幼儿园办园质量评估汇报材料教学提纲
幼儿园评估汇报材料
幼儿园评估汇报材料一、引言幼儿园评估汇报材料旨在全面评估幼儿园的教育质量和管理水平，为幼儿园提供改进和发展的建议。
本文档将从教育目标、教学环境、师资力量、教育活动、家园合作等多个方面进行评估，并给出相应的数据和分析。
二、教育目标评估1. 教育目标的设定幼儿园应该明确的教育目标是培养幼儿的综合素质，包括智力、情感、体质、社交等多个方面的发展。
请幼儿园提供教育目标的文字描述，以及目标是否明确、具体和可操作性的评估。
2. 教育目标的实施情况通过观察和访谈，评估幼儿园在教育目标实施方面的情况。
请提供教师对教育目标的理解和实施情况的描述，并结合具体案例进行分析和评估。
三、教学环境评估1. 教室环境评估评估幼儿园的教室环境是否符合幼儿的学习需求和安全要求。
请提供教室布置的照片和描述，评估教室的整洁度、安全性、充满创造性的环境等方面。
2. 操场和户外环境评估评估幼儿园的操场和户外环境是否能够提供丰富的运动和探索机会。
请提供操场和户外环境的照片和描述，评估是否有足够的运动设施、安全措施和自然环境。
四、师资力量评估1. 教师资质评估评估幼儿园的教师资质是否符合教育要求。
请提供教师的资质证书和简历，评估教师的学历、培训经历、专业能力等方面。
2. 教师教学能力评估通过观察和访谈，评估教师的教学能力和教学方法。
请提供教师的教学计划和教学记录，评估教师的教学目标设定、教学内容和教学效果。
五、教育活动评估1. 学习活动评估评估幼儿园的学习活动是否能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
请提供学习活动的照片和描述，评估学习活动的多样性、趣味性和与教育目标的契合度。
2. 游戏活动评估评估幼儿园的游戏活动是否能够促进幼儿的社交能力和创造力。
请提供游戏活动的照片和描述，评估游戏活动的组织方式、游戏材料的丰富度和幼儿参与的积极性。
六、家园合作评估1. 家长参与评估评估幼儿园与家长的沟通和合作情况。
请提供家长参与的活动照片和描述，评估家长参与的积极性、参与度和与教育目标的契合度。
幼儿园评估汇报材料
幼儿园评估汇报材料一、引言幼儿园评估汇报材料旨在对幼儿园的教育质量进行全面评估和汇报。
本文将从幼儿园的教学目标、教学环境、教师队伍、教育活动等方面进行详细描述和分析，以便了解幼儿园的发展状况和改进方向。
二、教育目标1. 培养幼儿的综合素质，包括智力、情感、社交、体质等方面的发展。
2. 培养幼儿的学习兴趣和动手能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的良好行为习惯和社会适应能力，促进他们的自我管理和合作能力。
4. 培养幼儿的审美意识和艺术素质，培养他们的音乐、美术、舞蹈等方面的兴趣和能力。
三、教学环境1. 幼儿园的教学环境宽敞璀璨，布置温馨、舒适，符合幼儿的身心发展需求。
2. 幼儿园配备了先进的教育设施和教学器材，如多媒体教室、图书角、玩具区等。
3. 幼儿园注重保护环境，营造绿色、健康的教育氛围，提供良好的生活习惯培养条件。
四、教师队伍1. 幼儿园拥有一支高素质、专业化的教师队伍，教师具备良好的教育背景和教学经验。
2. 教师关注每一个幼儿的发展需求，能够根据幼儿的个别差异制定个性化的教学计划。
3. 教师注重与家长的沟通和合作，共同关心幼儿的成长和发展。
五、教育活动1. 幼儿园开展多样化的教育活动，包括游戏、手工制作、音乐、舞蹈、科学探索等。
2. 教育活动注重培养幼儿的动手能力、社交能力和创造力，提供丰富多彩的学习体验。
3. 幼儿园注重培养幼儿的艺术素质，组织各类艺术表演和展览，激发幼儿的艺术天赋。
六、评估结果经过评估，幼儿园在教育目标的实现、教学环境的营造、教师队伍的建设和教育活动的开展等方面取得了显著成效。
幼儿园的教育质量得到了有效提升，幼儿的综合素质和能力得到了全面发展。
同时，评估也发现了幼儿园存在的问题和改进的方向，包括教学资源的更新、教师培训的加强、家长参预的提升等。
七、改进方向1. 更新教学资源，引进更多先进的教育设备和教学器材，提供更多丰富多样的学习资源。
2. 加强教师培训，提升教师的专业素质和教学能力，不断更新教学理念和教育方法。
幼儿园情况汇报提纲
幼儿园情况汇报提纲一、教育教学工作情况。
1. 教师队伍，本幼儿园共有教师30名，其中中高级职称教师10名，初级职称教师20名，专职保育员15名，均具有相应的教师资格证书。
2. 教学质量，本学期，教师们针对幼儿的年龄特点和成长需求，积极开展了丰富多彩的教学活动，注重培养幼儿的动手能力和创造力，取得了良好的教学效果。
3. 教育特色，本幼儿园以“快乐成长，健康教育”为办园宗旨，注重培养幼儿的自理能力和社会适应能力，开展了一系列的健康教育活动，受到家长和社会的一致好评。
二、幼儿身心健康情况。
1. 幼儿总体健康状况，本学期，全园共有幼儿300名，其中体质健康的幼儿占95%，体质欠佳的幼儿占5%。
2. 饮食健康，本幼儿园合理搭配营养餐，定期进行食品安全检测，保障幼儿的饮食健康。
3. 安全保障，本学期，幼儿园加强了安全教育，建立了健全的安全管理制度，确保了幼儿的人身安全。
三、家园共育情况。
1. 家长参与度，本学期，幼儿园积极开展了各类亲子活动，提高了家长的参与度，促进了家园共育的良好氛围。
2. 家园沟通，本幼儿园建立了家长微信群，定期举办家长会，及时向家长发布幼儿园相关信息，加强了家园之间的沟通和合作。
四、幼儿园环境设施情况。
1. 教学设施，本学期，幼儿园对教学设施进行了全面升级，购置了一批新的教学器材，提高了教学质量。
2. 活动场所，本幼儿园拥有宽敞明亮的活动场所和安全舒适的室外活动场地，为幼儿的游戏和锻炼提供了良好的环境。
五、教育教学改革与发展规划。
1. 教育教学改革，下学期，幼儿园将继续深化教育教学改革，注重培养幼儿的创造力和综合素质，不断提升教学质量。
2. 发展规划，下学期，幼儿园将继续加强家园共育工作，提高家长的参与度，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
以上是本幼儿园情况的汇报，希望得到领导的指导和支持，共同努力，为幼儿的健康成长和全面发展而努力奋斗。
幼儿园评估汇报材料
幼儿园评估汇报材料一、评估目的和背景本次评估旨在对XXX幼儿园的教育教学工作进行全面评估，以了解幼儿园的教育质量和发展状况，为进一步改进和提升教育教学质量提供依据。
通过评估，可以发现幼儿园的优势和不足之处，为制定改进措施和提升教育教学质量提供参考。
二、评估内容和方法1. 教育教学目标的评估通过观察和访谈等方法，评估幼儿园是否明确了教育教学目标，并且这些目标是否与幼儿的发展需求相匹配。
同时，评估幼儿园在教育教学目标实施过程中的教学策略和方法是否科学有效。
2. 教师队伍的评估通过查阅资料、观察教学和访谈等方法，评估幼儿园的教师队伍情况。
主要包括教师的专业背景、教学经验、教学能力和教育教学理念等方面的评估。
3. 教育教学资源的评估评估幼儿园的教育教学资源是否充足，并且是否能够满足幼儿的学习需求。
主要包括教室设施、教学用具、图书馆、实验室等方面的评估。
4. 教育教学管理的评估评估幼儿园的教育教学管理情况，包括教学计划的制定与执行、教师的教学反馈与指导、教学评价与考核等方面的评估。
5. 家园合作的评估评估幼儿园与家长之间的沟通与合作情况，包括家长参预教育教学活动的程度、家长对幼儿园教育教学的满意度等方面的评估。
三、评估结果和建议1. 教育教学目标的评估结果经过评估，发现幼儿园的教育教学目标明确，与幼儿的发展需求相匹配。
教学策略和方法科学有效，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 教师队伍的评估结果幼儿园的教师队伍整体素质较高，拥有丰富的教学经验和专业知识。
教师们注重个性化教学，能够充分关注每一个幼儿的发展需求。
3. 教育教学资源的评估结果幼儿园的教育教学资源相对充足，能够满足幼儿的学习需求。
教室设施先进，教学用具齐全，图书馆和实验室的资源丰富。
4. 教育教学管理的评估结果幼儿园的教育教学管理较为规范，教学计划的制定与执行有序。
教师的教学反馈与指导及时有效，教学评价与考核公正公平。
5. 家园合作的评估结果幼儿园与家长之间的沟通与合作良好，家长参预教育教学活动的程度较高。
幼儿园评估汇报材料
幼儿园评估汇报材料一、评估背景本次评估旨在对XX幼儿园的教育教学质量、师资力量、课程设置等方面进行全面评估，以提供科学的数据支持和改进建议，进一步提升幼儿园的教育水平和服务质量。
二、评估目标1. 评估幼儿园的教育教学质量，包括教师的教学能力、教学资源的充足程度、教学方法的多样性等方面。
2. 评估幼儿园的师资力量，包括教师的专业素养、教育背景、培训情况等方面。
3. 评估幼儿园的课程设置，包括课程内容的科学性、适宜性、创新性等方面。
4. 评估幼儿园的管理机制，包括管理团队的专业素养、管理体系的完善程度等方面。
三、评估方法1. 文件分析：对幼儿园的教育教学文件、师资档案、课程大纲等进行全面梳理和分析，了解幼儿园的教育教学情况。
2. 观察记录：通过实地观察，记录幼儿园的教学过程、师生互动情况、教学资源使用情况等，获取直观的评估数据。
3. 问卷调查：通过发放问卷给家长、教师、学生等相关人员，了解他们对幼儿园的满意度、教学质量等方面的评价。
4. 专家评审：邀请教育专家组成评审团队，对幼儿园的教育教学质量、师资力量、课程设置等进行专业评估。
四、评估内容1. 教育教学质量评估：a. 教师的教学能力评估：通过观察教师的教学过程、听取学生和家长的反馈等方式，评估教师的教学能力。
b. 教学资源的充足程度评估：评估幼儿园的教学资源是否满足教学需求，包括教室设施、教学用具、图书资料等。
c. 教学方法的多样性评估：评估幼儿园的教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求。
2. 师资力量评估：a. 教师的专业素养评估：评估教师的教育背景、教育经验、专业培训情况等，了解教师的专业素养水平。
b. 教师的教育背景评估：评估教师的学历、专业等教育背景，了解教师的学术能力和专业知识水平。
c. 教师的培训情况评估：评估教师的培训情况，了解教师的继续教育意识和培训成果。
3. 课程设置评估：a. 课程内容的科学性评估：评估幼儿园的课程内容是否符合幼儿的认知发展规律和学习需求。
幼儿园评估汇报材料
幼儿园评估汇报材料一、评估目的本次评估旨在全面了解幼儿园的教育质量和管理水平，为进一步改进幼儿园的教育教学工作提供依据。
评估内容包括教师队伍建设、教育教学质量、幼儿发展情况、家园合作等方面。
二、评估方法1. 文件分析：对幼儿园的教育教学文件进行全面分析，包括教学计划、教材选用、教师培训记录等。
2. 观察记录：通过对幼儿园的教学环境、教育活动、幼儿表现等进行观察记录，了解幼儿园的教育教学情况。
3. 调查问卷：向教师、家长以及幼儿进行调查问卷，了解他们对幼儿园教育质量的评价和意见。
4. 应用评估：通过对幼儿进行综合评估，了解幼儿的发展情况，包括认知、语言、社交等方面。
三、评估内容1. 教师队伍建设1.1 教师资质：评估教师的学历、教育背景、专业技能等。
1.2 教师培训：评估幼儿园是否定期组织教师培训，培养教师的专业知识和教育教学能力。
1.3 教师配备：评估教师与幼儿数量的比例，确保教师能够关注每个幼儿的发展。
2. 教育教学质量2.1 教学计划：评估幼儿园的教学计划是否合理，是否符合幼儿发展规律。
2.2 教学方法：评估教师的教学方法是否多样化、灵活性强，能够满足不同幼儿的学习需求。
2.3 教学资源：评估幼儿园的教学资源是否充足，包括教具、图书、音乐等。
3. 幼儿发展情况3.1 身体发展：评估幼儿的身体健康状况、生活习惯等。
3.2 认知发展：评估幼儿的认知能力、思维方式、问题解决能力等。
3.3 语言发展：评估幼儿的语言表达能力、词汇量等。
3.4 社交发展：评估幼儿的社交技能、合作能力等。
4. 家园合作4.1 家长参与：评估幼儿园与家长的沟通与合作情况，包括家长会、家访等。
4.2 家长满意度：评估家长对幼儿园教育质量的满意度，了解家长的意见和建议。
四、评估结果根据评估的内容和方法，综合分析评估结果，形成评估报告，包括评估的发现、问题和改进建议。
评估报告将向幼儿园的管理层和教师提供有针对性的改进方案，以提升幼儿园的教育教学质量。
幼儿园规范办园评估汇报材料
双小幼儿园标准办园评估汇报材料为贯彻落实区教育局【关于开展迎江区幼儿园2021-2021学年度办园水平评估的通知】文件精神，双小幼儿园以此次评估为契机，积极迎检，在迎评工作中进一步加强园所环境建设，改善、美化园所环境，同时进一步核实档案标准收集和管理，以评促改，以评促建，以评促开展，此次评估工作进一步推进了双小幼儿园实施科学保教，标准办园行为。
现就我园标准办园情况向专家组做如下汇报：自办园以来，我园一直以“丰富孩子的童年生活、成就孩子的精彩人生〞为办园宗旨，以“用爱启迪智慧、用心润泽心灵〞为办园理念，坚持面向全体幼儿，积极构建和谐幼儿园，大力推进素质教育，保教质量稳步提高，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉。
一、根本情况：我园现有教职员工15人，幼儿97名，设有大、中、小4个班。
其中园长1人，执行园长1人，教师7人〔吴琼生病住院〕，炊事员2人，保安1人。
近几年，我园在教育主管部门的引领下，标准办园水平不断提高，幼儿园管理、教师教育教学水平得到了广阔家长及各界人士的高度评价。
二、有效的领导与管理体质我们围绕“丰富孩子的童年生活、成就孩子的精彩人生〞的办园宗旨，积极探索幼儿教育规律，优化效劳态度，加大考核力度，实行竞争机制。
在内部管理上，我们继续实行园长负责制、教师聘用制、考核奖惩制。
每学期，我们都对教师进行了德、勤、绩、能等方面的考核，以此鼓励教师进步。
我园财务账目清楚，幼儿园设有收费公示栏，每月在幼儿园门口公布伙食账目，接受全体家长和教职工监督。
园长所带着的领导班子是一个高效的工作团队，有科学的管理方法作保障，并建立竞争鼓励机制。
按照各项规章制度及各类人员的岗位责任，实行目标管理，做到层层有方案，有总结。
聘任制的实施，极大地调动了广阔教职工的积极性，大家纷纷以高昂的斗志、激情的演说、真挚的语言表达了自己爱岗敬业、教育好幼儿、效劳好家长的决心。
通过竞争上岗、双向选择，形成了精干合理、协调进取、团结高效的工作集体。
幼儿园评估汇报材料
幼儿园评估汇报材料引言概述：幼儿园评估是对幼儿园教育质量的一种全面、客观的评价方式。
评估汇报材料是对幼儿园教育工作进行总结和展示的重要文件。
本文将从幼儿园的教育目标、教育环境、教育方法、教育成果和家园合作五个方面，分别进行详细阐述。
一、幼儿园的教育目标1.1 综合发展：幼儿园教育目标的核心是促进幼儿的综合发展，包括智育、体育、美育和德育等方面。
1.2 个体差异：幼儿园教育目标要充分考虑幼儿的个体差异，关注每一个幼儿的发展需求和潜能。
1.3 兴趣培养：幼儿园教育目标应注重培养幼儿的兴趣爱好，激发他们的学习动力和创造力。
二、幼儿园的教育环境2.1 安全与卫生：幼儿园评估汇报材料应详细描述幼儿园的安全管理措施和卫生保障情况，确保幼儿在安全、健康的环境中成长。
2.2 师资队伍：幼儿园评估汇报材料应介绍幼儿园的师资力量，包括教师的专业背景、教学经验和教育理念等。
2.3 教育资源：幼儿园评估汇报材料应详细列举幼儿园的教育资源，包括教学设施、教具和图书等，确保教学资源的充足性和适应性。
三、幼儿园的教育方法3.1 游戏教学：幼儿园评估汇报材料应介绍幼儿园的游戏教学方法，包括游戏的设计和组织，以及游戏在幼儿发展中的作用。
3.2 情景教学：幼儿园评估汇报材料应详细描述幼儿园的情景教学方法，通过创设情景和角色扮演等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
3.3 多元智能：幼儿园评估汇报材料应强调幼儿园的多元智能教育方法，注重培养幼儿的各种智能，包括语言智能、逻辑智能、音乐智能等。
四、幼儿园的教育成果4.1 能力培养：幼儿园评估汇报材料应详细描述幼儿园在幼儿能力培养方面的成果，包括认知能力、动手能力和社交能力等。
4.2 语言表达：幼儿园评估汇报材料应展示幼儿园在语言表达方面的成果，包括语言表达能力、听说能力和阅读能力等。
4.3 艺术素质：幼儿园评估汇报材料应强调幼儿园在艺术素质培养方面的成果，包括音乐、舞蹈、美术等方面的表现。
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幼儿园办园质量评估
汇报材料
幼儿园办园质量评估汇报材料
XX幼儿园创办于19XX年，今年，在党委的亲切关怀、教育主管部门的正确领导下，我园认真贯彻落实《纲要》精神。
强化幼儿园管理，在硬件投入，软件提升，公众形象，社会认可方面取得了一定的成绩，
2014年，我园教师财政收编，立足于教育系统，面向社会大众。
津南幼儿在园人数发展到220多名，在去年的津南区国办幼儿园办园质量评估中，我园在“细”字上做文章、在“实”字上下功夫，坚持以教育教学为中心，精耕细作、保教并重，得到了市级专家的赞扬。
今年我园秉着政治上认真贯彻党的教育方针，教学工作环节深入落实幼教工作各项要求，提高素质，树立形象，精心打造品牌，努力培养一代又一代幼儿，我园树立了坚强的信心。
2014年，津南幼儿园始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，“着眼幼儿发展，走进幼儿心里”为办园宗旨，积极探索适合本园发展的路线，努力为孩子营造一个幸福和谐的乐园。
现将我园幼教办学质量工作情况汇报如下：
一、治园理念
津南幼儿园一直坚持以科学发展观为指导思想，以党中央教育方针为教育导向，以新实施的《幼儿园教育要求条例》为依据，牢固树立全心全意为幼儿教
育事业服务的思想，作为津南幼儿园园长，我更是严格要求自我，树立正确的治园理念，包括人才理念、信息理念、时空效益质量理念、法制理念。
在正确的治园理念指导下，带领全体教职员工幼儿园取得突出的成绩。
与全体教职员工一起坚持推动幼教改革，使得各项幼儿教育教学工作到位，教育教学成绩显著，办园条件得到了明显改善。
津南幼儿园治园理念关键在于加强队伍建设，为幼儿提供优质教学服务。
我园的治园理念是实行园长负责制，教师聘用制，岗位责任制。
为提高教师队伍的素质，我园采取以老带新以及请进来、送出去的办法，同时开展专业培训，让我园年轻教师能更快的利用理论结合实际更好的担任其班级工作。
今年暑假，我园特聘请幼教专家对幼儿园教师进行英语和九珠心算的培训，让教师及时了解和掌握幼教行业的新信息、新方法。
在教学中寓教于乐。
同时鼓励教师自学，园内还坚持开展岗位技术练兵活动，如教师优质课评比、优秀教案评比等。
我园积极支持教师参加培训进修，对要求进步的教师我园公费支持送至进行本科学习。
今年我园还组织教师到外省参加省一级优质幼儿教育课观摩学习，通过对教师队伍的培训，我园的师资队伍结构更加合理、知识化，专业程度也得到进一步提高。
二、幼教实践
津南幼儿园的幼教实践注重的是提高保教水平，促进幼儿发展。
我园以加强常规管理为主线，以新《纲要》为指导，以本园教研为基础，组织教师深入研
究教学材料，将新《纲要》理论运用到教育教学活动中，要求教师课前潜心钻研教材，认真组织好每一个教育教学活动，为提高全园教师专业知识能力的平衡发展，我园还利用每周六组织教师开展教学研讨活动，使我园的教师在教学实践活动中习得经验。
并针对每位教师的不足提出建设性意见，今年，园内开展了教研活动，由全体教师通过说课--活动--反思--讨论来完成一个教学活动，进一步巩固和提升教师的业务能力和专业知识能力。
我园一直坚持把幼教实践工作放在首位。
《幼儿园教育纲要》作为园教育教学工作的依据和指南，开展根据美国哈佛大学教授加德纳的多元智能理论，由香港教育学院的黄惠吟博士主编的《多元智能创意课程》进行主题教学，让幼儿在日常生活习惯、认知、情绪、健康、体能、音乐、美劳发展及公民教育等方面全面发展。
英语教学采用蒙氏教育、感统训练。
幼教实践证明幼儿教育的着力点应该在早期智力开发培养上。
三、智力开发
津南幼儿园开办以来，一直注重幼儿的智力开发。
以为幼儿将来成才与否，与幼儿初期的教育是分不开的。
所以今年我园也不例外，我园大刀砍斧，锐意创新，大胆开设许多幼儿智力开发和体能训练的课程和增加了许多学科教学内容，比如思维训练课、全脑开发课、汉字教学、英语教学、画画、奥尔夫音乐以及武术、钢琴等等，也许有人会不理解，对于几岁的孩子来说，这些训练究竟能起到怎样的智力开发作用？还是说频繁的课程会给幼儿造成负担？这个问
题津南幼儿园得到很好的平衡解决了。
方法就是提高教师的教学能力，采用创新的兴趣引导方式，让幼儿喜欢去学。
而不是逼着他去学。
四、素质教育
实施幼教领域的素质教育，需要有一支素质优良的师资队伍，我园有一个团结协作、锐意进取，有着强烈的事业心、责任心和使命感的领导班子，有一支懂专业、爱岗敬业的高素质职工队伍。
今年，我们坚持以省示范性幼儿园的“四性”：即示范性、研究性、先导性、辐射性和“三化”：即现代化、精品化、个性化为标准，认真贯彻实施新《纲要》，坚持把“促进幼儿发展”放在一切工作的首位，遵循“硬件从优，软件从严”的原则，以继续保持“四个一流”：即一流的办学条件，一流的师资队伍，一流的保教质量、一流的园务管理为目标，靠改革促发展，向管理要效益，一年一个新步子，一年一个新起点，办园效益显著提高并在传播科学教育理念，开展教育科学研究，培训幼教师资等方面充分发挥了示范、辐射和带动作用，实现了幼儿园的可持续发展。
同时，我园积极引导教师将先进的教育理念转化为教育实践，将幼儿良好素质的启蒙教育切切实实地渗透在幼儿园的日常生活中，全面实施素质教育。
这一举措得到家长一致好评。
五、成果展示
本学期津南幼儿园，安排举办了二期新教师培训、二次新教师综合素质考核，举办了全园性的教师手抄报和废旧物手工制作比赛。
选派幼儿园成绩出色的小朋友参加全县幼儿英语风采，排练小朋友参加六一大班毕业晚会的演出。
XXX同志还带领各班幼儿参加全国”新世纪星杯”绘画大赛，喜获5个金奖、5个银奖、6个铜奖的成绩。
珠心算兴趣班幼儿参加市珠心算等级考试获得优异的成绩。
同时积极组织教师编写了两本幼儿园教科研成果，津南幼儿园幼儿教师由于突出的成绩，被多次邀请为全市幼儿教师进修培训班作讲座，多次为姐妹幼儿园传经送宝。
六、人文环境建设
今年，津南幼儿园采取一系列的改革措施，通过建立“一箱两栏三会四制度”，积极改善幼儿园的人文环境。
一箱两栏三会四制度即园长信箱；对内对外公开栏；党政工联席会、园情发布会、家长委员会；园务公开工作制度、教职工代表大会制度、幼儿园管理制度，党风廉政建设责任制。
在幼儿园的管理中推行“阳光工程”。
在用人机制上我园进行了大胆的改革，实施了四打破。
所谓四打破指的是是打破岗位终身制，通过全园竞聘上岗、优化组合、末位换岗等方式合理调配岗位。
同时，我们也打破身份的界限、专业的界限和性别的界限，用人不管是正式在编人员，还是临聘人员；不管是幼教专业还是其他专业；不管是男还是女，只要热爱幼教事业，我们都将搭建实现其自我价值的平台。
在日常工作考核中，我们坚持每日评价，每日公布，每月兑现，年终总评
并直接影响员工的岗位、薪酬和升迁。
幼儿园绩效评价体系的执行和落实有效地推动了幼儿园各项工作的开展。
生活上，我园非常重视员工的情感体验，通过各种形式的活动让每一位员工的心都激动起来，将员工的心紧紧的凝聚在一起。
如我们为所有员工订购了生日蛋糕并送上园长签名的生日贺卡。
我们还利用各种活动放松员工的心情、融洽员工的感情、激发员工的爱园之情。
每年暑期我们都分批组织员工外出学习或旅游，活动多了，感情深了，干劲大了。
员工们真正把幼儿园当成了自己的家，心往一处想、劲往一处使，幼儿园的成绩更多了。
我们坚信：有各级政府的关心，有各级领导的指导，有全体教职员工的共同努力，新的一年里，津南幼儿园将站在搭建好的基础平台上，海纳百川，博采众长，精益求精，把持学前教育脉搏，切实履行政府办园的职能，充分发挥高素质幼儿园的示范、辐射、带动作用，为祖国的幼儿教育事业奉献自己的一生。
幼儿园办园质量评估汇报材料责任编辑：杨雪。