公共政治课(3)PPT课件
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2021届高三政治一轮复习课件:政治生活第3课 我国政府是人民的政府(共27张PPT)

(1)关系:①人民是国家的主人;②人大是国家权力机关,代表人民统一行使 是国家权力;③政府是权力机关的执行机关,对人民负责。
(2)特点:①创新公共文化服务方式,公共文化服务的能力提高。②依法行政, 履职行为规范,政府主体责任明确;③推动公共服务均等化、标准化、专业化, 公共文化服务的内容具体明晰;
知识梳理
全国和地方各级人大及其常委会 法院、检察院 监察委 国家军事委员会 中共中央、地方各级党委、纪律检查委员会、宣传部、组织 部、基层党支部、各民主党派机关 经济团体、政治团体、文化团体、宗教团体等
村民委员会、居民委员会
3.转变政府职能,建设服务型政府
是什么
பைடு நூலகம்
转变政府职能是要实现政府管理由微观把控转向宏观调控,从“全能”政府到 “有限”政府
①我国政府是人民的政府,宗旨是为人民服务,工作的基本原则是对人民负责,
为什么
这决定了我国政府必须转变职能,建设服务型政府 ②建设服务型政府的根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民
服务的能力和水平。
①各级政府必须在党的领导下,在法治轨道上开展工作 ②履行基本职能,有效发挥作用,深化机构改革和行政体制改革,简政放权 怎么样 ③践行为人民服务的宗旨,贯彻对人民负责的工作原则,要做到审慎行使权力, 科学民主决策,坚持依法行政,自觉接受监督 ④创新监管方式,增强政府公信力和执行力,建设人民满意的服务型政府
D ②减轻乡镇政府公共服务责任
④改进乡镇公共服务投入机制
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
[2017·全国卷Ⅰ]2015年12月,国务院办公厅出台《关于解决无户口人员登 记户口问题的意见》要求,进一步完善户口登记政策,禁止设立不符合户口 登记规定的任何前置条件;加强户口登记管理,切实保障每个公民依法登记 一个常住户口。此举的主要目的在于( )
(2)特点:①创新公共文化服务方式,公共文化服务的能力提高。②依法行政, 履职行为规范,政府主体责任明确;③推动公共服务均等化、标准化、专业化, 公共文化服务的内容具体明晰;
知识梳理
全国和地方各级人大及其常委会 法院、检察院 监察委 国家军事委员会 中共中央、地方各级党委、纪律检查委员会、宣传部、组织 部、基层党支部、各民主党派机关 经济团体、政治团体、文化团体、宗教团体等
村民委员会、居民委员会
3.转变政府职能,建设服务型政府
是什么
பைடு நூலகம்
转变政府职能是要实现政府管理由微观把控转向宏观调控,从“全能”政府到 “有限”政府
①我国政府是人民的政府,宗旨是为人民服务,工作的基本原则是对人民负责,
为什么
这决定了我国政府必须转变职能,建设服务型政府 ②建设服务型政府的根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民
服务的能力和水平。
①各级政府必须在党的领导下,在法治轨道上开展工作 ②履行基本职能,有效发挥作用,深化机构改革和行政体制改革,简政放权 怎么样 ③践行为人民服务的宗旨,贯彻对人民负责的工作原则,要做到审慎行使权力, 科学民主决策,坚持依法行政,自觉接受监督 ④创新监管方式,增强政府公信力和执行力,建设人民满意的服务型政府
D ②减轻乡镇政府公共服务责任
④改进乡镇公共服务投入机制
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
[2017·全国卷Ⅰ]2015年12月,国务院办公厅出台《关于解决无户口人员登 记户口问题的意见》要求,进一步完善户口登记政策,禁止设立不符合户口 登记规定的任何前置条件;加强户口登记管理,切实保障每个公民依法登记 一个常住户口。此举的主要目的在于( )
(2020新教材)新统编版高中政治必修3课件第三课 第二框 巩固党的执政地位

[问题] (1)材料主要传递了什么信息? (2)从党的领导角度,谈谈传递的信息的意义所在。 [提示] (1)材料传递的信息是:党重视自身建设,坚持党 要管党、全面从严治党。 (2)重视党的自身建设,坚持全面从严治党,全面净化党内 政治生态,有利于不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力,确 保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心;有利于 坚持和完善党的组织领导,不断完善全面从严治党制度,发挥 全面从严治党制度优势,推进党和国家治理体系和治理能力现 代化。
2.党监督执纪“四种形态” (1)内容:《中国共产党党内监督条例》明确规定:“党内 监督必须把纪律挺在前面,运用监督执纪‘四种形态’,即: ①经常开展批评和自我批评、约谈函询,让‘红红脸、出出汗’ 成为常态;②党纪轻处分、组织调整成为违纪处理的大多数; ③党纪重处分、重大职务调整的成为少数;④严重违纪涉嫌违 法立案审查的成为极少数。” (2)地位:党的十九大把运用监督执纪“四种形态”写入党 章,确定为持之以恒正风肃纪的重要任务,这是我们党管党治 党的重要实践、理论和制度创新成果,是新时代推进全面从严 治党的重要遵循。
起草组逐条分析,力求做到能吸收的尽量吸收。经反复研究推 敲,对决定稿作出增写、改写、文字精简 283 处,覆盖各方面 意见和建议 436 条。最后,形成了提交四中全会审议的决定稿。
[问题] 材料主要体现了党的什么执政方式? [提示] 围绕《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主 义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的 决定》的起草、制定,中共中央听取、研究、吸纳各地区各部 门及各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士意见, 最后形成了提交四中全会审议的决定稿,体现了党坚持科学执 政、民主执政。
[系统认知] 准确把握党的领导、人民当家作主和依法治国的关系 (1)党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。党政军民 学,东西南北中,党是最高政治领导力量,党是领导一切的。 党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证,只有在党的 领导下依法治国、厉行法治,人民当家作主才能充分实现,国 家和社会生活法治化才能有序推进。
人教版高中政治必修3文化生活3.2 文化在交流中传播(共62张PPT)

人们通过学习各种文化课程,能够获得不同的文化知识。各 第 20 页 国之间互派留学生和访问学者,则是一种更为直接的文化传播方 式。唐朝时,日本共派遣唐使近20次,最大规模时一次派遣约 650人,最少时也有120人。遣唐使全面学习中国的经学、佛学、 医学、文学艺术、天文历法、建筑、手工艺术以及政治、法律制 度和风俗习惯,吸收中国的先进文化,文化交流达到了顶峰,从 而极大地推进了日本社会的全面发展。 在经济全球化的今天,中外留学生更是对传播各自民族的文 化起到非常重要的作用。
第 22 页
第 23 页
百
年 海 归
政治家:孙中山、蒋介石 、周恩来、邓小平‥‥‥ 文学家:鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培‥‥‥ 科学家:邓稼先 、李四光 、詹天佑‥‥‥
(3)教育
A.人们通过学习各种文化课程,能够获得不同的 文化知识 B.各国之间互派留学生和访问学者,是一种更为
直接的文化传播方式
意识形态和价值观念。
——里根
“民工潮”是传播先进文化和现代城市文明的重要渠道。推 动了中国农村社会由农业文明向工业文明、政治文明的跃迁。
思考
“民工潮”、“走西口”、“下南洋”、“闯关东”等 事例都涉及什么事件?这是文化传播途径吗?
(2)人口迁徙
每一次大规模的人口迁徙,都意味着大规
模的文化传播,都会对当时当地的经济、政治、 文化产生极大的影响。
第 17 页 东汉、魏、晋时期,我国北部和西北部的少数民族不断内迁,少数
民族学习汉族文化,促进他们封建化,民族间的融合,为隋唐时期的统 一繁荣准备了条件。 元朝大一统后,大量人民迁居到边疆地区,带去先进生产技术,开
始了边疆的经济。
“走西口、闯关东” 1923年-1930年间移入东北达300万人,1937 年一年就达到70万人。此外,西北地区的甘肃、青海、新疆等地,也有 很多来自河南、陕西等省的农民。 1968年开始的知识青年上山下乡,把城市文明扩散到农村。
政治必修Ⅲ人教新课标3-2文化在交流中传播课件(33张)

• 提示:这种说法错误。依托现代信息技术的大众传媒,能够 最大程度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日 益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传 播的主要手段。但这并不意味着旧的传媒将会消失,它们仍 在当今文化传播中发挥着重要作用,如口语传播就是社会生 活中最直观、最常见、最丰富的传媒,具有渠道多、方法灵 活、意义丰富、反馈及时的特点。
蕴含着古城淮安的消费习惯和民间文化风俗,已被列入省级
非物质文化遗产名录。近来随着淮安茶馓远销世界各地,淮
安饮食文化也被更多的人所熟悉。这说明( )
D
• A.商品买卖是直接的文化交流方式
• B.饮食文化是区域文化的重要标志
• C.市场是促进文化交流的主要手段
• D.商业贸易是文化交流的重要途径
• [解析] AB与题意不符。大众传媒是文化交流的主要手段,C 表述错误排除。
释疑解惑升华
• 1.文化传播手段和途径越多越好吗? • 提示:文化传播手段和途径的广泛,一方面加大了文化传播
的速度和程度,促进了文化的繁荣与发展,但另一方面也造 成了劣质文化的泛滥。特别是一些新生的传播方式和手段, 在还不完善和成熟的情况下,极易被利用,成为黑色或灰色 文化传播的帮手。
• 2.大众传媒的发展会不会使旧的传媒消失?
②当选;歌曲表达的对过往感情的追忆引起了众多人的共鸣,
材料表明成功的文化作品必须能满足人民群众的精神文化需 求,③正确;故选B。
• 2.随着互联网技术的普及,新媒体、自媒体、微营销等新名 词不断涌现,信息技术的快速变革也推动着展览展示方式的 革新。相对于传统的图文、影像与实物结合的展示方式,数 字化的展示方式以更丰富的内容、更立体的形式、更多元化 的互动体验方式,深受观众青睐。这表明C( )
蕴含着古城淮安的消费习惯和民间文化风俗,已被列入省级
非物质文化遗产名录。近来随着淮安茶馓远销世界各地,淮
安饮食文化也被更多的人所熟悉。这说明( )
D
• A.商品买卖是直接的文化交流方式
• B.饮食文化是区域文化的重要标志
• C.市场是促进文化交流的主要手段
• D.商业贸易是文化交流的重要途径
• [解析] AB与题意不符。大众传媒是文化交流的主要手段,C 表述错误排除。
释疑解惑升华
• 1.文化传播手段和途径越多越好吗? • 提示:文化传播手段和途径的广泛,一方面加大了文化传播
的速度和程度,促进了文化的繁荣与发展,但另一方面也造 成了劣质文化的泛滥。特别是一些新生的传播方式和手段, 在还不完善和成熟的情况下,极易被利用,成为黑色或灰色 文化传播的帮手。
• 2.大众传媒的发展会不会使旧的传媒消失?
②当选;歌曲表达的对过往感情的追忆引起了众多人的共鸣,
材料表明成功的文化作品必须能满足人民群众的精神文化需 求,③正确;故选B。
• 2.随着互联网技术的普及,新媒体、自媒体、微营销等新名 词不断涌现,信息技术的快速变革也推动着展览展示方式的 革新。相对于传统的图文、影像与实物结合的展示方式,数 字化的展示方式以更丰富的内容、更立体的形式、更多元化 的互动体验方式,深受观众青睐。这表明C( )
政治生活三课精品PPT课件

②转变政府职能(强调经济职能的重要性)
A、适应社会主义市场经济发展的需要
B、是贯彻落实科学发展观的要求,把该管的事情管好,有效提高 政府的行政能力。
C、政府运用各种手段引导经济活动,打击经济犯罪,规范市场, 建立公平的竞争环境,提供相关的服务,以促进经济健康发展。
(3)文化职能——组织社会主义文化建设 ①社会主义文化建设的指导思想:马克思主义。
3、我国政府的主要职能(对内职能) (1)政治职能——保障人民民主和维护国家长治久安
①履行政治职能的原因:
A、国家性质决定 B、民主与专政的关系 C、当前我国面临着复杂的国内和国际形势
②政府履行政治职能的表现:
A、保障人民民主(民主职能):维护人民民主权利,协调人民 内部矛盾; B、维护国家长治久安(专政职能):打击敌对势力和敌对分子, 维护社会秩序。
注意:政府职能的交叉性。①文化和社会公共服务职能的交叉:如, 公共文化、公共医疗卫生设施建设。②政治和社会公共服务职能的 交叉:如,维护社会秩序。③政治和对外保卫职能交叉:如,维护 国家长治久安。
区分“社会公共服务职能”与经济职能中的“公共服务职 能(1”)含义:前者--政府为社会的发展创造良好的社会环境和自然环
第二单元 为人民服务的政府
第三课 我国政府是人民的政府
【高考考点】
❖ (1)我国政府的职能和责任 考点14 我国政府的主要职能
❖ 考点15 我国政府的作用 ❖ 考点16 我国政府的宗旨和政府工作的基本原则
【课前预习】
考点14 我国政府的主要职能
1、我国政府的性质(法律地位)
◈是我国的行政 机关,是国家权力机关 的执行机关(执行行政 决议),是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
政治课件:人教版必修三第三课第一框+政府的职能:管理与服务(共29张PPT)

有限政府: 不包办一切 的政府
•不越位 •不缺位 •不错位
不多做 不少做 不错做 了解政府的性质和职能 相信政府是为人民服务的政府 支持政府的工作 寻求政府的帮助 监督政府的行为
24
这是我们公民意识 和政治
正确处理与政府的关系
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管理
服务
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第二单元:为人民服务的政府
陈日华
2
我国政府是人民的政府
政府的职能:管理与服务
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建设服务型政府
怎么办
意义
其根本目的是进一步提高政府为经济社会 发展服务,为人民服务的能力和水平
履行职能
管 理 服 务
七年级政治走进公共生活3(PPT)3-1

举例说说我们公共生活空间的扩展。
,是测试验证最终到火星采样返回任务的好途径。这个任务规划于年启动,将持续年公司机将使用一个离子推进的“母船”,释放一个着陆器到 火卫一表面。着陆器将进行一些测试和实验,把样品采集到一个舱内,然后返回到母船上,返回地球,样品将被投掷到地面,等待回收,7年, 加拿大空间局资助了Optech和火星研究所的一项研究,这是到火卫一的无人探测任务,名叫PRIME (PhobosReconnaissanceandInternationalMarsExploration,火卫一侦查和国际火星探测)火卫二(英语:Deimos,中译:戴摩斯)是火星最小 的一颗卫星,平均半径为.千米(.9英里),逃逸速度为.m/s(km/h)它是火星较小和较外侧的已知卫星,另一颗是火卫一(弗伯斯)火卫二与火星 的距离是,千米(,8英里)以.小时;复制统计 复制统计 ; 的周期环绕火星,轨道速度为每秒.公里。它的系统名称是 MarsII在英文的发音是发音:/?da?m?s/DY-m?s;也可以是/?di?m?s/DEE-m?s;希腊语:Δε?μο?;或是oDAY-moceorDEE-moce.在希腊神话中,火卫 二是阿瑞斯(火星)与阿芙罗狄蒂(金星)的另一个儿子“deimos”在希腊语中意味着“惊慌”。发现编辑火卫二是阿萨夫·霍尔于877年8月日 大约7:8(UTC)在华盛顿特区的美国海军天文台发现的(在当时记载的时间是使用开始于一天中午的天文约定华盛顿平时“8月日:”,所以必须加上 小时才是当地的地方平时)。在刻意寻找火星的卫星之后,霍尔在877年8月8日大约9:GMT也发现了火卫一(福波斯)。火卫二被命名为Deimos, 是希腊神话中表示恐惧的形像。这个名称最初被拼写为Phobus和Deimus,是依顿的科学教师亨利·玛丹(88–9),依据伊利亚德这本书第十五章的 叙述:此处阿瑞斯(罗马神话为马尔斯)召唤了害怕(得摩斯)和畏惧(福波斯)所建议的。火卫二火卫二天体性质火卫二在877年8月日被阿萨夫·霍尔 (Hall)在美国海军天文台发现,在977年由海盗号首次拍得其照片。火卫二和火卫一可能是由于小行星的扰动与木星的作用才使它们围着火星运 动的。到目前为止,还没有一个完整的、令人满意的理论来解释火卫二和火卫一为什么会绕着火星旋转。火卫二Deimos(英语发音"DEEmoss"德 莫斯)是火星的两颗卫星中离火星较远也是较小的一颗,也是太阳系中最小的卫星。公转轨道:距火星,9千米卫星直径:7.千米(列问题思考
,是测试验证最终到火星采样返回任务的好途径。这个任务规划于年启动,将持续年公司机将使用一个离子推进的“母船”,释放一个着陆器到 火卫一表面。着陆器将进行一些测试和实验,把样品采集到一个舱内,然后返回到母船上,返回地球,样品将被投掷到地面,等待回收,7年, 加拿大空间局资助了Optech和火星研究所的一项研究,这是到火卫一的无人探测任务,名叫PRIME (PhobosReconnaissanceandInternationalMarsExploration,火卫一侦查和国际火星探测)火卫二(英语:Deimos,中译:戴摩斯)是火星最小 的一颗卫星,平均半径为.千米(.9英里),逃逸速度为.m/s(km/h)它是火星较小和较外侧的已知卫星,另一颗是火卫一(弗伯斯)火卫二与火星 的距离是,千米(,8英里)以.小时;复制统计 复制统计 ; 的周期环绕火星,轨道速度为每秒.公里。它的系统名称是 MarsII在英文的发音是发音:/?da?m?s/DY-m?s;也可以是/?di?m?s/DEE-m?s;希腊语:Δε?μο?;或是oDAY-moceorDEE-moce.在希腊神话中,火卫 二是阿瑞斯(火星)与阿芙罗狄蒂(金星)的另一个儿子“deimos”在希腊语中意味着“惊慌”。发现编辑火卫二是阿萨夫·霍尔于877年8月日 大约7:8(UTC)在华盛顿特区的美国海军天文台发现的(在当时记载的时间是使用开始于一天中午的天文约定华盛顿平时“8月日:”,所以必须加上 小时才是当地的地方平时)。在刻意寻找火星的卫星之后,霍尔在877年8月8日大约9:GMT也发现了火卫一(福波斯)。火卫二被命名为Deimos, 是希腊神话中表示恐惧的形像。这个名称最初被拼写为Phobus和Deimus,是依顿的科学教师亨利·玛丹(88–9),依据伊利亚德这本书第十五章的 叙述:此处阿瑞斯(罗马神话为马尔斯)召唤了害怕(得摩斯)和畏惧(福波斯)所建议的。火卫二火卫二天体性质火卫二在877年8月日被阿萨夫·霍尔 (Hall)在美国海军天文台发现,在977年由海盗号首次拍得其照片。火卫二和火卫一可能是由于小行星的扰动与木星的作用才使它们围着火星运 动的。到目前为止,还没有一个完整的、令人满意的理论来解释火卫二和火卫一为什么会绕着火星旋转。火卫二Deimos(英语发音"DEEmoss"德 莫斯)是火星的两颗卫星中离火星较远也是较小的一颗,也是太阳系中最小的卫星。公转轨道:距火星,9千米卫星直径:7.千米(列问题思考
部编版道德与法治 第三课第2课时参与民主生活-课件

上面漫画中的两种决策方式,哪种方式更好?为什么? 漫画二中的决策方式更好。理由:漫画二中的决策方式是民主决策,民主决策是保障人民利 益得到充分实现的有效方式。民主决策能够保证广泛的公民参与,在民主决策的过程中,决 策方能够听到各方意见,从而集中民智,促进决策的科学化。
第二单元
课前自主预习
课堂基础达标
( 2 )公民要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和 协商 的民主态度。
( 3 )公民要通过依法参与 公共事务 ,在实践中逐步增强民主意识。
第二单元
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-5-
知识点1 行使民主权利
1.民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。下列关于民主选举的说法错误的是( B )
课后巩固提升
-7-
知识点2 增强民主意识
4.2019年3月1日东方今报:连续四年,“我为两会写微议案”活动已成为郑州市教育局和东方
今报·猛犸新闻在全国“两会”期间的重磅活动。连续三年,学生们的“微议案”都被带上全国
“两会”。开展“我为两会写微议案”活动有利于培养学生的( A )
A.民主意识 B.法治意识
A.民主选举有直接选举和间接选举等形式
B.在我国,所有公民都有权利参与民主选举
C.民主选举要遵循公开、公平和公正的原则
D.公民要积极、主动、理性地参与民主选举
2.下面漫画说明公民享有( D )
A.选举权 B.管理权 C.决策权 D.监督权
第二单元
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-6-
3.( 原创 )观察漫画,回答下列问题。
第二单元
课前自主预习
课堂基础达标
5.下面漫画说明公民参与民主生活需要( A )
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不以他们的意志为转移的关系,即同他们的物质 生产力的发展阶段相适应适合的生产关系。这些 生产生产关系的总和构成社会的经济结构,即有 法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社 会意识形式与之相适应的现实基础。物质生活的 生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神 生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在, 相反,是人们的社会存在决定人们的意识。 →社会的物质生产力发展到一定阶段,便同它们一 直在其中活动的现存生产关系或财产关系发生矛 盾,于是这些关系便由生产力的发展形式变成生 产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随 着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑也或快 或慢地发生变革。
3
→1845年至1848年:写作《神圣家庭》、《关于费
尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《哲学的 贫困》、《共产党宣言》等著作。
→1849年8月马克思来到伦敦,陷入了极端贫 困。其后几年中,马克思的一儿一女先后夭 折,8岁的大儿子也去世。
→1867年9月,《资本论》第1卷出版。 →1881年12月,燕妮在伦敦逝世。 →1883年1月→马克思的女儿燕妮在巴黎逝世。 →1883年3月14日,马克思在伦敦逝世,3月17
合理性和进步性,肯定其价值。 B:另一部分思想家从人性出发来批判资本主义制度,
否定其存在的合理性和价值。 德国古典哲学对人的研究:思辨的人 A:舍弃了一切关系而作为终极存在的原子式的个人 B:只是存在于想象关系中的“抽象的人”、“类的
人”
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马克思的唯物主义历史观: →人们在自己的社会生活中发生一定的、必然的、
10
→无论哪一个社会形态,在它们所能容纳的全部生 产发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高 的生产关系,在它存在的物质条件在旧社会的胎 胞里成熟以前是决不会出现的。所以人类始终只 能提出自己能够解决的任务,因为只要仔细考察 就可以发现,任务本身,只有在解决它的物质条 件已经存在或者至少是在形成过程中的时候,才 会产生。
7
唯物史观的实质:社会存在决定社会意识 →不是人们的意识决定人们的存在,相反,意识只
是被意识到的存在 →一个在经济上占统治地位的阶级,必然会在思想
意识形态上占据统治的地位 →社会生活在本质上是实践的,每一个时代都的自
己时代的原理 唯物史观的核心:生产力和交往形式的矛盾运动 →生产力是一种客观的物质力量 →每一时代的人们都会遇到前一个时代所留下和大
日安葬在伦敦的海格特公墓。
4
二、研究马克思的三大理论平台
1、正统的马克思主义:官方的马克思主义,强调马克思主义 继承和发展,是真正科学的马克思主义,列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论等都是其基本内容。
2、西方马克思主义:由卢卡奇、葛兰西和柯尔施于20世纪20 年代开创,复兴于1968年法国五月风暴前夕,70年代逐步 消解。把马克思主义的研究从政治、经济领域转向为哲学 和文化批判,使马克思主义人本主义化,在其发展过程中, 也出现以阿尔都塞为代表的科学主义的理论倾向
入柏林大学法律系,毕业后,回到特利尔。其中 1839年初至1841年3月撰写博士论文,4月获得耶 拿大学哲学系的博士证书。 →1842年4月至1843年3月:进入莱茵报工作。10月 任该报主编,11月下半月第一次与恩格斯见面。 →1843年6月19日:马克思与燕妮结婚。 →1843年10月马克思迁居巴黎,筹办《德法年鉴》, 写作1844年经济学哲学手稿》至1845年2月初被驱 逐,迁往布鲁塞尔。
第三讲 马克思的科学社会主义理论
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卡尔·马克思(1818-1883)
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一、马克思生平简介 →1818年5月5日:马克思诞生于特利尔城吕肯巷664
号(现为吕肯大街10号) →1830年10至1835年9月:特利尔中学 →1835年10月至1836年10月:马克思进入波恩大学
法律系攻读法学 →1836年10月至1841年3月:马克思移居柏林,并转
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异化劳动理论的缺陷: A、割裂了劳动的创造性和非创造性的统一 B、割裂了劳动的社会性和历史性的统一 C、割裂了作为手段的劳动和作为目的劳动的统一 显性逻辑:人本主义的异化逻辑 隐性逻辑:从事实、生产和工业出发的理论逻辑
2、唯物主义历史观 唯物史观的前提:现实的个人 A:生产物质生活本身 B:新需要的产生 C:人的生产 D:社会关系
马克思的“现实的个人”的科学界定: 现实的个人:处在自然与历史的交汇处,是自
然进化的终结和历史创造的开端,因此,现实的 个人浓㴼人与自然、个体与类之间最基本的关系。 不能把在历史中形成的人与人的关系当作无需说 明和考察的关系,更不能把这种关系作为历史研 究的前提和出发点。因此,现实的个人是自然进 化和历史创造、个性化和社会化的矛盾体:
→资产阶级生产关系是社会生产过程的最后一个对 抗形式,这里所说的对抗,不是指个人的对抗, 而是指从个人的社会生活条件中生长出来的对抗; 但是,在资产阶级社会的胎胞里发展的生产力, 同时又创造着解决这种对抗的物质条件。因此, 人类社会的史前时期A:从关系的角度出发来研究人 B:从需要的角度出发来研究人
量生产力、资金等。它们是人们创造性活动的前 提和制约因素 →生产力和交往形式之间的矛盾运动,是社会的不 断向前发展的动力。
8
唯物史观:社会主义的科学的理论基础 唯物史观超越了空想社会主义者以人的理性、正 义等道德原则作为其理论的先验基础的狭隘立场, 科学地说明了人性问题。
人性与资本主义社会合法性: A:一部分思想家从人性出发来论证资本主义制度的
3、西方“马克思学”:由资产阶级理论家构成,代表人物主 要有吕贝尔、费切尔、麦克莱伦、古尔德纳、海尔布隆纳 等。主要致力于反对马克思主义、制造马克思与恩格斯以 及其后的马克思主义者之间的对立,制造马克思思想的内 丰矛盾和对立。
5
三、马克思哲学思想发展的内在逻辑 1、异化史观:
人的本质:自由自觉的劳动活动 异化劳动的四个方面的规定性: →劳动产品与工人相异化 →劳动活动与工人相异化 →人的本质与人相异化 →人与人相异化 理想的设定→人的本质→自由自觉的劳动活动→真 正的人→现实人 客观现实→劳动的不自由自觉→人的本质的丧失→ 非人→抽象人
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→1845年至1848年:写作《神圣家庭》、《关于费
尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《哲学的 贫困》、《共产党宣言》等著作。
→1849年8月马克思来到伦敦,陷入了极端贫 困。其后几年中,马克思的一儿一女先后夭 折,8岁的大儿子也去世。
→1867年9月,《资本论》第1卷出版。 →1881年12月,燕妮在伦敦逝世。 →1883年1月→马克思的女儿燕妮在巴黎逝世。 →1883年3月14日,马克思在伦敦逝世,3月17
合理性和进步性,肯定其价值。 B:另一部分思想家从人性出发来批判资本主义制度,
否定其存在的合理性和价值。 德国古典哲学对人的研究:思辨的人 A:舍弃了一切关系而作为终极存在的原子式的个人 B:只是存在于想象关系中的“抽象的人”、“类的
人”
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马克思的唯物主义历史观: →人们在自己的社会生活中发生一定的、必然的、
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→无论哪一个社会形态,在它们所能容纳的全部生 产发挥出来以前,是决不会灭亡的;而新的更高 的生产关系,在它存在的物质条件在旧社会的胎 胞里成熟以前是决不会出现的。所以人类始终只 能提出自己能够解决的任务,因为只要仔细考察 就可以发现,任务本身,只有在解决它的物质条 件已经存在或者至少是在形成过程中的时候,才 会产生。
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唯物史观的实质:社会存在决定社会意识 →不是人们的意识决定人们的存在,相反,意识只
是被意识到的存在 →一个在经济上占统治地位的阶级,必然会在思想
意识形态上占据统治的地位 →社会生活在本质上是实践的,每一个时代都的自
己时代的原理 唯物史观的核心:生产力和交往形式的矛盾运动 →生产力是一种客观的物质力量 →每一时代的人们都会遇到前一个时代所留下和大
日安葬在伦敦的海格特公墓。
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二、研究马克思的三大理论平台
1、正统的马克思主义:官方的马克思主义,强调马克思主义 继承和发展,是真正科学的马克思主义,列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论等都是其基本内容。
2、西方马克思主义:由卢卡奇、葛兰西和柯尔施于20世纪20 年代开创,复兴于1968年法国五月风暴前夕,70年代逐步 消解。把马克思主义的研究从政治、经济领域转向为哲学 和文化批判,使马克思主义人本主义化,在其发展过程中, 也出现以阿尔都塞为代表的科学主义的理论倾向
入柏林大学法律系,毕业后,回到特利尔。其中 1839年初至1841年3月撰写博士论文,4月获得耶 拿大学哲学系的博士证书。 →1842年4月至1843年3月:进入莱茵报工作。10月 任该报主编,11月下半月第一次与恩格斯见面。 →1843年6月19日:马克思与燕妮结婚。 →1843年10月马克思迁居巴黎,筹办《德法年鉴》, 写作1844年经济学哲学手稿》至1845年2月初被驱 逐,迁往布鲁塞尔。
第三讲 马克思的科学社会主义理论
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卡尔·马克思(1818-1883)
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一、马克思生平简介 →1818年5月5日:马克思诞生于特利尔城吕肯巷664
号(现为吕肯大街10号) →1830年10至1835年9月:特利尔中学 →1835年10月至1836年10月:马克思进入波恩大学
法律系攻读法学 →1836年10月至1841年3月:马克思移居柏林,并转
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异化劳动理论的缺陷: A、割裂了劳动的创造性和非创造性的统一 B、割裂了劳动的社会性和历史性的统一 C、割裂了作为手段的劳动和作为目的劳动的统一 显性逻辑:人本主义的异化逻辑 隐性逻辑:从事实、生产和工业出发的理论逻辑
2、唯物主义历史观 唯物史观的前提:现实的个人 A:生产物质生活本身 B:新需要的产生 C:人的生产 D:社会关系
马克思的“现实的个人”的科学界定: 现实的个人:处在自然与历史的交汇处,是自
然进化的终结和历史创造的开端,因此,现实的 个人浓㴼人与自然、个体与类之间最基本的关系。 不能把在历史中形成的人与人的关系当作无需说 明和考察的关系,更不能把这种关系作为历史研 究的前提和出发点。因此,现实的个人是自然进 化和历史创造、个性化和社会化的矛盾体:
→资产阶级生产关系是社会生产过程的最后一个对 抗形式,这里所说的对抗,不是指个人的对抗, 而是指从个人的社会生活条件中生长出来的对抗; 但是,在资产阶级社会的胎胞里发展的生产力, 同时又创造着解决这种对抗的物质条件。因此, 人类社会的史前时期A:从关系的角度出发来研究人 B:从需要的角度出发来研究人
量生产力、资金等。它们是人们创造性活动的前 提和制约因素 →生产力和交往形式之间的矛盾运动,是社会的不 断向前发展的动力。
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唯物史观:社会主义的科学的理论基础 唯物史观超越了空想社会主义者以人的理性、正 义等道德原则作为其理论的先验基础的狭隘立场, 科学地说明了人性问题。
人性与资本主义社会合法性: A:一部分思想家从人性出发来论证资本主义制度的
3、西方“马克思学”:由资产阶级理论家构成,代表人物主 要有吕贝尔、费切尔、麦克莱伦、古尔德纳、海尔布隆纳 等。主要致力于反对马克思主义、制造马克思与恩格斯以 及其后的马克思主义者之间的对立,制造马克思思想的内 丰矛盾和对立。
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三、马克思哲学思想发展的内在逻辑 1、异化史观:
人的本质:自由自觉的劳动活动 异化劳动的四个方面的规定性: →劳动产品与工人相异化 →劳动活动与工人相异化 →人的本质与人相异化 →人与人相异化 理想的设定→人的本质→自由自觉的劳动活动→真 正的人→现实人 客观现实→劳动的不自由自觉→人的本质的丧失→ 非人→抽象人