大班数学教案：昨天、今天、明天
2023大班数学教案：认识日历
2023大班数学教案：认识日历2023大班数学教案：认识日历1活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
6、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
7、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么?(日历)1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日历里面有什么?(数字、文字等)二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密?1、认识年份。
师：这是哪一年的日历?()2、认识月份。
(1)一年的第一个月是几月?最后一个月是几月?12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。
(2)那一个月有多少天呢?这些小数字会告诉你。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。
3、学习查找日期1、今天是几月几日?谁能从日历中找出来?(幼儿示范)2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。
3、国庆节是几月几日?谁能找出来?4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。
三、活动延伸小朋友之间互相提问、指认日期。
教学反思：《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的`日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。
对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。
发展推理能力。
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。
果然还子们的积极性一下了高起来了。
接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。
你带的日历是那一年的? 、____年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。
大班数学教案昨天今天明天
大班数学教案昨天今天明天昨天•讲解数字的概念和数数•活动1：数学游戏–让学生围成一个圈，每个学生依次报出一个数字，从1开始依次累加。
如果某个学生报错了数字，游戏继续进行，但是从1重新开始数数。
目标是看能不能数到100。
–这个游戏可以帮助学生巩固数字的概念，锻炼他们的数数能力，同时培养他们的团队合作意识。
•活动2：数字拼图–在黑板上画出一些数字的轮廓，然后将这些数字剪开，混在一起。
让学生一起参与拼图的活动，将数字正确地拼在轮廓上。
–这个活动可以帮助学生认识数字的形状，并锻炼他们的观察力和手眼协调能力。
今天•复习昨天学习的内容•讲解加法的概念和加法口诀•活动1：口算练习–准备一些口算题，如2+3=、4+5=等等，让学生上台依次回答。
其他学生可以在答题者回答后给予鼓励或指出错误。
–这个活动可以帮助学生熟悉加法口诀，提高他们的口算能力，并增强他们的自信心。
•活动2：加法游戏–将学生分成几个小组，每个小组用纸板上画出一个数轴，从0开始。
然后，老师会给每个小组一个加法题，小组成员通过在数轴上移动，找到两个数字的和。
最先找到正确答案的小组获胜。
–这个游戏可以加强学生对数轴的理解，让他们在游戏中运用加法知识，锻炼他们的运算能力和团队合作能力。
明天•复习昨天和今天的学习内容•讲解减法的概念和减法口诀•活动1：口算练习–同样的方式，进行减法口算的练习。
让学生回答减法题，其他学生给予鼓励或指出错误。
–这个活动可以帮助学生熟悉减法口诀，提高他们的口算能力，并增强他们的自信心。
•活动2：减法游戏–类似于加法游戏的形式，让学生通过在数轴上移动，找到两个数字的差。
最先找到正确答案的小组获胜。
–这个游戏可以加强学生对数轴的理解，让他们在游戏中运用减法知识，锻炼他们的运算能力和团队合作能力。
通过昨天、今天和明天的教学内容，学生可以逐步掌握数字的概念、数数、加法和减法的基本原理和口诀。
教案通过活动和游戏的形式，旨在调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣，并培养他们的团队合作能力和口算能力。
大班数学认识日历(一)
大班数学认识日历（一）引言概述:大班数学认识日历（一）是一篇介绍如何在大班幼儿园中使用日历进行数学认识教学的文档。
本文将通过概述日历的基本概念，探讨如何通过日历教学帮助幼儿们学习数字、时间和季节等数学概念。
正文:1. 利用日历进行数字认识- 介绍数字的基本概念- 教授幼儿们如何在日历上找到并标记日期- 运用日历进行数字顺序教学，培养幼儿们的数值连续观念- 通过日历学习月份和年份的概念2. 利用日历进行时间认识- 引导幼儿们通过日历学习一天的划分（上午、下午、晚上）- 使用日历记录每天的天气，帮助幼儿们理解季节的概念- 使用日历演示日常活动时间的安排，培养时间意识- 利用日历教授幼儿们简单的时间概念（例如：过去、现在、将来）3. 日历与数学计算的结合- 利用日历进行日期之间的计算- 通过日历教学巩固幼儿们对数字和数学计算的理解- 利用日历进行随机数生成和比较大小的教学4. 利用日历进行季节认识- 通过日历介绍不同季节的特点和变化- 利用季节的日历图片进行季节辨识的教学- 利用日历计算不同季节的天数差异，加深幼儿对季节的理解5. 利用日历进行月份及节日认识- 利用日历介绍每个月份的特点和节日- 利用日历进行幼儿们生日的安排，学习月份的顺序和时间推算- 利用日历进行节日的提前预告，激发幼儿的兴趣和参与度总结:大班数学认识日历（一）通过介绍如何利用日历进行数学认识教学的方法，通过数字、时间、季节、月份和节日等内容的学习，帮助幼儿们全面提高数学意识和数学能力。
通过日历的引入，幼儿们能够在实际操作中更好地理解和应用数学概念，培养他们的观察力、思维力和创造力。
大班数学认识昨天今天明天教案
大班数学认识昨天今天明天教案一、教学目标：1、认识昨天、今天、明天三个时间概念；2、了解昨天、今天、明天三者之间的关系；3、会简单应用昨天、今天、明天的时间概念进行计算。
二、教学重点与难点：1、重点：把握昨天、今天、明天的时间概念、掌握三者之间的关系、掌握应用昨天、今天、明天的时间概念进行计算的方法。
2、难点：在应用过程中注意时间的顺序，避免出现因顺序不当导致计算失误的情况。
三、教学过程：1、引入学习班会主持人通过一段视频以及图片，向同学们介绍时间概念，了解时间在我们生活中的重要性。
并从时间的角度提问同学们做时间交流的例子，如昨天你们做了什么？今天你们上了哪些课程？明天你们打算做什么？2、新课讲解：通过引入，学习了解了昨天、今天、明天的概念之后，老师在黑板上写下“今天”、“昨天”、“明天”三个概念，并邀请同学们用头脑风暴的方式，集思广益，向大家介绍它们之间的关系、以及它们的应用方法。
今天：表示当前距离当前时刻最近的时间段。
如：今天上午、今天晚上等。
昨天：表示当前时刻往前推一个自然日的时间，也就是前一天发生的事情，倒退时间运算。
如：昨天晚上、昨天下午、昨天这个时候等。
明天：表示在当前时刻后推一个自然日的时间，也就是明天发生的事情，顺推时间运算。
如：明天早上、明天下午、明天这个时候等。
3、应用(1) 昨天晚上你什么时候睡觉？答：昨晚睡觉是在昨天这个时间点睡的。
(2) 今天下午1点50分，再往后推12小时是什么时间？答：今天下午1点50分，往后推12小时是明天凌晨1点50分。
(3) 明天下午4点半，再往前推10小时是什么时间？答：明天下午4点半，往前推10小时是今天晚上6点半。
(4) 我们现在是星期四的上午10点半，再往后推60小时是什么时间？答：我们现在是星期四的上午10点半，往后推60小时是星期六的晚上10点半。
4、作业1、思考出更多已知条件，然后算出下面的未知数。
（1）昨天下午5点20分，现在是什么时间？（2）今天是星期三，明天是星期几？（3）从明天开始，3天后是星期几？（4）今天凌晨4点半,再往后推7小时是什么时间？（5）如果现在是下午6点40分，再往前推22小时是什么时间？2、课堂小结教师通过对本节课的验收，对同学们进行了评价，引导他们进一步巩固复习和加强练习。
2020幼儿园大班数学活动《认识昨天、今天、明天》教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动《认识昨天、今天、明天》教案(四篇)目录：幼儿园大班数学活动《认识昨天、今天、明天》教案一幼儿园大班科学活动《认识日历》二幼儿园大班科学活动《认识螃蟹》三幼儿园大班音乐活动《歌唱春天》教案四幼儿园大班数学活动《认识昨天、今天、明天》教案一活动目标1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
活动准备1、多媒体教具、。
2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。
活动过程1、创设情境来认识一周日及排列的顺序--创设星期妈妈和星期宝宝角色：（1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（2）星期宝宝"星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？"2、通过情境来学习正确排列一周日：师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。
小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？幼儿之间进行讨论老师讲故事一周日的由来，讲完故事老师问幼儿：你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎么安排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二，第四天是星期三，......3、其余幼儿为星期宝宝来正确排队进行游戏，游戏"开火车"幼儿带上"星期"头饰。
玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列"火车"。
4、认识今天、昨天和明天。
师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）按顺序排好的星期宝宝们"再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？" （多媒体演示--相应的星期宝宝会向前走出来）小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
5、游戏"找朋友"玩法：幼儿带上"星期"头饰，先选出代表"今天"的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友-- 昨天和明天。
大班数学优质课教案及教学反思《认识昨天今天明天》
大班数学优质课教案及教学反思《认识昨天今天明天》一、教学目标1.学生能够分辨昨天、今天和明天的含义。
2.学生通过游戏和互动学习，加深对时间概念的理解。
3.学生能够在日常生活中准确运用昨天、今天和明天的词语。
二、教学准备1.教学PPT：包括昨天、今天和明天的图片及相关词语。
2.认识时间的配套游戏：可以让学生通过游戏加深对时间概念的理解。
3.黑板、白板、笔、橡皮。
三、教学过程步骤一：导入新知1.老师展示一张关于昨天、今天和明天的图片，让学生自由发表感受和猜测。
2.引导学生思考：“你们今天是怎么来学校的？昨天呢？明天呢？”让学生交流并分辨概念。
步骤二：探究时间概念1.展示PPT，分别介绍昨天、今天和明天的概念，并辅以图片说明。
2.老师可借助教具（如小钟表）模拟时间的流动，引导学生理解一天的划分和时间的变化过程。
步骤三：游戏互动1.老师组织游戏，让学生模拟昨天、今天和明天的场景。
例如，让学生描述自己昨天做了什么，今天要做什么，明天将会怎么样。
2.学生分组进行角色扮演，其中一个学生扮演时间，其他学生依次说出在昨天、今天和明天要做的事情。
3.老师带领学生唱歌《昨天今天明天一样美》，让学生在歌曲中体会昨天、今天和明天的美好。
步骤四：巩固运用1.老师布置小练习，让学生根据句子填写昨天、今天和明天的词语。
例如：“我 ___________ 坐公交车去学校。
”（今天）2.学生交换答案并核对，老师及时给予指导和纠正。
步骤五：教学反思1.教师总结今天的教学内容，重点强调并巩固学生对昨天、今天和明天的理解。
2.学生进行教学反思，分享自己的收获和体会。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如图片展示、游戏互动和歌曲教唱，使学生在充满趣味的情境中深入理解昨天、今天和明天的概念。
通过游戏互动，学生积极参与，增强了对时间概念的认识。
同时，通过小练习的形式，巩固了昨天、今天和明天的用法，提高了学生的运用能力。
然而，教学过程中还存在一些不足。
大班数学认识昨天今天明天教案
大班数学认识昨天今天明天教案大班数学认识昨天今天明天教案一、教学目标1.了解昨天、今天、明天的概念。
2.练习认识并理解日期、星期几。
3.提高孩子们的时间感知能力。
4.锻炼孩子们的观察能力、记忆力和思考能力。
二、教学内容1.昨天、今天、明天的概念。
2.日期、星期几的认识。
3.时间观念的培养。
三、教学过程1.导入教师在课堂上问学生，“今天是星期几？今天是几月几号啊？”这样的问题，让孩子们回答，并且和大家分享今天所学的内容，今天我们来学习昨天、今天、明天的概念。
2.讲解1）昨天、今天、明天的概念。
教师通过举例子，让学生了解这几个概念的含义，如：“今天是星期三，那么昨天是星期几呢？这个星期几？”这样的一些问题，让孩子们了解昨天、今天、明天的概念。
2）日期、星期几的认识。
教师可以在黑板上写出一个日期，让孩子们分别说出这天是星期几，并画出相应的星期几的符号，同时，让孩子们算出前一天或后一天是哪一天，如：如果今天是7月8日，那么前一天是几号、星期几呢？后一天呢？这种通过计算日期来培养孩子们时间观念的方法可以让孩子们深入了解时间的概念和计算方式。
3.练习教师抛出一些时间问题，让同学们一起来思考，比如：如果今天是星期三，那么后天是星期几？如果你的生日是在下周三，那么你将几岁？这样的问题可以锻炼孩子们的思考能力，增强孩子们对抽象概念的认识。
4.总结与反馈1）总结今天的学习内容，让孩子们能够熟练地说出昨天、今天、明天的含义和日期、星期几的算法。
2）教师在课堂上随机抽取学生回答问题，让他们积极参与，提高他们的记忆力和思维能力。
3）鼓励孩子们在家中要多看看时间，对于时间差的计算，可以在家中开展一些小游戏，比如利用卡片等现实物品来让孩子们算出相应的日期和星期几。
四、教学评价本课的主要目的在于教育孩子们认识昨天、今天、明天的概念，由此扩展到日期、星期几的认识，增强孩子们的时间感知能力，促进孩子们的思考能力。
教师可以通过观察孩子们的表现，发现孩子们对于时间的理解能力和计算能力是否提高，以及孩子们是否熟练地掌握了相关的表达方式和计算方法。
【创意幼教】最新幼儿园大班数学教案：昨天、今天、明天(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案：昨天、今天、明天(四篇)目录：
幼儿园大班数学教案：昨天、今天、明天一
幼儿园大班数学教案：正方体与长方体二
幼儿园大班数学教案：正方形等分三
幼儿园大班数学教案：比较轻重四
- 1 -
幼儿园大班数学教案：昨天、今天、明
天一
活动目标
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
活动准备
1、多媒体教具、课件。
2、头饰：星期娃娃
活动过程
一、创设情境
认识一周日及排列的顺序--创设星期妈妈和星期宝宝角色
1、星期妈妈
教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？
2、星期宝宝
教师：星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？
二、学习正确排列一周日
1、教师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。
小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？
2、幼儿之间进行讨论
老师讲故事《一周日的由来》
（1）提问：你们知道哪一天应该排在第一天了吗？
接下来怎么安排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）
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大班数学教案：昨天、今天、明天
活动目标
1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。
2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
活动准备
1、多媒体教具、课件。
2、头饰：星期娃娃
活动过程
一、创设情境
认识一周日及排列的顺序--创设星期妈妈和星期宝宝角色
1、星期妈妈
教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？
2、星期宝宝
教师：星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？
二、学习正确排列一周日
1、教师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。
小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？
2、幼儿之间进行讨论
老师讲故事《一周日的由来》
（1）提问：你们知道哪一天应该排在第一天了吗？
接下来怎么安排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）
（2）小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二，第四天是星期三，......
3、游戏：开火车
幼儿带上“星期”头饰，其余幼儿为星期宝宝来正确排队进行游戏。
玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车"。
三、认识今天、昨天和明天。
1、教师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）
按顺序排好的星期宝宝们，
再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？"
（演示一一相应的星期宝宝会向前走出来）
2、小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
3、游戏“找朋友”
玩法：幼儿带上“星期"”头饰，先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友，昨天和明天。