三年级上册道德与法治
道德与法治三年级上册全册教案含反思
道德与法治三年级上册全册教案含反思教案：道德与法治三年级上册教学内容：本节课为人教版《道德与法治》三年级上册第二单元第4课《我们的学校》，主要内容包括学校的各个场所及其功能，如何在学校中与人相处，遵守学校的规章制度等。
教学目标：1. 让学生了解学校的各个场所及其功能，如教室、图书馆、操场等。
2. 培养学生与同学、老师和谐相处的能力，学会尊重他人，关心他人。
教学难点与重点：难点：如何引导学生在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
重点：让学生了解学校的各个场所及其功能，知道在学校中应该遵守的规章制度。
教具与学具准备：1. 教学课件：包含学校的各个场所及其功能的图片和介绍。
2. 学生活动手册：用于学生随堂练习和记录。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师通过课件展示学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等，引导学生观察并说出它们的名字和功能。
2. 学生分享自己学校的特点和喜好。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解学校的基本规则和规章制度。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何在学校中与人相处，如尊重他人、关心他人、合作等。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于学校生活中的案例，如同学之间发生矛盾、不遵守纪律等。
2. 学生分析案例，提出解决问题的方法。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟在学校中的不同场景，如教室、图书馆、操场等。
2. 学生通过实践活动，学会在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
板书设计：学校的各个场所及其功能教室：学习、讨论、交流图书馆：阅读、借阅、学习操场：运动、游戏、休闲作业设计：1. 描述自己学校的特点和喜好。
2. 写一篇关于如何在学校中与人相处的小短文，包括尊重他人、关心他人、合作等。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讨论、案例分析和实践活动，让学生了解了学校的各个场所及其功能，学会了在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册
2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容1. 我与家庭2. 我与同学3. 我与老师4. 遵守规则5. 爱护环境6. 交通安全7. 网络世界8. 法治社会二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社会中的基本道德规范与法治观念。
2. 培养学生与家人、同学、老师之间相互尊重、团结互助的品质。
3. 增强学生的法治意识，养成遵守规则、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念与法治意识融入到日常生活中，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生关注家庭、学校、社会中的道德与法治现象。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生合作、交流能力。
六、板书设计1. 道德与法治三年级上册教案2. 章节内容：以列表形式展示各章节主题3. 教学目标：明确三条教学目标4. 重点、难点：用不同颜色标注，突出显示5. 例题及解答：展示典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家庭、学校、社会中遵守的道德规范和法治规则。
（2）结合所学内容，谈谈你是如何与家人、同学、老师相处融洽的。
2. 答案：（1）道德规范：尊老爱幼、团结互助、诚实守信等；法治规则：遵守交通法规、爱护公共设施、不抄袭作业等。
（2）与家人、同学、老师相处融洽的方法：尊重对方、理解对方、关心对方、主动沟通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如家庭道德实践活动、法治知识竞赛等，将所学知识运用到实际中，提高道德素养和法治意识。
2024版部编版三年级上册道德与法治(全册教案)
绿色生活实践
绿色生活是一种注重环保、节约资源和保护生态的生活方式。它包括减少能源消耗、 节约用水、减少废弃物产生、选择环保产品、鼓励再利用和回收等方面。通过践行 绿色生活，每个人都可以为保护环境、实现可持续发展做出贡献。
友善相处
鼓励学生友善相处，互相帮助，共 同营造和谐的班级氛围。
建立友谊
引导学生认识友谊的重要性，学会 与同学建立友谊，维护友谊。
校园安全知识普及
校园安全常识
向学生普及校园安全常识，如防 火、防盗、防溺水、防触电等。
应对突发事件
教育学生遇到突发事件时如何应 对，如地震、火灾等紧急情况的
逃生方法。
安全标识识别
02
第一单元：家庭与亲情
家庭成员及角色认知
了解家庭的基本构成， 包括父母、祖父母、 兄弟姐妹等。
了解家庭成员的职业、 爱好和特长，增进彼 此之间的了解和尊重。
认识自己在家庭中的 角色和地位，培养责 任感和归属感。
亲情培养与感恩教育
通过日常生活中的点滴小事， 体会父母对自己的关爱和付出。
学会用恰当的方式表达对家人 的感激之情，培养感恩之心。
部编版三年级上册道 德与法治(全册教案)
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 第一单元：家庭与亲情 • 第二单元：学校生活与规则意识 • 第三单元：社会交往与公共秩序 • 第四单元：国家认同与爱国情怀 • 第五单元：环境保护与可持续发展 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
道德与法治课程概述
三年级上册《道德与法治》教案
三年级上册《道德与法治》教案第一章：尊重他人1. 教学目标1.1 让学生理解尊重他人的重要性1.2 培养学生尊重他人的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践尊重他人2. 教学内容2.1 介绍尊重他人的概念和意义2.2 分析不尊重他人的后果2.3 探讨如何尊重他人3. 教学活动3.1 情景剧表演：学生分组表演尊重与不尊重他人的场景，引发讨论3.2 小组讨论：让学生分享在生活中尊重他人的经验和感受3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟尊重他人的实践情境第二章：诚实守信1. 教学目标1.1 让学生理解诚实守信的价值1.2 培养学生诚实守信的品质1.3 引导学生在生活中践行诚实守信2. 教学内容2.1 介绍诚实守信的概念和意义2.2 分析不诚实不守信的后果2.3 探讨如何做到诚实守信3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关诚实守信的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中践行诚实守信的经历3.3 诚信游戏：设计诚信相关的游戏，让学生在游戏中学会诚实守信第三章：遵守规则1. 教学目标1.1 让学生明白遵守规则的重要性1.2 培养学生自觉遵守规则的习惯1.3 引导学生在生活中遵守各种规则2. 教学内容2.1 介绍遵守规则的概念和意义2.2 分析不遵守规则的后果2.3 探讨如何自觉遵守规则3. 教学活动3.1 情景模拟：学生分组模拟遵守与不遵守规则的场景，引发讨论3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中遵守规则的经历和感受3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟遵守规则的实践情境第四章：关爱他人1. 教学目标1.1 让学生理解关爱他人的重要性1.2 培养学生关爱他人的习惯和态度1.3 引导学生在生活中实践关爱他人2. 教学内容2.1 介绍关爱他人的概念和意义2.2 分析不关爱他人的后果2.3 探讨如何关爱他人3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关关爱他人的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中关爱他人的经历3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟关爱他人的实践情境第五章：热爱祖国1. 教学目标1.1 让学生理解热爱祖国的含义1.2 培养学生热爱祖国的情感1.3 引导学生为祖国的繁荣富强贡献力量2. 教学内容2.1 介绍热爱祖国的概念和意义2.2 分析不热爱祖国的后果2.3 探讨如何热爱祖国3. 教学活动3.1 视频观看：播放有关祖国发展的视频，引发学生自豪感3.2 小组讨论：让学生分享自己对祖国的认识和热爱之情3.3 实践活动：组织学生参加与祖国相关的实践活动，如升旗仪式、爱国歌曲合唱等第六章：团结合作1. 教学目标1.1 让学生理解团结合作的意义1.2 培养学生团结合作的意识和能力1.3 引导学生在生活中实践团结合作2. 教学内容2.1 介绍团结合作的概念和意义2.2 分析不团结合作的后果2.3 探讨如何做到团结合作3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关团结合作的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中实践团结合作的经历3.3 团队合作游戏：设计团队合作相关的游戏，让学生在游戏中学会团结合作第七章：负责任1. 教学目标1.1 让学生明白负责任的重要性1.2 培养学生负责任的习惯和态度1.3 引导学生在生活中承担责任2. 教学内容2.1 介绍负责任的概念和意义2.2 分析不负责任的后果2.3 探讨如何做到负责任3. 教学活动3.1 情景剧表演：学生分组表演负责任与不负责任的情景，引发讨论3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中负责任的经历和感受3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟负责任的实践情境第八章：公平公正1. 教学目标1.1 让学生理解公平公正的重要性1.2 培养学生公平公正的意识1.3 引导学生在生活中实践公平公正2. 教学内容2.1 介绍公平公正的概念和意义2.2 分析不公平不公正的后果2.3 探讨如何做到公平公正3. 教学活动3.1 案例分析：提供有关公平公正的案例，让学生进行讨论和思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中实践公平公正的经历3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟公平公正的实践情境第九章：保护环境1. 教学目标1.1 让学生理解保护环境的重要性1.2 培养学生保护环境的意识和行动1.3 引导学生在生活中实践保护环境2. 教学内容2.1 介绍保护环境的概念和意义2.2 分析不保护环境的后果2.3 探讨如何保护环境3. 教学活动3.1 环保视频观看：播放有关环境保护的视频，引发学生的环保意识3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中保护环境的经历和感受3.3 实践活动：组织学生参加环保活动，如垃圾分类、植树造林等第十章：自我管理1. 教学目标1.1 让学生理解自我管理的重要性1.2 培养学生自我管理的能力和习惯1.3 引导学生在生活中实践自我管理2. 教学内容2.1 介绍自我管理的概念和意义2.2 分析不自我管理的后果2.3 探讨如何做到自我管理3. 教学活动3.1 故事分享：讲述有关自我管理的故事，引发学生思考3.2 小组讨论：让学生分享自己在生活中实践自我管理的经历3.3 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟自我管理的实践情境重点解析本文档为三年级上册《道德与法治》教案，共包含十个章节。
三年级上册道德与法治各单元知识详细汇总
三年级上册道德与法治各单元知识详细汇总第一单元：快乐学习知识点详解1.1 学习伴我成长学习的意义：学习不仅是获取知识，还是成长的过程，伴随我们一生。
学习的乐趣：通过学习，我们可以发现新知，体验成功的快乐。
1.2 我学习，我快乐培养学习兴趣：兴趣是最好的老师，我们要发现和培养自己的学习兴趣。
学会学习：掌握正确的学习方法，可以提高学习效率，享受学习过程。
1.3 做学习的主人主动学习：我们要变被动为主动，做学习的主人。
合理安排时间：合理安排学习时间，做到劳逸结合。
第二单元：我们的学校知识点详解2.1 说说我们的学校学校的设施：了解学校的各项设施及其作用。
学校生活：描述在学校的学习、生活情况，感受学校生活的美好。
2.2 走进我们的老师老师的角色：了解老师的工作内容和职责，理解老师的辛苦。
尊师重教：学会尊敬老师，感谢老师的付出。
2.3 让我们的学校更美好学校环境：关注学校环境，提出改善建议。
参与学校活动：积极参与学校组织的各项活动，为学校争光。
第三单元：安全护我成长知识点详解3.1 生命最宝贵生命的价值：了解生命的宝贵，懂得珍惜生命。
安全意识：树立安全意识，学会保护自己。
3.2 安全记心上交通安全：遵守交通规则，注意交通安全。
校园安全：遵守校园安全规定，预防校园意外。
3.3 心中的“110”警惕陌生人：学会辨别好人坏人，提高警惕性。
求助方法：掌握在遇到危险时的求助方法和途径。
第四单元：家是最温暖的地方知识点详解4.1 父母多爱我父母的爱：感受父母的爱，理解父母的辛苦。
回报父母：学会用行动回报父母的爱。
4.2 爸爸妈妈在我心中父母的形象：描述父母在自己心中的形象。
尊敬父母：学会尊敬和理解父母，加强亲子沟通。
4.3 家庭的记忆家庭生活：回忆和记录家庭生活中的美好瞬间。
家庭传统：了解和传承家庭传统和文化。
三年级上册道德与法治教学设计(优秀3篇)
三年级上册道德与法治教学设计（优秀3篇）新版三级上册道德与法治教学计划篇一道德与法治教学计划三年级上册中心小学三年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生37人，期中，男19人，女18人，都活泼可爱的少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。
三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
三年级道德与法治上册知识点
三年级道德与法治上册知识点一、自我认识和礼仪规范1. 认识自己：培养学生自尊、自信、自爱的意识，了解自己的优点和不足，掌握正确的自我评价方法。
2. 礼貌待人：培养学生尊重他人、友善相待的品质和良好的礼貌行为，学习如何用正确的方式与人交往。
3. 客观评价：教导学生用公正的眼光看待自己和他人，远离过度自卑或自大，培养正确的自我价值观。
二、法律与法治意识1. 法律的概念：介绍法律的定义和作用，使学生了解法律对社会秩序的重要性，培养法治意识。
2. 法律的基本原则：解释法律的公正性、平等性、合法性等基本原则，引导学生正确遵守法律。
3. 守法意识与责任感：教育学生遵守法律、不违法，培养对法律的敬畏和责任感，引导做一个守法公民。
三、公民的权利和义务1. 公民权利：介绍公民的基本权利，如言论自由、人身自由、财产权等，培养学生主动关注和维护自己的权益。
2. 公民义务：教育学生了解公民的基本义务，如遵守法律、热爱祖国、尊重他人等，培养学生积极履行公民责任的意识。
3. 公民参与：引导学生积极参与社会公益事业，培养公民意识和社会责任感。
四、基本法律常识1. 法律的种类：介绍学生常见的法律种类，如刑法、民法、劳动法等，使学生了解不同种类法律的适用范围。
2. 违法和犯罪：教育学生认识违法行为和犯罪的区别，引导学生明辨对错，避免犯罪行为。
3. 人身权益保护：介绍法律对人身权益的保护措施，如禁止虐待、歧视、欺凌等，引导学生学会保护自己和他人的权益。
五、安全与急救知识1. 交通安全知识：教育学生学习基本的交通规则和安全常识，提醒学生遵守交通规则，确保自己的出行安全。
2. 防灾减灾知识：介绍自然灾害和事故灾害的基本常识，教导学生如何预防灾害和逃生自救的方法。
3. 急救常识：培养学生掌握基本的急救知识，如心肺复苏、止血等，提高应对紧急情况的能力。
六、环保与资源节约1. 环境保护意识：教育学生了解环境保护的重要性，培养爱护环境、积极参与环保活动的习惯。
新人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元快乐学习第1课《学习伴我成长》教学设计教学导航【教学目标】1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习, 离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念, 并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多, 关键在于我们要善于观察和积累；4.教育学生知道做事也能长本领的道理。
【教学重点】感受成长离不开学习的理念。
【教学难点】感受大人为什么也要不断的学习。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课前交流今天, 老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗, 想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。
老师看到你一读完就笑了, 你笑什么呢？大家一起来读。
你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟, 我们通过朗读就学会了一首诗, 还有同学明白了道理, 看来, 学习真是无处不在！这节课, 我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。
板书（发言、倾听、1.2组）咱们1.2两大组来比一比, 看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1号表格、2号表格这样的顺序放在抽屉里, 在老师没叫你拿之前, 都放好。
【设计意图：课前交流学习儿童诗, 带入“学习”这个主题, 初步感受学习的快乐, 激发学习兴趣, 为课堂学习做铺垫。
】二、情景设置导入（PPT出示海报）告诉大家一个秘密, 可不要告诉别人哦, 咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易, 要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。
【设计意图：情景设置, 贴近学生生活, 能够引起学生的情感体验, 激活思维, 使其积极参与教学活动, 提高教学时效。
】三、新课学习第一关: 我学习、我成长1.出示优秀学姐的成长影集。
2.看了这个短片你想说什么？3.引导互动交流：童童姐姐好厉害, 一身本领。
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三年级上册道德与法治1.学习伴我成长教学目标:1.知道生活中的点点滴滴都是学习, 学习伴随着我们的成长。
2.了解学习的重要性, 学会积极主动地学习, 善于利用各种机会学习。
3.认识学习的重要性, 热爱学习, 树立终生学习的观念, 不断充实自己。
教学重点: 学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习, 认识到学习没有终点。
教学方法: 演说与讨论课前准备:教师: 课件、视频等。
学生: 课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学时数: 一课时教学过程:一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课, 学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一: 成长离不开学习教师: 从出生到现在, 我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流:( 学说话、学走路、学写字、学整理等等) 。
教师: 活动小调查: 请同学们问问爸爸妈妈一下问题:教师: 从出生到现在我们已经有了很多本领, 这些本领都是天生就有的吗?你在学习中或得了哪些本领?学生交流: 小组讨论, 回答问题。
教师: 我们小孩子需要学习, 那么大人是否还需要学习呢?请同学们拿出课前做的小调查, 我们一起看一看吧!学生交流: 介绍自己的调查结果。
教师: 大人们已经学会了很多本领, 为什么还要不断地学习?学生交流: 学生思考回答问题。
活动二: 处处可学习教师: 你知道学习的途径有哪些吗?看看下面这些同学是通过哪些途径学习的?学生交流: 学生观察教材, 回答问题。
1. 从报纸和儿童杂志上, 电脑上学到很多知识;2. 在与同学的交往中, 我懂得了人与人之间应友好相待;3. 跟叔叔学吹笛子, 使我更喜欢音乐了;4. 在野外玩耍时, 我认识了许多植物和昆虫。
5. 参观科技馆, 使我们增长不少科学知识。
教师: 玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么?还可以通过哪些途径来学习呢?学生交流: 小组讨论, 小组代表汇总回答。
教师: 做事也能长本领, 我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
让我们一起学一道菜或学种一种植物并这下准备过程、操作过程、我的学习收获。
教师小结: 我们的成长过程中无时无刻不在学习, 随处随地不在学习, 我们小学生是国家的希望, 我们更应该争取时间好好学习, 勤学好问, 快乐的学习, 过好我们美妙的小学学习生活。
2.我学习, 我快乐教学目标:1.学生做到快乐学习, 敢于战胜困难。
2.学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度, 体会战胜困难后的快乐。
3.正确面对学习中的困难, 明白遇到困难要解决困难, 克服畏难情绪。
教学重点: 学生真正做到快乐学习, 敢于战胜困难。
教学难点：明白遇到困难要解决困难, 克服畏难情绪, 体会战胜困难后的快乐。
教学方法: 演说与讨论课前准备:教师: 课件, 学生活动用的鸡蛋10 个, 碗筷两副, 学生活动所需计时器。
学生: 衣服外套。
教学时数: 一课时教学过程:一、新课导入问题导入: 你觉得学习快乐吗?为什么?学生交流: 学生思考, 举手回答问题, 并说明原因。
二、新知讲授活动一: 学习的快乐教师: 你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧!师生互动: 师生共同玩游戏。
教师: 我们在学校里读书识字是学习, 那么做家务也是学习, 下面我们来比一比,看谁是家务小能手。
在这样的学习中, 你感到快乐吗?学生活动: 比赛打鸡蛋、叠衣服, 看谁做的又快又好。
教师: 仔细阅读教材P9 图文, 回答问题: 你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流: 回答问题。
教师: 读书是一项快乐的学习活动, 请和同学分享一下自己课外阅读的快乐, 并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流: 小组分享, 小组代表汇报。
师生互动: 让我们一起做书签吧! 并摘抄自己喜欢的语句, 做好后与同学们一起分享。
活动二: 战胜困难更快乐教师: 每个人都会遇到困难, 这些困难就像我们学习中的“拦路虎”, 看看下面同学遇到的困难( 教材P11), 想一想, 你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么做呢?学生交流: 小组合作讨论。
教师总结:“世上无难事, 只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考, 找到解决问题的办法, 可以求助老师和同学, 还有我们的爸爸妈妈, 相信大家都能战胜了困难。
教师: 一起看看“王栋学骑车的故事”。
说一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下。
学生交流: 思考并分享经历。
教师: 你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?哪种心态有助于你战胜学习上的困难, 说说理由。
教师: 遇到“拦路虎”时, 可以采用哪些方法解决呢?学生交流: 遇到不懂的问题可以查资料或请教别人; 遇到不会做的事, 多看看别人是怎么做的, 坚持到底就可以学会。
教师小结: 同学们, 我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐, 当然也会遇到烦恼和困难, 相信我们都能勇敢面对困难, 找到办法克服困难, 最终体会战胜困难的快乐。
3. 做学习的主人教学目标:1.找到自己的长处, 相信自己能学好, 愿意通过自己的努力去学习,爱思考, 敢于提问。
2.能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3.知道学习要肯于动脑筋, 不怕困难, 学会合理安排和利用时间, 提高学习效率。
教学重点: 使学生能正确地认识自己的长处, 多提问, 克服畏难情绪敢于提问, 感受每一分钟的宝贵, 学会合理安排时间, 提高学习效率。
教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志, 合理安排学习时间, 养成良好的学习习惯。
教学方法: 演说与讨论课前准备:教师:课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡(观察秋天的植物变化;观察周边环境卫生情况) 。
学生:课前的调查结果小卡片(请家长、同学帮你找找自己的学习潜力) 。
教学时数: 一课时教学过程:一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频, 学生观看并思考问题。
教师: 你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生, 我们应该怎样抓紧时间学习呢?二、新知讲授活动一: 人人都能学得好教师: 我们天生爱学习, 在学习方面每个人都有自己的长处, 我们都能学的好, 请同学们看教材P14页,图中的小朋友有哪些长处?你在哪些方面做得比较好呢?学生交流: 看图说一说。
教师: 既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?学生交流: 小组讨论回答问题。
( 没有找到适合自己的学习方法⋯⋯) 教师: 每个人都有这样或那样的学习潜力, 但有时候我们自己却不知道。
请同学、老师、家长帮我们找找。
学生交流: 学生展示课前的调查结果小卡片。
活动二: 多在心中画问号教师:“问题”是最好的老师。
要想学的好, 就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢?学生交流:结合教材想一想。
(为什么夜空中会有那么多的星星呢?城市里为什么经常堵车?)教师: 有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法?你有这样的想法吗?学生交流: 思考并回答。
教师小结: 希望同学们都能勇于提问和发言, 回答错了也没关系, 我们大家共同努力找到正确的答案, 相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师: 开展一次观察活动, 看看我们能提出什么样的问题。
学生交流: 展示课前观察的结果。
教师:评一评活动。
教师: 当我们有了疑问, 可以用哪些方法寻找答案呢?学生交流: 向他人请教;查阅资料;实地考察⋯⋯教师:阅读奥秘在哪里学生观看视频思考: 小丽为什么做事情很慢, 奥秘在哪里?教师: 如果你在星期天要做下面几件事,请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三: 好经验共分享教师: 怎样做学习的主人呢?看看下面同学的经验( 教材P23), 你从中受到了哪些启发?学生交流:观察教材图文, 并回答。
教师小结: 把自己和别的好经验, 放进学习锦囊, 并在学习中随时运用这些好方法。
4.说说我们的学校教学目标:1.培养学生热爱学校的情感, 培养学生的责任感和主人翁精神。
2.知道遇到困难和问题怎么办, 找那些部门, 能够说说自己的学校, 介绍给别人听。
教学重点: 了解自己的学校, 能给他人介绍自己的学校, 知道遇到困难怎么办。
教学难点：培养学生热爱学校的情感, 培养学生的责任感和主人翁精神。
教学方法:PPT演说课前准备:教师:课件。
学生:“了解我们的学校”小调查。
教学时数: 一课时教学过程:一、新课导入听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授活动一: 我最喜欢的校园一角教师; 我们已经在学校生活了两年多。
在这里, 我们学习、活动、玩耍⋯⋯学校的各个角落都留下了我们的足迹。
阅读教材P24页, 下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流: 可以同桌讨论。
教师:阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?学生交流:举手发言(图书室、文化墙、足球场等等) 。
活动二: 我们的学校不简单教师: 我们不仅喜欢校园里的一草一木, 更关心学校的发展、变化, 以及在这里发生的一个个精彩的故事。
课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!教师:让我们开一个学校情况介绍会, 各小组把了解到的情况向大家汇报。
完成P27的表格。
活动三: 有了事情找哪里?教师: 在学校生活中, 我们会遇到各种各样的事情。
他们遇到了什么问题, 你知道该找哪个部门吗?①同学当上了年级小记者, 写完的广播稿应该送到哪里呢?②教室的门锁坏了, 找谁来修理呢?③如果同学的手指弄破了, 到哪里去包扎呢?④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?⑤我想借几本书看, 去哪里借?⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?学生交流: 小组讨论, 小组代表回答。
教师: 你们有没有遇到问题却不知道找哪个部门解决的情况?学生交流: 小组代表回答。
教师: 知道怎样才能解决问题吗?请有经验的同学分享一下吧!学生交流:( 看门牌; 看校园示意图; 指示牌、找同学或者老师帮忙等) 。
教师: 我们来调查一下学校有哪些部门?这些部门的作用。
活动四: 一起画张平面示意图教师: 相信同学们对我们的学校非常熟悉, 接下来请同学们来画一张学校的平面示意图, 可以简单地显示出学校的样子, 也帮助我们更加熟悉校园。
画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
教师: 站在在学校门口面对校园, 看看前后左右都有什么, 并画下来; 老师把主要建筑画下来, 同学在添加其他内容; 用简单的图形表示建筑物并写出名字。
画在书上。
教师小结: 通过这节课的学习, 你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。
我们的学校是一个大家庭, 我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好。