实施四化管理袁健全培训体系
四化实施方案范文
四化实施方案范文一、经济四化实施方案：经济四化方案旨在促进经济的发展和，提高国家的产业竞争力和人民的生活水平。
1.加强国内市场与国际市场的连接：加强国内市场的建设和开放，吸引外商投资，加强与国际市场的合作，提高国内企业的国际竞争力。
2.加强创新和科技发展：加大对科技研发的投入，鼓励企业进行创新，培养高素质的科技人才，提高国家在技术领域的竞争力。
3.加强基础设施建设：加大对交通、通信、能源等基础设施的投资，提高国家的基础设施水平，为经济发展提供有力支撑。
4.促进农业现代化：加强农业科技和农村基础设施建设，推动农业生产方式转变，提高农业生产效益和农民的收入水平，实现农业现代化。
5.加强金融体系建设：完善金融体系，提高金融服务能力，加大对中小企业和新兴产业的金融支持，推动金融业更好地为经济发展服务。
二、政治四化实施方案：政治四化方案旨在加强党的领导和国家治理能力，促进社会稳定和民主法治建设。
1.加强党的领导：加强党的组织建设和党员队伍建设，提高党对各级政府和企事业单位的领导能力，推动党的工作全面进展。
2.推进依法治国：坚持依法治国的方向，加强立法、执法和司法体系建设，保障公民的权益，促进社会稳定和公平正义。
3.推进民主政治：加强民主制度建设，扩大公民的参与权利，加强政府的透明度和公开度，提高政府的公信力和民选官员的责任感。
4.加强国家治理能力：提高政府的行政效能，推动政府机构和工作流程优化，提高政府的决策能力和执行能力。
5.加强社会稳定和安全管理：加强社会服务体系，在教育、医疗、社会保障等方面改进和完善社会管理，加强社会治安管理，维护社会稳定。
三、文化四化实施方案：文化四化方案旨在保护和发展国家的文化遗产，提升国家的文化软实力。
1.保护国家文化遗产：加大对国家文化遗产的保护力度，修复和保护古建筑和文物，推动非物质文化遗产保护工作。
2.促进文化创新和创意产业：提倡文化创新，鼓励艺术、文学、电影、音乐等领域的创新，培育和发展文化创意产业。
“四化”培训实施方案
“四化”培训实施方案“四化”培训实施方案为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的“四化”培训实施方案，欢迎大家分享。
一、培训网建构立体化安定小学着力建构立体化的培训网络，多渠道全员培训每一位教师，让“安定小学教师百分百出校培训”落地生根。
一是着力进行全体行政人员“执行力”提升的综合培训。
我们邀请南通大学张建平教授作了《如何提升行政人员的执行力》的专题讲座，邀请了在省内外颇具影响力的相关学校行政人员到我校作经验介绍，还组织全体行政人员就如何提升执行力进行了专题研讨。
每周的行政组例会上，行政人员都必须如实汇报自己分管工作的创新举措、落实情况等，大家在汇报中分享成功的经验，发现自身的不足，不断提高执行力。
二是积极完善“五级联盟”办学模式，即“中美千校携手项目学校”“苏派联盟学校”“省教师发展联盟学校”“南通市数学基地联盟学校”“如皋市安定联盟学区”，强化安定联盟学区的常态管理，按要求履行教师交流、项目帮扶、学科交流、学校共建、成果共享等方方面面的职责，让每一位教师都能够自觉、积极、快乐地行走在教师发展的征途上，确保没有一位教师落伍。
三是重点开展“安定小学青年教师专业成长导师团”工作，不断丰富研课方式，如校内展示、同课异构、专题研课等。
四是特别关注各级各类优秀人才称号获得者的发展，通过开展优秀称号教师联盟学区、校内跨级部“教学风采展”月、迎接各地教育考察团课堂教学展示、优秀人才送教支教等活动，竭力助推他们在专业发展的路途上，走得更高、更快、更远。
二、班主任培训专业化学校高度重视班主任培训工作，每月一次的班主任例会雷打不动。
学校领导再忙都会亲自参加，肯定成绩，指出不足，提出努力方向。
学校强调，凡是担任班主任工作的教师，无论年龄大小、经验多少、能力强弱，都必须接受专业培训。
班主任校本培训从内容上看分三个版块：班主任专业道德理念，班主任专业理论知识，班主任专业技能技巧。
推行“四化”机制 实现自主管理
推行“四化”机制实现自主管理发表时间：2015-11-17T15:21:03.077Z 来源：《教育学》2015年11月总第88期供稿作者：石运青[导读] 山东省临沂沂河实验学校，“常规行为标准化”、“班级管理自动化”、“活动开展程序化”和“考核激励常态化”之间有机结合，相辅相成，共同构成了以自主管理为特点的四化班级管理模式。
石运青山东省临沂沂河实验学校276000作为班主任，关键是要教育和指导学生学会自主管理班集体，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“‘管’是为了‘不管’”的目的。
研究表明：班级管理方式对学生自主管理的能力和水平具有直接的影响，起着关键的作用。
因此，笔者自2006年起，借鉴主体教育论、集体教育论等现代教育理论和企业管理的理念与成果，开展了以“常规行为标准化、班级管理自动化、活动开展程序化和考核激励常态化”为主体的 “四化” 班级管理模式的课题研究，培育团队精神，促进班级和谐，实现了学生自主管理。
一、常规行为标准化是进行自主管理的前提常规行为标准化，对班级而言就是将学校里各种各样的规定、守则、标准、要领等进行固化，经过指导、训练形成一种规范行为。
标准化的实施，可以让学生有章可依，在每天的各个时间段都能够按照标准规范自己的行为，从而较快地养成良好的学习、生活习惯。
常规行为标准化，对学校而言就是依据国家教育方针、相关教育法律法规、各级教育主管部门对加强未成年思想道德建设的意见及要求，结合未成年人自身成长发展的规律，构建用于指导学生行为规范的标准化体系。
自2010年，笔者主持学校政教处工作以来，修订了《沂河实验学校学生行为规范细则》《沂河实验学校教室（办公室）规范化建设标准》《沂河实验学校路队检评细则》《沂河实验学校三操检评细则》等一套用于指导沂河实验学校老师和学生成长发展的标准化体系，对于提升学校的规范化管理水平发挥了积极的作用。
二、班级管理自动化是落实自主管理的关键自动化是工业、农业、国防和科学技术现代化的重要条件和显著标志。
实施四化管理,健全培训体系
实施四化管理，健全培训体系作者：郭利坤来源：《价值工程》2014年第31期摘要：员工培训是保证企业持续、高效、安全发展的重要基础工作。
通过实施四化管理形成健全的企业培训体系，是保证企业员工培训工作取得成效的重要措施。
关键词：四化管理；培训体系；员工队伍中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）31-0187-020 引言建立一支高素质的员工队伍是保证煤矿企业安全高效生产的根本保障，按照“技术、装备、培训并重”的安全管理原则，实施“四化”管理建立、完善企业的员工培训体系，促进员工培训工作全面、持续、深入地开展，是实提高员工素质，保证安全生产的有效办法。
1 建章立制，实现培训管理制度化任何一项工作的开展都必须有制度做为保障，员工培训一项精神与智力方面的工作，与实体生产相比，过程与效果更不明显，更需要完善的制度来保证培训取得更好的效果。
一是要确立培训责任制度。
首先要确立“员工培训一把手责任制”，把单位的行政负责人作为本单位员工培训的第一责任人，将员工培训效果与责任人的绩效考核相关连。
只有一把手真正重视了员工培训工作，才能够充分调动本单位的培训资源，制定相关的配套政策，促进培训制度体系的建立。
二是要建立培训考核制度。
定期对各单位培训组织情况进行考核，才能确保培训工作的真正落实。
培训考核与责任分工一样，要实现一级考核一级。
考核的内容除对培训的组织过程进行考核外，重点要对培训的效果进行考核，特别是将员工对培训内容的理解和在工作现场的应用做为重点。
在考核的具体方法上，要采取教考分离的原则，由用人单位、公司领导、各职能部门安全生产管理人员在现场进行现场综合评估，对培训的内容与方式、效果等做出全面评价。
通过对培训效果的有效评估总结每次培训中的经验与亮点，及时进行宣传和推广，对存在的不足的地方及时进行完善和整改。
三是要建立培训激励机制。
树立培训就是工作，培训效果就是效益的理念，将培训激励落实在单位职工的荣誉上，体现在员工的收入上，建立培训工资制度。
新型军事代表“四化”知识模块培训体系构建初探
军方视角中国军转民18摘要：文章着眼军改大背景下军事代表人才队伍现状，围绕是什么、为什么、怎么办的思考路径，研究新时代军事代表人才培训问题。
结合军事代表改革发展需求，探索构建基于“职业化、专业化、实战化、基础化”的新型军事代表知识模块化培训体系，以加快军事代表执业能力培养，满足装备建设发展人才需求。
关键词：军事代表；职业培训；知识模块在军队改革大潮之下，我军军事代表队伍正经历着体系性调整、机制性重建、人员整体性更新。
当前，经验丰富的骨干军事代表流失严重，监督验收任务却没减少，人少事多要求高的现象愈益突出。
同时，军事代表结构全面更新，由现役人员、转改人员、社招文职人员组成，其中文职人员占比将达到80%，成为军事代表人才队伍的主要力量。
文职人员来自基层连队和社会招聘，存在业务不熟练、能力参差不齐、成长周期较长等诸多问题，加快军事代表成长迫在眉睫。
合理的人才培训体系，是军事质量尖兵队伍建设的关键，是提升我军装备质量监督工作效能的有力保障。
结合现状，文章提出了构建“四化”知识模块培训体系，初步探索新型军事代表人才培养的路径和方向。
一、新型军事代表“四化”知识模块培训体系概念什么是“四化”新型军事代表知识模块培训体系？结合陆军军事代表编制调整、队伍转型后的新要求，以及装备现代化建设的新理念，本着加快充实合同监管坚实力量，提升军事代表监管能力的原则，提出以职业化、专业化、实战化、基础化为模块的“四化”培养思路。
其中，“基础化”是底子，是实现前三化的基础和保障，“职业化、专业化、实战化”构成军事代表培训体系的三个支柱，以基础化为支撑，以职业化成长为牵引，以实战化能力、专业化素质提升为两轮，构建新型军事代表人才培养体系。
二、构建新型军事代表“四化”知识模块培训体系的必要性（一）新时代军事代表人才培养，要走职业化道路过去，军队人员流动性较大，军官频繁轮换岗位，到年龄就必须走人，趁年轻选择转业的也很多，这样的问题在军事代表系统同样存在。
幼儿园规范管理“四化”
幼儿园规范管理“四化”引言：幼儿园规范管理是指在幼儿园教育教学活动中，通过规范化的管理手段和方法，使幼儿园的管理工作更加科学、规范、高效，以提高教育教学质量和幼儿发展水平。
幼儿园规范管理的“四化”包括组织管理的科学化、教学管理的规范化、环境管理的人性化和服务管理的专业化。
本文将从五个大点详细阐述幼儿园规范管理的“四化”。
正文：1. 组织管理的科学化1.1 人员配置的合理化：幼儿园应根据幼儿数量和年龄结构，合理配置教师和保育员的数量，保证每个班级都有足够的教育工作者，以保障幼儿的安全和教育需求。
1.2 决策机制的科学化：幼儿园应建立科学的决策机制，包括教研组、教务组、家委会等，各个机构之间有明确的职责和权责分工，以确保幼儿园管理工作的科学性和高效性。
1.3 管理流程的规范化：幼儿园应建立和完善各项管理流程，包括招生流程、教学流程、安全管理流程等，确保每个环节都能按照规定的程序进行，减少管理漏洞和风险。
2. 教学管理的规范化2.1 教学目标的明确化：幼儿园应明确教学目标，根据幼儿的年龄和特点，制定相应的教学计划和教学方案，确保教学内容符合幼儿的发展需求。
2.2 教学方法的多样化：幼儿园应采用多样化的教学方法，包括讲授法、游戏法、实践法等，以满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
2.3 教学评价的科学化：幼儿园应建立科学的教学评价体系，包括定期的评估和记录，以及家长参与的评价方式，及时发现幼儿的学习问题并进行针对性的教育。
3. 环境管理的人性化3.1 教室环境的舒适化：幼儿园应提供舒适、安全、卫生的教室环境，包括室内温度、采光、空气流通等，使幼儿能够在良好的环境中学习和成长。
3.2 活动场所的合理化：幼儿园应合理规划和使用活动场所，包括室内和室外活动场所，以满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿的全面发展。
3.3 资源配置的合理化：幼儿园应根据幼儿的需求和教学目标，合理配置教学资源，包括教具、图书、玩具等，以提供丰富多样的学习资源。
幼儿园规范管理“四化”
幼儿园规范管理“四化”引言概述幼儿园是孩子们成长的重要阶段，幼儿园的规范管理对孩子们的健康成长起着至关重要的作用。
在幼儿园的管理中，实现“四化”是非常重要的，即规范、科学、民主、人文化管理。
下面将详细介绍幼儿园规范管理“四化”的具体内容。
一、规范管理1.1 制定规章制度：幼儿园应该建立起完善的规章制度，明确教职员工的职责和权利，规范幼儿园内各项管理事务的运作。
1.2 安全管理：幼儿园要重视安全管理，制定相应的安全措施和预案，确保孩子们在幼儿园内的安全。
1.3 紧急应对：幼儿园应该建立紧急应对机制，定期组织演练，提高教职员工的应急能力，保障孩子们在紧急情况下的安全。
二、科学管理2.1 教学管理：幼儿园应该根据孩子们的年龄特点和发展需求，科学制定教学计划和教学内容，确保教学活动的科学性和有效性。
2.2 班级管理：幼儿园要建立科学的班级管理制度，包括班级纪律、班级活动等方面，促进班级的和谐发展。
2.3 教师管理：幼儿园要注重对教师的培训和管理，提高教师的专业水平和教学质量，为孩子们提供优质的教育服务。
三、民主管理3.1 家长参与：幼儿园要建立家长委员会或家长代表制度，促进家长参与幼儿园管理和教育活动，增强家园合作。
3.2 学生参与：幼儿园要尊重孩子们的意见和需求，建立学生议事会或学生代表制度，让孩子们参与幼儿园的管理和活动。
3.3 教职员工参与：幼儿园要重视教职员工的参与和建言，建立教职员工代表会议制度，让教职员工参与幼儿园的管理和决策。
四、人文化管理4.1 尊重个性：幼儿园要尊重每个孩子的个性和特点，关注每个孩子的成长和发展，为每个孩子提供个性化的教育服务。
4.2 关爱关怀：幼儿园要建立关爱关怀机制，关注孩子们的情感需求和心理健康，为他们提供温馨、和谐的成长环境。
4.3 文化传承：幼儿园要注重文化传承，传承中华优秀传统文化，培养孩子们的文化素养和民族意识。
五、总结幼儿园规范管理“四化”是幼儿园管理工作的重要内容，通过规范、科学、民主、人文化的管理，可以提高幼儿园的管理水平和教育质量，为孩子们的健康成长提供有力保障。
如何实现班组的“四化”管理
如何实现班组的“四化”管理班组是企业组织全厂生产经营活动的基本单位，是企业财务管理最基层的生产管理组织。
企业的所有生产活动都在全厂中进行，所以班组无论如何工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了源头活水，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地完满立于不败之地。
树立和强化班组“四化”行政管理理念是班组发展的不竭动力，也是企业连续不断壮大的源泉。
1.人性化管理是加强班组管理的前提班组古典管理的人性化是现代企业管理的发展趋势。
其要义在于，通过充分尊重人、理解人、信任人、帮助人，不断激发逐渐广大员工的主观能动性，最终圆满高效的完成各项检修任务。
尊重员工的政策性意识。
现场的操作工、维修工是班组的核心排列成成员，必须充分肯定他们在班组生产检修中的主体作用，充分尊重他们的经验和全面性劳动，及时听取和采纳实地考察他们的合理意见及建议，在强化岗位职责的同时，尽可能给予他们最大的工作权限，如何有效调动其主观能动性，充分发挥其主人翁觉悟。
注重员工潜能的开发。
综合第一级考虑班组员工的技能等级、实际操作水平、文化水平、年龄等因素，合理地搭配和调剂班组结构，将员工进行最优组合，以图相互取长补短，相得益彰。
同时搭建班组成员个人成长平台，制定出每个员工的职业生涯发展计划，采取“请进来，走出去”等灵活多样的培训手段，鼓励和支持员工学习与技能有关的，提高整个班组的使用效率和效益。
营造和谐沟通的先锋号氛围。
除班组正式的、制度化的交流途径之外，班组的管理者还要应积极引导，鼓励自发的、非正式的交流沟通渠道，形成一种积极和睦互相帮助的人际关系，进而增强亲和力班组的感召力和创新能力。
构建有效的建立激励与竞争机制。
通过灵活的绩效考核办法，采用技能加点、建议加点、创新加点等多种小组竞赛方式，并使班组内部成员之间、各工段之间认识到谁存点越多，得到的激励就越远多，反之挣的点少，得到的就更少，而对于违反规定的还要扣分，从而在整个班组内部形成了一种新的竞争机制。
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实施四化管理袁健全培训体系
发表时间：2014-12-29T14:40:09.250Z 来源：《价值工程》2014年第11月上旬供稿作者：郭利坤
[导读] 完善机制袁保证员工培训常态化员工培训是一项长期的任务，又是一项智力活动，没有相应的激励机制推动，很难提高员工自觉参与培训的积极性和主动性
郭利坤GUO Li-kun（河南焦煤能源有限公司演马庄矿，焦作454100）（Henan Coking Coal Energy Co. Yanmazhuang mine，Jiaozuo 454100，China）
摘要院员工培训是保证企业持续、高效、安全发展的重要基础工作。
通过实施四化管理形成健全的企业培训体系，是保证企业员工培训工作取得成效的重要措施。
Abstract: The employee training is the important foundation work to ensure the continued, efficient and safe development of enterprise.The formation of a sound corporate training system through the implementation of institutionalized, standardized, practical and normalizedmanagement is an important measure to ensure the effectiveness of employee training.关键词院四化管理；培训体系；员工队伍Key words: Sihua management；training system；workforce中图分类号院F272.92 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）31-0187-02
0 引言建立一支高素质的员工队伍是保证煤矿企业安全高效生产的根本保障，按照“技术、装备、培训并重”的安全管理原则，实施“四化”管理建立、完善企业的员工培训体系，促进员工培训工作全面、持续、深入地开展，是实提高员工素质，保证安全生产的有效办法。
1 建章立制袁实现培训管理制度化任何一项工作的开展都必须有制度做为保障，员工培训一项精神与智力方面的工作，与实体生产相比，过程与效果更不明显，更需要完善的制度来保证培训取得更好的效果。
一是要确立培训责任制度。
首先要确立“员工培训一把手责任制”，把单位的行政负责人作为本单位员工培训的第一责任人，将员工培训效果与责任人的绩效考核相关连。
只有一把手真正重视了员工培训工作，才能够充分调动本单位的培训资源，制定相关的配套政策，促进培训制度体系的建立。
二是要建立培训考核制度。
定期对各单位培训组织情况进行考核，才能确保培训工作的真正落实。
培训考核与责任分工一样，要实现一级考核一级。
考核的内容除对培训的组织过程进行考核外，重点要对培训的效果进行考核，特别是将员工对培训内容的理解和在工作现场的应用做为重点。
在考核的具体方法上，要采取教考分离的原则，由用人单位、公司领导、各职能部门安全生产管理人员在现场进行现场综合评估，对培训的内容与方式、效果等做出全面评价。
通过对培训效果的有效评估总结每次培训中的经验与亮点，及时进行宣传和推广，对存在的不足的地方及时进行完善和整改。
三是要建立培训激励机制。
树立培训就是工作，培训效果就是效益的理念，将培训激励落实在单位职工的荣誉上，体现在员工的收入上，建立培训工资制度。
公司专门拨出工资总额的10%，用于培训激励工资的兑现，培训效果的好坏，直接影响到单位和员工个人的工资收入。
为确保培训激励机制的实现，我们建立了公司对区队，区队对班组，班组对个人的三级培训考核激励机制，并将机关科室的培训工资与“保包”区队挂钩、与本系统培训开展情况挂钩，公司领导工资收入与上级培训效果考核结果，实现了培训激励管理全覆盖，有效地调动了各级组织和员工个人参与员工培训的积极性与主动性。
2 固化流程袁实现培训管理标准化为加强对培训实施过程的管理，要按照整个培训管理的过程，编制培训管理流程，以固定的流程，保证培训组织活动的系统化。
按培训管理过程分，需要制定的培训管理流程有：培训需要调查流程、培训计划编制流程、培训组织流程、培训评估流程等四个主流程。
从培训机构分类上，需要制定编制了管理人员培训流程、特种作业人员培训管理流程、其它从业人员培训流程、新员工培训流程；从管理层次上分，需要编制公司培训管理流程、区队培训管理流程、专项培训管理流程。
在实际工作中，我们对培训组织流程设定为培训需要调查、培训计划、培训课程设置、编写教案、学员笔记、培训考试、培训效果评估、培训考核、培训工资考核兑现等九个具体的环节。
在编制培训流程的基础上，我们对每个流程又进行细分，制定相应的标准和模板，对基层区队全员培训的各个环节进行系统规定。
例如在培训需要调查方面，进行细化，可以分为岗位变动需要调查法、典型事件分析法、新工艺新技术推广法、考试成绩分析法、员工座谈总结法、表格调查分析法、强制培训法等七个细分的方法。
通过制定和细化各种流程，使基层培训管理人员掌握了具体的培训工作方法，也为培训考核奠定了标准基础，保证了整个培训过程实现了精细化、标准化管理。
3 建立基地袁实现安全培训实操化员工培训的效果最终体现在员工的岗位操作上，提高员工现场的操作水平，形成规范的操作习惯，养成良好的安全操作意识，是员工培训要达到的最重要的最终目标之一。
煤矿职工中农民工比重比较大，文化水平比较，接受更多的文化理论知识公司存在一定的难度，但做为成年人，接受现场作业技术的能力还是比较容易的。
所以，实际操作培训应该成为煤矿员工培训的重中之重。
为加强实操培训，就要不断加大实操场地建设，不断完善培训基础设施建设，为实操培训的进行提供基础保障。
为此，我们建设了面积620 平方米的实操培训基地。
基地布置了包括皮带运输、刮板运输、一通三防、矿井供电系统等12 个工种的实操设施，全部采用生产现场实物进行配置，模拟井下及现场工作环境和设备。
在建设实操基地的基础上，要针对各个工种的不同要求，组织工程技术人员编写实操手册。
实操手册以岗位危险源确认、岗位安全操作规程、作业动作流程等为主要内容。
作业流程要尽可能细化，分解每一组动作，以保证操作训练的准确性，避免将更的理论知识写入实操手册之中，给实操培训带来不利的影响。
对那些需要时刻注意，而不在动作体现的安全要点，操作者必须在操作的同时进行口述，以确保通过实操培训，使员工在现场操作中牢记安全要求。
4 完善机制袁保证员工培训常态化员工培训是一项长期的任务，又是一项智力活动，没有相应的激励机制推动，很难提高员工自觉参与培训的积极性和主动性，也很难使员工培训实现常态化、高效化。
为加强对安全培训的管理，促进员工自觉参与培训，我们在工作中不断完善培训激励机制，进一步激发基层区队和全体员工开展全员培训的积极性与主动性。
第一，培训与生产脱钩，发挥正向激励作用。
为加大培训工资对员工自觉参与培训的积极性与主动性，公司制定了培训工资与区队生产任务完全脱钩的培训工资考核办法。
在内部市场化核算工资之外，公司设立了独立的员工培训工资，通过每月对各单位培训工作进行考核，按相应考核结果兑现培训工资，真正体现了“培训也是工作，培训也能挣工资”的激励作用。
第二，实施“三级”对标，激发培训内在活力。
在培训考核的基础上，我们开展了区队、班组、员工三个层面的培训员工对标管理。
将区队分成直接单位、辅助单位、地面单位三个对标组，在区队之间开展对标管理。
对对标管理取得第一、第二名的单位进行奖励，对取得后两名的单位相应扣减培训工资；各区队相应
制定了班组对标和个人对标管理办法。
通过实施了公司对区队，区队对班组，班组对员工的“三级”对标管理办法，进一步激发培训工作内在活力，提高培训效能。
第三，推行“培训效果评价”，实现培训闭合管理。
在培训组织、考核的基础上，公司组织开展了培训效果评价工作。
培训效果评价实施教评分理的原则，由安监科组织进行对员工的培训效果进行日常抽查，月底进行汇总后，报送总经理、生产副总、安全副总、培训副总分别签署意见和建议，形成员工培训效果评价报告。
培训科根据评价报告的建议和要求，在下月培训工作中进行落实与整改，并将评价情况与有关人员的培训工资挂钩，教评分离进行效果评价的实施，使公司员工培训工作走上了一个完整的PDCA 循环，实现培训闭合管理，促进了培训工作的不断提升。
员工培训“四化管理”是一个统一的有机体系，制度化是保障，基准化是基础，实操化是手段，常态化是目标，四者相互影响，相互促进，是我们探索出来的一种有效的培训管理体系，有效地促进了企业培训工作的开展和培训效果的提高，为企业的安全生产提供了有力的支持。
参考文献院[1]驻新疆首席记者哈琳琳，特约记者杨宗霖.新疆公路起跑号角已吹响[N].中国交通报，2011-03-14.[2]深圳商报记者肖晗.特区内外交通建设将统一标准[N].深圳商报，2010-06-01.[3]蕉萱为华“. 六结合”建设大交通[N].扬州日报，2009-10-11.。