建设世界知名高水平研究型大学
从百年诺贝尔奖结果看高水平研究型大学的建设
对 比较 晚 ， 有 至 少 １ ０年 以 上 的 学 术 传 统 。传 统 积 累 起 来 也 ５
相 当困 难 ， 把 它 毁 灭 是 一 件 很 容 易 的 事 情 。德 国 在 ｌ 而 ９世
学 的荣 耀 ， 是 衡 量 一 个 国家 科 技 水平 高 低 的重 要 标 志 。总 更
科 学 设 想 。研 究 型 大 学 的 科 研 活 动 不 但 对 整 个 知 识 体 系 做 出结 构 性 的 贡 献 ， 如 通 过 生 成 新 的学 派 、 究 范 式 或 是 通 比 研
过开发新的研究领域从而“ 领” 个人类知识体 系的发展 ， 引 整
体中 ， 由大 师 引 领 激 烈 而 又 坦 诚 的 讨 论 和 争论 ， 相 启 发 ， 互 使 每个成员都能不 时 获得 创造 灵感 ， 成智 力 “ 加 效应” 形 叠 和
的来 看 ， 年诺 贝 尔奖 获奖 科 学 家 及 其 成 就 与 一 流 大 学 的 关 百 系体 现 出六 个 方 面 的特 点 。
纪末 ２ Ｏ世 纪 初 所 建 立 的 深 厚 的 物 理 学 和 数 学 传 统 在 二 战 前
后 就 烟 消 云 散 了 。许 多 知 名 数 学 家 、 理 学 家 、 学 家 和 工 物 化 程 师 避 难 到 了美 国 ， 们 不 仅 带 去 了 当时 最 前 沿 的 科 学 思 想 他
群 体 效 应 和地 域 效 应 ， 它 们 成 为 世 界 科 学 研 究 和 培 养 诺 贝 使
尔 奖 获 得者 的 园地 和摇 篮 。
资 源 的 集 中 必 然 带 来 人 才 的 集 中 。 在 庞 大 的 资 金 支 持
高水平大学建设
高水平大学建设在当前高等教育日益普及的背景下，高水平大学建设已成为各国政府普遍关注的焦点。
这不仅是为了提高国家整体科学技术水平，更为了培养优秀的人才，以推动国家经济和社会的发展进步。
本文将从高水平大学的概念、建设现状、建设的必要性等方面出发，探讨高水平大学建设的重要性及其现状。
一、高水平大学的概念高水平大学是指拥有一定规模、一流师资和教学设施、科研水平领先、拥有国际声誉的高等教育机构。
在国内，我国目前世界一流大学建设的目标是打造一批在国际上具有重要影响力和竞争力的高水平研究型大学，为国家的发展提供重要的智力支持。
而在国际上，都有着自己的一流大学，如哈佛、牛津等。
而高水平大学的国际地位正是我们建设高水平大学的追求。
二、高水平大学建设的现状我国始终坚持以人民为中心，以培养具有创新精神和实践能力的高层次人才为目标，鼓励高水平大学建设。
目前我国已有清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学等一批著名高水平大学，而且这些高水平大学的教学设施、科技创新能力等方面也在国际上占据了一定的地位。
不过，相对于国际一流大学而言，我国的高水平大学还存在一些差距，如校园文化、师资建设等方面还需要进一步改善。
三、高水平大学建设的必要性建设高水平大学是培养高水平人才、推动科技进步、增强国家核心竞争力的重要手段和途径。
在国际社会日益竞争激烈的今天，高水平大学不仅是各国承担高水平人才培养的责任所在，更是各国提升国际影响力、增强国家文化软实力的重要途径。
通过高水平大学的建设，可以吸引更多的优秀人才，提升国家的文化和教育水平，促进科技创新和经济发展。
四、高水平大学建设的路径和保障高水平大学建设需要以培养高水平复合型人才为导向，以高水平课程建设和教学改革为依托，以优化师资队伍和建设一流的科研平台为保障，共同推进校园文化建设和学科发展。
此外，为了保障高水平大学的建设，国家还可以通过出台相关政策、提供资金支持等途径来加强高水平大学建设。
总之，高水平大学的建设对于我国走向现代化和接轨世界的发展是至关重要的，这需要我们形成全社会共同支持的合力，朝着具有国际一流水平的高水平大学不懈努力。
校庆宣传标语
校庆宣传标语篇一：20所大学校庆标语横幅汇总大连理工大学60周年校庆标语1、热烈庆祝大连理工大学建校60周年2、大连理工大学欢迎校友荣归母校3、海纳百川自强不息厚德笃学知行合一4、求知问真追求卓越修身悟道引领未来5、团结进取求实创新为建设国际知名的高水平研究型大学努力奋斗6、实施精英教育，培育精英人才7、衷心感谢关心支持大连理工大学的各界朋友8、感谢各位校友嘉宾对大连理工大学的关心与厚爱9、祝愿大工明天更美好10、热烈欢迎各级领导贵宾及校友共襄盛典11、桃李盈门，同庆大工六十华诞芝兰满室，共商母校发展大计12、新老学子同喜同贺，愿大工更加美好新老校区亦歌亦舞，祝母校无限辉煌13、忆往昔同窗数载书生意气看今朝欢聚一堂挥斥方遒14、亲爱的校友，大工的辉煌记录着您永远的情怀尊敬的嘉宾，大工的发展凝结着您真诚的关爱15、甲子轮回，风雨兼程，倾心科教兴国铸造丰功伟绩六十春秋，岁月峥嵘，甘为振兴中华培育桃李芬芳16、六十载披荆斩棘开团结进取大工路六十载栉风沐雨筑求实创新大工业17、岁月如歌，忆校园同窗故事前程锦绣，看神州桃李芬芳18、六十载，育精英，呕心沥血，铸就大工辉煌基业庆华诞，谋大计，继往开来，谱写母校宏伟蓝图19、师恩浩荡不朽杏坛人生学子情深永驻花样年华20、杏坛播种六十载，蓦然回首，桃李繁茂，硕果累累海天扶摇八万里，望眼远眺，大工伟业，大展宏图21、忆往昔，1949建国立校，中华大地齐欢庆看今朝，2009再聚母校，园丁桃李同抒情22、桃李迎风春色满园争荟萃鲲鹏展翅长空万里搏扶摇23、施教育春风化雨桃李艳求真知书山学海天地宽24、相约09，祝福母校，欢聚一堂共绘美好蓝图25、华夏腾飞科学关键神州崛起教育先行26、几多载寒窗苦读终迎一日横空出世龙虎跃数十年魂牵梦绕饮水思源一生难忘母校情27、忆当年一颗红心当报国看今朝千重巨浪敢扬帆28、六十载岁月如歌难忘激情年代几十年风雨兼程不褪大工本色29、一朝大工人一世母校情30、一路有你共度燃情岁月今朝重逢再续手足深情31、回母校寻足迹探恩师叙旧情32、努力把大连理工大学建设成为国际知名的高水平研究型大学33、忆当年，无数风流人物为大工长远发展呕心沥血看今朝，大工栋梁之才为国家繁荣富强鞠躬尽瘁34、相聚碧海青天，追忆峥嵘岁月，共商发展大计，齐绘宏伟蓝图35、六月，齐聚首，追忆母校六十载甲子轮回宾朋，共举杯，祝福大工百多年基业长青36、主楼一馆二馆，留下点滴回忆梧桐白杨青松，镌刻滴滴深情37、继往开来培育报国精英人才科学发展共创大工美好未来38、名校六十载，正槐樱飘香，鸿鹄展翅，适逢科学发展传捷报大工甲子庆，看桃李满门，英才辈出，又见科林艺苑展新篇39、六十年传薪播火风雨兼程喜继往开来代有精英登虎榜万千次革旧创新品学并重看腾蛟起凤每凭实力上青云40、艰苦创业六十年英才辈出八方归来成盛典育人为本十万士意兴遄飞一腔挥洒献鸿猷41、沧海桑田五千载文明金瓯腾喜庆春风时雨六十年造化教苑竞芳菲校庆90周年校内宣传标语1. 热烈庆祝哈尔滨工业大学建校90周年!2. 热烈欢迎各位嘉宾光临哈尔滨工业大学！3. 喜迎九十华诞再谱发展新篇4. 为工大增光添彩让母校以我为荣5. 团结勤奋树工大精神求实创新谋发展新路6. 忆当年恩师言传身教看今朝母校桃李满天7. 春风化雨大师风范桃李争晖工大情怀8. 历九十风雨桃李芬芳结硕果树百年大计辛勤园丁育才俊9. 热烈欢迎各位校友荣归母校！10. 热烈欢迎来自海内外的校友！11. 亲爱的校友，哈工大的辉煌记载着您的往日情怀；尊敬的来宾，哈工大的发展凝结着您的真诚关爱。
“985工程”“211工程”及冶金重点高校介绍
“985工程”“211工程”及冶金重点高校介绍“985工程”：“985工程”是我国为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。
1998年5月4日，时任中共中央总书记的江泽民同志在庆祝北大建校100周年大会上提出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。
”教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学。
此项工程1998年5月提出，简称“985工程”。
截止目前国内共有两期39所高校纳入“985工程”范围。
“211工程”：“211工程”即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科，是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程，也是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程。
工程实施以来，中央和地方重点资金投入，积极政策扶持，一批重点学科已成为国家科技创新和高层次人才培养的重要基地，一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平的建设工程。
2011年3月后“211工程”院校不再增列，截止目前国内共有“211工程”院校112所。
冶金重点高校：冶金重点院校指原冶金部直属部分重点高校。
附件：“985工程”“211工程”及冶金重点高校名录“985工程”“211工程”及冶金重点高校名录序院校名称类别院校隶属所在省市211 985 备注号1 中国科学技术大学工科中国科学院安徽√√2 合肥工业大学工科教育部安徽√3 清华大学工科教育部北京√√4 北京交通大学工科教育部北京√5 北京工业大学工科北京市教育委员会北京√6 北京航空航天大学工科国防科学技术工业委员会北京√√7 北京理工大学工科国防科学技术工业委员会北京√√8 北京科技大学工科教育部北京√9 北京化工大学工科教育部北京√10 北京邮电大学工科教育部北京√11 华北电力大学(北京) 工科教育部北京√12 中国矿业大学(北京) 工科教育部北京√13 中国石油大学(北京) 工科教育部北京√14 中国地质大学(北京) 工科教育部北京√15 福州大学工科福建省教育厅福建√16 华南理工大学工科教育部广东√√17 华北电力大学(保定) 工科教育部河北√18 哈尔滨工业大学工科国防科学技术工业委员会黑龙江√√19 哈尔滨工程大学工科国防科学技术工业委员会黑龙江√20 华中科技大学工科教育部湖北√√21 武汉理工大学工科教育部湖北√22 中国地质大学(武汉) 工科教育部湖北√23 南京航空航天大学工科国防科学技术工业委员会江苏√24 南京理工大学工科国防科学技术工业委员会江苏√25 中国矿业大学(徐州) 工科教育部江苏√26 河海大学工科教育部江苏√27 大连理工大学工科教育部辽宁√√28 东北大学工科教育部辽宁√√29 大连海事大学工科交通部辽宁√30 中国石油大学(华东) 工科教育部山东√31 太原理工大学工科山西省教育厅山西√32 西北工业大学工科国防科学技术工业委员会陕西√√33 西安电子科技大学工科教育部陕西√34 长安大学工科教育部陕西√35 同济大学工科教育部上海√√36 华东理工大学工科教育部上海√37 东华大学工科教育部上海√38 西南交通大学工科教育部四川√39 电子科技大学工科教育部四川√√40 天津大学工科教育部天津√√41 河北工业大学工科河北省教育厅天津√42 中央财经大学财经教育部北京√43 对外经济贸易大学财经教育部北京√44 中南财经政法大学财经教育部湖北√45 上海财经大学财经教育部上海√46 西南财经大学财经教育部四川√序号院校名称类别院校隶属所在省市211 985 备注47 安徽大学综合安徽省教育厅安徽√48 北京大学综合教育部北京√√49 中国人民大学综合教育部北京√√50 厦门大学综合教育部福建√√51 兰州大学综合教育部甘肃√√52 中山大学综合教育部广东√√53 暨南大学综合国务院侨务办公室广东√54 广西大学综合广西壮族自治区教育厅广西√55 贵州大学综合贵州省教育厅贵州√56 海南大学综合海南省教育厅海南√57 郑州大学综合河南省教育厅河南√58 武汉大学综合教育部湖北√√59 湖南大学综合教育部湖南√√60 中南大学综合教育部湖南√√61 吉林大学综合教育部吉林√√62 延边大学综合吉林省教育厅吉林√63 南京大学综合教育部江苏√√64 苏州大学综合江苏省教育厅江苏√65 东南大学综合教育部江苏√√66 江南大学综合教育部江苏√67 南昌大学综合江西省教育厅江西√68 辽宁大学综合辽宁省教育厅辽宁√69 内蒙古大学综合内蒙古自治区教育厅内蒙古√70 宁夏大学综合宁夏回族自治区教育厅宁夏√71 青海大学综合青海省教育厅青海√72 山东大学综合教育部山东√√73 中国海洋大学综合教育部山东√√74 西北大学综合陕西省教育厅陕西√75 西安交通大学综合教育部陕西√√76 复旦大学综合教育部上海√√77 上海交通大学综合教育部上海√√78 上海大学综合上海市教育委员会上海√79 四川大学综合教育部四川√√80 南开大学综合教育部天津√√81 西藏大学综合西藏自治区教育厅西藏√82 新疆大学综合新疆维吾尔自治区教育厅新疆√83 石河子大学综合新疆生产建设兵团新疆√84 云南大学综合云南省教育厅云南√85 浙江大学综合教育部浙江√√86 重庆大学综合教育部重庆√√87 北京中医药大学医药教育部北京√88 中国药科大学医药教育部江苏√89 天津医科大学医药天津市教育委员会天津√90 国防科学技术大学军事解放军总政治部湖南√√91 第四军医大学军事解放军总政治部陕西√92 第二军医大学军事解放军总政治部上海√93 北京林业大学林业教育部北京√94 东北林业大学林业教育部黑龙江√95 中央民族大学民族国家民族事务委员会北京√√序号院校名称类别院校隶属所在省市211 985 备注96 中国农业大学农业教育部北京√√97 东北农业大学农业黑龙江省教育厅黑龙江√98 华中农业大学农业教育部湖北√99 南京农业大学农业教育部江苏√100 西北农林科技大学农业教育部陕西√√101 四川农业大学农业四川省教育厅四川√102 北京师范大学师范教育部北京√√103 华南师范大学师范广东省教育厅广东√104 华中师范大学师范教育部湖北√105 湖南师范大学师范湖南省教育厅湖南√106 东北师范大学师范教育部吉林√107 南京师范大学师范江苏省教育厅江苏√108 陕西师范大学师范教育部陕西√109 华东师范大学师范教育部上海√√110 西南大学师范教育部重庆√111 北京体育大学体育国家体育总局北京√112 中央音乐学院艺术教育部北京√113 北京外国语大学语言教育部北京√114 中国传媒大学语言教育部北京√115 上海外国语大学语言教育部上海√116 中国政法大学政法教育部北京√冶金重点高校1 北京科技大学工科教育部北京√原北京钢铁学院2 东北大学工科教育部辽宁√√原东北工学院3 中南大学综合教育部湖南√√原中南矿冶学院4 辽宁科技大学工科辽宁省教育厅辽宁原鞍山钢铁学院5 内蒙古科技大学工科内蒙古自治区教育厅内蒙古原包头钢铁学院6 青岛理工大学工科山东省教育厅山东原青岛建筑工程学院7 安徽工业大学工科安徽省教育厅安徽原马鞍山钢铁学院8 武汉科技大学工科湖北省教育厅湖北原武汉钢铁学院9 昆明理工大学工科云南省教育厅云南原昆明工学院10 江西理工大学工科江西省教育厅江西原江西矿冶学院11 西安建筑科技大学工科陕西省教育厅陕西原西安冶金建筑学院。
国家重点：958工程
16.厦门大学教育部、福建省、厦门市2001．2
17.武汉大学
18.教育部、湖北省2001．2
19.东南大学教育部、江苏省2001．2
20.中国海洋大学教育部、山东省、国家海洋局、青岛市2001．2
21.湖南大学教育部、工业与信息化部、湖南省2001．2
22.中南大学教育部、工业与信息化部、湖南省2001．2
46.北京航空航天大学
47.工业与信息化部、教育部、北京市2001．9
985工程”二期（06年增补）
国防科学技术大学
中国农业大学
中央民族大学
西北农林科技大学
华东师范大学
学校共建部门协议签署时间
1.清华大学教育部、北京市
2.北京大学教育部、北京市
3.复旦大学教育部、上海市1999．7
4.南京大学教育部、江苏省1999．7
5.上海交通大学教育部、上海市1999．7
6.中国科学技术大学教育部、中国科学院、安徽省1999．7
7.浙江大学教育部、浙江省1999．11
8.西安交通大学教育部、陕西省1999．9
23.大连理工大学教育部、辽宁省、大连市2001．8
24.重庆大学
25.教育部、重庆市2001．9
26.四川大学
27.教育部、四川省2001．9
28.电子科技大学
29.教育部、工业与信息化部、四川省、成都市2001．9
30.中山大学
31.教育部、广东省2001．10
32.华南理工大学
33.教育部、广东省2001．10
985工程”一期（34所）
“985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的高等教育建设工程。“985工程优势学科创新平台项目”是以国家和行业发展急需的重点领域和重大需求为导向，围绕国家科技发展战略和学科前沿，加大学科结构调整力度，促进学科交叉，大力提高建设学科的科技创新能力和解决制约经济社会发展重大瓶颈问题的能力而开始进行的国家级教育建设工程。
985211是什么意思 有什么区别
985211是什么意思有什么区别
985和211大学都属于国家的重点大学，那幺985大学和211大学各有什幺优势呢，下面小编为大家总结一下，仅供大家参考。
985211的含义985和211其实指的是国家重点大学，985工程和211工程是指的创建世界一流大学的工程，985是1998年5月选出的39所重点高校，211是21世纪为了面向世界而重点扶持的100所重点高校。
985工程是我国政府建设世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学。
211全国有100多所，985就三四十所。
是211的可能不是985，是985的肯定是211。
211大学是国家重点建设大学，而985工程则是211大学中的重点大学。
985和211大学的区别1.时间不同：211大学是1995年正式启动的，985
大学是1998年正式启动的。
2.资金投入不同：211大学是邓小平提出来建设的大学，985大学是江泽民提出来建设的大学。
3.数量不同：211大学一百多所，985大学四十来所，尽管后期又有一些学校被列入到211/985工程，但211学校明显很多。
是985的一般都是211，但是211的不都是985大学，可见985更可贵。
4.来源不同：985学校百岁名校较多，而且大部分都是教育部直属，211则不尽然。
985和211的优势有什幺985学校的优势：
一是国家加大扶持，经费支持。
国家每年拿出中央财政收入的1%，支持这些高校建设“世界一流大学”。
最高的北京大学和清华大学，两校各自获得教。
对各类世界大学排名的辩析和思考
一、世界大学排名的现状及存在的问题
目前，国内外均有一些机构在开展世界大学排名。如：上海交通大学世界一流大学研究中心从2003年起开始发布《世界大学学术排名》（简称SJTU排名）。紧接其后，2004年出现了英国《泰晤士报》“高等教育增刊”（the Times Higher Education Supplement）的世界大学排名（简称THES排名）。今年，浙江大学大学评价国际委员会的《国际大学创新力客观评价报告》，也对世界大学进行排名。
（2）评估单位为单校园。许多大学有多个校园。这个评估只考虑该大学的旗舰校园。
（3）只测量关键指标。大学的研究涉及很多方面，不可能一一涉猎。因此只能找出少数几个指标，并通过对这些指标的测量反映出一所大学研究的地位，这些指标被称为关键指标。该中心只选了9项指标。他们在研究中发现，许多政府评估之所以失败，一个主要原因是选的指标太多，而学校又没有认真收集和审核这些资料，因此很多这类评估最终因为资料太多，太难收集或资料质量太差而导致项目失败。
（6）一律使用原始数据，不使用权重。不使用权重的理由是：其一，各项指标的重要性是由不同学校自己决定的，因此没有必要由该中心通过权重来表现其重要程度；其二，权重是为单一排名而设计出来的，这种商业化手法是不必要的。
（7）所有排名的基础数据一律公开。一是保障排名的客观性和透明性，二是各个学校可以利用这些数据进行学校管理改进。
我们专门对美国研究型大学评估中心设计的评估体系进行了深入地分析研究。在研究过程中，我们发现该评估体系巧妙地绕过了上述三个问题，颇有新意。美国研究型大学评估中心为自己的评估体系设立了八个原则：
（1）目的是帮助学校管理层改进工作。该中心认为，他们的评估目的，是要通过对研究型大学最主要工作的测量，帮助学校改进工作。他们认为研究型大学的最主要工作是研究。“研究，是研究型大学所有工作中最重要的事”。
华东师范大学章程
(征求意见稿)第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章总则学校功能与教育形式组织与结构教职工学生经费、资产、后勤校徽、校旗、校歌、校训、校庆日附则为了发展学校教育事业，推进现代大学制度建设，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律，结合学校实际，制定本章程。
学校是教育部直属、由教育部和上海市共建的全国重点大学，学校依法接受国家有关部门的管理和监督。
学校中文全称为华东师范大学，中文简称为“华东师大”，英文全称为East China Normal University，英文简称为“ECNU”。
学校注册地为上海市中山北路3663号。
学校为非营利性事业单位法人，依法享有办学自主权，独立承担法律责任。
学校全面贯彻国家教育方针，促进人的全面发展，培养具有国际视野、创新精神和实践能力，富有社会良知和责任感的高级专门人材。
学校致力于引领中国教师教育发展，建设世界知名的高水平研究型大学。
学校以人材培养和知识创新为根本任务，开展教育教学、科学研究和社会服务活动。
学校根据社会需要和办学条件，合理确定办学规模。
学校依法自主设置和调整学科、专业。
学校实施普通高等教育，适当开展成人高等教育。
学校主要教育形式为全日制本科生学历教育和研究生教育。
学校依法颁发学业证书。
学校执行国家学位制度，依法授予学士、硕士及博士学位，颁发学位证书。
学校向为社会发展和人类文明进步作出突出贡献的杰出人士授予名誉博士学位或者其它荣誉称号。
学校开展基础研究和应用研究，推动学术进步、科技创新和成果转化。
学校开展留学生教育和国际教育合作，加强国际科技文化交流，推进学校国际化进程。
学校积极与地方政府、企业事业组织、社会团体及其他社会组织在教育教学、科学研究、技术开辟和推广等方面进行多种形式的合作。
学校实行中国共产党华东师范大学委员会(以下简称“学校党委”)领导下的校长负责制。
学校坚持依法治校，实行教授治学，实施民主管理。
建设高等教育强国视野中研究型大学发展战略
、
在 北京 召开 全 国教 育 工作 会 议 ， 是 跨 人 新世 纪 以 这
高等 教 育强 国的 内涵 与特 征
来 召开 的第一 次全 国教育 工作 会 议 。 在这次 会议 上 ，
建设高等教育强 国标示着我国高等教育发展战 略的重大转变 。对高等教育强国概念的解析与认识 是 高 等教育 强 国建设 首 当其 冲 的任务 。对 于这 一概
署 ， 出了具 体任 务 与要 求 。把 我 国建 设 成 为高 等 提
是一个理念问题 ， 也是一个制度问题。 高等教育强 国 意味着具有符合时代特征 的高等教育理念 、构建体 系合理 的高等教育制度、拥有世界公认的高质量高
等教育 。Ⅲ 蔡克勇教授认为高等教育强 国是指一个 国家的高等教育培养 的人才 、提供的科技成果和社 会服务 ， 能够基本独立 自主地解决本国在经济、 社会
究 （ 门 ３ １０ ） 厦 ６ ０５
。 ５ 。 ５
李 雄 鹰 ： 设 高 等 教 育 强 国 视 野 中 研 究 型 大 学 发 展 战 略 建
尽管不 同学者对 高等教 育强 国概 念内涵 的认 识
国所 占席位甚 少 。这 突出表 明我 国高端人才 急剧 匮
与表述不 同， 但其中蕴含着一些共 同要素 。综合各
２０ １ 镭 １期 １
建设高等教育强国视野中研究型大学发展战略
李雄 鹰
摘 要： 建设高等教育强国是《 国家 中 长期教育改革和发展规划纲要》 对高等教育发展 的部署与
要求 ， 究型大 学在 高等教 育强 国建设 中扮 演引领高 等教 育发 展、 研 创新 示范等 角色 。研 究型 大学应 紧
１％，同时应有 一批能 在 国际舞 台 和 国际组 织 中发 ５ 出强烈声音 的专 家和学 者 。ｆ ４ 】
2023四川大学全国排名多少
2023四川大学全国排名多少2023四川大学全国大学排名第19名最新统计2023年四川大学在全国大学排名中为第19名。
全国排名学校名称办学层次19四川大学世界知名高水平大学四川大学在四川省大学排名中排在第一位，电子科技大学和西南交通大学紧随其后，分别位列第二名和第三名。
地区排名学校名称办学层次1四川大学世界知名高水平大学2电子科技大学世界高水平大学3西南交通大学中国一流大学4西南财经大学中国一流大学5四川农业大学中国高水平大学四川大学在综合类大学排名中排在第十五名，是国家布局在中国西部重点建设的高水平研究型综合大学。
综合类大学排名学校名称办学层次14南开大学世界知名高水平大学15四川大学世界知名高水平大学16同济大学世界知名高水平大学四川大学历年全国排名情况按武书连版排行榜看，四川大学2021年全国排名第9位，2020年全国排名第9位，2019年全国排名第9位。
以下是四川大学历年排名整理表：年份排名学校名称20219四川大学20209四川大学20199四川大学20189四川大学按校友会版大学排行榜看，四川大学2021年全国排名第17位;2020年全国排名第18位;2019年全国排名第14位。
以下是四川大学历年排名整理表：年份排名学校名称202117四川大学202018四川大学201914四川大学201812四川大学高考志愿填报怎么选大学根据大学类别来选大学根据大学类别快速找到报考大学范围，比如考生想学电子信息类大学，我们就可以把带“电子”和带“邮电”类大学归结起来，然后根据高考成绩在电子信息类高校中选出心仪大学即可，非常快捷。
根据“分线差”来选大学用“分线差”填报大学志愿是常用的一种方法，“分线差”指两种分数差，一种是院校招生最低分与省控线之差，另一种是考生分数与省控线之差，这两种“分线差”比较好理解，比较简单计算，我们通过数据对比很容易得出两种“分线差”高低，然后根据“分线差”选择出大学。
根据“省位次”来选大学现在最常用的高考志愿报考就是“一分一段”报考法，即是“省位次”报考方法，它听起来比较难，其实很简单，并且比“分线差”报考方法更准确。
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学 目标 、“ 坚守大 学本 质，海纳天下英才 ，创造
学校改革发展的战略重点。 创造 学术精品 ， 就是 学术精 品，引领教 育发展 ”的办 学理念 ，深入贯
要坚持勇于创新、 奋发进取 ， 坚定不移地将培养 彻到办学的各个环节 ， 真正 内化为师生员工的深
拔 尖创 新人 才作 为人 才培 养 的 工作 重 心 ， 不 断 度 共识 ， 将 积极培育 与世界 一流大 学相 匹配的大学
贯彻党 的教育方针 ， 将不 断提 高人才培养质 量作 合以激励为主的机制 ， 建设以人为本 的制度文化。
为立校之本 ， 作为 学校 改革发展 的根本 出发 点和
教师为本 ， 坚定不移地将建设 一流教 师队伍作 为
我们将坚持 以科学发展观为指导培育大学精
落脚点。海纳天下英才 ，就是 要坚持学校大计 、 神 ， “ 让 建成世界知名高水平研 究型大学”的办
建设世 界知 名高水平研 究型 大学
关键是更新教育观念 ， 核心是 改革人才培 作 为一所全国重点大学， 特别是作为一所重 创新 ， 点师范大学，华东师范大学必须进 一步牢 固树立 养体 制 ，形成具 有华东 师范大 学特点 的人才辈 服务国家和地方发展战略的意识 ， 加大 改革力度 ， 出、 拔尖创新人才不 断涌现 的人才培养模 式。 我 建设有利于 加快发展步伐 ， 建设世界知名的高水平研 究型大 们将继续 以培养创新 型教 师为重点， 多元招 生 学， 以卓越的成就 ， 当起 历史赋 予的崇高使命 ， 各 学科领域拔尖创新人才培养 的 自主、 担 担 当起 国家赋 予的神圣职责 。 制订 学校规划纲 录取机制 ；面向全体 学生，形 成 “ 在 个性化培养 、 要过程 中，我们反复强调要从学校实际出发 ，着 眼于服务 国家和上海 中纳 天下英才 ，创造学术精 品，引领教 的 团队精神 ，激发敢为人先、追求卓越的创新精 和谐、进取 的精神文化；坚持 民主 育发展”来建 设高水平 大学的共识。坚守大学本 神，形成高尚、
质 ，就 是 要 坚 持 “ 人 为 本 ” 育 ，坚 定 不 移地 全 面 管理 、 科学管理、 人本管理 ， 实行激励 与约束相结
《 海教育》 科 ０ 糟 １ 童 攀辩 Ｂ ＤＯ
７
多种发展途径” 的各 学科领 域拔 尖创新人才培养 模式；实施 开放 式、多元化 的英才教 育战略，探
俞 立 中
华 东 师范 大学 校 长
标 ，坚决贯彻国家和上海 《 规划纲要》对高等教 索建立 融选拔程序 、培养计划 、学业指导、科研
育 、教 师 教 育和 建 设 世 界 高水 平 大 学 、一 流 大 学 训练 、 文化交流 、 续发展 为一体的拔尖创新人 持
的根本要求 。据此，我们 紧扣 “ 显特色…‘ 彰 高水 才培养机 制 ；形成有利 于各 学科领域拔 尖创 新 平研究型”和 “ 深化改革创新”三条 主线 ，突出 反 映了师生对学校现状和未来发展 目标 的认识 ，
人 才 培 养 的支 撑 体 系 。
坚 守 大 学本 质 ， 就 是 要 坚持 “ 人 为 育
创造世界一流科研成果作为建设世界一流学科 的 精 神。坚持 以鼓励创 新、 求卓越 的制度 文化建 追 战略重点。引领教 育发展 ， 就是要坚持 学校教 师 设 为重点 ， 建设 一流的学术文化和精神文化。积
教 育特 色， 发展教育研 究优势 ， 坚定不移地把教 极 推进 制度 创新 ，体 现 学术 自由，实现学术 民
师 教 育 、教 育研 究作 为 重 点建 设领 域 。
主 ， 一流大 学的学术文化、 神文化提供 制度 为 精
改革创新是建设高水平大学的根本 动力。 学 环 境。 坚持 以追求 卓越 的教 风和科研 风气为 核
校 要朝着更高水平 的 目标 加快发展 ， 根本靠 改革 心 ，塑 造 一 流 大 学 的 校 风 。
追 求卓越是建设高水平大学的精 神支柱。在
对大学的国家使命和社会责任的理解 ，对世界高 建设世界高水平研 究型大学，迈 向世界一流大学 等教育和科研创新发展趋势的判 断， 体现针对 性、 的历史进程 中，必须重视大学文化建设，而追求 继承性、 前瞻性 、 科学性和 可操作性 的有机统 一。 卓 越 应该 成 为 高 水平 大 学 建 设 的精 神 支柱 。 学校 标是坚持 以一流大学的文化意识和 建 设世界知 名高水平 大学是 学校 的战 略 目 文化建设 的 目 标。 我校 确定的 中长期战略 目标 是： 成若 干世 文化 自觉引领学校 文化建设，弘扬刚柔相济、博 建 界 一流 学科 ， 实现多学科协调发展 ， 引领 中国教 大精深、 自信务实、包容执著的学校优秀文化传 师教育 ，在 ２ ２ ０ ０年左右进入世界知名 高水平研 统 ，形 成 提 倡 学 术 民主 ，推 崇 学术 自由，鼓 励 百 究型大学行列 ， 为本世纪 中叶建成 世界 一流大学 花 齐放 、百家 争 鸣 的学术 文 化 ；弘扬 “ 求实 创 造 、
奠 定 坚 实 基 础 。与 此 同 时 ，形 成 了通 过 “ 守 大 为人师表”的校训精神， 坚 培育相互协作、 荣辱与共
本 ” 坚定不移地全面 ，
贯 彻 党 的教 育方 针 ， 将 不 断提 高 人 才 培 养
质 量作 为 立 校之 本 ， 作为学校 改革发展的
根本 出发点 和落 脚点 。