关于大学生出国留学调查的统计分析报告
出国留学意向的调查报告
出国留学意向的调查报告一、调查目的出国留学已经成为越来越多中国学生的选择之一，而且有越来越多的人对国外教育的品质和经历表示兴趣。
因此，本次调查旨在了解中国学生选择出国留学的原因、目标以及对国外教育的期望。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，通过面对面和在线的形式进行。
总共收集到了500份有效问卷。
三、调查结果1.出国留学的原因根据调查结果显示，中国学生选择出国留学的主要原因包括：(1)追求高质量教育：超过80%的被调查者表示，他们选择出国留学是因为他们认为国外的教育体系更加先进和高质量。
(2)提升就业竞争力：约有70%的受访者认为，通过国外留学可以提高他们的就业竞争力，获得更多的就业机会。
(3)开拓国际视野：几乎60%的被调查者认为，出国留学可以让他们接触到不同文化，开拓自己的国际视野。
2.出国留学的目标调查结果显示，中国学生选择出国留学的主要目标包括：(1)学习先进的知识和技术：约90%的被调查者认为，他们出国留学的主要目标是学习先进的知识和技术，以满足未来职业发展的需求。
(2)提高跨文化交流能力：超过60%的受访者表示，他们希望通过出国留学提升自己的跨文化交流能力，增加国际合作的机会。
(3)获得国际认可的学历：约50%的被调查者认为，出国留学可以给他们带来国际认可的学历，提高他们在国内外就业市场的竞争力。
3.对国外教育的期望调查结果显示，中国学生对国外教育的期望主要包括：(1)高质量教育资源：约80%的被调查者希望能够接受到国外优质的教育资源，包括顶尖学府、优秀教授和研究机构。
(2)注重培养综合素质：超过70%的受访者表示，他们希望国外教育不仅注重学术能力的培养，还能够培养他们的实践能力、团队合作能力和创新能力。
(3)提供实习和就业机会：约60%的被调查者认为，国外教育应该提供更多实习和就业机会，帮助他们顺利就业并实现职业发展。
四、结论与建议根据调查结果，可以得出以下结论：1.追求高质量教育、提升就业竞争力和开拓国际视野是中国学生选择出国留学的主要原因。
出国留学状况调查报告
出国留学状况调查报告1. 引言留学是指学生到国外的教育机构接受教育的行为。
随着社会的发展和全球化的趋势，越来越多的学生选择出国留学来获取更好的教育资源和国际化的学习经验。
本文将通过一项出国留学状况调查来了解学生们选择出国留学的原因、目的以及他们在出国留学过程中的体验。
2. 调查方法为了获得准确的数据和信息，我们采取了以下调查方法：1.问卷调查：我们设计了一份涵盖多个方面的问卷，包括个人信息、留学动机、选择留学目的地的考虑因素、留学经历等。
我们通过在线平台和纸质问卷的形式，向广大学生群体发放问卷，并收集回收的数据进行分析。
2.面访调查：除了问卷调查外，我们还进行了一些面访调查，与部分留学生展开深入交流，了解他们的真实感受和经历。
3. 调查结果3.1 学生信息我们共收集了500份有效问卷。
参与调查的学生从不同学校、不同专业和不同年级中选拔而来。
以下是一些关于参与者的基本信息的总结：•性别比例：男性占45%，女性占55%。
•年龄分布：大部分参与者的年龄在18至25岁之间，平均年龄为21岁。
•学历分布：本科生占65%，硕士生占30%，博士生占5%。
•专业分布：参与者来自各个专业领域，其中以工程类专业和商科专业居多。
3.2 留学动机在调查中，我们询问了学生们选择出国留学的主要原因。
以下是一些主要的留学动机：•学术追求：近60%的学生表示出国留学是为了追求更好的学术环境和研究机会。
•文化体验：约30%的学生认为出国留学可以拓宽自己的视野，感受不同文化的魅力。
•就业机会：约10%的学生认为出国留学可以增加自己的就业竞争力。
3.3 留学目的地选择在选择留学目的地时，学生们考虑了许多因素。
以下是一些主要的考虑因素：•学术声誉：约50%的学生表示学术声誉是选择留学目的地的最重要因素。
•语言环境：约30%的学生认为留学目的地的语言环境对于学习和生活至关重要。
•生活成本：约20%的学生在选择留学目的地时会考虑生活成本的因素。
中国大学生对留学的态度调查报告
中国大学生对留学的态度调查报告引言：留学已成为近年来备受中国大学生关注的热门话题，越来越多的学生选择出国留学来追求更广阔的发展机会。
为了深入了解中国大学生对留学的态度和看法，本文进行了一项调查研究，旨在全面了解和探究中国大学生对留学的态度、动机以及可能面临的困难和挑战。
一、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共有500名中国大学生参与其中。
问卷内容涵盖了留学动机、留学地选择、留学费用、留学后期望等多个方面，通过统计和分析问卷回收结果，得出了一系列有意义的数据和结论。
二、调查结果1. 留学动机调查结果显示，绝大多数(80%)的中国大学生对留学持积极态度。
他们认为留学能够拓宽视野，提升个人能力，扩展人际关系，并在国际化环境中更好地发展自己的职业生涯。
另外，一些学生还提到了对于外语学习和文化交流的追求，这也是他们选择留学的重要原因。
2. 留学地选择在选择留学目的地时，调查结果显示，美国、英国和澳大利亚是最受中国大学生欢迎的三个留学地。
这主要是由于这些国家拥有优质的教育资源、广阔的就业机会和良好的生活环境。
此外，亚洲国家如新加坡和日本也是一些学生关注的热点地区。
3. 留学费用留学费用一直是中国大学生关注的焦点问题。
调查结果显示，大部分学生（60%）会选择通过各种方式筹措留学费用，如奖学金、家庭资助以及自助打工等。
另外，一部分学生也会选择努力提高自己的学术水平，争取获得更多的奖学金资助。
4. 留学后期望在留学后期望方面，近半数学生表示他们希望在留学结束后回国发展。
他们认为通过留学能够获取更丰富的经验和知识，提升自己的竞争力，从而回国为国家的发展做出贡献。
另外，也有小部分学生表示他们可能会选择留在留学目的地工作或继续深造。
三、调查结论通过数据分析和统计，我们得出了以下结论：1. 绝大多数中国大学生对留学持积极态度，认为留学能够带来更广阔的发展机会。
2. 美国、英国和澳大利亚是最受中国大学生青睐的留学目的地。
关于大学生出国留学调查的统计分析报告
大学生出国留学调查的统计分析报告一、调查问题背景中国学生出国留学的历史可以追溯到清朝末年,至今共经历了三个阶段,清政府维新变法时,派遣了一批青年志士去西方学习工业技术,以此达到“师夷长技以制夷”的目的.30年代至中华人民共和国成立前,一批青年远度重洋,求知域外.这里面也包括一些共产党的早期革命家.解放后,由于中国在冷战格局中的阵营地位,出国留学以前苏联为主.1978年以后,出国留学进入了一个新的高潮期.据网上公布统计,1978－1996年间,我国前往世界各地的留学人员累计达27万人,这其中国家公派的为万,单位公派万,剩下的万人属于自费出国.自90年代起历年在美国取得理工科专业博士学位的中国学者人数已经超过中国自己授予的博士.只95年一年,就有2751名中国学生在美国取得博士学位,占了当年各国留美学生所获博士总数的10％强,高居各国留美学生之首.本我们小组在我校同学随机访问中进行调查,了解他们自身对于出国留学的意向及看法.二、调查问卷大学生出国留学调查表朋友您好随着社会经济的发展,“走出国门,放眼世界”已成为当今众多国人的共识.为了解广大大学生朋友对出国留学的意向及态度,我们小组特制作该调查表开展本次调查工作.本问卷将会耽搁你一些宝贵时间,我们恳请你根据实际情况填写.最后,我们忠心感谢您的配合与支持你的性别是 A女 B男1如果可以,你是否愿意出国留学 A有 B没有 C不知道,没想过2你打算什么时候出国A.本科毕业之后 B.研究生毕业后 C.硕士毕业后,去攻读博士3什么原因让你选择出国留学A进一步深造,开阔视野,回国发展 B国外文凭更有竞争力,将来找到更好的工作C国外生活水平高,希望可以移民定居 D不知道,看别人出国,自己也想试试4你希望出国念哪方面的专业A 、、、、B 、、、C 艺术类学D 其他5 你的家庭对你出国留学的态度是A支持 B他们不管这事 C不支持 D还没和他们商量6 你会选择以下那类国家作为自己的出国留学对象A 美国、加拿大B 日本、韩国、澳大利亚C 英国、法国、德国等欧洲国家D 亚非地区发展中国家E 其他发达国家如挪威、奥地利、巴西、瑞士等 F其他7 你在选择留学的国家的时候,最关注的是哪个因素A 该国对外来者的态度B 该国留学生政策 C在该国留学的费用D 该国的教育水平E 该国综合实力8 你出国留学,你会选择什么类型的学校A 名牌大学B 普通大学C 国外大学就可以9出国前,你是否会参加中介机构的培训A会 B 不会 C 看情况,不确定10 在你出国留学专业的选择上,你的态度是A 目前最热的专业B 自己喜欢的专业C 我本科所学的本专业D 不太清楚11.对出国的顾虑A.出国的成本太高B.成绩不太好,出国后担心发展不好C.国内外生活方式差异大,担心不适应D.对未来的不确定性E.思乡感谢您的合作三、成员分工王宁：设计问卷调查,发放与回收问卷,数据分析陆畅：发放与回收问卷,数据分析刘威：统计实验数据,进行数据分析四、数据收集方法根据设计的调查问卷,在广大同学之间发放调查问卷,采用方便抽样的调查方式,调查对象为全体矿大在校学生.五、数据收集结果发放调查问卷200份收回问卷175份有效问卷175份,回收率为%,回收效果是很不错的.六、分析方法利用spss软件进行数据分析,得出图表,并进行语言分析七、数据分析结果（1）频数分析—有效回收中男女人数的比例、愿意出国的男女人数比例、是否愿意参加培训的比例、不同出国时间的比例、出国原因的分析操作步骤：分析—描述统计—频率—变量性别、出国时间、出国意愿、是否参加中介培训、出国原因--图表图表类型：条形图、图表值：百分比--确定性别频率百分比有效百分比累积百分比有效男102女73性别频率百分比有效百分比累积百分比有效男102女73合计175出国意愿频率百分比有效百分比累积百分比有效愿意出国110不愿意出国24不知道,没想过41合计175出国时间频率百分比有效百分比累积百分比是否参加中介培训频率百分比有效百分比累积百分比有效会36不会42看情况76合计154缺失系统21合计175出国原因频率百分比有效百分比累积百分比有效进一步深造,开阔视野,出国发展113国外文凭更有竞争力,将来找到更好的工作20国外生活水平高,希望可以移民定居20不知道,看别人出国,自己也想试试1.6.6合计154缺失系统21合计175结论在175份调查问卷中,男生占102份,女生占73份.愿意出国的110份,占总人数%,可以看出出国意向是很高的.出过时间中,本科毕业之后愿意出国的为100份,占总数的%,可见现阶段选择出国读研的意愿比较高.在是否参加培训的问题中,大家的选择有很大不确定性,其中有76份选择了看情况而定,出国原因主要是进一步深造、开拓视野.有效百分比为%.（2）交叉表分析—专业与性别的关系、出国原因与出国留学对象以及学校类型和专业态度的关系操作步骤：1.分析—描述统计—交叉表—性别为行,专业为列—确定 2.分析—描述统计—交叉表—出国原因为行,出国留学对象、学校类型、专业态度为列—确定性别 专业 交叉制表计数专业合计哲学、经济学、法学、文学、历史学等理学、工学、农学、医学 艺术类学其他性别 男53 27 3 8 91女34 24 1 4 63 合计8751412154出国原因留学对象出国原因 学校类型交叉表计数学校类型合计名牌大学普通大学国外大学就可以出国原因进一步深造,开阔视野,出国发展 852611113国外文凭更有竞争力,将来找到更好的工作16 3 1 0 20国外生活水平高,希望可以移民定居14 3 3 0 20不知道,看别人出国,自己也想试试0 0 1 0 1合计115 32 6 1 154出国原因 留学专业态度交叉表计数留学专业态度合计热门专业自己喜欢的专业本科所学的专业不清楚出国原因进一步深造,开阔视野,出国发展 1081184113国外文凭更有竞争力,将来找到更好的工作3 134 0 20国外生活水平高,希望可以移民定居 1 10 6 3 20不知道,看别人出国,自己也想试试0 0 0 1 1合计14 104 28 8 154结论：由性别与专业交叉表分析可得：男生相对于女生选择理工类专业较多,女生选择文史类专业较多.由出国原因与出国留学对象、学校类型、专业态度交叉表分析可得：因为出国原因主要是进一步深造,在留学对象中,选择教育水平高的发达国家要比亚非等发展中国家多,选择名牌学校的比普通类得多,专业中主要为深造自己喜欢的专业.可见,出国原因与留学对象、学校类型、专业态度联系较大.（3）单因素方差分析之一留学对象与所选专业、关注因素和出国顾虑的关系操作步骤：分析—一般线性模型—单变量—留学对象为因变量,所选专业、关注因素、出国顾虑为固定因子—确定留学对象关注因素N子集12Student-Newman-Keu ls a,,b,,c 该国留学费用27该国综合实力18该国留学生政策32该国对外来者的态度38该国教育水平39Sig..102.083Scheffe a,,b,,c该国留学费用 27该国综合实力18该国留学生政策 32该国对外来者的态度38该国教育水平 39Sig..263 .073已显示同类子集中的组均值. 基于观测到的均值.误差项为均值方 错误 = .967. a. 使用调和均值样本大小 = .b. 组大小不相等. 将使用组大小的调和均值. 不保证 I 型误差级别.c. Alpha = .Student-Newman-Keu ls a,,b,,c 成绩不太好,出国后担心发展不好22国内外生活方式差异大,担心不适应11出国成本太高92对外来的不确定性29Sig..408Scheffe a,,b,,c成绩不太好,出国后担心发展不好22国内外生活方式差异大,担心不适应11出国成本太高92对外来的不确定性29Sig..493已显示同类子集中的组均值.基于观测到的均值.误差项为均值方错误 = .967.a. 使用调和均值样本大小 = .b. 组大小不相等. 将使用组大小的调和均值. 不保证 I 型误差级别.c. Alpha = .结论在选择出国对象时,学生考虑最多的是留学费用和留学政策,对出国顾虑中,未来不确定和出国的成本是主要顾虑,因留学对象多为发达国家,所选专业影响不突出.单因素方差分析之二性别对专业、出国原因、出国时间、留学对象、家庭态度、关注因素的影响分析→比较均值→单因素→将性别放在因子中,将专业、出国原因、出国时间、留学对象、家庭态度、关注因素放在因变量列表→确定结论：由分析得只有家庭态度和留学对象的显着性P值小于,这说明不同性别的学生在家庭对象和留学对象这两个因素对出国留学方面影响的看法是显着不同的.而其余因素则对出国影响影响不大.（4）相关性分析性别与家庭态度之间的关系描述性统计量均值标准差N性别.49450175154家庭态度从分析知在出国留学上,性别因素与家庭态度是显着相关的,也就是说性别的不同伴随着家庭态度也会有很大的不同.（5）复式条形图分析操作：图表→旧对话框→条形图→复式条形图个案组摘要→定义→将性别放入类别轴,将专业放进定义轴类→将学校类型放入行→确定结论：从复式表可以看出,大部分学生还是选择了去名牌大学留学,其次是选择去普通的国外大学留学,其次在专业选择方面,选择文史类与理工类的较多,名牌大学中,理工类中女生比例较文史类女生比例大.最终结论：由以上分析可知,如果有条件出国,大学生出国的意愿还是很高的其中主要目的为出国深造与学习,基于此,选择的国家主要是发达国家和名牌学校.其中国家对于留学生的政策、态度对学生选择留学对象影响很大.家庭因素方面,主要为中立态度,其中学生对出国目前没有考虑好主要是有出国意愿但具体实施的比较少的原因.建议：基于以上结论,我们认为：现在大多数学生都有想要出国的想法,并且在条件成熟的情况下相当一部分同学会选择出国留学,基于此点可以看出大多数同学还是认为出国可以为他们今后的人生增加筹码.但出国留学时至今日仍然比较复杂,需要付出大量的时间和金钱,因此面对这个问题,同学自己不能自己一个人冒目跟风,而应该结合自己和家庭以及学校的实际情况出发,综合考虑出国的影响因素.此外,学校和家长应对学生的学业发展给予引导,对学生出国问题给予一定的关注和重视,使学生能够正确选择适合自己的深造方式和出国方式,排除跟风现象,以防对自己和家庭造成不必要的影响.。
学校出国留学调研报告
学校出国留学调研报告学校出国留学调研报告近年来，随着全球化的推动，出国留学的需求不断增加。
为了更好地了解学生对出国留学的意愿和需求，本次调研旨在全面了解学生出国留学的意愿、目的以及对相关政策的了解程度。
调研采用问卷调查的形式，共发放问卷500份，得到有效反馈的问卷为460份，有效回收率为92%。
问卷中的问题主要涉及以下几个方面：对留学的意愿，选择留学目的地的考虑因素，了解留学政策的途径以及对相关政策的满意度。
调研结果显示，80%的学生表示对出国留学有意愿，而其中30%的学生表明他们已经具体计划了出国留学的事宜。
目的地的选择考虑因素中，95%的学生认为学校排名是最重要的因素，其次是专业设置和生活成本。
然而，仅有40%的学生表示了解有关留学政策，且大部分信息来源于亲友推荐和网络搜索。
通过对问卷中学生对留学政策的满意度调查，我们可以发现大部分学生对政策内容和申请流程缺乏深入了解。
他们普遍认为政策不够透明，申请流程复杂且难以理解。
此外，许多学生也表示对申请材料准备和语言要求的困惑。
基于以上结果，我们可以得出以下结论和建议：1. 学校应加强对学生留学政策的宣传和解释，提供更详细和透明的政策信息，帮助学生理解和遵循相关规定。
2. 学校可以建立留学咨询中心，为学生提供有关出国留学的政策咨询、申请准备、语言培训等服务。
3. 学校可以与海外院校建立合作关系，提供更多的留学机会和渠道，满足学生的多样化需求。
4. 学校可以加强对学生的语言培训，提高学生的英语水平，更好地适应留学生活和学习。
5. 学校可以鼓励学生参与一些出国留学的交流活动，如留学经验分享会、海外院校招聘等，帮助学生更好地了解和准备出国留学。
总之，学校出国留学调研报告显示了学生对出国留学的浓厚兴趣，但也揭示出了学生对相关政策的不了解和困惑。
学校应该积极采取措施，提供更全面和具体的留学政策信息，帮助学生顺利开展出国留学的准备工作。
大学生出国留学情况调查报告
大学生出国留学情况调查报告概述本文旨在对大学生出国留学情况进行全面分析。
调查对象为全国各类高校的大学生，包括出国留学过和未出国留学的学生。
调查方式为人工发放问卷，回收结果。
本文将从出国留学的动机、目的和影响三个方面进行分析，以期为读者提供全面的情况了解和参考。
出国留学的动机调查结果显示，出国留学的动机主要包括以下几个方面：一是提升个人能力。
60%以上的受访者认为出国留学可以提高英语及其他语言能力、培养学术研究和解决问题的能力、提升跨文化交流能力等。
二是扩大人脉圈。
50%以上的受访者认为出国留学可以拓展人际关系，结交各国的伙伴和朋友，建立更广泛的人脉圈。
三是增长见识和体验。
45%以上的受访者认为出国留学可以拓宽眼界，了解不同的文化和社会制度，丰富人生阅历。
四是提升就业竞争力。
40%以上的受访者认位，出国留学可以学习先进的知识和技能，拓展职业视野，提高竞争力和就业前景。
出国留学的目的调查结果显示，大学生出国留学的目的主要有以下几个方面：一是学习语言和专业课。
70%以上的受访者给出了这个回答，出国留学主要的目的之一是提高自己的英语及其他语言能力，同时也是学习各个领域的国际前沿知识。
二是文化体验和旅游。
45%的受访者认为出国留学是一种文化体验，有机会去更多地方旅游和探索世界不同地区的风景和特色。
三是进一步深造和研究。
35%以上的受访者认为出国留学可以获得更高的学术成就，进一步探究学术问题和发展前沿。
四是探索未来发展方向。
25%以上的受访者认为出国留学可以拓展视野，进一步了解自己未来的职业方向和发展路线。
出国留学的影响调查结果显示，大学生出国留学对个人和家庭都会产生诸多影响：一是拓展视野，开阔学生的思路。
出国留学可以开拓学生的视野，接触到不同文化、不同思考方式，有助于提高个人能力和发展前途。
二是促进个人成长，提高自我管理能力和独立思考能力。
通过独立生活和学习，增加了学生独立生活的经验，锻炼了解决问题的能力和独立思考的能力。
留学调查报告(共6篇)
留学调查报告（共6篇）第1篇：《出国留学调查报告》关于宁波学生出国留学情况调查资料:中国教育在线１２月１３日发布《２０１１出国留学趋势调查报告》，系统分析了自１９７８年以来的留学人数的变化。
报告显示，出国留学在３０多年来明显出现了２次跨越式发展，第一次出现在２００２年前后，第二次就是最近几年。
引言：当今，随着中国社会经济的迅速发展和经济全球化趋势的加强，留学热在中国持续升。
人们的目标也十分明确，追求更加先进的教育和理念。
为了更好地了解这一社会现状，我们对此进行了综合调查。
我们为此设计了一份调查问卷。
根据调查结果的统计和梳理。
我们得出以下结果1、首先让我们来了解一下如今社会上出国留学的趋势及人数比例。
我们给19名学生下发了调查问卷，结果有15名学生准备出国留学，或以经留学归来（后者趋于少数），4人没有这种打算或经历。
不难看出，出国留学已经成了当今社会一大热门话题，根据一些网友的评论，我们得出人们普遍存在两种宏观心理：一、出国留学是促进国家与国家之间文化交流沟通的有效手段，是共和国有能力运用他国的优势弥补己方的劣势，是引入先进科技的关键，不得忽视。
国家要发展，就要坚持改革开放。
留学生要睁开眼睛看世界，要了解世界。
对于一个国家而言，墨守成规，只能疲于应对；闭目塞听，一定会成为被遗忘的角落；唯有了解别国，才能缩小差距，发展自己。
留学生最直接地体验国外生活，能够比较全面掌握其社会方方面面的信息。
国外学习的经历使留学生具有打通中外文化的宏观通识，而这样了解世界的人才越多，对国家发展就越有利。
二、出国留学是人才的流失，就像失去了共和国新鲜的血液，并不理想。
这说明了人们对出国留学的看法多样性，矛盾性。
而无论持有哪一种想法，都必将对其本人的命运意义重大。
2、再来研究分析一下人们出国的目的。
也许对于一些国内的高中生而言，出国读大学是回避高考压力的有效途径。
一些家长估计自己的孩子将会榜上无名，而一些同学又不愿意让自己的青春年华在这场艰苦的打拼中白白浪费，于是家里有条件的利用条件，没条件的创造条件，纷纷把目光投向海外。
出国留学调查报告
出国留学调查报告出国留学调查报告近年来，随着全球化的加速和教育水平的提高，越来越多的年轻人选择出国留学，以拓宽眼界、提升自身素质。
为了更好地了解出国留学的现状和影响，我们进行了一项调查，并总结了以下几个方面的内容。
一、留学目的和动机调查显示，大部分留学生出国留学的主要目的是获取更好的教育资源和提升自身的竞争力。
他们希望通过接触不同的教育体系和文化环境，拓宽眼界，培养跨文化交流能力。
此外，一些学生也选择出国留学是为了逃避国内的就业压力和家庭期望，追求自由和独立。
二、留学国家的选择调查结果显示，美国、英国、澳大利亚和加拿大是最受留学生欢迎的目的地国家。
这些国家在教育质量、学术研究和就业机会方面具有较高的声誉。
此外，一些亚洲国家如新加坡和日本也吸引了一部分留学生，因为它们在某些专业领域有着独特的优势。
三、留学的影响出国留学对留学生的影响是多方面的。
首先，留学生能够接触到先进的教育理念和教学方法，提高学习能力和专业素养。
其次，他们能够与来自不同国家和地区的同学交流，培养跨文化交流和合作的能力。
此外，留学经历还能够增强留学生的自信心和独立思考能力，培养他们的领导才能和创新精神。
四、留学的挑战和困惑尽管留学带来了许多好处，但也伴随着一些挑战和困惑。
首先，语言障碍是最常见的问题之一。
在一个陌生的语言环境中学习和生活，对很多留学生来说是一种巨大的挑战。
其次，文化冲击也是一个重要的问题。
不同的文化背景和价值观之间的冲突可能导致留学生的困惑和适应困难。
此外，经济压力和家庭思念也是留学生面临的困难之一。
五、留学后的归国发展调查结果显示，大部分留学生在留学期间积累了丰富的学术和社交资源，这对他们的归国发展起到了积极的促进作用。
许多留学生选择回国发展，并在各个领域取得了不俗的成绩。
他们将所学知识和经验应用于国内的发展，为国家的进步做出了贡献。
六、建议和反思基于以上调查结果，我们提出以下几点建议。
首先，学生在选择留学目的地时应考虑自身的兴趣和专业需求，而不仅仅是盲目追求名校和热门国家。
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关于大学生出国留学调查的统计分析报告一、调查问题背景中国学生出国留学的历史可以追溯到清朝末年，至今共经历了三个阶段，清政府维新变法时，派遣了一批青年志士去西方学习工业技术，以此达到“师夷长技以制夷”的目的。
30年代至中华人民共和国成立前，一批青年远度重洋，求知域外。
这里面也包括一些共产党的早期革命家。
解放后，由于中国在冷战格局中的阵营地位，出国留学以前苏联为主。
1978年以后，出国留学进入了一个新的高潮期。
据网上公布统计，1978－1996年间，我国前往世界各地的留学人员累计达27万人，这其中国家公派的为4.4万，单位公派8.6万，剩下的13.9万人属于自费出国。
自90年代起历年在美国取得理工科专业博士学位的中国学者人数已经超过中国自己授予的博士。
只95年一年，就有2751名中国学生在美国取得博士学位，占了当年各国留美学生所获博士总数的10％强，高居各国留美学生之首。
本我们小组在我校同学随机访问中进行调查，了解他们自身对于出国留学的意向及看法。
二、调查问卷大学生出国留学调查表朋友！您好！随着社会经济的发展，“走出国门，放眼世界”已成为当今众多国人的共识。
为了解广大大学生朋友对出国留学的意向及态度，我们小组特制作该调查表开展本次调查工作。
本问卷将会耽搁你一些宝贵时间，我们恳请你根据实际情况填写。
最后，我们忠心感谢您的配合与支持！你的性别是 A女 B男1如果可以，你是否愿意出国留学 A有 B没有 C不知道，没想过2你打算什么时候出国？A.本科毕业之后 B.研究生毕业后 C.硕士毕业后，去攻读博士3什么原因让你选择出国留学？A进一步深造，开阔视野，回国发展 B国外文凭更有竞争力，将来找到更好的工作C国外生活水平高，希望可以移民定居 D不知道，看别人出国，自己也想试试4你希望出国念哪方面的专业？A 哲学、经济学、法学、文学、历史学B 理学、工学、农学、医学C 艺术类学D 其他5 你的家庭对你出国留学的态度是A支持 B他们不管这事 C不支持 D还没和他们商量6 你会选择以下那类国家作为自己的出国留学对象？A 美国、加拿大B 日本、韩国、澳大利亚C 英国、法国、德国等欧洲国家D 亚非地区发展中国家E 其他发达国家如挪威、奥地利、巴西、瑞士等 F其他7 你在选择留学的国家的时候，最关注的是哪个因素？A 该国对外来者的态度B 该国留学生政策 C在该国留学的费用D 该国的教育水平E 该国综合实力8 你出国留学，你会选择什么类型的学校？A 名牌大学B 普通大学C 国外大学就可以9出国前，你是否会参加中介机构的培训？A会 B 不会 C 看情况，不确定10 在你出国留学专业的选择上，你的态度是？A 目前最热的专业B 自己喜欢的专业C 我本科所学的本专业D 不太清楚11.对出国的顾虑？A.出国的成本太高B.成绩不太好，出国后担心发展不好C.国内外生活方式差异大，担心不适应D.对未来的不确定性E.思乡感谢您的合作三、成员分工王宁：设计问卷调查，发放与回收问卷，数据分析陆畅：发放与回收问卷，数据分析刘威：统计实验数据，进行数据分析四、数据收集方法根据设计的调查问卷，在广大同学之间发放调查问卷，采用方便抽样的调查方式，调查对象为全体矿大在校学生。
五、数据收集结果发放调查问卷200份收回问卷175份有效问卷175份，回收率为87.5%，回收效果是很不错的。
六、分析方法利用spss软件进行数据分析，得出图表，并进行语言分析七、数据分析结果（1）频数分析—有效回收中男女人数的比例、愿意出国的男女人数比例、是否愿意参加培训的比例、不同出国时间的比例、出国原因的分析操作步骤：分析—描述统计—频率—变量（性别、出国时间、出国意愿、是否参加中介培训、出国原因）--图表（图表类型：条形图、图表值：百分比）--确定统计量性别出国意愿出国时间是否参加中介培训出国原因N 有效175 175 154 154 154 缺失0 0 21 21 21性别频率百分比有效百分比累积百分比有效男102 58.3 58.3 58.3女73 41.7 41.7 100.0合计175 100.0 100.0出国意愿频率百分比有效百分比累积百分比有效愿意出国110 62.9 62.9 62.9 不愿意出国24 13.7 13.7 76.6不知道，没想过41 23.4 23.4 100.0合计175 100.0 100.0出国时间频率百分比有效百分比累积百分比有效本科毕业以后100 57.1 64.9 64.9 研究生毕业以后39 22.3 25.3 90.3 硕士毕业后，去攻读博士15 8.6 9.7 100.0 合计154 88.0 100.0缺失系统21 12.0合计175 100.0是否参加中介培训频率百分比有效百分比累积百分比有效会36 20.6 23.4 23.4 不会42 24.0 27.3 50.6看情况76 43.4 49.4 100.0合计154 88.0 100.0缺失系统21 12.0合计175 100.0结论在175份调查问卷中，男生占102份，女生占73份。
愿意出国的110份，占总人数62.9%，可以看出出国意向是很高的。
出过时间中，本科毕业之后愿意出国的为100份，占总数的57.1%，可见现阶段选择出国读研的意愿比较高。
在是否参加培训的问题中，大家的选择有很大不确定性，其中有76份选择了看情况而定，出国原因主要是进一步深造、开拓视野。
有效百分比为73.4%。
（2） 交叉表分析—专业与性别的关系、出国原因与出国留学对象以及学校类型和专业态度的关系操作步骤：1.分析—描述统计—交叉表—性别为行，专业为列—确定 2.分析—描述统计—交叉表—出国原因为行，出国留学对象、学校类型、专业态度为列—确定性别* 专业 交叉制表计数专业合计哲学、经济学、法学、文学、历史学等理学、工学、农学、医学艺术类学其他性别男 53 27 3 8 91 女34 24 1 4 63 合计8751412154出国原因 * 留学对象国外文凭更有竞争力，将5 12 3 0 0 0 2来找到更好的工作17 0 3 0 0 0 2国外生活水平高，希望可以移民定居0 0 1 0 0 0不知道，看别人出国，自己也想试试合计58 18 69 3 3 3 15出国原因 * 学校类型交叉表计数学校类型名牌大学普通大学国外大学就可以 5.00合计85 26 1 1 113出国原因进一步深造，开阔视野，出国发展16 3 1 0 20国外文凭更有竞争力，将来找到更好的工作14 3 3 0 20国外生活水平高，希望可以移民定居0 0 1 0 1不知道，看别人出国，自己也想试试合计115 32 6 1 154出国原因 * 留学专业态度国外生活水平高，希望可以移1 10 6 3 20民定居不知道，看别人出国，自己也0 0 0 1 1想试试合计14 104 28 8 154 结论：由性别与专业交叉表分析可得：男生相对于女生选择理工类专业较多，女生选择文史类专业较多。
由出国原因与出国留学对象、学校类型、专业态度交叉表分析可得：因为出国原因主要是进一步深造，在留学对象中，选择教育水平高的发达国家要比亚非等发展中国家多，选择名牌学校的比普通类得多，专业中主要为深造自己喜欢的专业。
可见，出国原因与留学对象、学校类型、专业态度联系较大。
（3）单因素方差分析之一留学对象与所选专业、关注因素和出国顾虑的关系操作步骤：分析—一般线性模型—单变量—留学对象为因变量，所选专业、关注因素、出国顾虑为固定因子—确定留学对象关注因素N子集1 2Student-Newman-Keuls a,,b,,c该国留学费用27 1.7407该国综合实力18 1.9444该国留学生政策32 2.1563 2.1563该国对外来者的态度38 2.3421 2.3421该国教育水平39 2.7179Sig. .102 .083 Scheffe a,,b,,c该国留学费用27 1.7407该国综合实力18 1.9444 1.9444该国留学生政策32 2.1563 2.1563该国对外来者的态度38 2.3421 2.3421该国教育水平39 2.7179Sig. .263 .073 已显示同类子集中的组均值。
基于观测到的均值。
误差项为均值方 (错误) = .967。
a. 使用调和均值样本大小 = 28.442。
b. 组大小不相等。
将使用组大小的调和均值。
不保证 I 型误差级别。
c. Alpha = 0.05。
留学对象出国顾虑N 子集122 2.0909Student-Newman-Keuls a,,b,,c成绩不太好，出国后担心发展不好11 2.0909国内外生活方式差异大，担心不适应出国成本太高92 2.2065对外来的不确定性29 2.5517Sig. .40822 2.0909Scheffe a,,b,,c成绩不太好，出国后担心发展不好国内外生活方式差异大，担心11 2.0909不适应出国成本太高92 2.2065对外来的不确定性29 2.5517Sig. .493已显示同类子集中的组均值。
基于观测到的均值。
误差项为均值方 (错误) = .967。
a. 使用调和均值样本大小 = 22.012。
b. 组大小不相等。
将使用组大小的调和均值。
不保证 I 型误差级别。
c. Alpha = 0.05。
结论在选择出国对象时，学生考虑最多的是留学费用和留学政策，对出国顾虑中，未来不确定和出国的成本是主要顾虑，因留学对象多为发达国家，所选专业影响不突出。
单因素方差分析之二性别对专业、出国原因、出国时间、留学对象、家庭态度、关注因素的影响分析→比较均值→单因素→将性别放在因子中，将专业、出国原因、出国时间、留学对象、家庭态度、关注因素放在因变量列表→确定结论：由分析得只有家庭态度和留学对象的显著性P值小于0.5，这说明不同性别的学生在家庭对象和留学对象这两个因素对出国留学方面影响的看法是显著不同的。
而其余因素则对出国影响影响不大。
（4）相关性分析性别与家庭态度之间的关系从分析知在出国留学上，性别因素与家庭态度是显著相关的，也就是说性别的不同伴随着家庭态度也会有很大的不同。
（5）复式条形图分析操作：图表→旧对话框→条形图→复式条形图（个案组摘要）→定义→将性别放入类别轴，将专业放进定义轴类→将学校类型放入行→确定结论：从复式表可以看出，大部分学生还是选择了去名牌大学留学，其次是选择去普通的国外大学留学，其次在专业选择方面，选择文史类与理工类的较多，名牌大学中，理工类中女生比例较文史类女生比例大。
最终结论：由以上分析可知，如果有条件出国，大学生出国的意愿还是很高的其中主要目的为出国深造与学习，基于此，选择的国家主要是发达国家和名牌学校。