家风主题班会
我的家风故事主题班会教案
我的家风故事主题班会教案一、教学目标1.了解什么是家风，明确家风对个人的影响和重要性。
2.通过家风故事了解传统家风，增强家风的传承意识。
3.培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 家风的含义和作用通过照片、视频、家书、信件等形式展示不同家庭的家风，让学生们了解家风是指家庭长期以来形成的行为模式、思考方式和价值观念，它能够影响到每个家庭成员的思想和行为，是家庭的精神支柱。
2. 家风故事的介绍和分享邀请同学分组介绍自己家中的一位先辈，分享他/她为家庭树立的典范行为和优良品德，使学生们了解和认识传统家风的重要性，并激发学生们学习和传承家风的热情。
3. 家风故事的评价和思考学生们对所听到的家风故事进行分享和评价，并围绕好品德与行为习惯的培养展开讨论和思考。
教师要引导学生们理解并认识到良好的家风可以促进个人健康成长、提高人际关系和社交能力、增加个人对社会的责任感等方面的影响。
三、教学重点•理解家风的概念和作用。
•加深对好品德、行为习惯等的认识。
•认识并思考如何传承家风。
四、教学方法1.辅助材料法：使用丰富的教学辅助材料如照片、图片、手稿、信件等展示不同家庭的家风。
2.听取分享法：设置小组让同学们分享自己家中的家风故事，让学生们通过口传、书写等方式了解家庭的重要性。
3.讨论交流法：教师和同学们围绕培养好品德、行为习惯等展开讨论和交流。
五、教学过程与方法第一步：导入（10分钟）通过活动的方式来导入本次班会：发放纸笔，让同学们画一张与家风相关的画作。
随后教师介绍本次班会的主题，引入家风故事的教学内容。
第二步：展示（20分钟）教师通过PPT、影视等方式展示家风故事相关的图像和视频，让同学们直观的了解家风的含义，学习和认识传统家风的重要性。
第三步：分享（30分钟）将同学分成小组，邀请他们分享个人家庭中的一个先辈，讲述他/她为家庭树立的典范行为、优良品德以及值得学习的一面。
通过分享，让学生们了解和认识传统文化的魅力，培养他们的感恩之情，增强他们的爱国意识。
主题班会记录家风(2篇)
第1篇一、班会背景家风，是指一个家庭在长期生活中形成的一种独特的家庭文化和家庭道德规范。
为了弘扬优良家风，传承家庭美德，增强班级凝聚力，我班于XX年XX月XX日开展了以“家风”为主题的主题班会。
二、班会流程1. 主持人介绍班会主题和目的2. 观看家风视频，了解家风的重要性和传承方法3. 分享优秀家风故事，感悟家风的力量4. 学生代表发言，分享自己家庭的家风传承经历5. 教师总结发言，强调家风建设的重要性6. 班级讨论，提出家风建设建议7. 主持人宣布班会结束三、班会内容1. 观看家风视频视频以真实案例为素材，展现了不同家庭在传承家风方面的优秀做法。
观看过程中，同学们深受感动，认识到家风对个人成长和社会和谐的重要作用。
2. 分享优秀家风故事（1）学生A：我来自一个热爱学习的家庭，父母经常教导我要勤奋好学，因此我在学习上一直名列前茅。
（2）学生B：我的家庭注重诚信，父母教育我要诚实守信，我在生活中始终以此为准则。
（3）学生C：我的家庭重视团结，父母教导我们要互相帮助，共同进步，这使得我们的家庭关系非常融洽。
3. 学生代表发言学生代表们结合自身实际，分享了家庭在传承家风方面的经验，表达了对家风建设的认同和重视。
4. 教师总结发言教师对本次班会进行了总结，强调了家风建设的重要性，并提出以下几点建议：（1）传承优良家风，弘扬家庭美德，为班级和社会做出贡献。
（2）注重家庭教育，培养孩子的良好品德和习惯。
（3）加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
5. 班级讨论同学们积极参与讨论，提出了以下家风建设建议：（1）开展家风主题教育活动，提高学生对家风的认知。
（2）组织家庭亲子活动，增进家庭成员之间的感情。
（3）邀请家长参与班级活动，共同传承优良家风。
四、班会总结本次主题班会取得了圆满成功，同学们对家风有了更深入的了解，认识到家风建设的重要性。
在今后的学习和生活中，我们将以家风为榜样，努力传承家庭美德，为班级和社会的和谐发展贡献力量。
弘扬好家风,传承好家训主题班会
弘扬好家风,传承好家训主题班会
弘扬好家风，传承好家训主题班会
一、弘扬好家风，传承好家训
1.家风的重要性：
家风是一个家庭内部的社会习俗，具有家庭文化的精神特性。
家风体现家庭的智慧，传承着家庭的思想和意志，是家庭文化的根本。
家风体现一种社会关系的文化思想，具有一定的教育内涵，具有深远的社会意义。
2.传承家训的意义：
家训是一个家庭的核心价值，是家庭文化的内核。
家训能够让家庭成员共同朝着一个方向进步，有助于在家庭中建立安全、舒适、融洽、有序的家庭环境，从而让家庭成员更有动力去实现自己的抱负。
二、主题班会活动
1.让孩子了解家训
（1）通过日常的谈话和有意的引导，让孩子对家训有真正的认识；
（2）开展家训主题活动，让孩子们从实践中理解家训的重要性；
（3）让孩子们通过电影、小说、诗歌等形式去感受家训的深层内涵；
（4）组织学生进行访谈、回忆家训的活动，让孩子们能够从自己的实际体会中学习家训。
2.让孩子体会家风
（1）建立家庭良好的氛围，引导孩子通过家庭共同的互动，体会家风的美好；
（2）教育孩子们要尊重家庭传统，关心家庭成员，做有爱心的家庭成员；
（3）给孩子们讲解家风的优点，引导孩子们有礼貌、有孝心，用同情心去理解他人；
（4）家庭成员共订家风规范，以行动来弘扬家风。
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
传承好家风主题班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生及家长一、班会背景家风是一个家庭的精神内核，也是社会文明的缩影。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，传承好家风，我校决定开展“传承好家风”主题班会活动。
希望通过本次活动，让学生和家长共同认识到家风的重要性，培养良好的家庭氛围，促进学生的全面发展。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先进行了开场致辞，强调了家风建设的重要性，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 家风故事分享为了让学生和家长更加直观地感受到好家风的力量，张老师邀请了几位家长分享了他们家的家风故事。
（1）李阿姨分享：李阿姨讲述了自己家的家风——勤俭节约。
她表示，家庭生活中，无论遇到什么困难，都要珍惜每一分钱，合理消费。
这种家风让她的子女从小就养成了良好的生活习惯，懂得感恩。
（2）王叔叔分享：王叔叔讲述了自己家的家风——诚实守信。
他提到，在家庭教育和工作中，都要做到言行一致，诚信为本。
这种家风让他的子女在成长过程中，树立了正确的价值观。
3. 学生发言接下来，几位学生代表分享了他们在家庭中感受到的好家风。
（1）张同学发言：张同学分享了自己家的家风——尊老爱幼。
他提到，在家里，父母总是关心长辈，关爱幼小。
这种家风让他学会了关爱他人，懂得了感恩。
（2）李同学发言：李同学分享了自己家的家风——团结互助。
她表示，家庭成员之间要互相帮助，共同进步。
这种家风让她在学习和生活中，更加团结协作，克服困难。
4. 专家讲座为了让学生和家长更深入地了解家风建设，我们邀请了家庭教育专家进行讲座。
专家从以下几个方面进行了讲解：（1）家风的重要性：家风是一个家庭的精神支柱，关系到家庭的和谐、社会的稳定。
（2）如何传承好家风：家长要言传身教，以身作则；注重家庭教育，培养孩子的良好习惯；关注孩子的心理健康，引导他们树立正确的价值观。
（3）家风建设的方法：家长要善于发现孩子的优点，鼓励他们克服缺点；尊重孩子的个性，引导他们发挥特长；关心孩子的成长，陪伴他们度过美好时光。
弘扬好家风,传承好家训主题班会
弘扬好家风,传承好家训主题班会弘扬好家风，传承好家训主题班会一、目标：（1）深入了解家风的深刻内涵，提高学生的家风素质；（2）激发学生之间的亲情、友情，建立和谐的校园氛围；（3）培养学生自我管理的能力和责任感；二、内容：1、什么是家风？家风，是一种家庭文化，指家庭成员之间运用的行为准则和情感关系等。
其特点有：内容丰富、自发性、遵守习惯、有条理性、有纪律、专一性。
2、弘扬家风的重要性（1）家风是一种传统文化，它传承了社会进步的思想。
家风的传承具有重要的社会意义，有助于学生团结友爱、关心爱护他人。
（2）家风的弘扬能够提高家庭成员的素质，建立良好的社会风尚。
它能够影响学生的行为，形成正确的人生观、价值观、道德观，提高学生的道德素质。
3、传承家训的重要性（1）家训是家风的体现，它有助于学生理解正确的价值观，树立正确的道德观念，养成良好的生活习惯。
（2）家训的传承有助于学生形成独立思考、善于自理的能力，增强责任感，激发学生应付问题的革新精神。
三、活动形式（1）小组讨论：学生以小组形式参与，参与者可根据自己的家风家训，分组讨论，并给出自己的意见。
（2）启发式教育：由老师以及家长参与启发式教育，谈论自己的家风、家训对学生影响，以及家风、家训的传承与学生建设等。
（3）交流沙龙：学生分成几个小组，以交流的形式，共同思考弘扬家风、传承家训的具体方式，最终形成新的学习思维方式和自身行为方式。
四、结束语家风传承，是一件永无止境的事情。
未来，我们要从家风的修养上下功夫，引导学生树立良好的家风。
只有这样，才能让我们的学校能够不断发展更好的家风传承活动，将优秀的家风创造出来，为我们的学校带去更多的正能量。
传承好家风班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景家风，是一个家庭的精神内核，是社会文明的缩影。
良好的家风是中华民族传统美德的重要组成部分，对于培养青少年树立正确的价值观、塑造健全的人格具有重要意义。
为了加强班级文化建设，弘扬中华民族优秀传统文化，我们班级决定开展以“传承好家风”为主题的班会活动。
二、班会时间2022年10月15日三、班会地点班级教室四、班会主持人张晓琳五、班会参加人员全班同学及班主任六、班会流程1. 主持人宣布班会开始，介绍班会主题及目的。
2. 邀请班主任进行讲话，强调家风传承的重要性。
3. 分享班级同学家庭的好家风故事。
4. 开展家风知识竞赛，增强同学们对家风的认识。
5. 同学们分组讨论，如何将好家风传承下去。
6. 主持人总结班会，提出班级家风建设的要求。
七、班会内容（一）主持人宣布班会开始张晓琳：尊敬的班主任，亲爱的同学们，大家好！今天我们班级举行的主题班会活动是“传承好家风”。
家风，是一个家庭的精神内核，是社会文明的缩影。
希望通过本次班会，让我们共同学习、传承中华民族优秀传统文化，为班级文化建设贡献力量。
（二）班主任讲话班主任：同学们，家风是我们中华民族的宝贵财富，是我们家庭的精神支柱。
传承好家风，对于我们青少年来说，具有重要意义。
我们要认识到家风传承的重要性，努力将好家风发扬光大。
（三）分享家风故事1. 李明同学分享家庭故事：我的父母非常注重家庭道德教育，他们教导我要诚实守信、尊敬长辈、团结同学。
在他们的熏陶下，我养成了良好的道德品质。
2. 王芳同学分享家庭故事：我的父母是共产党员，他们一直秉持着“为人民服务”的宗旨，无私奉献。
在他们的影响下，我学会了关爱他人，乐于助人。
（四）家风知识竞赛1. 竞赛环节：主持人提出家风相关的问题，同学们抢答。
2. 竞赛结果：李明同学获得一等奖，王芳同学获得二等奖。
（五）分组讨论1. 各小组讨论如何将好家风传承下去。
2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
（六）主持人总结张晓琳：通过本次班会，我们认识到家风传承的重要性。
同上一堂好家风班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族优秀传统文化，加强家风建设，培养学生的家庭责任感和社会责任感，我校于XX年XX月XX日开展了“同上一堂好家风”主题班会。
本次班会旨在通过学习、交流、分享，让学生深入了解家风的重要意义，引导他们树立正确的价值观，传承优良家风。
二、班会流程1. 主持人开场主持人：大家好！今天我们召开的主题班会为“同上一堂好家风”。
家风是一个家庭的精神内核，是每个家庭成员的行为准则。
希望通过本次班会，让我们共同学习、传承优良家风，为家庭、为社会、为国家贡献自己的力量。
2. 邀请专家讲座专家：各位同学，大家好！今天很高兴能在这里与大家分享家风的重要性。
家风是一个家庭的灵魂，它承载着家族的历史、文化和价值观。
一个家庭的好家风，能够培养出有道德、有才华、有担当的人才。
下面我将从以下几个方面为大家讲解家风的重要性。
（1）家风是家族精神的传承家风是一个家族的精神内核，是家族成员共同遵循的行为准则。
它承载着家族的历史、文化和价值观，是家族成员的精神支柱。
（2）家风是家庭和谐的基石一个家庭的好家风，能够使家庭成员之间相互尊重、相互关爱、相互支持，从而促进家庭和谐。
（3）家风是个人品德的体现一个人的品德，很大程度上取决于他的家风。
一个有良好家风的家庭，能够培养出有道德、有才华、有担当的人才。
3. 学生分享家风故事学生1：大家好！我的家庭是一个传统的家庭，父亲一直教育我们要孝顺父母、尊敬长辈。
在我小时候，父亲经常给我讲家族的故事，让我懂得了家族的荣誉和责任。
学生2：我的家风是勤奋、节俭。
父母告诉我，只有通过自己的努力，才能实现自己的人生价值。
在家庭中，我们一直坚持节约用水、用电，培养了我良好的生活习惯。
学生3：我的家风是诚信、友善。
父母教育我要诚实守信，与人为善。
在我成长过程中，父母一直以身作则，让我明白了诚信和友善的重要性。
4. 互动环节主持人：同学们，你们认为如何传承优良家风？学生4：我认为，传承优良家风需要我们从自身做起，以身作则，用自己的行动影响身边的人。
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65班“好家风，你我共创”主题班会教学设计 班会背景：春节期间，中央台发起了一个“家风是什么”的访谈活动，在社会上引起很大反响，学校以此为契机，在开学初发起了一个以“班风是什么”的大讨论活动，希望通过建立一个好班风来达到树立好校风的目的。 班会目的：1、通过这次班会，让学生在本学期有个好的开始，创立一个好的班风 2、继续学习《弟子规》，让学生有《弟子规》来指导自已，人人有个好习惯 班主任：曹海峰 主持人：班长杜梅 班会过程： 1、由王杰松指挥全班唱班歌《团结就是力量》（3分钟） 2、主持人：老师们、同学们，大家好，春天将至，万物将苏，在今年春节，央视有一个《新春走基层》的栏目，办了一期“家风是什么”的访谈节目，在社会上引起了很大反响，我们学校在开学第一周发起了“班风是什么”的大讨论活动，我们班积极组织，以小组为单位进行了讨论，说家风，谈班风，我们达成了共识，那就是“好家风，你我共创”！ 3、下面我们首先在回头看看央视的关于“家风是什么”的节目视频（放视频5分钟） 4、下面由几位同学谈谈自已家的家风是什么？（1-5组每组找一位） 5、那么希望我们班的班风是什么呢？上次班会我们讨论了班风基本上由三部分构成：与老师和同学的关系、学风、生活。 6、在讨论之前，我们再看一段视频，也许对我们有所启发（看视频5分钟） 7、通过看视频，我们知道我们一直学习的《弟子规》其实上对家风的具体要求，可以这么说，如果我们班每个同学都按《弟子规》上面去做，那么我们班肯定有一个好的班风。（看幻灯片） 8、下面同学们从《弟子规》中找出下面问题，并讨论（5分钟） 9、6-9组分别齐读相关语句 《弟子规》教我们如何与老师相处 《弟子规》教我们如何与同学相处 《弟子规》教我们如何学习 《弟子规》教我们如何生活 10、“家风”从《常规》中来 开学初，我们在班会课上学习了《三中学生日常行为规范》，规定的很详细，每个同学只要认真去做，我们的“家风”一定会好的，因为“家风”是大家共同创造的。《常规》可以概括成“六个一”， “六个一”指的是什么？看屏幕 11、“家风”从校风中来 咱们学校的校训是什么？ 朱校长一再强调的三中学生的精神风貌是什么？ 12、在此基础上，我们也就总结出了自己的“家风”：崇德、求实、高效、自强，下面让班主任来解释一下我们家风的含义 （崇德即践行《弟子规》，孝、悌、谨、信、爱；求实即落实弟子规和常规的要求，不折不扣；高效即学习生活都要讲究效率和效果；自强即通过崇德、求实、高效，使自己强大起来，每个同学都强大了，我们班集体才会有好的“家风”，才会强大起来。） 13、谢谢班主任的发言，那么我们以后该怎么做呢？下面咱们每个同学想想本学期个人发展目标，一定要具体（有时间小组讨论，个别同学发言，没时间留作作业） 14、希望在我们共同努力下，把我们班打造成一流的大家庭，在这个家里我们每个同学快乐成长。篇二：家风伴我成长主题队会 “家风伴我成长”主题队会 五年级（7）班 活动目的： 通过了解、铭记、传承家风的活动，让“诚实、守信、宽容、乐学”的良好班风在同学中发扬传播。 活动过程： 一、整理队伍，清点人数。 （1）中队长整队宣布：中队会准备开始，各小队整队报告人数。 （2）小队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。 小队长整队完毕，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，。报告完毕。”中队长答：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位。 （3）各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。” （4）中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功。”中队辅导员敬礼，中队长还礼。 二、正式部分。 1. 中队长向全中队发出“全体立正！”的口令。宣布： 五7中队《家风伴我成长》主题中队会现在开始。 2. 出旗、敬礼（播放出旗曲，中队旗手执旗，护旗 手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。） 礼毕。 3.唱队歌（要有指挥和伴奏）。全体请坐，掌声有请主持人出场 4.了解家风 甲：2014年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为火爆网络、频频亮相于各种媒体，被社会各阶层争相讨论、反复热议的“热词”，这个词就是——家风，什么家风呢？请大家跟我一起看一段视频。 5.家长讲家风 乙：说得真好，其实家风是一种“模子”，一个人能不能成才成气很大程度上是看这个“模子”怎么塑造他，今天我们有幸请到了李含艺的妈妈王阿姨来参加我们的活动，他们家的家风是什么？掌声有请王阿姨给我们讲话。 6.同学演家风 甲：谢谢王阿姨，阿姨说得真好，我提议让我们再次把热烈的掌声送给他。接下来请大家欣赏由xx小组带来的小品《 》。我们一起来看一看他们家的家风如何？。 7.议家风,铭记家风 乙：谢谢xx小组的同学们，从刚才的小品中，我们悟出他们家有什么家风？这对于我们的成长是有利还是有害呢？(抽几个同学说) 亲爱的同学们，你们家有哪些“家风”？。哪些“家风”会对我们的成长有帮助？哪些家风会让我们养成一些不良的习惯？请同学们在小组里互相说一说，评一评。 （抽生谈有哪些家风。引导了解：什么样的家风有利于成长？哪些家风需要纠正） 8.由家风联想到班风 甲：一个词、一句话、一个家里的故事，一段家庭的记忆都是家风是载体，好的家风可以让我们健康成长，快乐成才！ 乙：作为学生，我们的主要任务是学习，我们全体同学组成了班集体，这也是一个“大家庭”，这个大家庭也要有自己的“家风”。这个家风就是——学生齐答：班风， 甲：好家风让我们赢在起跑线上，好班风是我们取得冠军的助推器！上次班会上，班主任谭老师提出：让我们养成哪些班风？同学们，还记得么？ 生齐答：诚实、责任、宽容、乐学， 最近我们班出现了一些不好的现象，大家请看这些片段。（同学表演） 乙：看了这些现象你想对同学们说些什么？ 甲：同学们说得真好，接下来请谭老师讲话。 9.中队辅导员讲话 师:孩子们，上午好！通过今天的活动我相信大家已经知道了家风是什么，我们还从家风联想到了班风，班风正了学风也就正了，学风正了学习也就好了。观摩了你们刚才开展的班队活动，这让我不由得想起了这样一个故事。故事的名字叫《羚羊和狮子》 在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。 于是与此同时，每天，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 孩子们，生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑；我们要为了自己的梦想，自强不息，拼命追逐，拼命奔跑！我们要敢于对我们身边的那些歪风邪气，说“不”！！！ 你觉得可以对我们身边哪些不良习俗说：不？ 生1没礼貌，不尊重他人 生2学习上畏难，自制力差 生3不喜欢读书，不刻苦 生4缺乏上进心，自我要求太低 生5盲目效仿不良行为 真棒！最后我想送给大家一句话共勉：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。谢谢大家。 中队长：谢谢谭老师，谢谢你分享给我们的故事，谢谢你勉励我们的话，它会启迪我们人生。我们一定会铭记并执行我们的班风，我们的班风是：诚实、责任、宽容、乐学。（全班齐读） 10.呼号 中队长：全体起立，退旗敬礼，请谭老师带领我们一起呼号。领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！” 回答：“时刻准备着！” 礼毕。 11、中队长宣布：我宣布五7中队《家风伴我成长》主题中队会到此结束。篇三：家风教育主题班会 家风教育主题班会 ——弘扬优秀传统文化 培育文明和谐家风 英才学校 六（2）班 活动过程： 一、 家字的含义： 家，多么温馨的字眼。一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。 家是微笑的，家是彩色的。家是归宿是港湾，家是永恒的。家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一辈子，感动一辈子。 二 什么是家风： 家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。 三 举例 司马光教子有方 1. 司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。 司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其 子：有德者皆由俭来也。俭以立名，侈以自败。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也。 2.吉鸿昌不忘父训 吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。 1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说：当官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。否则，我在九泉之下也不能安眠。吉鸿昌含泪答应。 吉鸿昌父亲病逝后，他把做官不许发财六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说：我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为发财，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。 吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，处处为民众。当日本帝国主义侵略中国，人民陷入水深火热之中，他反对蒋介石的投降政策，奋起抗日。遭国民党反动派杀害，牺牲时年仅39岁。 3.总统教子自立 曾任过美国总统的里根，不仅有名望而且富有。但他严格要求自己子女自立，绝不让他们依赖父母。儿子失业后，一边寻找工作，一边靠领取救济金度日。 小结：古人非常重视家风，所谓“齐家治国平天下”，“齐家”是“治国”和“平天下”的根基。“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。当然“齐家”前面还有“修身”，但自我修养，也需要良好家风的熏陶。而且这种熏陶，从孩提时代就应开始。 四.说一说我家的家风 五.你认为你理想的家风是什么？ 六.晒晒我家的家风 七.家风与校风、班风 “家是最小国，国是千万家”。班级和学校是社会中的最小单位、小集体、小家庭。有好的班风就会有好的校风，有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质的有用人才，国家才能更和谐、稳定。 八.你认为我们的班风怎么样？ a、 好 b、 不好 c、 一般，有很多优点但也存在不少问题 九.总结