完整word版小学四年级英语下册Unit1预习学案及限时作业
【精品】四年级下册英语学案：Unit 1 My Neighborhood Let’s Check 人教新起点版.
Unit 1 My Neighborhood【第五课时】Let’s Check【学习目标】1. 能够借助图片和阅读策略读懂短语并回答课后的问题。
2. 能够熟练的掌握表示地点的名词以及去哪里怎么走的功能句。
【学习重难点】1. 能够借助图片和阅读策略读懂短语并回答课后的问题。
2. 能够熟练的掌握表示地点的名词以及去哪里怎么走的功能句。
【知识探究】一、导学：1. 问候语导入。
（2）Review.观看图片，复习表示社区里一些地点的单词。
二、知识构建：1. Let’s write.（1）观看教学图片，并指认地点。
回答问题：Where is it? 复习表示地点的单词。
（2）观看教学挂图，听录音。
观看A部分的教学挂图，并且认真听A部分的录音，听完之后写出答案。
2. Let’s read.（1）学习B部分的短文。
（2）画一画。
根据B部分短文的内容画出路线图。
（3）完成课后练习。
再阅读一遍B部分的短文，完成填空。
3. 做"找朋友"的游戏。
教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。
教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：We are…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。
4. Who runs fast学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。
胜的同学将会有一朵小红花的奖励。
5. 自我检测。
三、巩固训练：1. 读单词，找出不同类的一项。
（）（1）A、right B、go C、left（）（2）A、bank B、next to C、between（）（3）A、in B、bookshop C、post office （）（4）A、eat B、see C、book2. 英汉互译。
pep小学英语四年级下册Unit1导学案
课题Unit 1 Our school 第一课时课型新授词汇课学习内容Let’s Learn Let’s do学习目标1、能听、说、认读本课时的主要单词：teacher’s office, canteen, garden, playground, library.2、初步掌握Where is the canteen? It’s on the first floor.并在实际情景中运用。
3、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden. Water the flowers学习重点单词library中辅音连缀的发音。
学习难点掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能学法指导小组合作学评价设计我采用师生问答听音学词来完成目标1通过趣味操练完成目标2，3.学习准备1. 与教材内容相关的录音等媒体素材。
2. 教师准备一幅本单元的校园分布图。
3. 教师准备本课时的五张单词卡。
授课节数（第1节）批注学（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1. 教师播放学过的歌谣（第三册第五页的“Work And Play”），让学生跟随声音说唱。
2．播放第三册第一单元课件Let's learn A ，回顾句型：“What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What's in the classroom? 学生做出相应的回答。
教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you习过程like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.2．播放本课的声音Let's learn A, 教读生词。
新版PEP四年级下册Unit 1 预习学案
Class：________ Name：________ 家长签名：___________预习内容：书本P 5 Let’s learn Let’s do预习要求：◆Let’s learn1. 这是陈杰和Amy的新教学楼。
看图，观察一下，新教学楼里有哪些房间？2. 找一找有哪些你认识的单词，并尝试利用拼读规则，读一读新单词。
teacher’s of fice li bra ry play g round g ar denf ir st floor second floor3. 听录音，检查。
跟读录音，单词每个5次，句子每个3次。
4. 查一查，译一译。
请根据自己的理解，或通过查找词汇表，翻译Let’s learn中的单词和句子。
◆Let’s do看Let’s do，理解每一幅图的意思。
然后听录音，跟读句子，每句读2遍，尝试做动作。
Class：________ Name：________ 家长签名：___________ 预习内容：书本P 4 Let’s talk Look, ask and answer预习要求：◆Let’s talk1. 自己尝试读Let’s talk对话，用铅笔划出生词和生句。
2. 听Let’s talk录音，跟读对话3遍。
重点跟读生词和生句。
3. 看图，根据上下文，猜测以下词组和句子的意思：Here’s my homework.( 观察最下面那副教学楼结构图)The library is next to Classroom 3.4. 再读对话，口头翻译对话意思。
◆Look, ask and answer这部分的四个句子是A部分的重点句型。
请思考：1. 陈杰和John在谈论什么？2. 我们以前学过这个句型吗？(1) Where’s the library? It’s on the second floor.Where是用来问什么的？（数量？物体？位置？）(2) Is it next to Classroom 3? Yes, it is.这一类问句叫做什么名字？这类问句的特点是什么？3. 你能尝试改编一下陈杰和John的对话吗？——Where’s the _____? ——It’s on the ____ floor.——Is it next to ______? ——Yes, it is.Class：________ Name：________ 家长签名：___________预习内容：书本P 6 Let’s spell预习要求：◆Let’s spell1. 自己尝试读5个例词，尝试总结-er的发音。
四年级英语下册第一单元教案1(可编辑修改word版)
长宁镇中心学校四年级英语学科集体备课各单元计划
长宁镇中心学校（四）年级（英语）学科集体备课
教研组组长签字：
长宁镇中心学校（四）年级（英语）学科集体备课
教研组组长签字：
长宁镇中心学校（四）年级（英语）学科集体备课
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Step 4 Homework
抄写本课以 er 结尾的单词，并体会 er 的发音。
教学反思
长宁镇中心学校（四）年级（英语）学科集体备课
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长宁镇中心学校（四）年级（英语）学科集体备课
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长宁镇中心学校（四）年级（英语）学科集体备课
教研组组长签字：。
《Unit1Myschool》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级下册
《My school》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生掌握有关学校的基本词汇和句型，能流利地描述学校的设施、活动以及日常活动场景，培养学生的英语听说能力和自主学习能力，为后续学习打下坚实的基础。
二、作业内容作业内容分为四个部分：1. 词汇练习学生需通过课本、图片和网络资源，查找并记忆关于学校设施、教室用品、学生活动等相关的英语单词和短语，如“classroom”、“library”、“playground”等，并尝试用英语描述这些词汇的用途或特点。
2. 听力训练学生需完成一份与学校生活相关的听力练习，包括听对话并选择正确答案，听短文并回答问题等。
通过听力练习，学生可以熟悉英语语音语调，提高理解能力。
3. 口语表达学生需用英语描述自己学校的某一区域或设施，包括该区域或设施的名称、用途、自己的感受等。
要求发音清晰，语速适中，能运用所学句型和词汇进行表达。
可以配合家长或同学进行练习，并鼓励创造性地描述。
4. 书写练习学生需根据所学内容完成一篇关于“My school”的小短文。
内容包括学校的名称、地点、建筑、设施以及在学校的日常活动等。
要求语句通顺，语法正确，拼写无误。
三、作业要求1. 学生在完成作业时需独立思考，结合实际生活经验和所学知识进行表达和书写。
2. 作业中涉及的词汇和句型需与课本内容紧密结合，确保学生能够巩固课堂所学知识。
3. 口语表达部分需家长或同学参与评价，鼓励互相学习和提高。
4. 书写练习部分需字迹工整，书写规范，避免出现拼写和语法错误。
5. 作业需按时完成并上交，教师将根据学生的完成情况进行评价和反馈。
四、作业评价教师将对每一份作业进行仔细评阅，并根据学生的表现给出相应的评价和建议。
评价标准包括：准确性（单词拼写、语法使用等）、流畅性（口语表达）、条理性（书写逻辑）和创新性（创造性表达）。
五、作业反馈教师将根据学生的作业情况给予及时的反馈，包括优秀作品展示、鼓励性评语、纠正错误和提出改进意见等。
PEP版四年级下英语Unit 1 导学案(分课时)
PEP四年级下册英语Unit My school导学案课题:A Let’s learn Let’s do导学案〔第一课时〕一．学习目标.能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teachers’ office.That is my library.2.能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library.Read a book.3.能够听懂并答复一些有关学校建筑位置的问题，如：Where’s the library?It’s on the first floor.二．学习重难点让学生熟练掌握“Where’s the …?It’s…〞的用法。
三．自主预习．根据音标拼读单词。
Playground, teachers’ office, garden, library, firstfloor, second floor2．拼一拼，背一背。
3.口头翻译课文。
4．听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
四．合作探究.能流利朗读“Let’s learn〞和“ Let’s do〞的对话。
) 自由读。
2〕小组长或推荐优秀组员领读。
3〕男女分组读。
4) 组长检查读。
2.会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。
五．课堂检测〔一〕根据汉语写出以下单词.讲台2.图书馆3.一楼4.二楼〔二〕短语搭配( ) .Go to the teachers’ office. A.Read a book.( ) 2. Go to the library. B.Say hello.( ) 3. Go to the playground. C.Water the flowers.( ) 4. Go to the garden. D.Play football.六．学后反思：预习〔无效有效高效〕交流〔被动积极主导〕展示〔倾听参加精彩〕达标〔不达标根本达标完全达标〕课题：A Let’s talk导学案〔第二课时〕一．学习目标．能听懂并答复一些问题，如：Is this the teachers’ office? Is that the library? Yes,it is./No,it isn’t.Where’s the teachers’ office?It’s on the second floor.2、this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法。
四年级下册英语优秀学案-UNIT 1 HOME SWEET HOME Lesson 1 清华版
Unit 1 Lesson 1【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：deer、bear、forest、grass、home、monkey。
2．学会使用：问句“Who lives in the…?”与答句“…live in the…”来进行交际。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．运用“询问居住的动物”的功能句型进行表述。
2．句型：（1）Who lives in the…?（2）…live in the…【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：deer、bear、forest、grass、home、monkey。
（2）朗读句型：（1）Who lives in the…?（2）…live in the…（3）小组活动，练习上述句型。
S1:Who lives in the…?S2:…live in the…二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将句子补充完整。
（1）leaf/autumn/spring—Many trees have _______.—They are red in __________.（2）flowers/white/red—Many trees have ______ in spring.—Pear trees have ______ flowers.（3）food—Trees give us________.2．根据图片信息，回答问题。
pep四年级英语下册Unit 1 My school教案含作业题及答案
pep四年级英语下册Unit 1 My school教案含作业题及答案Ul一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第一单元，单元话题是l.本单元重点学习学校、校舍；场馆的名称及相应的位置。
共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A,B部分的Lets learn 主要学习学校功能教室的名称。
Lets talk. 以对话的方式引出重点句型。
read and write 部分呈现了本单元的四会单词及句型，从中学会了正确的书写格式。
Lets spell 部分，要求学生通过听音、跟读，理解字母组合er的正确发音。
此外Look，ask and answer， Lets do， Lets play，Lets sing，Lets check和 C部分的则是通过多种多样的活动，与School 串联起来，让学生们在轻松愉快的情景中习得语言，运用语言。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容、教学重点和教学难点，了解学生学情。
然后围绕本单元主题l展开教学设计。
本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。
鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。
本单元所需要掌握的询问功能室的位置的句型Wheres the ? It.在前面的教材中没有集中涉及，但是对于疑问代词Where同学们并不陌生。
询问某人来自哪里的句型Where are you from?在三年级下册教材中已经学过。
这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。
二、单元教学目标知识目标（1）能听、说、读三会单词 teachersoffice；library；playground；compu；art room；mu；first floor； second floor。
能掌握四会单词water；tiger；sister；computer；dinner。
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小学四年级英语下册Unit 1预习学案及限时作业
学生姓名：四年级班Unit 1 Our school 我们的学校课题：A Let's learn Let's do Read and write No.1预习内容及要求
（一）课本P4
1、听Let's learn录音,跟读 3遍。
要模仿语音和语调。
2、小提示： Where is the canteen?食堂在哪里？
on the first floor.它在一楼。
It's
①first 第一，用时前面加the ； one 数量1，前面不加the
如：the first classroom第一间教室
one cake 一个蛋糕
on ②表示在几楼时用3、做下列单词卡：（用笔记
本大的纸，正面画四线三格写单词，反面写意思）
playground teacher's office library garden canteen
4、看Let's do部分。
根据图画理解指令的含义；然后听录音跟读、做动作
（2遍）。
小提示： water 浇水 hand in 上交
（二）课本P6
1、听Read and write录音3遍，跟读对话3遍。
2、在四线三格中抄写课本中的单词和句子并写出汉语意思。
3、小提示： this 这，这个。
距离近
that 那，那个。
距离较远。
如：This is my mother. 这是我的妈妈。
That is my father. 那是我的爸爸。
第一课时
一、选一选。
我们做下列事情应该去哪里？请选择。
1Water the flower,go to the 、2Eat the noodles,go to the 、3Play the football,go to the 、4Hand in the homework,go to the 、5Read the story-book,go to the
、．
A. playground
B. teacher's office
C. canteen
D. garden
E. library
二、配套练习册P1 三、读一读，选一选P2 五、看图选单词，并把单词写在四线三格里。
小学四年级英语下册Unit
1预习学案及限时作业
班学生姓名：四年级课题：Unit 1 Our school 我们的学校No.2
y A Let's talk Let's pla预习内容及要求
课本P5
1、自己读Let's talk对话，用铅笔画出不认识的单词和句子。
2、听Let's talk录音，跟读对话（3遍）。
重点跟读生词、生句。
3、再读对话，口头翻译对话意思。
4、链接： have 有；吃
This way，please. 请走这边。
、翻译：Do you have a library?5 Do you have lunch at school?6、回答下列问题。
How many students are there in Chen Jie's class? (用数字回答
Where is the canteen?
要介绍你的教室和远处的操场，你要说：
第二课时
一、选择题．
1Welcomeour school.
、A. in B. for C. to
2How many students in your schoo?
、A. there are B. are there C. is there 3way, please.
、A. This B. That C. this
4is the teacher's office? 、It's on the second floor.
A. Where
B. What
C.Who
5Do you have a library?
、A. Yes, I do. B. Yes, I can. C. Yes, I am.
二、配套练习册
P2 六、读一读，排一排。
P2 八、读短文，判断正误。
小学四年级英语下册预习学案及限时作
Unit 1业
学生姓名：班四年级Unit 1 Our school 我们的学校：课题B Let's learn Let's chant Read an d write No.3预习内容及要求P7一）课本（1Lets learn3遍。
、听'录音，跟读单词和句子2、做下列单词卡：（用笔记本大的纸，正面画四线三格写单词，反面画出图画）
art room computer room music room gry washroom TV room
3、链接：
second two 2 firstone相同）数量、（用法同第二；4Let's chant2遍，然后找出功能室的功能并连一连。
录音，跟读、听
art room play
computer room draw pictures
music room watch TV
gym sing and dance
TV room play computer
P9（二）课本1Read and write3遍。
然后边读边说一说对话意、听录音，跟读对话思。
2、在四线三格中抄写课本中的句子并写出汉语意思。
第三课时
一、抄写单词，并写出汉语意思
teacher's desk picture floor wall
Is this a teacher's desk? Yes, it is.
二、英汉连线
washroom 计算机教室
gry 电视机房
music room 美术室
TV room 音乐教室
computer room 体育馆
art room 卫生间
三、配套练习册
P4 二、读一读，选一选。
小学四年级英语下册Unit 1预习学案及限时作业
四年级班学生姓名：
课题：Unit 1 Our school 我们的学校
B Let's talk Good to know No.4
预习内容及要求
（一）课本P8
1、自己读Let's talk对话，划出不认识的单词和句子。
2、听Let's talk录音，跟读对话3遍。
重点跟读生词生句。
3、再读对话，口头翻译对话的汉语意思。
4、翻译下列句子
Is this the libray?
Yes,it is.
Is that the art room?
No,it isn't.
The art room is on the first floor.
5、链接
This is the gry.这是体育馆。
That is the washroom.那是洗手间。
Is this the libray?
Is that the art room?
Yes,it is. No,it isn't.
总结归纳：
①This is... That is...变问句时，只需把调换位置
②不论是Is this…? 还是 Is that...? 回答一律用或
（二）课本P12
看Good to know中的六幅图，仔细观察，看一看都是介绍了哪些规章制度，口头说一说，然后写在课本上。
请同学们记住这些规定！只有我们都来遵守学校的这些规章制度，积极的爱护我们的学校，我们的学校才能更加美丽。
第四课时
一、选择题
1、Where's the music room?
It's on the floor.
A. one
B. second
C. two
2、Look,this is my school.
A. Oh, your school is cool.
B. Welcome
C. This way,please,
3、Is this your computer room?
A. Yes, it's.
B. Yes, it isn't.
C. Yes, it is.
4、Your art room is cool.
A. Yes.
B. No.
C.Thank you.
5、Where is your classroom?
A. It's on first floor.
B. It's on the first floor.
二、配套练习册
P6 六、选择合适的句子补全对话，并回答问题。