设计（3）如果爸爸妈妈天天让我看会电视就好了，我不想一直看书。
（4）......4.图片+文本学习：心中的不理解（1）我妈妈让我无法忍受，同学来个电话总要先问清是谁、找我有什么事才让我接，而且还在旁边监听！甚至偷看我的日记！（2）别以为我喜欢弹琴，我是让父母逼出来的，他们让我每天必须至少练习半小时。
（3）我的妈妈太让我伤心了，总是拿我和别人比，说我怎么怎么不如别人。
5.图片+文本学习：你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？写一写，画一画！6.素材：多一些理解7.文本学习：父母对子女的爱，会以不同的方式表达出来，尽管有的方式令我们难以接受。
我们只有理解了其中的爱，才能在语言、行为上有最佳的回应。
教学环节二：不理解中的爱1.文本学习：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。
有的同学不同意这种说法，你觉得呢？2.图片+文本学习：父母让我不能理解的行为（1）分析文本反思文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看视频文本学习了解文本分析文本反思文本学习文本理解文本思考文本观看图片学习文本了解文本感悟文本成年人的世界和儿童的世界在表达方式上的不同，导致了孩子们体会不到父母对他们的爱，甚至误认为父母的行为是一种不爱的表现。
通过理性的思考、辨析，将学生的生活经验带入到教学中，关注生活中的具体时间，体会这些具体事件背后蕴含的爱。
文本点明有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。
教学引导学生辨析的话题，表格是给学生提供思考的空间和解决（2）3.图片+文本学习：父母表达爱的方式是多种多样的。
我们的父母除了家庭，还有他们的工作、事业和朋友，作为拥有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
10《父母多爱我》(教学设计)-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版
3.家校合作不足：在鼓励学生与父母共同参与亲子活动时，可能存在家校合作不足的问题，需要加强与家长的沟通和合作。
（三）改进措施
1.增加互动环节：在教学过程中，增加更多的互动环节，如小组讨论、提问解答等，鼓励学生积极参与，提高学生的参与度和兴趣。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了父母爱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对父母爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.提供更多实例：在教学过程中，提供更多的实例，帮助学生更好地理解和感受父母的爱和孝敬父母的重要性。
3.加强家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同鼓励学生与父母共同参与亲子活动，促进家庭和谐。
4.提供个性化辅导：针对部分学生在理解和参与方面存在的问题，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难，提升学习能力。
-书面作业：要求学生结合教材内容，总结父母爱的特点和表现，用自己的话进行描述，并举例说明。
-实践作业：要求学生在家中观察和记录父母在日常生活中对自己和他人的关爱和照顾，如关心自己的健康、帮助解决困难等，让学生更加理解和感激父母的付出。
-思考作业：要求学生思考如何在日常生活中表达对父母的感激之情，并提出具体的行动建议。
部编人教版道德与法治三上《父母多爱我》教学设计
部编人教版道德与法治三上《父母多爱我》教学设计一. 教材分析《父母多爱我》这一课旨在让学生理解父母对他们的爱，并培养学生对父母的感恩之心。
通过本节课的学习，学生应该能够认识到父母在他们成长过程中的付出和关爱，从而激发他们孝敬父母的情感。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，他们可能对父母的爱有直观的感受，但未必能用具体的方式表达出来。
因此，在教学过程中，教师需要设计一些活动，让学生通过实际行动来体验父母的爱，并用语言和行为表达出来。
三. 教学目标1.让学生认识到父母对他们的爱。
2.培养学生孝敬父母的情感。
3.培养学生用语言和行为表达对父母的爱。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解父母的爱。
2.培养学生表达对父母的爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置一些情境，让学生体验父母的爱。
2.情感教学法：通过激发学生的情感，让他们更加珍惜父母的爱。
3.小组讨论法：让学生在小组内分享自己对父母的感激之情，并讨论如何表达对父母的爱。
六. 教学准备1.准备一些关于父母爱的故事和例子。
2.准备一些图片，展示父母和孩子之间的亲情。
3.准备一些小礼物，作为学生表达父母爱的奖励。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个关于父母爱的故事，引导学生思考父母对他们的爱。
2.呈现（10分钟）展示一些图片，让学生观察并描述父母和孩子之间的亲情。
然后，让学生分享自己父母的爱，以及他们是如何感受到的。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组设计一个情景，展示父母的爱。
学生可以扮演父母和孩子，通过语言和行为来表达爱。
其他小组观看并给出评价。
4.巩固（5分钟）让学生写一封信给父母，表达自己的感激之情。
学生可以写下自己对父母的感谢，以及他们是如何感受到父母的爱。
5.拓展（5分钟）让学生讨论如何用实际行动来孝敬父母，比如做家务、关心父母的健康等。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，并强调孝敬父母的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向父母表达自己的感激之情，并用行动来孝敬父母。
部编人教版道德与法治三上《父母多爱我》教学设计1
部编人教版道德与法治三上《父母多爱我》教学设计1一. 教材分析《父母多爱我》这一章节主要是让学生了解父母对他们的爱，以及如何去回报父母的爱。
通过本节课的学习，让学生认识到父母在他们成长过程中的重要作用，从而培养他们热爱父母、孝敬父母的优秀品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对父母有一定的了解，但还未能深刻体会到父母对他们的爱。
此外，由于生活环境、家庭背景的差异，学生对父母爱的认识和体会也有所不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从自己的生活经验出发，认识父母的爱。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解父母对他们的爱，知道父母在他们成长过程中的重要作用。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，让学生深刻感受到父母的爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱父母、孝敬父母的优秀品质，增强家庭责任感。
四. 教学重难点重点：让学生认识到父母对他们的爱，体会到父母在他们成长过程中的重要作用。
难点：培养学生热爱父母、孝敬父母的优秀品质，增强家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受父母的爱。
2.讨论教学法：引导学生从自己的生活经验出发，分享对父母爱的认识和体会。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解父母的爱。
4.情感教育法：以情感人，激发学生的爱心和家庭责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备教材和教学辅助材料。
3.布置教室，营造温馨的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境，引导学生思考：在我们生活中，谁对我们最好？他们是如何关心我们的？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解父母在他们成长过程中的重要作用。
如：父母为子女付出的辛勤努力、无私的关爱等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生从自己的生活经验出发，分享对父母爱的认识和体会。
每组选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论，教师进行点评，总结父母的爱。
部编道德与法治三年级上册《父母多爱我》教学设计
部编道德与法治三年级上册《父母多爱我》教学设计一. 教材分析《父母多爱我》是部编道德与法治三年级上册的一篇课文，通过描述父母对子女的关爱，让学生感受到家庭的温暖，培养学生的家庭情感和责任感。
本课内容紧密联系学生的生活实际，以情感人，以情促知，知情合一，促进学生思想品德的健康发展。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知，他们对家庭有了一定的了解，但对于父母的爱护和付出，还需要通过教学进行引导和深化。
此外，学生在情感表达和家庭责任方面还需要进一步培养和提高。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解父母对子女的关爱，认识到家庭的重要性，懂得珍惜家庭生活。
2.能力目标：培养学生感受亲情、表达情感的能力，提高家庭责任感。
3.情感目标：让学生体验家庭的温暖，增进对父母的感激之情，培养热爱家庭、关心家人的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生感受到父母的多爱，认识到家庭的重要性。
2.教学难点：培养学生表达亲情、承担家庭责任的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱护。
2.情感教学法：以情感人，以情促知，引导学生体验家庭的温暖。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己的感受，培养表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备课件，展示课文内容。
3.准备黑板，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生谈论自己的家庭，分享与父母相处的点滴，从而引出本课主题《父母多爱我》。
2.呈现（10分钟）课文呈现，让学生边听边思考：父母是如何爱护我们的？我们是否感受到了这份爱？3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己感受到的父母的爱，以及在家中如何表达亲情和承担家庭责任。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生认识到家庭的重要性，懂得珍惜家庭生活。
5.拓展（5分钟）布置课后作业：让学生回家后，向父母表达自己的感激之情，并尝试承担一些家庭责任。
部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案
部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案一、教学目标1. 了解故事的基本情节，并理解故事传递的道德教育主题。
2. 能够通过故事体会父母的爱与付出，感悟孝顺的重要性。
3. 能够用简单的语言表达父母对自己的爱，并写一封感恩父母的信。
4. 培养学生的道德情感，学会感恩和尊敬父母，关心家人。
5. 培养学生的阅读理解能力，培养学生的情感体验能力。
二、教学重点1. 理解故事的内容和道德教育主题，感悟孝顺的重要性。
2. 能够用简单的语言表达父母对自己的爱，并写一封感恩父母的信。
三、教学准备1. 课本、教案、黑板、粉笔、挂图等教学工具。
2. 故事《父母多爱我》的PPT或图片。
四、教学过程Step 1 导入新课1. 观看一段视频或展示一张图片，让学生感受到父母对孩子的爱。
2. 引导学生谈谈自己对父母的爱以及父母对自己的爱的体验。
3. 明确本课的学习目标：通过学习本课的故事，我们要体会父母的爱与付出，并学会感恩和尊敬父母。
Step 2 故事阅读与讨论1. 教师朗读故事《父母多爱我》，引导学生阅读，并帮助学生理解故事的内容。
2. 引导学生回答以下问题：a. 小明在故事中为什么动了偷糖的念头？动了偷糖的念头是对父母的爱吗？b. 小明父母是怎样关爱小明的？他们为小明做了哪些事情？c. 通过故事，我们学到了什么？你有什么感想和启发？3. 教师总结道德教育主题：“父母对孩子的爱是无私的，孩子应该懂得感恩和尊敬父母。
”Step 3 感恩父母活动1. 教师给学生分发一张表格，表格上列有一些问题，让学生填写关于自己父母对自己的爱和付出。
2. 学生阅读问题并回答，然后与同桌分享，并彼此交流对父母的感恩之情。
3. 教师引导学生写一封感恩父母的信。
4. 学生自由书写，教师鼓励学生写下真实的感受和想法，不必拘泥于形式。
Step 4 展示与反思1. 鼓励学生将自己写的感恩父母的信展示给全班同学，并选择一篇进行朗读。
2. 学生自由交流自己的感受，并讨论如何更好地表达对父母的感恩之情。
10《父母多爱我》第一课时(教学设计)-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版
示例答案：
从前有一个叫小明的孩子，他非常懂得孝敬父母。每天放学后，他都会主动帮妈妈做家务，还会陪爸爸散步聊天。周末，小明会用自己的零花钱为父母买一份小礼物，表达他的爱和感激。一次，他发现妈妈生病了，便立刻去买了药，并亲自照顾妈妈，直到她康复。小明的这些行为让他的父母倍感温暖和幸福。
- 孝敬父母的方式包括尊重父母、理解父母、帮助父母、关心父母的健康等。
4. 家庭责任感的培养
- 家庭责任感是学生在家庭中应承担的义务和责任。
- 培养家庭责任感的方式有：参与家务劳动、关心家庭成员、节约使用家庭资源等。
5. 父母之爱的案例分析
- 通过分析典型案例，了解父母之爱的具体体现和影响。
- 案例分析帮助学生认识到父母之爱在自己成长过程中的重要性。
- 行为建议3：关注父母的需求
解释：主动关心父母的生活需求，为他们排忧解难，让他们感受到你的关爱。
八、板书设计
① 重点知识点：
- 父母之爱的定义与内涵
- 父母之爱的表现形式
- 孝敬父母的重要性和方式
- 家庭责任感的培养
- 父母之爱的案例分析
- 感恩父母教育的意义
- 实际行动表达对父母的感激之情
② 词、句等：
在课后作业环节，我布置了撰写短文和实际行动表达对父母感激的任务。从学生的作业反馈来看，大部分学生能够完成作业，但也有一部分学生存在应付心理，作业内容较为简单。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习态度，提高他们的学习积极性。
- 使用彩色粉笔或白板笔，突出重点知识点的颜色和字体大小，增强视觉效果。
- 设计简化的图形或符号，如心形代表父母之爱，家庭图标代表家庭责任感，以增加趣味性和记忆点。
三年级道德与法治上册《父母多爱我》教案、教学设计
教学活动：设计家庭调查表，进行亲子互动游戏，互相写信表达爱意。
4.情感升华，内化行为：通过课堂小结、课后实践等活动，引导学生将所学知识内化为自己的行为准则。
教学活动：进行课堂小结，布置课后实践作业（如为父母做一件小事，记录下来并与同学分享）。
二、学情分析
三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭、父母的关系有了一定的认识，但在理解父母之爱的深度和广度上仍有待提高。在此基础上，本章节的学情分析如下：
1.学生在认知方面，已经具备了一定的道德观念，能够辨别基本的对错，但对于父母之爱的内涵和表现，可能存在片面或表面的理解。
2.在情感态度方面，大部分学生能够感受到父母的爱，但在表达爱意、关爱父母方面，可能缺乏主动性和实际行动。
1.创设情境，激发兴趣：通过引入生动、感人的亲子互动案例，让学生在情境中感受父母之爱，引发学生的情感共鸣。
教学活动：观看亲子互动视频，分享身边的亲情故事，进行小组讨论。
2.互动交流，提升认知：引导学生从多角度分析父母之爱，学会换位思考，理解父母的心情和付出。
教学活动：小组合作探讨父母之爱的表现，进行角色扮演，分享心得体会。
4.教师示范：教师以自身为例，分享自己与父母之间的亲情故事，引导学生学会感恩和珍惜。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
a.你是如何感受到父母对你的爱的？
b.你认为应该如何孝敬父母？
c.你与父母之间有哪些难忘的故事？
2.小组分享：各小组选代表分享讨论成果，其他小组成员可补充发言。
3.教师点评：教师对每个小组的讨论成果进行点评，给予肯定和鼓励，并对学生的观点进行引导和纠正。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《父母多爱我》教学设计
教材分析:
《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第一课的内容。
切合本单元“家是最温暖的地方”这个主题，从最重要的亲子关系入手，先帮助学生建立对这个“小家庭”概念的认识。
体会父母的关心和爱，同时也培养学生对父母的理解和尊重。
教学目标：
【知识与能力目标】
通过学习认识到父母的关爱，同时也培养学生对父母的理解和认同。
【过程与方法目标】
通过课本学习，增进学生和父母之间的沟通。
【情感态度价值观目标】
帮助学生通过换位思考等方式理解自己的父母，更加关心和关爱父母。
教学重难点：
1.教学重点：发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。
2.教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成更好的亲子关系。
课前准备：
学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:爸爸妈妈爱我吗？
教师小结：爸爸妈妈平时或许很少会把“爱”这个字眼挂在嘴边，也很少说“爱”我们。
但其实他们在背后默默地关心着我们，为我们付出了许多许多。
通过今天的学习，我们就要来走进每天陪伴我们的父母。
一起进入第十课的学习：父母多爱我（引发学生思考和学习兴趣）一、父母默默地爱
活动一：填写“爱心树”（课本第66页）
1、哪些事是我们平时不曾注意的呢？
2、分享你填了“爱心树”以后的感受。
活动二：爱在不言中。
1、阅读故事《妈妈喜欢吃鱼头》
2、欣赏歌曲《鲁冰花》、《我有一个好爸爸》
【设计意图】（帮助学生发现父母的关爱，培养学生对父母的感恩之情。
）
二、多一些理解
活动三：课堂互动
1、结合课本，父母还有哪些事是我不能理解的呢？
2、通过本课的学习，是不是对这些事有了新的看法了呢？
【设计意图】（帮助学生换位思考，更加理解父母）
课堂小结：父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。
尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。
不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟大的。
我们也要更加理解我们的父母，更加爱我们的父母。
板书设计
第三节父母多爱我
一、父母默默地爱
二、多一些理解
课堂练习
1.小米的爸爸为了让他减体重，每天和他一起步行到学校。
小米觉得很累，并且感到很不开心。
以下对于小米爸爸做法的说法正确的是（C）
A.小米的爸爸是为了不让小米睡懒觉。
B.小米的爸爸不关心小米的累。
C.小米的爸爸很关心小米的健康，所以才和他步行去学校。
D.小米的爸爸没有其他交通工具带小米上学。
教学反思：
本框是道德与法治三年级第四单元第一课的内容，本课学习的重点是让学生通过学习能够更加清晰地认识到父母对我们的关爱，并在这个过程中更加理解父母。
本节课注重培养更和谐的亲子关系，同时也对学生的身心健康成长发挥积极的作用。