人教版小学语文二年级下-精品PPT课件 笋芽儿
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人教版二年级下册语文《笋芽儿》ppt课件
笋芽儿
她睁开眼睛一看，啊，多
么明亮、多么美丽的世界呀！
桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽
叽喳喳地叫着„„
省略号的作用是还有很多很多的景色
说一说 , 写一写
现在让我们化做春天的美 景，想想你想对笋芽说什么？
桃花红着脸对笋芽说：----------------------柳树摇着辫子对笋芽说：----------------------小燕子叽叽喳喳叫着:--------------------------------------
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了 好久的大鼓重重地敲了起来。他用
粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一 个劲儿地向上钻。
扭动着身子说明笋芽儿很用力地钻
什么是一个劲儿地?不停歇地,连续地, 一直向上钻
还有谁关爱着笋芽? 你认为妈妈这种关心是唠叨吗? 能换成别的词吗? 叮嘱、嘱咐 你认为谁的词更恰当？
沙沙沙，沙沙沙。春 雨姑娘在绿色的叶丛中弹 奏着乐曲，低声呼唤着沉 睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了 揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四 周仍然是一片漆黑，撒娇地说： “是谁在叫我呀？”
感知雷公公的严厉: 1.除了春雨姑娘,笋芽儿还得到了谁的帮助呢? 他的呼唤跟春雨姑娘一样吗? 2.为什么说雷公公用粗重的声音呼唤笋芽儿呢? ( 因为打雷的声音很吓人,雷公公想让笋芽清醒)
生字娃娃们快 出来吧
sǔn 笋芽儿 róu 揉
biàn 辫子
huàn qī 呼唤 漆黑 niǔ 扭动 fǔ 爱抚 zuān 冈
zī rùn 滋 润 háo 自豪
自学课文: 笋芽儿得到了谁的帮助?
春雨、春雷、太阳公公
感知春雨的关爱
人教版小学二年级语文下册笋芽儿教学PPT-课件 [修复的]
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她站在山冈上，迎风跳起优美 个劲儿地摇头：“你的身体这么娇 嫩，能到地面上去吗？ 那里有很厉 害的寒风啊！会把你冻坏的。”
竹妈妈见阻拦不住，忙给笋芽儿 穿上了一件又一件的衣服，还不停地 唠叨：“唉！千万别伤风感冒。”
可是竹妈妈怕她冷，用衣服把 她裹得紧紧的，使她连气也喘不过 来。
“不能睡懒觉啦，孩子，快出来 看看吧，地面上多美！”
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春雨姑姑笑了，爱抚着 她，滋润着她。
希望对您的工作和学习有所帮助！
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为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
亮，多么美丽呀！桃花笑红了脸， 柳枝摇动着绿色的长辫儿，小燕 子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看 看这儿，又看看那儿，好像永远 也看不够似的。
笋芽儿急得大叫 ：“我不怕 冷！我要赶快长大！她勇敢地脱 下裹在自己身上的小衣服。
新课标人教版小学二年级语文下册：《笋芽儿》PPT、优质教学课件
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
新课标人教版小学二年级语文下册：3、笋芽儿PPT、优质教学课件
三、研读感悟 1、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她 当作 ──（学生：我的第二个母亲） 1出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却 如同我第二 个母亲的人。（齐读） 2母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪！而我，却把从 未谋面的苏 珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊！
小组辩论 1八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。 2辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。 班级辩论 3说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观 点要言之有理等 。 4分组：根据所持观点将全班分为两组。 二、辩论 师生点评辩论情况。 三、课堂小结 肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。 第二课时习作指导
四、布置习作 根据习作要求，完成习作。
第三课时 习作讲评 一、名言激趣 1、出示名言，激发修改兴趣。 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可 惜。
──鲁迅 我把《永别了武器》的最后一页修改了三十几遍，然后才满意。 我把《 老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后付印。 ──海明威 2、交流习作 大声朗读习作，根据教师的批阅内容，同桌间交流，互相讨论、 评点。
树根、草根把它缠疼了，但笋芽儿仍（）。
在春雨姑娘、雷公公的呼唤下， 在妈妈的慈爱的唠叨里，在自己不断 地努力下，笋芽儿亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红 了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小 燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看 看这儿，看看那儿，怎么也看不够。 她高兴地说：“多么美好的春光啊！ 我要快快长大！”
口语交际·习作三 学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参
与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描 写与心理活 动的刻画。 教 学 过 程 第一课时 口语交际
人教版小学二年级语文下册第3课《笋芽儿》完整PPT课件
精选ppt
12
芽 笋芽 豆芽 发芽 新芽 肉芽 喊 呼喊 喊叫 喊声 叫喊 喊话
喊口号 呼 呼唤 呼喊 呼叫 呼吸 呼声
欢呼 呼风唤雨 唤 呼唤 叫唤 召唤 唤起 唤醒
精选ppt
13
huàn zuān biàn
呼唤 向上钻 辫子
róu qī
fǔ
揉眼睛 漆黑 爱抚
niǔ láo
háo
扭动 唠叨 自豪
精选ppt
18
沙沙沙，沙沙沙。春 雨姑娘在绿色的叶丛中弹 奏着乐曲，低声呼唤着沉 睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
精选ppt
19
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了 好久的大鼓重重地敲了起来。他用
粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
精选ppt
20
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉 眼睛，伸了伸懒腰，看见四周仍 然一片漆黑，撒娇地说： “是 谁在叫我呀？”
gāng hōng zīrùn
山冈 轰隆隆 滋润
精选ppt
14
笋山扭钻唠滋·····芽冈动出叨润·（（（（（（精选sɡzlz√p√lp√√tǔāuáhinnāoīǔɡn;;;;;;sɡz√√nhǎhnziǔnuáīǔnāoɡn15））））))
笋揉轰向长漆扭山唠爱滋自呼芽眼辫隆上黑动冈叨抚润豪唤儿睛子隆 钻
他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
··· ···· 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：
“千万别着凉。”笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，
多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长
辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎
么也看不够。她高兴地说：“多么美好的春光啊！我要快快长大！”
人教版二年级下册语文3笋芽儿ppt课件
揉捏 揉乱 揉碎 揉面
左右结构 扌字旁
R 12
唤 揉漆扭钻唠抚滋润辫笋轰豪冈
油漆 漆黑 喷漆 漆布
左右结构 氵字旁
Q 14
唤 揉漆扭钻唠抚滋润辫笋轰豪冈
扭打 扭搭 扭紧 扭捏
左右结构 扌字旁
N7
唤 揉漆扭钻唠抚滋润辫笋轰豪冈
钻洞 钻过 钻研 钻探
左右结构 钅字旁
Z9
唤 揉漆扭钻唠抚滋润辫笋轰豪冈
山冈 冈陵 冈峦 井冈山
半包围结构 冂字头
G4
冈 世界 轰 笋芽 喊 呼唤
我会用生字组词
山冈 冈峦 冈陵 井冈山 轰笑 轰隆 炮轰 轰炸 喊叫 喊声 呼喊 喊话 世界 出世 去世 世交 界限 界线 边界 境界
我会用生字组词
笋芽 竹笋 莴笋 芦笋 草芽 发芽 豆芽 肉芽 呼叫 传呼 呼吸 呼气 叫唤 呼唤 唤醒 唤起
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
唠叨 唠嗑 唠唠叨叨
左右结构 口字旁
L 10
唤 揉漆扭钻唠抚滋润辫笋轰豪冈
抚摩 抚慰 抚养 抚育
左右结构 扌字旁
F7
唤 揉漆扭钻唠抚滋润辫笋轰豪冈
左右结构 扌字旁
R 12
唤 揉漆扭钻唠抚滋润辫笋轰豪冈
油漆 漆黑 喷漆 漆布
左右结构 氵字旁
Q 14
唤 揉漆扭钻唠抚滋润辫笋轰豪冈
扭打 扭搭 扭紧 扭捏
左右结构 扌字旁
N7
唤 揉漆扭钻唠抚滋润辫笋轰豪冈
钻洞 钻过 钻研 钻探
左右结构 钅字旁
Z9
唤 揉漆扭钻唠抚滋润辫笋轰豪冈
山冈 冈陵 冈峦 井冈山
半包围结构 冂字头
G4
冈 世界 轰 笋芽 喊 呼唤
我会用生字组词
山冈 冈峦 冈陵 井冈山 轰笑 轰隆 炮轰 轰炸 喊叫 喊声 呼喊 喊话 世界 出世 去世 世交 界限 界线 边界 境界
我会用生字组词
笋芽 竹笋 莴笋 芦笋 草芽 发芽 豆芽 肉芽 呼叫 传呼 呼吸 呼气 叫唤 呼唤 唤醒 唤起
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编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
唠叨 唠嗑 唠唠叨叨
左右结构 口字旁
L 10
唤 揉漆扭钻唠抚滋润辫笋轰豪冈
抚摩 抚慰 抚养 抚育
左右结构 扌字旁
F7
唤 揉漆扭钻唠抚滋润辫笋轰豪冈
(2024年)小学二年级下学期语文第3课笋芽儿PPT课件
竹笋的种类与特点
介绍不同种类的竹笋，如 毛竹笋、龙竹笋等，以及 它们各自的生长特点和食
用价值。
12
相关成语、谚语及歇后语
与竹笋相关的成语
如“雨后春笋”、“势如破竹”等，解释 成语的含义并给出例句。
与竹笋相关的谚语
如“竹子开花，节节高”，解释谚语的含 义并探讨其中的道理。
与竹笋相关的歇后语
如“竹篮打水——一场空”，通过幽默 的方式让学生理解其中的含义。
2024/3/26
9
情感表达和人物形象塑造
情感表达
文章通过描绘笋芽儿的生长过程，表达了作者对自然和生命的热爱之情，同时激发孩子们对大自然的探索欲望和 对生命的敬畏之情。
人物形象塑造
笋芽儿被塑造成一个勇敢、坚强、不断成长的形象。通过对其生长过程的描绘，让孩子们感受到生命的顽强和力 量，从而鼓励他们像笋芽儿一样勇敢面对生活中的困难和挑战。
清明节等。
14
2024/3/26
04
阅读理解与表达能力培养
15
阅读策略指导：如何深入理解文本内容
引导学生关注文本中的重 点信息，如笋芽儿的生长 过程、特点等，通过圈画 、标注等方式加深理解。
指导学生运用上下文推测 词义、理解句子含义等阅 读策略，提高阅读理解能 力。
鼓励学生多读几遍文本， 每次关注不同的信息点， 逐渐深入理解文本内容。
2024/3/26
记录方法
指导学生用图画、文字或照片等方式 记录观察结果，培养学生的观察力和 记录能力。
分享交流
观察活动结束后，组织学生分享自己 的观察记录和发现，引导学生感受自 然界的奥秘和生命的力量。
22
2024/3/26
06
总结回顾与作业布置
介绍不同种类的竹笋，如 毛竹笋、龙竹笋等，以及 它们各自的生长特点和食
用价值。
12
相关成语、谚语及歇后语
与竹笋相关的成语
如“雨后春笋”、“势如破竹”等，解释 成语的含义并给出例句。
与竹笋相关的谚语
如“竹子开花，节节高”，解释谚语的含 义并探讨其中的道理。
与竹笋相关的歇后语
如“竹篮打水——一场空”，通过幽默 的方式让学生理解其中的含义。
2024/3/26
9
情感表达和人物形象塑造
情感表达
文章通过描绘笋芽儿的生长过程，表达了作者对自然和生命的热爱之情，同时激发孩子们对大自然的探索欲望和 对生命的敬畏之情。
人物形象塑造
笋芽儿被塑造成一个勇敢、坚强、不断成长的形象。通过对其生长过程的描绘，让孩子们感受到生命的顽强和力 量，从而鼓励他们像笋芽儿一样勇敢面对生活中的困难和挑战。
清明节等。
14
2024/3/26
04
阅读理解与表达能力培养
15
阅读策略指导：如何深入理解文本内容
引导学生关注文本中的重 点信息，如笋芽儿的生长 过程、特点等，通过圈画 、标注等方式加深理解。
指导学生运用上下文推测 词义、理解句子含义等阅 读策略，提高阅读理解能 力。
鼓励学生多读几遍文本， 每次关注不同的信息点， 逐渐深入理解文本内容。
2024/3/26
记录方法
指导学生用图画、文字或照片等方式 记录观察结果，培养学生的观察力和 记录能力。
分享交流
观察活动结束后，组织学生分享自己 的观察记录和发现，引导学生感受自 然界的奥秘和生命的力量。
22
2024/3/26
06
总结回顾与作业布置
(人教新课标版)二年级语文下册第3课《笋芽儿》课件 (共13张PPT)
，沙沙沙。小小音乐家春雨姑姑在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，并 且低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑姑来了， 并且低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
轰隆隆！轰隆隆！雷 公公 把藏了好久的大鼓重重地 敲起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
“我长大啦！”
作业： 1、练习有感情地朗读课文。 2、选择自己喜欢的句子摘抄２、３句。
再 见！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
▪
笋芽儿终于钻出地面来了。
桃花笑红了脸，柳枝摇 动着绿色的长辫儿，小燕子 唧唧喳喳地叫着……
“我也要趁着这美 好的时光，快快长大！”
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑姑来了， 并且低声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
轰隆隆！轰隆隆！雷 公公 把藏了好久的大鼓重重地 敲起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
“我长大啦！”
作业： 1、练习有感情地朗读课文。 2、选择自己喜欢的句子摘抄２、３句。
再 见！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ▪15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ▪16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ▪17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
▪ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
▪
笋芽儿终于钻出地面来了。
桃花笑红了脸，柳枝摇 动着绿色的长辫儿，小燕子 唧唧喳喳地叫着……
“我也要趁着这美 好的时光，快快长大！”
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笋芽儿被叫醒了。她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰， 看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我 呀？”
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏 着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿。
雷公公把藏了好久的大鼓重重
地敲了起来，他用粗重的嗓音
呼唤着笋芽儿。
小燕子
，
ห้องสมุดไป่ตู้
她
呼唤着笋芽儿。
笋芽儿钻出地面， 看到了明亮美丽的 世界，这世界什么 样？
她站在山冈上，迎风跳起优美 的舞，自豪地喊着：“我长大啦！”
你都记住了哪些 描写美好春光的句 子呀，快点把它们 抄下来吧！
hōnɡ 轰隆 轰动 轰鸣
hǎn 呼喊 大喊 喊声
shì jiè
sǔn yá
hū huàn
笋芽（√sǔn ;shǔn )
山冈·（ɡ√ānɡ;ɡǎnɡ ） 扭动（·liǔ ;√niǔ ) 钻出·（z√uān;zhuān） 唠叨·（√láo ; náo ） 滋润·（zhī ; z√ī ）
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
笋芽儿终于钻出了地面。她
睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小 燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿 看看这儿，看看那儿，怎么也看 不够。
桃花笑红了脸， 柳树摇着绿色的长辫子， 小燕子叽叽喳喳地叫着……
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。 太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽 儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮 的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着： “我长大啦！”
·
人教新课标二年级语文下册
3 笋芽儿
笋芽儿
呼唤 漆黑 扭动 唠叨 辫子 爱抚 滋润 山冈 自豪 钻出来 轰隆隆 揉眼睛 笋芽儿
沙沙沙，沙沙沙。春雨 姑娘在绿色的叶丛中弹奏着 乐曲，低声呼唤着沉睡的笋 芽儿：“笋芽儿，醒醒啊， 春天来啦！”
轰隆隆！轰隆隆！雷公
公把藏了好久的大鼓重重地 敲了起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。