幼儿教育课件——五只小青蛙
五只小青蛙教案
五只小青蛙教案
教案：五只小青蛙
教学目标：
1. 能够听懂并根据指令做出相应的动作。
2. 能够模仿小青蛙的形象和动作。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 教室内或室外一块平坦的空地。
2. 所需的五个小青蛙卡片。
教学过程：
1. 创设情境：将五只小青蛙卡片分发给五名学生，让他们站成一排，成为“五只小青蛙”。
2. 观察：让学生观察小青蛙的形态和动作，引导他们注意小青蛙的蹬腿跳跃、伸展和眨眼等动作。
3. 模仿动作：让学生模仿小青蛙的形象和动作，可以辅助引导学生进行活动。
4. 跳跃游戏：老师拿出一个筹码，让学生轮流模仿小青蛙跳到筹码上，每个学生都有机会参与。
5. 合作任务：将学生分成几组，每组都有一只小青蛙，让小青蛙们一起完成一个合作任务，如一起跳水，一起找食物等。
6. 游戏结束：教师与学生共同总结课堂活动，让学生分享自己的体验和感受。
延伸活动：
1. 鼓励学生创造自己的小青蛙故事，可以通过绘画、口述或小剧场的形式展示给其他同学。
2. 将学生分成几组，每组设计一个小青蛙的比赛项目，比如跳高、跳远等，进行小组比赛，通过比赛加深对小青蛙动作的理解和模仿能力。
3. 利用音乐激发学生对小青蛙形象和动作的表达，让他们根据不同的音乐节奏和情绪展示出小青蛙的形象和动作。
教学技巧：
1. 创设情境：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 多样化的活动设计：通过不同形式的活动设计，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导与辅助：在学生模仿小青蛙动作时，教师可以通过示范和辅助引导，帮助学生更好地理解和掌握动作。
大班歌唱活动：五只小青蛙
大班歌唱活动：五只小青蛙大班歌唱活动：五只小青蛙【活动目标】1、通过倾听、歌唱、游戏等形式来感受歌曲欢快、活泼、诙谐的情绪。
2、初步学唱歌曲《五只小青蛙》，唱准歌曲中的切分音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。
3、体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
【活动准备】1、5个青蛙手指偶2、音乐《五只小青蛙》3、钢琴4、5个大呼啦圈【活动过程】1、听音乐模仿小青蛙跳进场：感受歌曲前奏、间奏的活泼情绪。
2、发声练习：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的节奏。
3、学唱歌曲：（1）引导幼儿有节奏的学念歌词，初步掌握歌曲的基本节奏。
——指导语：池塘里来了一群小青蛙，你们猜猜有几只？它们在池塘边干什么呢？（教师出示5个青蛙手指偶，念唱歌词）（2）欣赏歌曲，提取歌曲中的衬词，引导幼儿模仿小青蛙吃虫的声音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。
——指导语：小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的时候会发出什么样的声音？（3）幼儿学唱歌曲。
——指导语：小青蛙吃虫子的.本领我们已经学会了，现在我们也跟着五只小青蛙来唱唱歌吧！4、教师与幼儿对唱歌曲——指导语：我们换一种唱法，我来唱歌，请小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声。
5、分组对唱，体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
——指导语：我们请左边的小朋友来唱歌，右边的小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声6、集体歌表演《五只小青蛙》——我们跟着音乐里面的小朋友一起来唱这首歌吧！7、小组歌唱游戏《五只小青蛙》——指导语：老师也想请你们五个人一组来扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好谁做第一只青蛙跳进池塘（大呼啦圈），谁做第二只、第三、四、五只小青蛙？8、活动结束——指导语：小青蛙们，来，跟着我一起，我们到外面捉虫去吧！【活动反思】活动中，念唱歌词的道具（手指偶）还可以更加夸张化，可用一只只纸做的青蛙，直接放在高处跳下来，更能直接体现小青蛙跳进池塘，从而更加激起幼儿的兴趣。
小青蛙(幼儿园PPT课件)
在许多文化中，小青蛙象征着勤劳 、朴实和厚道，是人类学习的榜样 。
保护措施和政策宣传
保护栖息地
01
通过保护湿地、池塘等小青蛙栖息地，确保其生存环境不受破
坏。
减少捕捉和贩卖
02
加强法律法规宣传，禁止非法捕捉和贩卖小青蛙，减少人为因
素对其生存的威胁。
人工繁育和放归自然
03
通过人工繁育技术，增加小青蛙数量，并将其放归自然，以补
位于躯干中央，是小青蛙身体的支撑 结构，使其能够灵活地进行跳跃和游 泳等运动。
腹部
呈白色或淡黄色，与背部颜色形成鲜 明对比，有助于小青蛙在陆地和水域 中保持平衡。
四肢运动方式及作用
前肢
短小而粗壮，用于支撑身体和协助爬行。前肢的指尖具有 吸盘状结构，能够增强抓握力。
后肢
长而有力，是小青蛙跳跃和游泳的主要动力来源。后肢的 趾间具有蹼状结构，有助于在水中划动。
小青蛙(幼儿园PPT课 件)
contents
目录
• 小青蛙基本介绍 • 小青蛙成长过程 • 小青蛙身体结构解析 • 小青蛙行为习性观察 • 小青蛙与人类关系探讨 • 手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
01
小青蛙基本介绍
青蛙的种类与特点
种类丰富
全球共有超过6000种青蛙，形态 各异，颜色斑斓。
身体特点
关爱动物
引导孩子们关注动物的生活状况，学会关爱动物 ，培养同理心。
责任意识
让孩子们意识到保护动物是每个人的责任，从小 事做起，为动物保护贡献自己的力量。
06
手工制作小青蛙玩具或画作欣赏
材料准备和制作步骤指导
材料准备：绿色卡纸、剪 刀、胶水、彩笔等。
制作步骤
1. 在绿色卡纸上画出小青 蛙的形状，并剪下来。
五只小青蛙
音乐《五只小青蛙》目标：1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容2.能用肢体动作表现出青蛙叫、跳和吃虫子时的有趣神态。
3.萌发乐于歌唱、放声歌唱的能力以及大胆的表现能力。
重点：熟悉歌曲，并能配合动作演唱难点：能准确合拍地表现出“抓虫子、做美餐”的动作以及象声词“姆嘬嘬嘬、唉”的情绪准备：1.视频2.图谱3.青蛙指套若干4.青蛙谜语过程：1.猜谜导入活动，激发幼儿兴趣师：今天，老师带来了一个谜语，小朋友动动小脑筋，猜一猜。
师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴师：猜出他是谁了吗？对！他就是小青蛙2.活动过程（1）看视频师：有五只小青蛙，站在池塘边上，小朋友猜一猜，他们会干嘛？师：恩！你们猜的都有可能，那我们一起来听一听，看一看，他们到底在干什么。
（2）学习歌词师：他们在干什么？谁来说一说的？幼儿回答，教师根据幼儿所说的歌词将图谱贴上（3）教师演唱，幼儿学习师：今天老师带来的这首歌曲叫《五只小青蛙》，下面先听老师来唱一遍吧！师：很多小朋友都会了呢，我们一起唱吧！（4）配合动作演唱A.教师示范师：我们学会了这首歌曲，下面可要加大难度了，我要给他配上好看的动作了！师：我做动作之前有一个要求，小朋友们要仔细瞧我的每一个动作哦，一会儿我可要提问的！（教师带上指环）B.幼儿学习并表演C.重点练习“抓虫子、做美餐”和“姆嘬嘬嘬”的动作D.幼儿配合音乐大胆变现师：现在，我们已经能做的很棒了！为了奖励你们，老师也给你们准备了神秘的礼物呢！师：从椅子下面取出指环，套在你的右手上，我们带着小青蛙一起跳起来吧！3.活动结尾师：我们都跳得很不错，现在到后面去邀请一位客人老师，和你一起跳起来吧！活动反思：在本节音乐活动中，我准备了青蛙指套、图谱等操作材料，让幼儿能在活动中动起来，参与进来。
整洁活动，我围绕歌曲开展，在表演的时候，我充分利用了指套的作用，但是，也正是因为这样，反而限制了小朋友的发挥，没有充分发挥以幼儿为主体的原则，这一点在下一次的磨课中需要改变。
幼儿园大班音乐活动《五只小青蛙》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班音乐活动《五只小青蛙》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
活动目标
1．在掌握歌表演的基础上，学习以小组为单位，合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏，并能较连贯地演奏。
2．能借助对“数青蛙”段落配器方案的讨论，了解为歌曲配器与记录配器的方法。
3．合作配乐时，能进行协商、共同尝试，体验合作演奏带来的挑战与成功感。
活动准备
教师用大图谱：《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的空白底版1个(见图1)。
3张桌子，每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与教师图谱相同)。
木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。
幼儿分成3组，每组6人，共18人。
幼儿事先学过《五只小青蛙》的歌表演。
音乐与音响设备。
新幼儿园大班音乐活动《五只小青蛙》公开课教案参考
新幼儿园大班音乐活动《五只小青蛙》公开课教案参考一、教学目标1.学习歌曲《五只小青蛙》，感受歌曲的韵律美和情感表达。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲，引导幼儿关注大自然，关爱小动物。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《五只小青蛙》2.歌曲学唱：《五只小青蛙》3.歌曲表演：《五只小青蛙》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五只小青蛙》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和情感表达。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小青蛙玩具，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《五只小青蛙》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色和情节，引导幼儿关注歌曲内容。
3.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情节，增强歌曲的表现力。
（3）教师组织幼儿分组练习，培养团队合作意识。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师邀请部分幼儿担任评委，对表演进行评价。
（2）教师引导幼儿关注大自然，关爱小动物。
（3）教师布置作业：回家后，与家长一起演唱《五只小青蛙》，分享学习成果。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿关注歌曲内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.歌曲学唱环节，教师逐句教唱，关注幼儿的节奏和音准，确保幼儿学会歌曲。
3.歌曲表演环节，教师鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的自信心和团队合作意识。
4.教学活动中，教师注重与幼儿的互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
不足之处：1.歌曲学唱环节，部分幼儿音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
3.教学活动中，教师对幼儿的反馈不够及时，需要在今后的教学中提高课堂应变能力。
本次公开课教学效果较好，但仍需在今后的教学中不断改进和完善，以提高幼儿的音乐素养和综合素质。
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》教学目标：1. 学生能够通过歌曲《五只小青蛙》认识数字1-5以及相应的手指动作。
2. 学生能够跟随歌曲的节奏进行简单的身体活动。
3. 学生能够通过歌曲的演唱和动作表达自己的情感。
4. 培养学生的音乐感知能力和合作意识。
教学准备：1. CD播放器、《五只小青蛙》的音乐光盘。
2. 五个小青蛙面具。
3. 班级合影或动画图片。
教学步骤：引入活动：1. 老师用五只小青蛙面具戴在手指上，引导学生注意。
2. 老师问学生他们看到了什么，帮助学生回答“小青蛙”。
3. 老师将CD播放器放在教室的中央，准备播放歌曲《五只小青蛙》。
歌曲欣赏：1. 老师播放《五只小青蛙》的音乐，同时自己做出相应的手指动作。
2. 老师请学生跟随自己的手指动作进行演唱和舞蹈动作。
3. 老师指导学生注意歌曲中的数字和五只小青蛙的故事情节。
综合动作：1. 老师将五只小青蛙面具分发给五个学生，并带领学生进行合唱和动作表演。
2. 老师指导学生跟随歌曲的节奏进行相应的动作：像青蛙一样弹跳、张嘴吃苍蝇等。
3. 老师鼓励学生加入自己的创意动作和表达方式。
情感表达：1. 老师请学生站成一排，每位学生都戴上一个小青蛙面具。
2. 老师要求学生按照自己的情感发出声音，可以是开心、伤心、愤怒等。
3. 老师鼓励学生用表情和舞蹈动作来表达自己的情感。
小结反思：1. 老师让学生回顾今天的学习内容，重点复习《五只小青蛙》的歌曲和动作。
2. 老师引导学生思考，在歌曲中小青蛙遇到困难时，它们是如何解决的。
3. 老师鼓励学生分享自己的感受和体会，比如：“我学会唱了一首好听的歌！”、“我会跳得像青蛙一样高！”等。
拓展延伸：1. 继续学唱其他儿歌或歌曲，让学生通过音乐表达自己的情感。
2. 制作小青蛙的手工制品，让学生动手创作并展示。
3. 观看有关青蛙的动画片或纪录片，帮助学生扩展对生物的认识。
教学效果评估：1. 学生能够准确地唱出《五只小青蛙》的歌词，配合相应的手指动作。
大班歌唱活动：五只小青蛙
大班歌唱活动：五只小青蛙【设计思路】《五只小青蛙》是一首欢快、活泼、富有童趣的幼儿歌曲，表现了五只小青蛙在池塘边捉虫子，一只一只跳进池塘里的情景。
活动的设计以歌曲节奏xx x |xx x|和0 x | xx x0 |为切入点，通过引导幼儿模仿青蛙的叫声、吃虫子的啧啧声等方式，让幼儿轻松掌握歌曲的节奏，在熟悉歌曲节奏的基础上，再让幼儿完整的演唱歌曲并体验与同伴合作表现歌曲的乐趣。
【活动目标】1、通过倾听、歌唱、游戏等形式来感受歌曲欢快、活泼、诙谐的情绪。
2、初步学唱歌曲《五只小青蛙》，唱准歌曲中的切分音，掌握衬词0 x | xxx0 |的节奏。
3、体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
【活动准备】1、5个青蛙手指偶2、音乐《五只小青蛙》3、钢琴4、5个大呼啦圈【活动过程】1、听音乐模仿小青蛙跳进场：感受歌曲前奏、间奏的活泼情绪。
2、发声练习：感受歌曲x x x| x—|和0 x | xx x0 |的节奏。
3、学唱歌曲：（1）引导幼儿有节奏的学念歌词，初步掌握歌曲的基本节奏。
——指导语：池塘里来了一群小青蛙，你们猜猜有几只？它们在池塘边干什么呢？（教师出示5个青蛙手指偶，念唱歌词）（2）欣赏歌曲，提取歌曲中的衬词，引导幼儿模仿小青蛙吃虫的声音，掌握衬词 0 x| xx x0|的节奏。
——指导语：小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的时候会发出什么样的声音？（3）幼儿学唱歌曲。
——指导语：小青蛙吃虫子的本领我们已经学会了，现在我们也跟着五只小青蛙来唱唱歌吧！4、教师与幼儿对唱歌曲——指导语：我们换一种唱法，我来唱歌，请小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声。
5、分组对唱，体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
——指导语：我们请左边的小朋友来唱歌，右边的小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声6、集体歌表演《五只小青蛙》——我们跟着音乐里面的小朋友一起来唱这首歌吧！7、小组歌唱游戏《五只小青蛙》——指导语：老师也想请你们五个人一组来扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好谁做第一只青蛙跳进池塘（大呼啦圈），谁做第二只、第三、四、五只小青蛙？8、活动结束——指导语：小青蛙们，来，跟着我一起，我们到外面捉虫去吧！【活动反思】活动中，念唱歌词的道具（手指偶）还可以更加夸张化，可用一只只纸做的青蛙，直接放在高处跳下来，更能直接体现小青蛙跳进池塘，从而更加激起幼儿的兴趣。