古诗文阅读理解：咏怀八十二首(2010高考山东卷)(含答案解析)
阮籍《咏怀八十二首 第三十二首》阅读答案附赏析
阮籍《咏怀八十二首·第三十二首》阅读答案附赏析【阅读理解题目】:咏怀[阮籍]①朝阳不再盛，白日忽西幽。
去此若俯仰，如何似九秋。
人生若尘露，天道邈悠悠。
齐景升牛山，涕泗纷交流②。
孔圣临长川，惜逝忽若浮。
去者余不及，来者吾不留。
愿登太华山，上与松子游③。
渔父知世患，乘流泛轻舟。
注：①阮籍：“竹林七贤”之一，好老庄哲学，与嵇康齐名，蔑视礼教，政治上则采谨慎避祸的态度，对司马氏集团怀有不满，但又感到世事已不可为，于是采取不涉是非、明哲保身的态度，得以保卒余年。
②春秋时期的齐景公晚年登上临淄城外的牛山，见山川之美，感叹自身生命短暂而痛哭。
③松子：赤松子，是古代传说中的仙人。
1．“朝阳不再盛，白日忽西幽”象征着什么？表现了诗人什么样的思想感情？（5分）2．本诗主要运用了哪些艺术手法？请简要分析。
（6分）【参考答案】:1．①象征着时光的流逝（1分），表现了诗人对光景西驰，白驹过隙，盛年流水，一去不再的忧伤之感（2分）。
②也喻指曹魏政权由显赫繁盛趋于衰亡，一去不返，终归寂灭（1分）。
表达了诗人对国运衰落的担忧（1分）。
2．①对比。
“人生若尘露，天道邈悠悠”形成强烈对比，在“悠悠”天道和永恒的宇宙中，曹魏政权都去若俯仰，何况区区一介寒士，不过如尘似露，倾刻消亡罢了。
②运用典故。
“齐景升丘山”句运用齐景公惜命的典故，“孔圣临长川”运用孔子伤逝的典故，极写人生与国运的短促。
最后四句运用赤松子和渔父的典故，表达了要跟从赤松子，追随渔父，即或仙或隐，远离尘世之纷扰，庶几可以避患远祸，得逍遥之乐的思想。
（举出一个例子分析即可）③比兴。
首二句从象征时光流逝的白日写起，运用比兴的艺术手法，使诗意含蓄。
【赏析】:“朝阳不再盛，白日忽西幽”，首二句从象征时光流逝的白日写起。
句式与曹植《赠徐干》中“惊风飘白日，忽然归西山”相同，表现出光景西驰，白驹过隙，盛年流水，一去不再的忧生感情。
只不过阮诗未写“白日”匿于何处，曹诗落实是“西山”。
2010年高考题语文试题分类详解(诗词鉴赏)
2010年高考题语文试题分类详解（诗词鉴赏）1. （10年全国卷Ⅰ）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答_______________________________________________________________ _1【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。
在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。
写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。
(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答_______________________________________________________________ ___【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。
【赏析】这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。
此诗今天作为诗歌鉴赏题的材料出现在2010年普通高等学校招生全国统一考试全国卷的语文试题中。
此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。
诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。
联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。
“嘉树欲相依”为全诗主旨。
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咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注】①商风：秋风。
②怆悢（liànɡ）:悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？答：________________________________________________________________【命题立意】本题意在考查鉴赏诗歌的形象的能力。
【思维轨迹】联系阮籍生活的时代背景，联系竹林七贤的常识，联系《滕王阁序》关于阮籍的典故，了解阮籍的处境和思想，抓住诗句中的关键字眼思考“凤凰”的品性。
饮醴泉——体现爱洁净，提取“洁”；栖山冈——体现居高处，提取“高”；彻九州——以声高写才高，提取“才高”；望八荒——以望远写志远，提取“志远”。
【参考答案】高洁（或“超然脱俗”“清高”）；志向远大（或“心忧天下”）。
（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
答：________________________________________________________________【命题立意】本题意在考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。
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东部。
(1)这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？(5 分) 这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意
思是戍卒离别家乡到边关的路。 答：
(2)诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之
后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？(6分) 这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境， 答： 也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声 低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡 之情。
分析步骤：1.找出诗人描写景色的有关诗句，抓住主要景物。 2.概括
景色营造的氛围。3.结合诗歌意境分析作者情感。 答题步骤：1.描绘诗歌中展示的图景画面。抓住主要的景物，用描写
方式再现画面。描述时一要忠实原诗，二要想象合理，三要语言优美。
2．概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节的词语(孤寂冷清、恬
【点
评】
评分标准 解答此题关键是准确概括环境的特点和对“别路”这个关键词
的理解。概括时要紧扣诗句，内容要全面，语言要精练。 评判 答案一可得4分，环境特点概括内容不够具体，扣1分。答案二别路 理解错误，扣2分，环境特点太笼统，扣1分，最终得分2分。答案三环境 概括扣2分，最终得分3分 以题说法 如何回答诗歌中的景物形象分析题。 设问方式 ①这首诗歌营造了一个什么样的意境？ ②这首诗歌描绘了一幅 怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？ ③诗中描写了一幅什么样的图景， 这样写有什么好处？ 规范思路 ①描摹景色画面＋描绘了一幅＋画面特点的画面；②描绘了一幅 ＋画面特点的画面：描摹景色画面；③这首诗(或哪一联)描写了(景、人、 事、物)，创设了什么样的意境，表达了诗人的(情感、理想、志趣)。
2010山东省高考语文试卷及参考答案最新考试试题库(完整版)
1、默写。
（6分）【任选6空作答，超过6空，按前6空评分】（1）贫与贱，是人之所恶也，，不去也。
（《〈论语〉七则》）（2），云之君兮纷纷而来下。
（李白《梦游天姥吟留别》）（3），万方多难此登临。
（杜甫《登楼》）（4）叹年来踪迹，？（柳永《八声甘州》）（5），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）（6）书不尽言，。
（《周易?系辞上》）（7）沧浪之水清兮，。
（屈原《渔父》）（8）今夕为何夕，。
（袁凯《客中除夕》）2、下列各句中没有语病的一句是A．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
B．“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。
C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。
D．一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，即使经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。
3、填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，。
雨季来时上面长了些绿绒似地苔类。
雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。
A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的4、下列各项中，没有语病的一项是A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。
B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。
阮籍《咏怀八十二首(其七十九)阅读答案及翻译赏析
阮籍《咏怀八十二首（其七十九）阅读答案及翻译赏析咏怀八十二首阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注】①商风：秋风。
②怆悢:悲伤。
【试题】诗中清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒四句体现了凤凰怎样的品性？这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
【参考答案】高洁；志向远大这首诗运用了托物言志的手法；以凤凰自喻抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬的悲伤情怀。
【解析】根据凤凰饮醴泉、栖山冈、彻九州、望八荒的举动，可以初步判断出凤凰志向远大。
结合后面的几句及作者阮籍《咏怀》组诗的特点，可以初步判断为高洁。
可以回答托物言志、象征、比兴其中的一种，这也是咏怀诗歌的总的特点。
至于情感，显然作者以凤凰自比，根据它的心情催藏、恨、心伤几个词及伤心的原因的描写高鸣彻九州，延颈望八荒和一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢使心伤可以推知，作者是孤独苦闷、壮志难酬。
【考点】考查鉴赏诗歌的形象。
考查鉴赏诗歌的表达技巧和评价作者的观点、态度和情感。
【作者简介】阮籍三国魏哲学家、思想家和文学家。
字嗣宗，陈留尉氏人，是建安七子之一阮瑀的儿子。
曾为步兵校尉，世称阮步兵。
为人志气宏放，博览群书，尤好老子和庄子的哲学。
爱饮酒，能长啸，善弹琴。
文学艺术才能超群。
与嵇康齐名，为竹林七贤之一。
蔑视礼教，政治上则采谨慎避祸的态度，与司马氏多所牴牾。
主要作品有《咏怀诗》82首，抒写内心的苦闷，揭露现实的黑暗，充满愤世疾俗之情，限于政治环境，《咏怀诗》大量运用比兴寄托，借古喻今的手法，诗旨遥深，隐晦曲折。
阮籍继承了《诗经》、《楚辞》及建安文学的优良传统，对五言诗的发展颇有贡献。
他的散文《大人先生传》，讽刺世俗庸人的虚伪和贪婪，文笔辛辣至极。
辑有集13卷，已散佚。
明人辑有《阮步兵集》，近人有黄节著《阮步兵咏怀诗注》。
阮籍《咏怀八十二首(其七十九)》“林中有奇鸟”古诗词阅读理解
阮籍《咏怀八十二首（其七十九）》“林中有奇鸟”古诗词阅读理解阅读下面这首诗，完成后面各题。
咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔？但恨处非位，怆悢[注]使心伤。
【注】怆悢：悲伤。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．开篇第一句中的“奇”字，总写出了凤凰自视甚高、不同凡俗、高蹈于世的形象特点。
B．第三到六句以“饮醴泉”“栖山冈”“彻九州”“望八荒”等举动描写了凤凰的品格、志向和抱负。
C．第七句中“商风”即秋风，点明了凤凰的艰辛处境，第八句写出了其自珍自爱的形象特点。
D．凤凰是我国古代神话传说中的神鸟，诗中以此来比兴和象征，使诗歌主题隐晦而曲折。
（2）刘勰在《文心雕龙》中评价阮籍的诗“阮旨遥深”，请结合全诗分析本诗的主旨。
_____________________________________________________【答案】（1）C（2）本诗托物言志，以凤凰立身高洁、志向远大，但羽翼为秋风所伤而无法飞翔的形象自喻，抒发主人公壮志难酬的悲哀、理想得不到实现的痛苦以及报国无门的优伤。
“但恨处非位，伦恨使心伤”抒发了诗人极度孤独无奈的苦闷心情，同时也借“商风”和“非位”含蓄地表达了对当时社会的黑暗与腐败的不满之情。
【解析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
C项，“第八句写出了其自珍自爱的形象特点”错误，“适逢商风起，羽翼自摧藏”，意思是秋风摧折了凤凰的羽翼，写出了凤凰所处环境的恶劣，蕴含有壮志难酬的悲伤。
故选C。
（2）本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。
【步步高】高考语文一轮古诗文阅读 学案30
学案30鉴赏诗歌中的表达技巧(一)——审题答题规范学案目标 1.准确判定古诗常用的表达技巧，并能略作分析。
2.掌握鉴赏表达技巧题的审题与答题规范要领。
考点要求鉴赏文学作品的表达技巧。
考点样题1．(2010·山东卷)阅读下面这首古诗，回答问题。
咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
注①商风：秋风。
②怆悢：悲伤。
这首诗整体上运用了什么表现手法？答：________________________________________________________________________ 2．(2008·山东卷)阅读下面这首宋词，回答问题。
画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。
放花无语对斜晖，此恨谁知？注①撚：持取，捻弄。
“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？答：________________________________________________________________________ 3．(2007·山东卷)阅读下面这首清诗，回答问题。
出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪，出关争得不回头？注①关：指居庸关。
②旆：旌旗。
“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．(2010·广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。
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2010年普通高等学校招生全国统一考试山东卷1．阅读下面这首古诗，回答问题。
咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注】①商风：秋风。
②怆悢（liànɡ）:悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？答：________________________________________________________________【命题立意】本题意在考查鉴赏诗歌的形象的能力。
【思维轨迹】联系阮籍生活的时代背景，联系竹林七贤的常识，联系《滕王阁序》关于阮籍的典故，了解阮籍的处境和思想，抓住诗句中的关键字眼思考“凤凰”的品性。
饮醴泉——体现爱洁净，提取“洁”；栖山冈——体现居高处，提取“高”；彻九州——以声高写才高，提取“才高”；望八荒——以望远写志远，提取“志远”。
【参考答案】高洁（或“超然脱俗”“清高”）；志向远大（或“心忧天下”）。
（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
答：________________________________________________________________【命题立意】本题意在考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。
【思维轨迹】咏怀诗一般都是托物言志诗，用所写之物来曲折地表达自己的志向，思考出第二小题第一问，整首诗用了什么表现手法。
抓住关键句子“但恨处非位”，联系“彻九州”“望八荒”，回答第二小题第二问，表现了诗人的情感：英雄报国无门、壮志难酬、怀才不遇的悲伤。
【参考答案】这首诗运用了托物言志（或“比兴”“象征”）的手法；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀。