校园伤害事故预防与处理PPT幻灯片
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最新学校预防学生意外伤害措施ppt课件
事故后的处理与总结
及时救治伤员
事故发生后，要迅速组织救援力量， 对受伤人员进行及时救治，减少伤亡 。
保护现场，调查事故原因
保护好事故现场，以便后续调查事故 原因，追究责任。
总结验教训
对事故处理过程进行总结，分析存在 的问题和不足，提出改进措施，防止 类似事故再次发生。
心理疏导与关怀
对事故受影响的师生员工进行心理疏 导和关怀，帮助他们尽快走出心理阴 影，恢复正常的学习和生活。
针对现有预防措施的不足，进一步完善和强化，如加强校园安全设 施建设，提高安保人员专业素养等。
借助科技手段
积极引入先进的科技手段，如智能化安全监控系统，大数据分析等 ，提升学校预防学生意外伤害的能力和效率。
家校共同参与
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的安全问题，形成家校共育 的良好氛围。
共同营造安全校园的呼吁与倡议
共育的良好氛围。
03
学生个人安全防护措施
个人防护用品的配备与使用
头部防护
学生应佩戴合适的头盔或帽子，特别是在参加体育运动或骑行时 ，以降低头部受伤的风险。
身体防护
在参加高风险活动时，学生应穿着适当的防护服装，如护具、护膝 、护肘等，以减少身体碰撞和摩擦造成的伤害。
眼部防护
对于某些实验课程或特殊活动，学生应佩戴护目镜或防护面罩，防 止眼部受到刺激或伤害。
学生行为安全管理
1 2 3
教育引导
学校应加强安全教育，引导学生树立安全意识， 遵守校规校纪，避免危险行为和轻信陌生人。
课间监管
学校应加强对课间的监管，确保学生在课间休息 时不在走廊奔跑、不乱扔物品，以降低意外事故 的发生。
禁止欺凌行为
学校应零容忍欺凌行为，建立反欺凌机制，及时 干预和解决学生间的冲突和欺凌事件。
学生伤害事故处理办法(中小学)-PPT课件
设施设备维护
学校设施设备存在安全隐 患，导致学生伤害事故发 生，学校应承担相应的责 任。
学生及家长责任认定
学生行为不当
学生在校园内行为不当，如追逐打闹、 擅自离校等，导致自己或他人受伤， 学生应承担相应的责任。
家长监护不力
家长未履行监护职责，导致学生在校 园内受伤，家长应承担相应的责任。
第三人责任认定
校外伤害事故案例
案例一
学生在上下学途中遭遇交通事故。
案例二
学生在参加校外活动时发生意外溺水事件。
案例三
学生在假期参加社会实践活动中发生意外伤害。
体育伤害事故案例
案例一
学生在进行篮球比赛时发生碰撞，导致骨折。
案例二
学生在进行田径训练时，因为地面湿滑导致摔伤。
案例三
学生在参加体操比赛时，因为动作失误导致受伤。
安全教育宣传
通过校园广播、宣传栏、 微信公众号等多种渠道， 定期发布安全教育宣传信 息，提高师生安全意识。
安全教育培训
定期组织师生参加安全教 育培训，提高师生应对突 发事件的能力和自救互救 技能。
安全管理制度
安全管理制度制定
安全事故报告与处理
制定完善的安全管理制度，明确各级 管理人员职责，确保安全管理工作的 有效实施。
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02 学生伤害事故处理流程
事故报告与响应
事故报告
一旦发生学生伤害事故，相关人 员应立即向学校领导和当地教育 行政部门报告，并尽快通知家长 。
快速响应
学校应立即启动应急预案，组织 人员赶赴现场，开展救援工作， 确保学生得到及时救治。
现场处理与救治
现场保护
保持事故现场原状，避免破坏证据， 以便后续调查处理。
《学生伤害事故处理办法》及案例分析PPT课件
04
预防学生伤害事故的措施
学校安全管理
01
02
03
制定安全管理制度
学校应建立健全安全管理 制度，明确各级管理人员 和教师的安全职责，确保 安全工作有章可循。
校园安全监控
学校应安装监控设备，对 校园进行全方位的监控， 及时发现和预防安全事故 的发生。
门禁管理
学校应加强门禁管理，确 保校园出入安全，防止未 经授权的人员进入校园。
教师和学生的安全教育
安全教育培训
学校应定期组织教师和学 生的安全教育培训，提高 他们的安全意识和应对突 发事件的能力。
安全教育课程
学校应将安全教育纳入课 程计划，通过课堂教学、 主题班会等形式，向学生 传授安全知识和技能。
安全演练
学校应定期组织学生进行 安全演练，如火灾逃生、 地震疏散等，提高他们的 实际操作能力。
赔偿内容
补偿机制
政府、学校、保险公司等提供的经济 补偿或救助。
医疗费用、误工费、精神损失费等。
03
学生伤害事故案例分析
学校设施安全事故
总结词
学校设施安全事故通常是由于学校设施老化、维护不当或设 计缺陷所导致。
详细描述
这类事故包括学校建筑、体育设施、实验室设备等由于老化 、损坏或不符合安全标准而造成的学生伤害。例如，楼梯断 裂、天花板坠落、体育设备倒塌等。
保障学生权益
维护校园秩序
及时处理学生伤害事故，能够最大程度地 保障学生的生命安全和身体健康。
妥善处理学生伤害事故，有助于维护校园 的正常秩序，确保教育教学活动的顺利进 行。
促进家校沟通
预防类似事故再次发生
通过合理、公正地处理学生伤害事故，能 够加强家校之间的沟通与合作，增进互信 。
校园伤害事故的责任认定与预防ppt课件
9
法院在审理校园伤害事故案件的时候，通常 从以下四个方面判断学校有无过错：
• 第一，学校的各种教学设施是否符合安全要 求，对存在的各种不安全隐患是否及时排除
• 第二，学校是否制定了合理、明确的安全规 章制度，并对学生进行了思想教育、法制教 育以及安全教育。
• 第三，学校为避免人身损害事件的发生，是 否已采取必要的防范措施。
3、从学校对事故所负责任大小的角度分： (1)学校直接责任事故(2)学校间接责任事故(3)学校无责任事故 7
学生伤害事故的责任认定与赔偿
• 民法通则规定的关于承担责任的原则： 过错原则（过错推定） 无过错原则（主观上无过错） 公平原则（都无过错，
双方承担）） 处理学生伤害事故适用的是过错原则。《学生伤害事故处理办法》规定：
32名，其中学生29名，教师2名，保安1名。学校的
门卫制度不规范被认为是发生上述事件的一个重要
• （二）学校的安全保卫、消防、设施设备 管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管 理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采 取措施的；
12
案例5：湖南湘乡私立育才中学踩死8生
• 2009年12月7日21时10分，湖南湘乡私立育才 中学晚自习下课，学生在下楼过程中，因一人跌 倒，导致拥挤踩踏，造成8人死亡，26人受伤。
• 第四，学生伤害事故发生后，学校是否及时 采取措施救护受伤害学生。
10
• 案例：请大家根据我们刚才学习的知识判断在下 面的事件中我们学校是否需要承担经济赔偿责任：
案例3 关键就是看学校是不是尽到了管理责任。家长想 到了两个方面：1、学校看饭时间学生管理。2、 家长还提出老师没有及时送医院的问题。
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四、校园伤害事故中学校存在过错需要 承担法律责任的具体情形
法院在审理校园伤害事故案件的时候，通常 从以下四个方面判断学校有无过错：
• 第一，学校的各种教学设施是否符合安全要 求，对存在的各种不安全隐患是否及时排除
• 第二，学校是否制定了合理、明确的安全规 章制度，并对学生进行了思想教育、法制教 育以及安全教育。
• 第三，学校为避免人身损害事件的发生，是 否已采取必要的防范措施。
3、从学校对事故所负责任大小的角度分： (1)学校直接责任事故(2)学校间接责任事故(3)学校无责任事故 7
学生伤害事故的责任认定与赔偿
• 民法通则规定的关于承担责任的原则： 过错原则（过错推定） 无过错原则（主观上无过错） 公平原则（都无过错，
双方承担）） 处理学生伤害事故适用的是过错原则。《学生伤害事故处理办法》规定：
32名，其中学生29名，教师2名，保安1名。学校的
门卫制度不规范被认为是发生上述事件的一个重要
• （二）学校的安全保卫、消防、设施设备 管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管 理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采 取措施的；
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案例5：湖南湘乡私立育才中学踩死8生
• 2009年12月7日21时10分，湖南湘乡私立育才 中学晚自习下课，学生在下楼过程中，因一人跌 倒，导致拥挤踩踏，造成8人死亡，26人受伤。
• 第四，学生伤害事故发生后，学校是否及时 采取措施救护受伤害学生。
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• 案例：请大家根据我们刚才学习的知识判断在下 面的事件中我们学校是否需要承担经济赔偿责任：
案例3 关键就是看学校是不是尽到了管理责任。家长想 到了两个方面：1、学校看饭时间学生管理。2、 家长还提出老师没有及时送医院的问题。
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四、校园伤害事故中学校存在过错需要 承担法律责任的具体情形
《避免校园意外伤害》课件
校园内可能发生火灾和地震等自 然灾害，由于学生缺乏应对措施
，容易造成严重后果。
预防措施
学校应加强应急演练，确保学生 了解应对措施，同时加强消防和 抗震设施建设，提高校园安全防
范能力。
食物中毒和传染病
总结词
01
校园内可能发生食物中毒和传染病等公共卫生事件，威胁学生
健康。
详细描述
02
校园内学生密集，容易发生食物中毒和传染病等公共卫生事件
配备急救设备
学校应配备必要的急救设备，如急救箱、灭火器等，并定期检查 其可用性。
安全疏散和撤离
制定安全疏散预案
学校应制定详细的安全疏散预案，明确疏散路线和程序。
定期进行疏散演练
学校应定期组织疏散演练，提高师生在紧急情况下的应对能力。
检查和维护疏散设施
学校应定期检查和维护疏散设施，确保其完好可用。
心理疏导和支持
案例二
某中学在地震发生时，教师们迅 速组织学生躲避到课桌下，并利 用三角区域进行保护，有效减少 了人员伤害。
安全事故的教训和反思
教训一
缺乏安全意识和防范措 施，导致意外发生时无 法及时应对。
教训二
学校安全管理制度不健 全，导致安全隐患长期 存在。
Hale Waihona Puke 反思加强学校安全管理，提 高师生安全意识，建立 健全安全管理制度。
始终强调安全第一的原则，让师生在 思想上高度重视安全问题。
培养自我保护能力
教育学生掌握基本的安全知识和技能 ，培养自我保护能力，预防意外伤害 。
意外伤害的危害
01
02
03
影响身体健康
意外伤害可能导致身体受 伤、残疾甚至死亡，严重 影响学生的身体健康。
影响心理健康
，容易造成严重后果。
预防措施
学校应加强应急演练，确保学生 了解应对措施，同时加强消防和 抗震设施建设，提高校园安全防
范能力。
食物中毒和传染病
总结词
01
校园内可能发生食物中毒和传染病等公共卫生事件，威胁学生
健康。
详细描述
02
校园内学生密集，容易发生食物中毒和传染病等公共卫生事件
配备急救设备
学校应配备必要的急救设备，如急救箱、灭火器等，并定期检查 其可用性。
安全疏散和撤离
制定安全疏散预案
学校应制定详细的安全疏散预案，明确疏散路线和程序。
定期进行疏散演练
学校应定期组织疏散演练，提高师生在紧急情况下的应对能力。
检查和维护疏散设施
学校应定期检查和维护疏散设施，确保其完好可用。
心理疏导和支持
案例二
某中学在地震发生时，教师们迅 速组织学生躲避到课桌下，并利 用三角区域进行保护，有效减少 了人员伤害。
安全事故的教训和反思
教训一
缺乏安全意识和防范措 施，导致意外发生时无 法及时应对。
教训二
学校安全管理制度不健 全，导致安全隐患长期 存在。
Hale Waihona Puke 反思加强学校安全管理，提 高师生安全意识，建立 健全安全管理制度。
始终强调安全第一的原则，让师生在 思想上高度重视安全问题。
培养自我保护能力
教育学生掌握基本的安全知识和技能 ，培养自我保护能力，预防意外伤害 。
意外伤害的危害
01
02
03
影响身体健康
意外伤害可能导致身体受 伤、残疾甚至死亡，严重 影响学生的身体健康。
影响心理健康
校园防意外伤害主题班会ppt课件
。
提高自我保护能力
安全意识有助于学生在遇到危险时 采取正确的应对措施，减少伤害。
维护校园秩序
学生具备安全意识可以自觉遵守校 园规定，共同维护校园秩序和安全 。
如何培养安全意识
定期开展安全教育活动
学校可以组织安全知识讲座、模拟演 练等活动，增强学生的安全意识。
融入课程教育
家校合作
家长和学校共同关注学生的安全教育 ，形成教育合力，培养学生的安全意 识。
感谢观看
在课程中加入安全教育内容，让学生 在学习过程中不断强化安全意识。
安全意识在校园中的体现
注意个人财物安全
学生需妥善保管个人财物，避 免财物丢失或被盗。
遵守交通规则
学生应遵守交通规则，确保交 通安全，避免发生交通事故。
正确使用教学设施
学生需正确使用教学设施和实 验器材，避免因误操作导致意 外伤害。
避免拥挤和踩踏事故
火灾事故预防
总结词
掌握消防知识，预防火灾事故
详细描述
教育学生不私拉乱接电线，不乱玩火；发现火灾隐患要及时报告老师或学校安保 部门；学习正确使用灭火器，掌握火场逃生要领。
食物中毒预防
总结词
注意食品安全，预防食物中毒
详细描述
教育学生不吃过期、变质、不卫生的食品；不随意采摘和食用野生果实；发现食物中毒要及时就医，并告知学校 相关部门。
05
CATALOGUE
家校共育，共同守护学生安全
家长如何参与学生安全教育
定期参加学校组织的安全教育培训
01
家长应积极参与学校举办的安全教育培训，了解安全知识和应
对措施。
日常生活中的安全教育
02
家长可以在日常生活中向孩子传授安全知识，例如交通安全、
提高自我保护能力
安全意识有助于学生在遇到危险时 采取正确的应对措施，减少伤害。
维护校园秩序
学生具备安全意识可以自觉遵守校 园规定，共同维护校园秩序和安全 。
如何培养安全意识
定期开展安全教育活动
学校可以组织安全知识讲座、模拟演 练等活动，增强学生的安全意识。
融入课程教育
家校合作
家长和学校共同关注学生的安全教育 ，形成教育合力，培养学生的安全意 识。
感谢观看
在课程中加入安全教育内容，让学生 在学习过程中不断强化安全意识。
安全意识在校园中的体现
注意个人财物安全
学生需妥善保管个人财物，避 免财物丢失或被盗。
遵守交通规则
学生应遵守交通规则，确保交 通安全，避免发生交通事故。
正确使用教学设施
学生需正确使用教学设施和实 验器材，避免因误操作导致意 外伤害。
避免拥挤和踩踏事故
火灾事故预防
总结词
掌握消防知识，预防火灾事故
详细描述
教育学生不私拉乱接电线，不乱玩火；发现火灾隐患要及时报告老师或学校安保 部门；学习正确使用灭火器，掌握火场逃生要领。
食物中毒预防
总结词
注意食品安全，预防食物中毒
详细描述
教育学生不吃过期、变质、不卫生的食品；不随意采摘和食用野生果实；发现食物中毒要及时就医，并告知学校 相关部门。
05
CATALOGUE
家校共育，共同守护学生安全
家长如何参与学生安全教育
定期参加学校组织的安全教育培训
01
家长应积极参与学校举办的安全教育培训，了解安全知识和应
对措施。
日常生活中的安全教育
02
家长可以在日常生活中向孩子传授安全知识，例如交通安全、
校园安全事故的防范与处理培训课件(ppt 87页)
• ▲事实书面报上级主管部门（学校盖章，校 长签字）。
• ▲事实向学生家长通报。 • ▲报保险公司。 • ▲由舆论岗与媒体沟通（讲事实，讲反思）。
23Βιβλιοθήκη • 3、保障秩序（由事发当天至事件处理完毕） • （1）师生情绪安抚。学校为主。拟因事而
导，侧面疏导，防意识强化，转移因事件 而引发的刺激信号。正常组织教育教学工 作。
绩及其他有关情况提供便利；
（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
（六）依法接受监督。”
34
就学生伤害事故而言，学校的法定义务是“维护受教 育者的合法权益”，就是杜绝学校、教师侵犯学生的人身 权、财产权等合法权益。维护受教育者合法权益的方式包 括事前预防伤害事故的发生和事后及时采取补救措施。学 校的法定义务是有限义务，而监护人的法定义务是无限义 务，不能也不应该由学校承担超越法定义务的监护责任。 判断学校是否履行法定义务需要证据支持，不能滥用“推 定过错责任”。
• 4、精神异常引发的事故；
• 5、堕胎；
• 6、学校组织活动的意外事故。
2
职校学生： • 1、军训（猝死、离队后出现意外）； • 2、实习（交友失误、意外伤害）； • 3、斗殴（放学后、假期中）； • 4、交通（电动车、自行车）； • 5、堕胎。
3
初中阶段：
• 1、猝死（开学初、体锻）； • 2、意外（体锻、体侧、嬉闹）； • 3、体罚 • 4、游泳（河道）； • 5、交通（骑自行车、搭乘助动车、校车）； • 6、精神障碍； • 7、斗殴； • 8、出走； • 9、自杀。
15
• 091207湘乡市育才中学事件反映制度本身 不安全，如21：10晚自习结束，21：30必 须熄灯就寝。
• 16、课间相互追逐、推搡； • 17、携带管制刀具进校； • 18、特异体质学生的情况不明； • 19、卫生室有处方药； • 20、校内车辆无序行驶和停放； • 21、礼堂内的窗帘、吸音墙均是易燃物；
• ▲事实向学生家长通报。 • ▲报保险公司。 • ▲由舆论岗与媒体沟通（讲事实，讲反思）。
23Βιβλιοθήκη • 3、保障秩序（由事发当天至事件处理完毕） • （1）师生情绪安抚。学校为主。拟因事而
导，侧面疏导，防意识强化，转移因事件 而引发的刺激信号。正常组织教育教学工 作。
绩及其他有关情况提供便利；
（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
（六）依法接受监督。”
34
就学生伤害事故而言，学校的法定义务是“维护受教 育者的合法权益”，就是杜绝学校、教师侵犯学生的人身 权、财产权等合法权益。维护受教育者合法权益的方式包 括事前预防伤害事故的发生和事后及时采取补救措施。学 校的法定义务是有限义务，而监护人的法定义务是无限义 务，不能也不应该由学校承担超越法定义务的监护责任。 判断学校是否履行法定义务需要证据支持，不能滥用“推 定过错责任”。
• 4、精神异常引发的事故；
• 5、堕胎；
• 6、学校组织活动的意外事故。
2
职校学生： • 1、军训（猝死、离队后出现意外）； • 2、实习（交友失误、意外伤害）； • 3、斗殴（放学后、假期中）； • 4、交通（电动车、自行车）； • 5、堕胎。
3
初中阶段：
• 1、猝死（开学初、体锻）； • 2、意外（体锻、体侧、嬉闹）； • 3、体罚 • 4、游泳（河道）； • 5、交通（骑自行车、搭乘助动车、校车）； • 6、精神障碍； • 7、斗殴； • 8、出走； • 9、自杀。
15
• 091207湘乡市育才中学事件反映制度本身 不安全，如21：10晚自习结束，21：30必 须熄灯就寝。
• 16、课间相互追逐、推搡； • 17、携带管制刀具进校； • 18、特异体质学生的情况不明； • 19、卫生室有处方药； • 20、校内车辆无序行驶和停放； • 21、礼堂内的窗帘、吸音墙均是易燃物；
学生意外伤害事故预防办法PPT
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04
责任与追责
学校责任
提供安全教育
学校有责任为学生提供安全教育，包括交通安全 、防火防灾、防止意外伤害等基本知识。
维护校园安全
学校需确保校园内设施的安全性，定期检查和维 护校园设施，确保无安全隐患。
制定应急预案
学校应制定应对突发事件的预案，包括火灾、地 震等自然灾害以及校园暴力等事件的应对措施。
患应及时报告。
校警职责
02
校警需维护校园秩序，防止校园暴力事件发生，保障学生安全
。
医疗人员职责
03
学校合作的医疗机构需确保在发生意外伤害时能够及时提供医
疗救治。
05
案例分析
案例一：学生跌倒摔伤事故
总结词
疏于防范，地面湿滑导致学生摔倒受 伤。
详细描述
某学校因未及时清理地面积水，导致 学生课间活动时摔倒摔伤头部，送医 救治后无大碍。
案例二：学生食物中毒事故
总结词
食品安全管理不严，食材污染引发食物中毒。
详细描述
某学校食堂因未严格执行食品卫生管理规定，导致学生食用变质食物引发食物 中毒，多名学生出现腹泻、呕吐等症状。
案例三：学生溺水事故
总结词
安全教育缺失，学生私自下水游泳溺水。
详细描述
某学校学生在放学后私自到附近水库游泳，因无人看护导致溺水身亡。
强化校园安保
学校应加强校园安保工作 ，完善门禁制度，确保校 园安全无死角。
安全制度
制定安全管理制度
学校应制定完善的安全管理制度 ，明确各级管理人员和教师的安 全职责，确保安全工作落到实处
。
严格执行安全规定
学校应严格执行各项安全规定，对 违反规定的行为进行严肃处理，形 成有效的约束机制。
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警钟常鸣！
克拉玛依大火给我们留下了这样一组数据： ❖ 大火吞噬了325个生命，而其中有288个是中小
学生；40位学校领导和老师，36人丧生；大火 还留下了130多个重残者和300多个支离破碎的 家庭,而参加会议的省市领导无一人死亡。
校园伤害事故的
校园伤害事故的
❖ 2005年3月25日，当西安市临潼区相桥中学上百个男生拥进厕所时，厕所的围 墙和顶棚突然塌了下来，造成1名学生死亡，10多名学生受伤。遇难孩子的家 长痛苦万分。
校园伤害事故的
警钟常鸣！ 2007年11月21日，哈尔滨校车严重超载翻入冰河，8死39伤。
校园伤害事故的
警钟常鸣！
【数字链接】
❖ 全国中小学生每年因各种事故非正常死亡有1.6万多人， 平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失。
❖ 中央电视台“今日说法”报道，我国中小学生因安全事 故以14%左右的速度增长。
校园地震伤在害疏事散故学的生过程中，发生拥挤踩踏事故，有78名学生受伤，其中11名受重
警钟常鸣！ 2006年5月31日江苏昆山一校车发生交通事故，2名学生死 亡。
校园伤害事故的
警钟常鸣！ 2006年7月9日广东东莞发生校车事故，一死十伤。
校园伤害事故的
警钟常鸣！ 2007年1月5日，湖南祁阳幼儿园校车落水，6名儿童死 亡。
---学校承担责任的法律要件
校园伤害事故的
以案说法
如何认定学校一方的过错？
❖ 客观因素:《办法》第9条。 ❖ 主观过错：学校一方的注意程度和注
意义务。即学校的注意义务、注意程 度、预见能力和预见范围。
校园伤害事故的
以案说法
校园伤害事故中学校责任的情形 及应注意的义务
校园伤害事故的
以案说法
1.教育教学和生活设施引发的伤害事故 【案例】校内午间相互嬉戏眼受伤，责任在谁？
警钟常鸣！ 充满稚气天真的容颜成为一种永恒！
校园伤害事故的
在成吉思汗山脚下有个小西湖墓地，每一座坟墓的墓碑上都有一张照片，每一张 照片上，都是一个满脸稚气、笑容灿烂的孩子的脸，而这些墓碑的下方都刻着同 样的一个时间——“ 一九九四年十二月八号”。
校园伤害事故的
克拉玛依大火十四年祭
校园伤害事故的
❖ 学校对学生不承担监护人的职责，只负有教育、管理、 保护的义务。
校园伤害事故的
以案说法
校园伤害适用的归责原则
过错责任原则
校园伤害事故的
以案说法
如何判断学校有过错?
❖ 学校是否存在违法行为； ❖ 行为人是否存在过错； ❖ 学生是否存在客观的伤害后果； ❖ 行为人的过错与人身伤害后果是否有因
果关系。
校园伤害事故的
以案说法
【案例分析】
❖ 这是一起三方承担责任的校园伤害事故。本案中的 三方当事人，对事故的发生均存在过错。
❖ 两个学生的过错表现在：学生刘某和张某作为限制 民事行为能力人，对做危险游戏可能造成的后果应 具有一定的认知和预见能力，主观上的过错，对损 害后果的发生承担一定责任。
校园伤害事故的
以案说法 美国9.11恐怖事件
校园伤害事故的
以案说法 皇马主场因炸弹恐吓紧急疏散
校园伤害事故的
以案说法
文明排队乘车推动日 !
校园伤害事故的
以案说法
素质教育应该如何落到实处！
❖ 我们对学生的行为教育不缺少 理论上的灌输，但在理论转化 为行为、行为沉淀为习惯、习 惯凝固为思想时，教育实在过 于薄弱。
校园伤害事故的
校园伤害事故的
警钟常鸣！
❖ 2005年10月14日四川营山县云凤实验学校小学部发生一起学生踩踏 事件，９名学生受伤住进了医院，２人重伤。
校园伤害事故的
校园伤害事故的
警钟常鸣！
【新闻链接：42天6起踩踏事故】
2005年10月15日到11月26日的42天时间内，全国各地就发生了6起事故： ❖ 2005年10月15日，四川南充市营山县云凤实验学校小学部放学时，上百学生
❖ 从我们辽宁省和丹东市的情况来看，到目前为至，还没 有发生震惊全国的校园安全事故，但是我们同样受到校 园安全问题的困扰。
校园伤害事故的
警钟常鸣！
学生伤害，一个也多了！
❖ 校园安全有的时候是不能用百 分比来衡量的，学生的非正常 伤亡哪怕是从总量上看比率很 小，对于家庭却是100%的伤 害。
校园伤害事故的
在教学楼楼梯间堆成“人山”，9人受伤。 ❖ 2005年10月16日上午，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下
楼参加升国旗时，发生拥挤踩踏事故，造成1名二年级女生死亡，13名学生受 伤。 ❖ 2005年10月24日上午，湖南省娄底市第四小学的校园内发生了学生在楼梯间 拥挤踩踏事件，造成10人受伤，其中1人伤势较重。没有造成人员死亡。 ❖ 2005年10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚 自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成10名学生死亡，45名学生受 伤。 ❖ 2005年10月31日下午4点半左右，安徽亳州谯城区估衣小学校发生踩踏事故， 造成十多名学生受伤。 ❖ 2005年11月26日8点49分，湖北省的阳新县、蕲春县和武穴市的一些学校因
校园伤害事故的预防与处理
丹东市教师进修学院 李天运
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我们的感受:
当一个小学校长真难！
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我们难在哪儿?
❖ 为经费所愁 ❖ 为课改所惑 ❖ 为管理所困 ❖ 为安全所忧
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校园伤害事故 社会关注的热点问题
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警钟常鸣！
年轻漂亮的音乐老师与可爱学生的绝舞！
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以案说法
学生伤害,谁之过?
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以案说法 只要事故发生在学校，学校就必须承担赔偿责任吗?
❖ 《学生伤害事故处理办法》第7条规定：“未成年学生 父母或其他监护人应当依法履行监护职责，配合学校 对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成 年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依 法接受委托承担相应监护职责的情形除外” 。
警钟常鸣！
为什么要重视校园?
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警钟常鸣！
有情提示:
● 生命不保，何谈教育。 ● 珍爱生命，安全第一。 ● 责任重于泰山。 ● 为学生撑起一片安全的蓝天，这 是我们神圣的责任，崇高的使命。
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以案说法
为什么校园伤害事故不断发生？
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我们的教育思考！
我们的学生怎么不会走楼梯了？