教师粉笔字字帖
教师粉笔字字帖
悯农春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
画远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊塞下曲月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
越女词耶溪采莲女，见客棹歌回。
笑入荷花去，佯羞不出来。
夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
相思红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
秋浦歌炉火照天地，红星乱紫烟。
赧郎明月夜，歌曲动寒川。
罢相避贤初罢相，乐圣且衔杯。
为问门前客，今朝几个来？求学明日别父母，今夜望辰星。
为学离故土，不闻蛙鸣声。
思乡流光映都市，豪华不夜城。
心怀故乡月，田间蛙鸣声。
秋晓梦断长安城，晨来秋雨声。
陋室添凉意，江天现微明。
初雪野旷天幕低，雪卷北风寒。
白日失颜色，出没云雾间。
春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
教师粉笔字古诗素材
第八周：客中作李白
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
第九周：清平调·其一李白
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，会向瑶台月下逢
第十周：赠花卿杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
第十一周：戏为六绝句其二杜甫王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
第十二周：月夜刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
第十三周：春雪韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花
第十四周：将赴吴兴登乐游原杜牧清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。
欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。
十五周：离思元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
第十六周：写情李益
水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。
从此无心爱良夜，任他明月下西楼。
第十七周：《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》——毛泽东暮色苍茫看劲松，飞云乱渡仍从容。
天生一个仙人洞，无限风光在险峰。
第十八周：
《春日偶成》程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
教师粉笔字书写技法(楷书)
粉笔字书写技法（楷书）第一节执笔、运笔、板书的姿势我们从小学(或者幼儿园)开始学写字，就涉及到执笔问题。
但那时先是执铅笔，然后执钢笔、圆珠笔等，有时还要执毛笔，这些执笔法可能都有老师或家长示范。
唯粉笔执法很少有人间津。
因为少儿学习期间还用不着粉笔书法，即使有少数同学为出板报而执粉笔，恐也是“五师自通”，没有人去考察其正确与否，现在我们学习粉笔书法与板书，不能回避执粉笔问题，因为执笔的方法是否妥当，对书写的水平有直接的影响。
粉笔不同于毛笔和其他硬笔，自身是笔杆又是笔头，而且板书是立式书写，手腕、手臂均要悬起，因此执粉笔的方法也不同于其他笔类的执法。
通常采用“三指法”，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。
在前的食指距离粉笔头约1．5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。
执粉笔时还要指实掌虚，“指实”即手指执笔要紧而有力量，写出的字才能刚劲有力；“掌虚”就是手心不能握拳，而要留有一定的空间，使运笔灵活，这样写出的字则流利而不呆板(见图1—1)。
所谓运笔，就是在写字时，粉笔在黑板上行走的运动过程。
这一过程留下白勺痕迹，就是点画，由点画再搭成字。
因此，讲究运笔，点画就有生气，再加上结体合理，字就美观。
否则，只是直统统地——画而过，点画则了无生气而且笨拙。
即使结字好，也难免板滞。
请比较下列点画的优劣。
讲究运笔，就是在不同点画的书写过程中，行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。
“提”，就是将粉笔从板面提起，使笔迹从粗到细(如果提笔最后离开板面，笔迹就由细到无)；“按”，就是将粉笔在板面上重按，使笔画变粗，运笔的提按往往是在同一笔画中完成，如斜撇的写法就是先按后提，以达到右上粗、左下细的笔画效果。
教师粉笔字训练课件
粉笔字在班级文化建设中的应用
总结词
传承文化，促进交流
详细描述
在班级文化建设中，教师可以通过粉笔字书写名言警句、诗歌等，营造文化氛围，引导学生传承中华优秀传统文 化，同时也能促进师生、生生之间的交流与互动。
03
粉笔字提升方法
临摹与仿写
总结词
通过模仿经典碑帖或优秀教师的粉笔字，掌握基本的笔画和结构。
教授基本笔画，如横、竖、撇、捺 等，以及正确的握笔姿势和坐姿。 通过游戏和互动方式，使学生轻松 掌握书写技巧。
教学方法
采用示范、讲解、练习和互动游戏 相结合的方式，让学生在轻松愉快 的氛围中学习粉笔字的书写。
小学高年级粉笔字教学案例
01
02
03
教学目标
提高学生的书写速度和规 范性，培养学生的自主练 习和审美能力。
教学内容
教授楷书、行书等不同书体的基本特 点和书写技巧，同时引导学生进行创 作实践。通过欣赏历代书法名作，提 高学生的书法鉴赏能力。
05
粉笔字教学评价与反思
学生粉笔字作品评价
笔画流畅度
观察学生书写过程中笔画是否流畅，无停顿或 断续。
结构匀称
评估学生书写的字形是否匀称，各部分比例是 否协调。
字体美观
注意事项
在追求创新和个性化时，要保持书写的基本规范和要求，不能随意改变 字形和结构，以免影响学生的认知和理解。同时，要注意保持书写的整 洁和美观，提高学生的学习效果和兴趣。
04
粉笔字教学案例
小学低年级粉笔字教学案例
教学目标
培养学生正确的写字姿势和基本 笔画书写能力，激发学生对书写
汉字的兴趣。
教学内容
自己的书写水平。
注意事项
在观察和实践过程中，要保持谦 虚和开放的心态，勇于接受他人 的建议和批评，不断改进自己的
教师粉笔字精彩展示1
教师粉笔字精彩展示
本学期开学以来，各位校长积极倡导，全体老师认真练写粉笔字，每人一块小黑板，坚持每日书写规定的内容，并在校园里展示。
不少老师已经从中感到乐趣，获得快乐。
练习时，老师们互相交流，讨论书写方法，感悟汉字魅力。
给学生的书写起到了示范作用，营造了一种氛围，潜移默化地影响着周围的学生们，同时也推动了我乡写字教学深入开展。
希望老师们再接再厉，坚持不懈地将本活动进行下去。
因为学生们书写水平的普遍提高，不仅需要语文教师的重点指导，更需要凝聚所有老师的力量，由校长牵头，齐抓共管，方能奏效。
在以下对各校教师粉笔字的择优点评中，如有失当之处，敬请谅解，不可因我个人水平的局限性，而影响诸位的欣赏。
点画有形，节奏明显。
开张有度，疏朗大方。
笔意连贯，结体恰当。
书写自然，毫不做作。
颇有庞中华之神韵。
笔力厚实，字体端庄。
古诗词 (教师基本功粉笔字书法内容)
教师粉笔字书法内容1元日作者：王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2春日作者：朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3 相思作者：王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
4杂诗·君自故乡来作者：王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？5 鹿柴作者：王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
6 山中送别作者：王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？7 静夜思作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
8 梅花作者：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来8 泊船瓜洲作者：王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还9 小池作者：杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
10示儿作者：陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
11题西林壁作者：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
12 江雪作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
13 春晓作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
14 听筝作者：李端鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
15送上人作者：刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住。
莫买沃洲山，时人已知处。
16 拜年作者：文征明不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。
我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
17 听弹琴作者：刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
18 春怨作者：金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
19 八阵图作者：杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
20 渡汉江作者：李频岭外音书绝，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。
21 送崔九作者：裴迪归山深浅去，须尽丘壑美。
教师粉笔字书法欣赏：笔笔有力、圆润流畅，非常漂亮
教师粉笔字书法欣赏：笔笔有力、圆润流畅，非常漂亮
一手清秀的粉笔字，一套工整的板书，这样的老师对学生来说是幸运的，也是可遇而不可求的。
粉笔字写的好看，会给学生留下好的第一印象，同时用粉笔在黑板上写字是一种享受，就如同练书法一般。
老师在黑板上写字时，他教给学生的不仅仅是这个字怎么写，更是教会学生如何认真完成一个作品。
如果老师自己的字写得歪歪扭扭，学生的模仿能力又强，会影响学生的书写，学生不仅会放松对自己的要求，可能还会觉得老师也是在应付。
记得我们上学那会儿，不管是小学还是中学，都开了写字课。
上师范时，还要求“三笔字”过关。
看到某老师写一手漂亮的粉笔字，同学们会连声赞叹，争相模仿，对这位“饱学之士”佩服得五体投地。
教师粉笔字书法欣赏：笔笔有力、圆润流畅，非常漂亮。
教师粉笔字练习内容
1.《鹿柴》作者：王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
3.《竹里馆》作者：王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
5. 《山中送别》作者：王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归。
7.《相思》作者：王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
2.《杂诗》作者：王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
4.《送崔九》作者：裴迪归山深浅去，须尽丘壑美。
莫学武陵人，暂游桃源里。
6.《终南望余雪》作者：祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
8.《宿建德江》作者：孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
9.《春晓》作者：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11.《夜思》作者：李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
13.《怨情》作者：李白美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。
但见泪痕湿，不知心恨谁。
15.《八阵图》作者：杜甫功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遣恨失吞吴。
10.《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
12.《送灵澈》作者：刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
14.《弹琴》作者：刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
16.《送上人》作者：刘长卿孤云将野鹤，岂向人间住。
莫买沃洲山，时人已知处。
16.《秋夜寄邱员外》作者：韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人应未眠。
19.《听筝》作者：李端鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
21.《江雪》作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
23.《登乐游原》作者：李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
18.《春怨》作者：金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
20.《风》作者：李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。