学前教育优质课教案集锦
幼儿园公开课学前班优秀教案(通用16篇)
幼儿园公开课学前班优秀教案（通用16篇）幼儿园公开课学前班优秀教案篇1活动目标：1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备：天气歌活动过程：1、谈话导入（1）师：今天是什么天气？一个孩子可以通过唱歌来预报天气。
我们来听听。
2、学习歌曲（1）听歌曲“天气歌”老师:你听天气预报了吗？（3）教师清唱（4）幼儿跟唱（5）学习朗诵部分3、学习对唱幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。
活动延伸将歌曲中朗诵部分内容画出来。
活动反思：在这项活动中，孩子们在音乐中学做，在玩耍中做，增强了他们对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解与天气有关的科学现象和常识；在播报天气中，孩子们进一步增强了语言表达能力和自信心。
活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。
他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。
尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。
同伴之间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。
幼儿园公开课学前班优秀教案篇2活动目标：1.理解两句歌词表达的不同情绪，学会用连贯跳跃的声音表达歌曲中悲伤和快乐的不同情绪。
2、能根据歌词创编动作，能将动作组合成歌表演。
3、愿意做诚实的孩子，知道有错误要勇敢承认。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏，尽量用文字表达。
活动准备：音乐磁带《好孩子要诚实》活动建议：1.展示图片，讲故事，引导孩子理解歌曲内容。
学前教育优质课教案集锦
学前教育优质课教案集锦一、语言活动《小熊的生日派对》活动目标：1、培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2、引导幼儿学说简单的礼貌用语。
3、让幼儿感受与朋友分享的快乐。
活动准备：1、故事《小熊的生日派对》的图片或手偶。
2、一些小礼物或玩具，用于角色扮演。
活动过程：1、导入通过提问引入主题，“小朋友们，你们有没有过过生日呀？生日的时候是不是很开心？今天我们来讲一个小熊过生日的故事。
”2、讲述故事结合图片或手偶，生动地讲述《小熊的生日派对》的故事。
在讲述过程中，适当停顿，引导幼儿思考和提问。
3、提问与讨论（1）“小熊邀请了哪些好朋友来参加生日派对？”（2）“朋友们给小熊带来了什么礼物？”（3）“小熊是怎么招待朋友们的？”（4）“大家一起玩得开心吗？为什么？”4、学说礼貌用语引导幼儿学说故事中的礼貌用语，如“谢谢”“不客气”“请”等。
5、角色扮演让幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话，体验与朋友分享的快乐。
6、总结总结故事的主要内容，强调与朋友分享和礼貌待人的重要性。
二、数学活动《认识图形》活动目标：1、让幼儿认识常见的几何图形，如圆形、方形、三角形。
2、培养幼儿的观察力和空间感知能力。
3、通过游戏，激发幼儿对数学的兴趣。
活动准备：1、各种形状的卡片和实物，如圆形的盘子、方形的盒子、三角形的积木。
2、绘制有不同图形的图画。
活动过程：1、导入展示一些带有不同图形的物品，引起幼儿的兴趣，“小朋友们，看看老师今天带来了什么好玩的东西？”2、认识图形（1）依次拿出圆形、方形、三角形的卡片和实物，向幼儿介绍它们的名称和特征。
（2）让幼儿观察周围环境，找出哪些东西是圆形、方形、三角形的。
3、游戏环节（1）“图形配对”：将图形卡片打乱，让幼儿进行配对。
（2）“图形找家”：在地上画出圆形、方形、三角形的区域，让幼儿将相应的图形卡片放进对应的区域。
4、绘画活动让幼儿用不同的图形创作一幅画。
5、总结回顾所学的图形，鼓励幼儿在生活中继续观察和发现图形。
学前教育优质课教案集锦
学前教育优质课教案集锦一、教学内容本节课选自《幼儿园教育活动设计与指导》第三章节，详细内容为“动物的特征与分类”。
教学内容主要包括动物的常见特征、分类方法以及动物在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的常见特征，如外形、生活习性等。
2. 培养学生运用分类方法对动物进行归类的能力。
3. 增强学生对动物保护的意识，认识到动物在自然界中的重要作用。
三、教学难点与重点教学难点：动物分类的方法和技巧。
教学重点：动物特征的掌握及动物在自然界中的作用。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、PPT课件。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅动物园的场景，引导学生观察和描述其中的动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解动物的常见特征和分类方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的动物图片，运用所学知识进行分类。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论动物在自然界中的作用，每组派代表进行汇报。
六、板书设计1. 动物的特征与分类外形特征生活习性分类方法2. 动物在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：请你为幼儿园的小朋友们设计一份关于动物的科普宣传单。
2. 答案：（1）奇妙的动物世界（2）内容：介绍动物的常见特征、分类方法及其在自然界中的作用。
（3）形式：图文并茂，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况。
2. 针对不同学生的学习需求，提供相关资料和拓展阅读，帮助学生深入理解动物世界。
3. 组织学生参观动物园，实地观察和了解动物的特征与生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；5. 作业设计的要求与评价。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，直接关系到学生对知识点的掌握。
本节课的教学难点在于动物分类的方法和技巧，这是因为分类需要学生对动物特征有深入理解，并能运用逻辑思维进行归纳。
学前教育幼儿园课程优质教案(精选
学前教育幼儿园课程优质教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园课程指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为第三节“认识天气”。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解基本的天气现象，学会用简单的词语描述天气情况，并培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解晴天、阴天、雨天等基本的天气现象，认识各种天气符号。
2. 培养幼儿用简单的词语描述天气情况，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的词语描述天气情况。
重点：认识各种天气现象和符号，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、教学挂图、黑板。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，让幼儿说说自己喜欢什么天气，为什么？2. 讲解天气现象（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，让幼儿认识并说出各种天气的名称。
（2）教师用教学挂图讲解晴天、阴天、雨天等天气现象，引导幼儿观察和描述。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示黑板上的天气符号，让幼儿用简单的词语描述对应的天气情况。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一张天气符号卡片，让幼儿用彩笔在画纸上画出对应的天气。
（2）小组间进行交流展示，互相评价。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈对天气的认识和感受。
六、板书设计黑板正中央写“认识天气”，旁边分别贴上晴天、阴天、雨天等天气符号，下方写上对应的描述词语。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的天气，并简单描述。
2. 答案示例：我喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以出去玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了基本的天气现象和描述词语。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对天气的认识和感受。
学前教育优质课教案集锦
学前教育优质课教案集锦一、教学内容本节课选自《学前教育教材》第三单元“生活中的科学”，具体章节为第5节“探索自然界的奥秘”。
教学内容详细包括：认识自然界中的动植物，了解它们的特点及生活习性；通过观察和实验，让幼儿了解自然界中简单的物理现象；培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会运用观察、比较、分类等方法进行探索。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握观察和实验方法，能够独立进行探索。
教学重点：认识动植物特点，了解它们的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察自然界中的动植物，激发他们的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解动植物的特点、生活习性以及自然界中的简单物理现象。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲身体验自然界的奥秘。
4. 例题讲解：以“为什么会下雨？”为例，引导幼儿思考、讨论，并进行实验验证。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行观察、实验，记录观察结果，并进行分享。
7. 作业布置：布置课后观察任务，要求幼儿记录观察到的动植物特点。
六、板书设计1. 动植物特点2. 自然界中的简单物理现象3. 观察、思考、表达七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的特点。
2. 答案：要求幼儿用文字、图片或绘画形式完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行自然科学主题活动，如参观动物园、植物园等，丰富幼儿的自然知识。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的探索精神。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的例题讲解；3. 教学难点与重点的把握；4. 作业设计。
学前教育优质课教案(精选)
01
情感支持
家长是幼儿最亲近的人，他们的关爱和支持对幼儿情感发展至关重要。
02
榜样作用
家长的言行举止对幼儿有潜移默化的影响，他们是幼儿模仿和学习的对
象。
03
教育引导
家长在幼儿成长过程中扮演着教育者的角色，他们对幼儿进行基本的生
活技能、社会规范等方面的教育。
家园共育理念宣传推广
家园共育的重要性
强调家庭与幼儿园在幼儿成长过程中的互补作用，共同促进幼儿全面发展。
05 教师专业素养提 升途径
不断更新知识结构，提高业务水平
持续学习 通过阅读专业书籍、参加学术研讨会、订阅教育期刊等方 式，不断更新自己的知识结构，了解最新的教育理论和实 践。
观摩优秀课例 观看优秀教师的教学视频或现场观摩，学习他们的教学方 法、课堂管理和幼儿互动技巧。
反思教学实践 对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教 学方法和策略。
小组合作式学习模式探讨
分组策略
根据幼儿的兴趣、能力等因素进行合理分组，确保每个小组内的 成员能够互补、协作。
合作任务设计
设计需要小组合作完成的任务，如共同搭建积木、合作完成画作 等，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
分享与交流
鼓励幼儿在小组内分享自己的想法和成果，促进彼此之间的交流 和学习。
家长参与课堂活动方案设计
主题
《春天的色彩》
内容安排
通过春天的景色、花卉、动物等元素，引导幼儿感知春天的色彩，培养幼儿的 观察力和表达能力。
教学方法与手段创新
情景教学法
创设春天的场景，让幼儿身临其 境地感受春天的气息。
互动式教学法
通过问答、讨论等方式，引导幼儿 积极参与课堂活动，培养其主动学 习的习惯。
学前教育专业幼儿园课程教案（精选10篇）
学前教育专业幼儿园课程教案（精选10篇）学前教育专业幼儿园课程教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的学前教育专业幼儿园课程教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学前教育专业幼儿园课程教案篇1活动目标1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。
3、多吃有益健康的食品。
4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。
活动准备1、教学课件《吃健康的食品》2、图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。
3、健康大冒险游戏棋盘若干。
教学重点知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。
教学难点认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
活动过程（一）活动导入1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?幼儿自由回答……（教师点击课件一一出示食物的图片）2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……（二）区分各类食品1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。
（吃了有助人体健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
2024年学前教育专业幼儿园活动教案(5篇
2024年学前教育专业幼儿园活动教案(5篇一、教学内容1. 故事教学：《小猪快跑》章节内容：讲述一个关于小猪通过努力和智慧，成功逃离大灰狼的故事。
2. 诗歌教学：《春天在哪里》章节内容：学习一首描绘春天美好景色的诗歌。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事学习，培养其勇敢、智慧的品质。
2. 通过诗歌学习，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和倾听、表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事和诗歌的内涵，培养其表达能力。
2. 教学重点：通过故事和诗歌学习，培养幼儿的品质和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小猪快跑》故事书、《春天在哪里》诗歌挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示故事挂图，引导幼儿观察并讲述小猪的故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过录音机播放《小猪快跑》故事，让幼儿跟随录音学习。
教师讲解故事内容，引导幼儿学习勇敢、智慧的品质。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组根据故事内容进行表演。
教师对每组进行点评，给予鼓励和指导。
4. 诗歌教学（10分钟）教师展示《春天在哪里》诗歌挂图，带领幼儿朗读。
教师通过挂图解释诗歌中的自然景色，引导幼儿感知春天。
5. 作业布置与讲解（10分钟）布置作业：根据故事和诗歌内容，画出自己心中的春天。
讲解作业要求：要求幼儿用彩纸、画笔等学具，将心中的春天描绘出来。
六、板书设计1. 故事板书：《小猪快跑》勇敢、智慧2. 诗歌板书：《春天在哪里》春天、美景七、作业设计1. 作业题目：画出心中的春天。
答案：幼儿根据课堂学习，发挥想象力，将心中的春天描绘在纸上。
2. 作业要求：用彩纸、画笔等学具，将心中的春天描绘出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在故事、诗歌学习中的兴趣和困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
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学前教育优质课教案集锦第一节小班教学活动设计：《好玩的布垫》《好玩的布垫》选自主题五《健康歌》次主题一《我运动》活动目标1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2、能肢体协调地做动作。
活动准备1、布娃娃家环境创设。
布娃娃家里有一个大型布娃娃，一座精致的小屋，各种形状（圆形、方形等）、各种质地（软质地、硬质地，光滑的、粗糙的），各种颜色的垫子。
2、用绿色、黄色的泡沫垫布置的草地和沙滩，小猪家。
3、课件：下雨场景、火车隧道场景、“划龙舟”场景课件。
活动过程一、导入（谈话意境）：今天，布娃娃邀请小朋友到它家去做客，咱们看它家有没有好玩的东西！听着欢快《健康歌》的音乐蹦蹦跳跳的来到布娃娃家。
（设计意图：引起幼儿去布娃娃家找好玩的东西的兴趣。
）二、认识各种形状（圆形、方形等）、各种质地（软质地、硬质地，光滑的、粗糙的）的垫子。
师：（放背景音乐）来，小朋友快来看，布娃娃的家可真漂亮呀，咱们赶紧进去玩一玩吧！1、提问1：在小垫子上走一走，跳一跳可真暖和。
小朋友在上面坐一坐，滚一滚，躺一躺有什么感觉？提问2：小朋友，选一个你喜欢的小垫子拿起来捏一捏什么感觉？（软）抱一抱，放在小脸蛋上亲一亲有什么感觉？（暖和）。
2、找一找。
①找方形。
咦，方方的垫子藏到哪儿去了，小朋友赶快找一找，举起来让我看一下。
②刚才我们看到的这些垫子都是用布做的，软软的很暖和，除了这些垫子，还有什么样的垫子，小朋友快找一找。
这是用硬纸板做的垫子，还有用竹块做的，摸一摸，什么感觉？凉凉的垫子，我们夏天可以派上大用场。
（设计意图：①找出圆形、方形布垫。
感觉软软的、暖暖的，冬天使用的。
②师拿不同质地的垫子。
感觉光滑的、粗糙的，夏天使用的。
）师：这些垫子除了坐之外，还可以和我们做游戏呢！师：小朋友，拿起圆形的布垫，开着小火车到郊外去游玩去了。
（放开火车的音乐。
）三、探索布垫各种玩法（设计意图：练习抛、跳、顶、爬、推、拖等动作的的协调能力。
探索一人玩、两人玩、三人玩、多人玩法。
）1、（热身运动）玩“藏猫猫”的游戏，引发幼儿的活动兴趣。
如：藏住脸、脚、屁股等。
2、探索布垫玩法。
⑴幼儿自由探索玩法。
如：顶布垫、驮布垫爬，推布垫，一人或两人抛布垫，布垫夹在两腿间学小兔跳等。
师：和小布垫做游戏可真有趣，你们还想和小布垫怎么玩呢？幼：幼儿分享交流玩法。
师：小朋友，到老师这儿来，谁来说一下，你是怎么玩的？头顶：把小布垫放在头上，两臂伸直，走到老师这儿来再走回去。
抛接：把小布垫抛起来再接住。
用小屁股学划船，划过来划回去，还可以转一转等等。
3、鼓励幼儿尝试合作游戏师：刚才我们是单独和小布垫做游戏的，如果两个小朋友玩一个布垫可以怎么玩呢？先找到好朋友，拿一个布垫玩。
游戏：拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去我也去，就是不让小猫去。
4、情景游戏：给奶奶送布垫（设计意图：①整合巩固布垫几种游戏玩法；②把幼儿手中的布垫收集起来。
）（布娃娃来电话，要求小朋友把布垫送给奶奶做靠背。
）⑴幼儿把布垫夹在两腿中间，学小兔子跳过草地。
⑵幼儿把布垫放在后背上，学小乌龟爬过沙滩。
⑶（放下雨场景课件）下雨了，幼儿把布垫当作雨伞顶在头上平衡走。
⑷（放火车隧道场景课件）幼儿把小布垫排成一排变成火车，穿过隧道。
师：奶奶家到了，把你手中的垫子送给奶奶吧！5、引导幼儿探讨多人玩一个布垫的方法（放“划龙舟”的场景课件）。
引导幼儿说出怎样划龙舟才能划得又快又好？最后小结：要行动一致，大家一起喊着号子，一起用力就会划得很快。
⑴教师出示一个长长的布垫，引导幼儿玩“划船”的游戏，“看谁先到小猪家”。
小朋友尝试进行多人玩一个布垫的玩法。
⑵将幼儿分成红、黄、蓝、绿四队，比赛划龙舟（放划船音乐）。
四、结束部分。
听音乐做放松动作。
播放放松音乐《月光水岸》，幼儿和老师一起跟音乐做放松动作（扭扭脖子、敲敲胳膊、捶捶腿、互相捶捶后背、伸个懒腰等）。
活动延伸让幼儿回家与爸爸、妈妈一起探索：用双手和头、双手和腿、背玩布垫的不同方法。
第二节大班教学活动设计：《好玩的立方体》《好玩的立方体》选自主题五《房子大观》次主题三《特殊的房子》一、活动目标1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们与长方形、圆形之间的关系。
2、搜集生活中的长方体和圆柱体物品并组合造型。
3、培养形象思维能力和动手能力二、活动准备环境创设：羊村实验室区域环境。
1、“羊村实验室”大门一个。
2、模型平台：像圆柱体、长方体的模型16个、生活中的废旧物品若干。
3、魔术平台：8个蓝色筐子、扑克牌、圆形光盘、圆形雪花片若干、长方形卡纸6张、正方形卡纸2张、圆形彩卡4个。
4、设计平台：彩笔2盒、纸若干、像皮泥2盒、各种颜色的图形卡片若干、胶水2瓶、双面胶2个。
5、构建平台：各种像长方体的纸盒、酒盒，像圆住体的易拉罐，装饰后像圆柱体的纸筒等物品若干。
6、课件：长方体和圆柱体形成的课件。
7、游戏“爆米花”布料一块。
16块小型的长方体和圆柱体形状的物品。
三、活动过程㈠以参观“羊村实验室”的情境导入活动，激发幼儿兴趣。
师：老师带领大家去一个好玩的地方：游玩“羊村实验室。
”进入后播放课件。
㈡教师与幼儿进入“羊村实验室”，通过“两个平台”的情境帮助幼儿认识长方体和圆柱体。
1、“模型平台”：⑴让幼儿自由操作模型平台的物品，初步感知认识长方体和圆柱体。
师：小朋友，这是羊村实验室的模型平台，拿起一个自己喜欢的物品，坐在小垫子上看看玩玩，一定要看清它长的什么样子？⑵（引入谈话区）引导幼儿讨论长方体和圆柱体的外形特点，在此基础上进行小结。
提问1：长方体①有几个面？②每个面是什么形状的？③哪两个面长的一样？小结长方体定义。
提问2：圆柱体①上下两个面是什么形状的？②圆柱体的上下粗细一样吗？两个圆面大小相同吗？③能不能滚动？小结圆柱体定义。
⑶引导幼儿比较，长方体、圆柱体的物品哪一个容易滚动？小结：长方体的物品比较稳固，圆柱体的物品侧面容易滚动，为后边幼儿搭建做辅垫。
⑷启发幼儿自由联想：生活中的哪些物品像长方体，哪些物品像圆柱体？2、“魔术平台”：⑴幼儿自由操作变魔术材料，通过“变魔术”，引导幼儿简单了解长方体和长方形、圆柱体和圆形之间的关系。
师：小朋友到这边来，这里是羊村实验室的魔术平台，村长让喜羊羊他们用这些材料变出像长方体、圆柱体的物品来，两个小朋友一组，也来试试吧。
⑵教师组织幼儿谈话讨论：请小朋友解说魔术是怎样变出来的？⑶课件演示小结：[1]把一张张大小一样的长方形扑克牌整齐的叠放在一起，变成的物体就像一个长方体；[2]把一张张大小一样的圆形光盘整齐的叠放在一起，变成的物体就像一个圆柱体。
㈢以游戏“爆米花”的形式引导幼儿对长方体与圆柱体的物品巩固认识，并加以分类。
爆米花儿歌：“爆米花、爆米花、咧开嘴巴笑哈哈。
”第一遍游戏让幼儿巩固认识长方体、圆柱体的物品。
第二遍游戏引导幼儿对长方体、圆柱体的物品进行分类。
㈣引导幼儿进入“设计平台”、“构建平台”区角进行自主活动，作品留影后讲评。
设计平台：进入设计平台的小朋友把自己想象的画面画出来，也可以根据提供的材料粘贴出各种作品来。
构建平台：进入构建平台的小朋友可以用里面的材料搭建高楼大厦、大桥等各种作品来。
“现在开始比赛，看哪个平台的小朋友的作品最多、最精彩”。
3、作品讲评、整理归位后，看课件，播放音乐，列队出羊村实验室。
四、活动延伸鼓励幼儿继续探索，利用长方体和圆柱体物品搭建出更多、更精彩的作品来。
第三节中班教学活动设计：《小老鼠和泡泡糖》《小老鼠和泡泡糖》选自主题五《奇妙的动物》次主题一《本领有多大》活动目标1、能跟据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
活动准备1、《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带，录音机。
2、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。
3、讲述一个小老鼠的故事。
了解小老鼠的生活习性和特点，引发幼儿对小老鼠探索兴趣。
渗透小老鼠天敌是小花猫。
4、小老鼠头饰若干；小花猫头饰一个；四个带洞面板。
活动过程一、听音乐模仿小燕子飞进教室，围着教师坐下。
二、闭上眼睛完整地欣赏一遍音乐（感知音乐）。
师：刚才这段音乐讲述了《小老鼠和泡泡糖》的故事。
三、1、讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事（理解音乐）。
①提问：小老鼠悄悄地跑出来玩，跑了几步就会怎样？做动作1：尝试创编小老鼠跑的动作，学习小碎步跑。
六次为一遍，边数节奏边做，练习1－3遍。
做动作2：做左看一下，右看一下的动作。
按“看看”节奏做动作。
练习1－3遍。
②提问：小老鼠是怎样拉泡泡糖的？（引导幼儿拓宽思维，假设泡泡糖粘在了其它不同部位，并用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的样子。
）做动作3：创编粘泡泡糖动作。
泡泡糖粘在手上、脚上、肚子上、头上、腿上、屁股上夸张的动作表现（可以六拍一个动作，也可以根据音乐情感而做动作），动作可重复，练习1－3遍。
③提问：喵！喵！喵！小花猫来了，小老鼠该怎么做呢？做动作4：模仿滚成雪球的样子，快速地滚到洞里去。
动作可重复，练习1－3遍。
小结：引导幼儿知道垃圾入箱、保护环境的重要性。
2、完整听一遍音乐《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿自由表演，教师参与其中。
3、分段欣赏巩固。
有目的地指导表现小老鼠、小花猫音乐形象。
4、幼儿休息，观看教师表演。
四、听音乐师幼共同表演《小老鼠和泡泡糖》游戏（音乐表演）。
1、游戏时，引导幼儿注意观察教师夸张的表情和动作，讲清游戏规则：小花猫出现以后，快速地钻进洞里。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆表演1－2遍。
活动延伸请小朋友将《小老鼠和泡泡糖》的故事讲给爸爸、妈妈听，并和家长一起表演。
第四节中班教学活动设计：《小小马戏团》《小小马戏团》选自主题五《奇妙的动物》次主题一《动物的本领》活动目标：1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。
活动准备：1、课件：①有关马戏团的表演精彩片段；②获得世界冠军的幼儿熟悉的人物。
2、环境创设：马戏团展板：山羊走钢丝、老虎钻火圈、海豚顶球等展板。
3、宽窄不同的平衡木三种，高矮不同的拱形门三个，高矮不同彩球若干个（红、黄、蓝色球三种）。
活动过程：一、导入：听音乐进教室。
师边说边做：两臂伸开，慢慢转一个圈，找一个碰不到别人的地方站好，我们一起动起来（师幼一起热身运动）。
师：小朋友，你们去过马戏团吗？今天，老师带你们去参观马戏团，你们要仔细看一看，马戏团里有哪些小动物，它们有什么样的本领？二、参观马戏团（感知过程）1、观看马戏团展板（边看展板边和幼儿个别交流，有什么动物？它们在表演什么节目？）2、放课件①：观看马戏团的表演精彩片段3、谈话师：小朋友们，你在马戏团看到了什么？幼：山羊走钢丝、老虎钻火圈、海豚顶球等。
小结：小动物的本领可真大呀，你们想不想练本领呢？师：那谁来说一说，你想练什么本领呢？幼：顶球、走钢丝、钻火圈。
师：刚才有的小朋友想练钻的本领，有的小朋友想练顶球的本领，还有的小朋友想练走钢丝的本领，好，我们就一起练本领吧。