新世纪日语教程课文文本word版下载 第一课
日语课文第一课
文法(三)
汉 A 是 B 吗 ？
日 Ａ は Ｂ ですか。
Ａは
Ｂですか。
1、一般疑问句。 2、“Ａ是Ｂ吗？” 3、か：疑问终助词， 放句末，升调。
一般疑问句・肯定回答
✩はい。か。 A:はい。私は学生です。
一般疑问句・否定回答
✩いいえ。 ✩いいえ。～ではありません。
讲解2：何歳・おいくつ
含义：= “多大” 句式：Aは 何歳 ですか。 例： Q:李さんは 何歳ですか。 A:十八歳です。 Q:先生は おいくつですか。 A:四十六歳です。
实践教学目标
自己紹介
自我介绍内容
1、初次见面。＝はじめまして。 2、报出姓名。＝～です。 3、介绍自己：身份、学校„„ 4、请多多关照。 ＝どうぞよろしく お願いしま す。
翻 译
1、あの人は 2、佐藤さんは 医者です。 日本人です。
翻 译
3、我是中国人。 4、小李是老师。
三句话说说 わたし
「わたし」
わたしは 張です。 （わたしは） 先生です。 （わたしは） 中国人です。
文法(二)
汉 A 不是 B。
日 ＡはＢではありません。
「です」的时态变化
肯定
～です。
否定 ～では ありません。 （じゃ）
「わたし」
わたしは瀋陽師範大学の 先生です。わたしは中国人 です。李さんはわたしの学 生です。
文法(六)
汉 特殊问句 “A是＊＊？” 日 Ａは 疑问词 ですか。
Ａは
疑问词
ですか。
讲解： 1、特殊疑问句。 2、疑问词必须和か呼应。 3、问什么答什么。
讲解1：だれ・どなた
含义：= “谁” 句式：Aは どなた ですか。 例： Q:あの方は どなた ですか。 A:田中先生です。
新世纪大学日语第四册 第一课本文Ⅰ、Ⅱ
本文Ⅰオジサン「毎週金曜日は普段着で出社しよう」。
このようなスローガンのもと、企業が「カジュアルでー」を取り入れ始めた。
若手の社員は、男性も女性もこのカジュアルでーを楽しんで、スーツや制服では表せない個性を競い合っているそうだ。
中高年者はどうかと言えば、ある会社のカジュアルでーの提唱者によると、「多くの年配者は、新しいスタイルに戸惑いながらも、青春時代を思い出して楽しんでいる」という。
しかし、白いベルトをして白い革靴を履いてきた上司を見て、女性社員は「ゴルフウェア、イコール、カジュアルという発想がずれている」と、手厳しい。
「ネクタイがないと首の辺りが落ち着かない」「ネクタイを外すのは怖い」ともらす管理職もいるそうだ。
カジュアルデーの金曜日になると、オジサン管理職は若いOLに頭が上がらなくなるらしい。
「この人のために一生懸命働こう、という上司がいますか」。
OL５００人にこんな質問をしたところ、７割が「いいえ」と答えたという新聞記事が出ていた。
「コピー頼む」と言うだけで、顔も見ないし説明もない。
コピーを持って行っても「ありがとう」や「ごくろうさま」も言わない。
会議の時、女性には電話番号をさせておいて「言われた仕事しかしない」とぼやく。
「私たちの気持ちなんてわかりっこない」と、OLの不満はつのるばかりだという。
「会社では自分の可能性を伸せないから、少しでも成長使用と英会話を習っている」という女性社員の考えに反して、「花嫁修業の英会話か。
女は気楽でいいな」というのが管理職の意見だそうだ。
女性の気持ちがわからないオジサン管理職とOLとのすれ違いは、深刻なようだ。
電話さえかければ、24時間いつでも自宅へ来てくれるというパソコン保守会社が話題を呼んでいる。
パソコンを買ったばかりの中高年男性の会員が急増しているらしい。
そんなオジサンたちから信じられない相談が舞い込んでいるそうだ。
「パソコンが動かない」という電話で駆けつけると、電源が入っていなかったかなどと言う例は珍しくないという。
新版标准日本语课件 第一课
练习
2 スミスさんは アメリカ人ですか。 スミスさんは 北京旅行社の 社員ですか。
练习
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
中 国 の 企 業
中 国 的 企 业
森 さ ん の 友 達
（と
森 先 生 的 朋 友
田 中 さ ん の 荷 物
田 中 先 生 的 行 李
小 野 さ ん の 本
小 野 女 士 的 书
旅 行 社 の 社 員
否定回答 －いいえ、学生では ありません。 －いいえ、ちがいます。
如果不知道答案，也可以回答「わかりません。」
１ 我不是中国人。
练习
わたしは 中国人では ありません。
２ 我不是学生。 わたしは 学生では ありません。
３ 我不是留学生。
わたしは 留学生では ありません。 ４ 你不是日本人。
XはYじゃありません
XはSのYです
XはYですか
予備知識
日语词性分类
日语的词类称为「品詞」。它按照意义，形态和句 中的作用可以分为两大类：独立词（有语法功能，具有 独立的意义）和附属词（只有语法功能，没有独立的意 义）
独立词又包括：有词尾变化的用言（动词，Ⅰ类形 容词，Ⅱ类形容词）以及没有词尾变化的体言（名词， 代词，数词），副词，连体词，接续词和叹词。
旅 行 社 的 职 员
日 本 の 旅 行 社
日 本 的 旅 行 社
東 京 大 学 の 留 学
东 京 大 学 的 留 学
も だ ち ）
（に も つ ）
判断事物是什么或不是什么的句子叫判断句。在 句法上，事物是句子的主语部分，而判断事物是 什么或不是什么的部分是谓语部分。
日文教材 第1课
句型﹑ 句型﹑語法講解
5﹑“はい”和“いいえ” はい” いいえ” 肯定回答用 はい” 否定回答用 回答用“ 回答用“ 肯定回答用“はい”，否定回答用“いいえ ”。
·あなたは 王さんですか。 あなたは さんですか。 はい、 です。 はい、わたしは 王です。 ·おうさんは 会社員ですか。 ですか。 おうさんは 会社員ですか いいえ、わたしは会社員ではありません。 会社員ではありません いいえ、わたしは会社員ではありません。
單 詞 II
彼（かれ） かれ） ① 〔代〕 他 ① 〔代〕她 山下（姓氏） ② 〔专〕 山下（姓氏）
彼女（かのじょ） 彼女（かのじょ） 山下（やました） 山下（やました） スミス ① アメリカ
〔专〕 史密斯
〇 〔专〕 美国
詞語與用法說明
.（人称代词） 1 .（人称代词）
第1人称 单数 わたし 第2人称 あなた 第3人称 彼、彼女
为避免这类重复，可以用“そう~~~~”来回答 为避免这类重复，可以用“そう~~~~ 来回答 ~~~~ 。
·あなたは 王さんですか。 あなたは さんですか。 はい、そうです です。 はい、そうです。 ·王さんは 会社員ですか。 会社員ですか ですか。 王
句型﹑ 句型﹑語法講解
6. 主语的省略
在日语中由于谈话的情景或上下问的关系， 在日语中由于谈话的情景或上下问的关系， 谈话人明确了解主语的时候， 谈话人明确了解主语的时候，可以把它省略 。 例﹕ ·わたしは 会社員では ありません。 わたしは 会社員では ありません。 わたし）学生です です。 （わたし）学生です。 ·王さんは 中国人です。 王 中国人です です。 おうさんは）日本人では （おうさんは）日本人では ありません 。
新世纪日本语教程中级
第1課大学生はやりくり上手ある新闻记事によれば、自宅を离れて生活する大学生の月平均の食费は2万6720円で、大学生协が80年から行ってきた调査の中では最低额に落ち込んだそうだ。
日本の大学生は亲からの仕送りやバイト代が减る中で、食费や电话代を切り诘め、不意の出费に备えて月1万円は贮蓄に回しているという。
大方の予想に反し、この调査からは学生の意外に坚実な暮らしぶりがわかった。
贮蓄が増えているのは就职活动にも大学院に行くのにもお金がかかるので、それに备えているからだという。
学生たちはどんなやりくりをして生活しているのだろうが。
一人暮らしで自炊をしているAさんの食费は月1万円だそうだ。
彼は大学には夕饭の残りを诘めた弁当を持参している。
新闻を购読している友达がいて、スーパーの安売り情报を见つけるたびに携帯メールで知らせくれる。
醤油などの调味料や油は大型サイズを安売りの际に买うようにしている。
一月の収入は仕送りの5万円と奨学金の5万円だが、就职活动中はアルバイトもなかなかできない。
毎月家计簿をつけて月末に収支を计算し、黒字の场合は银行に贮金する。
そうして贮めたお金で就职活动用のスーツとバッグを买った。
スーツは近くの量贩店で9000円だったそうだ。
就职したら亲が払ってくれたお金は返したいとAさんは思っている。
节约は生活のためだが、计画的に、身の丈に合った生活を工夫している大学生たちに悲壮感はない。
金がないなら、ないなりに楽しく前向きに考えている。
「贫乏を楽しめるようになったら、一人暮らしも一人前」なのだそうだ。
会话アルバイトに応募受付：こちら、中岛商事でございます。
木村：もしもし、私、木村真理子と申します。
アルバイト募集の件でお电话したんですが、こちらでよろしいでしょうか。
受付：アルバイトの件ですね。
少々お待ちください。
坂本：はい、こちら人事部の坂本でございます。
木村：私、『アルバイト』に载っていた求人広告を见てお电话しております。
新日语基础教程第01课
第一课 一．单词1.たち：接尾词，接在人称代词，或人名后表示复数 *わたしたち *あなたたち *あの人たち2.さん：接尾词，接在人名后，表示对被称呼人的尊敬。
注意：不能用于称呼自己。
田中さん ラオさん3.さい 歳：接在基数词后，表示年龄。
*一歳，二歳，何歳。
一才いっさい二才にさい三才さんさい四才よんさい五才ごさい一岁二岁三岁四岁五岁六才ろくさい七才ななさい七才しちさい八才はっさい九才きゅうさい十才じゅっさい十才じっさい二十才はたち六岁七岁八岁九岁十岁二十岁1、8、10时要发生促音变4.～じん 人：接尾词，接在国家名称后，表示是该国人。
*日本人 *インド人 *中国人*韓国人 かんこくじん二．语法1：判断句……（名词{体言}）は……（名词{体言}）です。
は发音同わ，提示助词，在此提示主题。
です为助动词，是判断助动词。
它与……的名词（体言）构成复合谓语，是……中文意义：什么是什么例：わたしは中国人です。
提示：体言包括名词，代词，数词练习：あの人日本人あなた韓国人皆さんインド人先生インドネシア人研修生タイ人田中さんフィリピン人わたしたち中国人電気専門は機械自動車语法2：疑问句……（名词{体言}）は……（名词{体言}）ですか。
か终助词，表示疑问，相当于中文的“吗”“？”因此句末用“。
”例：あの人は誰ですか。
练习；日本あの人はインドインドネシア人ですか韓国人ですかフィリピン人ですかタイ人ですか语法3：回答语法2句型时的两种答法。
1肯定はい、……です2否定ですで（は）+ありませんいいえ、……ではありませんあの人は誰ですか。
あの人は田中さんです。
ではあいません练习：あの人は 日本人ですか。
はい、あのひとは日本人です。
いいえ、あの人日本人ではありません。
あなたは韓国人ですか。
はい、わたしは韓国人です。
いいえ、わたしは韓国人ではありません。
わたしは中国人です。
皆さん は インド人ですか。
いいえ、わたしたちはインド人ではありません。
新编日语第1课
第1课第一時間目1．単語と前文と会話の朗読 2．.単語の解釈 注意点：発音とアクセント 漢字の書き方 方法教師の後について学生に読ませる。
学生が音読する。
せ‐わ【世話】〒(人のためにことばをさしはさむ意からか。
一説にセワシイ（忙）のセワからかという) 人のために尽力すること。
面倒をみること。
また、面倒をかけること。
手数。
「大きなお―だ」「就職の―をする」「仕事を―する」て‐いれ【手入れ】〒手を入れてよい状態にすること。
また、よい状態のままでいるように、世話をしてととのえること。
浄、鑓の権三重帷子「小身者の馬の―」。
「文章を―する」「庭の―」き・る【切る・斬る・截る・伐る・剪る】 〒〒他五〒〒連結・結合しているものを断つ。
離す。
〒刃物などで断つ。
刃物で相手を傷つける。
鋏み断つ。
万葉集17「鳥総とぶさ立て船木―・るといふ能登の島山」。
土佐日記「爪のながくなりにたるを見て日をかぞふれば、けふは子ねの日なりければ―・らず」。
平家物語5「手づから首を―・りてぞ死ににける」。
「爪を―・る」「転んで額を―・る」 パーマパーマネント‐ウェーブの略。
「―をかける」「天然―」 パーマネント‐ウェーブ【permanent wave 】 毛髪もうはつを電熱でんねつや薬液やくえきを用もちいて、ある程てい度ど長なが持もちするように波形はけいにちぢらせること。
また、その頭とう髪はつ。
電でん髪かみ。
パーマ。
チップ【tip 】〒こころづけ。
祝儀。
茶代。
「―をはずむ」 ちゃ‐だい【茶代】〒茶店などで休んだ時、茶の代として払う金銭。
茶料。
〒旅館・飲食店などで、宿泊料・飲食代以外に心づけとして与える金銭。
チップ。
つ・く【付く・附く・着く・就く・即く】 〒〒自五〒〒ある位置に身をおく。
〒帝位にのぼる。
即位する。
源氏物語薄雲「御位に―・きおはしまししまで」。
「皇位に―・く」 〒その場所に安定する。
座をしめる。
源氏物語桐壺「みこたちの御座の末に源氏―・き給へり」。
新编日语教程第一册(第一课)1
ごじゅうおんず第１課五十音図《五十音图（平假名）》あ段い段う段え段お段あ行あa いi うu えe おoか行かka きki くku けke こko さ行さsa しsi すsu せse そso た行たta ちti つtu てte とtoな行なna にni ぬnu ねne のno は行はha ひhi ふhu へhe ほho ま行まma みmi むmu めme もmo や行やya （いi）ゆyu （えe）よyo ら行らra りri るru れre ろroわ行わwa （いi）（うu）（えe）をwo 拨音んn上面「あいうえお」开始的方框内的假名表叫做“五十音图”。
表的纵向称「行」，每行五个假名，共有十行。
横向称「段」，每段十个假名，共有五段。
所以这表称为“五十音图”。
其实“五十音图”里面「い」、「え」出现三次「う」出现两次，因此不是一共五十个假名，而是四十五个假名。
此外，包括拨音「ん」的话，“五十音图”里就一共有四十六个假名。
每个假名旁边的“罗马字”为了表记的方便近代才创造的，所以并不代表正确的日语发音。
比如说，用电脑打日文时，输入这个罗马字就出来各个假名。
除了上述的“四十六”个假名以外，还有“浊音”、“半浊音”（第二课再讲）。
此外，也有“长音”、“促音”等区别（第三课再讲）。
我们在第一课上，首先以掌握上面的表为目标！《五十音图（片假名）》ア段イ段ウ段エ段オ段ア行アa イi ウu エe オoカ行カka キki クku ケke コkoサ行 サ sa シshi ス su セ se ソ so タ行 タ ta チchi ツ tu テ te ト to ナ行 ナ na ニ ni ヌ nu ネ ne ノ no ハ行 ハ ha ヒ hi フ hu へ he ホ ho マ行 マ ma ミ miム mu メ meモ mo ヤ行 ヤ yaユ yuヨ yoラ行 ラ ra リ riル ruレ re ロ ro ワ行 ワ wa ヲ wo 拨音ン n“五十音图”不仅有「あいうえお」等“平假名”，上面「アイウエオ」开始的方框内的假名叫做“片假名”。
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新世纪日语教程课文文本word版下载【汇总】
新世纪日语教程word版下载第一课
「本文」
よろしく願いします
A:はじめまして。
王明です。
清華大学の学生です。
コンピューター学部の二年生です。
上海の出身です。
よろしくお願いします。
B:みなさん、こんにちは。
わたしは陳玲です。
主婦です。
以前は看護婦でした。
よろしくお願いします。
C:はじめまして。
田中です。
名前は真由美です。
早稲田大学の三年生です。
専攻は中国語です。
現在、留学中です。
どうぞよろしくお願いします。
D:林洋です。
中国人ではありません。
日本人です。
大学院生です。
趣味はサツカーです。
どうぞよろしく。
単語
本文（ほんぶん）正文
はじめましてHowdoyoudo?初次见面.
清華大学（せいがだいがく）清华大学
コンピューターcomputer计算机
学部（がくぶ）系
二年生（にねんせい）2年纪学生
上海（シャンハイ）上海
出身（しゅっしん）出生在
よろしくNicetomeetyou.请多关照
願う（ねがう）希望
みなさんeverybody大家;诸位
こんにちはHello你好
主婦（しゅふ）家庭妇女
以前（いぜん）以前,过去
看護婦（かんごふ）nurse护士
名前（なまえ）名字
早稲田（わせだ）早稻田
専攻（せんこう）专业
現在（げんざい）现在
中（～ちゅう）inthemiddle正在...之中
どうぞplease请
大学院生（だいがくいんせい）研究生
趣味（しゅみ）爱好
サツカーsoccer足球
解説
1 判断句
接续：体言は体言です
体言は体言ではありません
意义: [は]是副助词,在句中提示主语; [です]是断定助动词,表示判断主语是谁或者是什么.[です]的否定形式用[ではありません].这两个句型是判断句的基本类型, 相当于中文的"...是(不是)..."
注:在日语中, [体言]指名词、代词、数词；[用言]指动词、形容词、形容动词。
断定助动词[です]属活用语，表示不同意思时，词形要发生相应的变化。
活用形式连用形终止形推量形
词形变化
1で2でし
ですでしょ
后续词及功能 1 表示中顿或后
接否定式
2 接过去助动词结句后续推量助动词
「う」，表示推量
Eg:
わたしは大学院生です。
（表结句）
我是研究生。
彼女は主婦ではありません。
（表否定）
她不是家庭主妇。
田中さんは先生でしょう。
（表推量）
田中先生是老师吧。
今日は水曜日で、昨日は火曜日でした。
（表过去）
今天是星期三，昨天是星期二。
昨日は休みではありませんでした。
（表过去的否定）
昨天不是休息日。
2 领格助词の
接续：体言＋の＋体言
意义：表示领属关系及状况、属性、同位等，在句中构成定语修饰关系。
为中文的"...的..."
わたしの名前は陳紅です。
我的名字叫陈红.
これはあなたの本です。
这是你的书.
解説
3 こそあど系词汇
日语指示代词具有指代事物、场所和方向三种用法，又分为「こ」、「そ」、「あ」、「ど」四种类型，分别表示近称、中称、远称和不定称。
所谓近称、中称、远称是指谈话双方与所指事物之间的相对距离。
所指事物离说话人近时用近称；
所指事物离听话人近时用中称；
所指事物离双方都远时用远称；
在文章中，作为作者自己的事物叙述时多用近称；
作为他人的事物叙述时多用中称；
作为作者和读者双方的事物叙述时多用远称。
具有指代功能的连体词和副词也同样分为以上四种类型。
见下表。
指示代词连体词副词事物场所方向事物性质状
状态
态
近称これこここちらこのこんなこんな
に
中称それそこそちらそのそんなそんな
に
远称あれあそこあちらあのあんなあんな
に
不定称どれどこどちらどのどんなどんな
にEg:
あそこは図書館です。
那里是图书馆。
その先生は日本人です。
那位老师是日本人。
4 终助词か（疑问）
接续：句尾（用言终止形）+か
意义：构成疑问句，表疑问。
可译为“……吗？”
それは何ですか。
那是什么？
この財布はあなたのですか。
財布（さいふ）钱包
这个钱包是你的吗？
あれは辞書ですか。
那是字典吗？
会話
すみません、吉田先生の研究室はどこですか。
あそこです。
実験室の隣です。
どうもありがとうございます。
いいえ。
先生、それは何ですか。
これはデジタルカメラです。
練習
一、请写出下列单词的日语汉字。
かんごふじっけんしつせんこうげんざいとなにれないなまえしゅみがくぶ
二、用平假名标出下列日语汉字的读音。
学生何先生研究室大学院生出身
三、填空。
例：わたし（は）主婦です。
1田中さん（）日本人です。
2あなた（）看護婦ですか。
いいえ、そう（）（）ありません。
3あなた（）吉田さんです（）。
はい、そう（）（）。
4わたし（）日本人（）（）ありません。
5みなさん（）学生（）（）か。
6昨日（）休み（）日（）（）（）か。
いいえ、昨日（）休みでは（）（）（）（）（）（）（）（）。
四、请选择在正确的词。
1（このこれ）は地図です。
2（あのあれ）人は誰ですか。
3（そのそれ）は雑誌ですか。
4（あのあれ）学生は李さんです。
答案:
第一二题请看前面的课文贴,对照做.
三: 1 は
2 はです
3 はかです
4 はです
5 はですです
6 はのでしたはありませんでした
四これあのそれあの。