大学学习与生活论文

大学学习与生活论文我的大学生活李颀颖每当我好奇地问身边的同学：“你的大学生活是什么样的？”他们的答案常常让我深思：“全新的生活呀”、“无拘无束的生活”、“有更多时间思考人生的生活”、“迷茫的生活”……这些话语时常徘徊在我脑海中，如同夜空中的星星，在照亮我追逐梦想的征途中，闪烁不定。

是啊，大学生活到底是什么样的？我们应该如何对待它？……带着这些疑问，我的思绪重回开学踏进校门的那一刻，把一路走来的所感所想重新梳理、回味。

刚开学的第一周，那一场场生动的入学讲座，潜移默化地改变了我对大学生活的看法。

之前的我对应该如何度过大学时光有些茫然：学习方法是不是和高中一样？课余时间用来做什么？应该多读书还是多参加社团活动？等等。

直到听了心理学的入学指导讲座，我清楚的认识到，要想尽快适应环境，不仅要保持良好的习惯，比如认真听课，与同学融洽相处，还要更新现有观念，加强自控意识与独立性，调整心态，拥有健全的心理和生理健康，在课余时间多拓展自己，培养广泛的兴趣爱好，提高人际交往能力。

接着在那场对我适应大学生活有很大帮助的关于“西南联大精神”的讲座中，让我对云南师大的传统精神和校园文化有了深刻认识。

“西南联大精神”是中华民族多年的结晶与生存发展的力量支点，它催人奋进，鼓励我们积极进取，是我们未来四年在云南师范大学学习拼搏的精神支柱，也是我追寻目标、实现梦想的信念。

在开学典礼、迎新晚会上，我都被那绚丽的舞台灯光、喜庆的背景音乐和演员们自信的微笑所感染，仿佛被带进了一个有独特魅力与悠久历史文化的新世界，到处充满活力、歌舞欢腾。

学姐们的热情，使我渐渐融入到这个充满魔力与光明的新环境中，开始浸润在这片充满希望与梦想的土地上，吸吮营养，愉快成长。

这便是开学伊始时我通过学校组织的活动、老师同学的交流所了解到的大学生活。

之后的两个月，我在良好的学习氛围和绿树成荫的校园环境的熏陶下一天天度过，我对大学生活的感受和想法更加深入、透彻。

大学生活是充满吸引力的。

课堂上老师不仅仅要求我们勾画重点来应付考试，或布置繁重的作业给学生，而是用大量生动有趣的例子或丰富的课外知识来充实课堂，让我们在轻松愉快的氛围中提升技能与修养。

记得高中时，老师们经常把繁冗的重难点压缩在四十五分钟的课堂上，我的大脑总在高速运转，常常筋疲力尽，尤其在每次测试前，担心落后，拼命抓紧时间埋头苦读，压力颇大。

那时的我特别期待能步入大学的课堂，吸收更多课本以外的知识。

果然，我在大学的每一节课都能开阔视野，增长见识！比如，我进一步了解了钓鱼岛的前世今生，中华民族上下五千年 __与优秀传统文化，还有马克思与恩格斯世间罕见的珍贵友谊，等等。

这样的大学生活让我如鱼得水。

大学生活是极其充实的。

我们不用每天八个小时都坐在教室里，不用起早贪黑地循环在学校和家两点一线之间，更不用担心没有时间参加社团活动来展现自己的才能，挖掘优势。

反之，我利用学习之外的时间完成了许多从未尝试过的任务，比如，在几百人面前进行诗歌朗诵海选比赛，周末做了为期两天的兼职以及报名全国性的英语口语大赛，等等。

别看这些虽然普通，但真要尝试起来还得克服许多困难。

记得我在发传单的时候，捧在手里的传单总是被吹飞，这样不仅浪费了纸张而且会延误了交差，迫不得已只有用塑料袋装着发，可谁知传单会散落在袋子里，反而不容易快速拿出来，最后，我请教了一位学姐，她用摸索得来的经验教了我一招，传单不仅不易散落，而且发放时顺手快捷，相当游刃有余。

这一件小事，锻炼了我的动手能力，体会了烈日炎炎下付出的快乐，感受到一次大学生应有的责任。

这些，让我感受到给予的乐趣，收获的欣喜；这些，让我体会到人情温暖，世间真情；这些，让我把自己的潜力转换成了实力，最大限度地开发了自己的兴趣爱好，提高了自己的社会价值。

看，受益匪浅吧！这些是我来到大学前从未有过的宝贵经验啊！大学生活更是迈向辉煌的起点。

大学之前的我们是在为自己充电，在课堂上学习基础知识，在学校学习如何处理人际关系，在家中学会孝敬长辈。

这些中华传统美德和科学理论知识为我今后步入社会打下了夯实基础。

而进入大学的我们经历的是一段重要过渡期，不仅是检验十八年来的收获成果，而且会得到比曾经更丰富的东西——是踏入社会前的积累与磨练。

因此，应该珍惜这如珍如宝的四年时光。

带着这些思索，我从进入校园的第一天开始，便认真对待我的生活，对自己负责。

首先制定一个宏远目标，并分步骤努力实施；其次_大学学习与生活论文。

制定每个星期的计划，包括背单词，复习英语课上讲过的重点难点，为一年后的雅思考试做充足准备；再次是认真对待每一门课，每天的素描写生、速写练笔是千万不可马虎的，专业技能是必备的素质，要想在动画领域出类拔萃，画出生动有趣、令观众喜欢的画，必须要下苦功夫；还有就是阅读自己喜欢的书，所谓“腹有诗书气自华”，比尔盖茨每个月都给自己一个星期时间读书以补充能量，李嘉诚每个月至少读两本书……可见，读书是多么的重要。

每当想到这些，我就把打英雄联盟、玩魔兽世界的时间统统缩短了一半。

在社团活动中，我也不忘锻炼和提高自己的社会活动能力。

街舞社里，我和有同样兴趣爱好的同学排练舞蹈。

每次沉浸在街舞的世界里，我都快乐无比。

韩流社里，我可以近距离接触和韩国有关的一切事物，学习韩语，了解韩国文化，吃韩国小吃，其乐融融。

我相信，只要劳逸结合，不要玩物丧志，那我一定可以把大学四年的生活变得更加充实，并且让它为今后的发展发挥最大价值。

对于我来说，大学生活是帆船，带领我探寻知识的海洋与无穷的的海底世界；大学生活是童话世界，我坐在飞毯上自由翱翔于天际，感受城堡里多彩的魔幻天地，与友善亲切的朋友们一起体验生活；大学生活是把金钥匙，只要悉心呵护，便可以为我打开未来之门，走向更辉煌更广阔的世界。

我珍惜这样的生活而且会用心呵护每一分、每一天。

我的大学生活，绝不让它光阴虚度！当代大学生的学习态度摘要：众所周知，学习态度是人类态度体系中的重要内容，不仅影响着人在寻求知识领域的发展，也决定了人的整体素质提升。

十年树木百年树人,教育是兴国之本,高等教育规模逐年扩大,实现了由“精英教育”向“大众化教育”的跨越式发展。

大学生的学习问题已经引起了社会的广泛关注,当前大学生的学习态度和学习状况成为老生常谈的话题,对不少学生的学习状况表现出担忧和失望,进而对高等教育的价值产生了质疑。

学习态度是影响学习的重要因素,也是学生对学校教育教学存在问题的主观反映。

学习态度,指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。

学生的学习态度,具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。

在大学生中出现了学习倦怠现象,学生在长期持续的强制性的学习中所表现出来的厌学心理,以及由此引发的逃避学习的行为,它反映了当代大学生消极的学习心理。

提高学生的学习成绩,促进良好学习态度的形成。

无论是家庭教育、学校教育都应对促进学生端正的学习态度的形成起到推动作用,从而促进高校学生思想、学习良好化发展。

关键词：大学生学习态度教育学习目标大学生是社会的一个特殊群体，是指正在接受大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。

我国高等教育法明确规定:“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”这就要求学生在校期间，不断加强自身学习，拓展学生的综合素质十分重要。

学校应努力开展丰富多彩的第二课堂活动，创造良好的校园文化环境，以丰富学生的课余文化生活，陶冶情操，提高文化修养。

专业课程中蕴涵着丰富的人文精神和科学精神，教师在讲授专业课时，要自觉地将人文精神和科学精神的培养贯穿于专业教育的始终，充分挖掘和发挥专业课对人才文化素质养成的潜移默化作用，真正做到教书育人;应鼓励大学生参加社会实践活动。

让学生在广阔而丰富的社会文化知识大背景中接受熏陶，开拓视野，增长才干，提高综合素质。

这对促进学生积极学习投身社会主义建设中有十分重要的意义，提高学生学习能力，提升学生学习成绩，促进学生综合能力的提高无论是对学生自身，对学校、社会都有着十分重要的意义。

研究表明,现如今大学生的学习态度是老师评价大学生的首要指标,不同的学校和老师对于这个指标的平均使用率已高达70%以上。

而对于正在摄取丰富知识的大学生而言,学习态度及其改变显得尤为重要。

本文重在叙述大学生学习态度改变的研究现状、影响因素、具体施策及对未来的展望,了解大学生学习态度改变的相关知识,这将有助于人们从多角度、多方位、多层面地研究大学生学习态度的改变问题,对今后正确指导大学生学习,挖掘学习潜能和培养学习兴趣,都具有现实意义。

态度是指个体自身的一种内在心理状态,它对社会存在持有一定的结构和相对较为稳定的性质。

态度作为一种具有认知基础的心理反应倾向,它有认知、情感和行为三种成分,且认知是情感的基础,情感能够导致行为的结果。

态度始终影响着个体自身对行为的选择,促使行为的出现的可能性。

发展高等教育，提高高等教育水平，质量控制是关键。

但是，目前大学生学习态度究竟怎样、在校期间是否养成了科学的学习方法和学习技巧、学习态度是否影响到学生的学习成绩和学习目标等问题越来越受到关注。

相关研究表明专业前途、学习压力和专业兴趣是大学要。

在高等教育大众化、教育手段信息化、学生就业市场化的复杂背景下，大学生作为特殊的学习群体，在学习方面必然存在特殊性。

如何形成良好的学习态度，让学生主动的、持续的、更好地学习；如何培养高质量的毕业生，如何使高等教育可持续发展是教育相关部门应生最关注的学习问题，其中顺利就业成为大学生最强烈的愿望，进而影响学习、人际交往需该关注的问题。

大学生学习态度是影响大学生培养质量的一个非常重要的维度，对大学生学习态度进行影响因素的实证研究，抽取、提炼和归因分析，具有深刻的意义，这就是本研究选题的目的。

通过问卷调查表明两方面对大学生学习态度的影响：内因：1.学习有积极正确态度的同学占少部分，多数同学的学习态度及目标上存在问题。

偏科及目标不明确的同学占大多数，要提高学生的成绩还得从偏科方面和树立正确的学习目标入手。

如何改变学生的学习态度、提高学生学习的兴趣、树立正确的学习目标是老师应该重点考虑的问题。

要具体了解到哪个同学哪科不好，哪科老师就应重点关注、帮教使其改变态度树立正确的发展方向，建立信心，成绩的提高是必然的结果。

2．为学习没意思、无法专心致志、没有学习目标的占比例较高。

这些同学的心理健康方面可能存在一定的问题。

可能有空虚，学习目标不明确、自我评价过低和认知等方面的心理问题。

3．当前大学生的就业压力是逐年加大的，所学专业知识在今后岗位上如何应用不了解，专业不对口就业以及 __使得“读大学无用论”思想盛行，很多对未来渺茫的学生就放弃了认真学习的想法，更希望多的去获得一些似乎更实际的东西。