家园共育 让幼儿快速适应入园
幼儿园家园共育案例分享：入园适应
幼儿园家园共育案例分享：入园适应幼儿园家园共育案例分享：入园适应幼儿园家园共育是指幼儿园与家庭间的密切合作与互动，共同关注孩子的教育成长。
一个成功的家园共育案例将能够帮助孩子更好地适应幼儿园环境，促进他们的综合发展。
本文将从不同角度探讨入园适应的重要性以及一些案例的分享，以帮助读者更好地理解该主题。
一、入园适应的重要性1.1 入园适应对幼儿成长的影响幼儿时期是孩子成长的重要阶段，入园适应对他们的成长发展具有重要意义。
通过适应幼儿园的生活和学习环境，孩子能够培养社交能力、自理能力、情绪管理能力等，这些都对他们未来的学习和生活起到积极的促进作用。
1.2 家园共育在入园适应中的作用家庭是孩子最早的教育环境，对于孩子入园适应起着至关重要的作用。
通过家园共育的合作，家长可以与幼儿园保持良好的沟通，了解孩子在园的表现和需要。
家长可以通过与幼儿园教师的合作，更好地指导孩子适应幼儿园的新环境。
二、入园适应的案例分享下面将通过分享几个入园适应的案例，来帮助读者更深入地理解该主题。
2.1 张小明的入园适应之旅张小明是一个三岁的男孩，在入园前几个月，他的父母开始与幼儿园教师进行沟通，了解幼儿园的教育理念和日常活动安排。
幼儿园教师也给予了张小明一些适应幼儿园生活的建议，比如更多地与其他孩子进行互动、适应新的作息时间等。
通过家园共育的合作，张小明在入园后逐渐适应了新的环境，开启了自己快乐的幼儿园生活。
2.2 李婷的入园适应之路李婷是一个四岁的女孩，她在入园后出现了一些不愿意离开家和情绪低落的现象。
为了帮助李婷更好地适应幼儿园，幼儿园教师与家长进行了密切的合作。
家长每天陪伴李婷到幼儿园，并与她一起参与幼儿园的活动，与教师共同制定了一个适应计划。
在家庭和园所的共同努力下，李婷逐渐适应了幼儿园生活，重建了对学习和社交的兴趣。
2.3 王明的入园适应之路王明是一个五岁的男孩，他由于在家庭环境中长期受保护，对新的环境和陌生人存在较大的抵触情绪。
幼儿园新生入园适应方案家园携手共育
幼儿园新生入园适应方案——家园携手共育在孩子成长的道路上，幼儿园是他们启蒙教育的第一步，也是他们与外界社会接触的第一站。
幼儿园的入园适应对孩子的成长至关重要。
针对这一重要环节，家园共育的入园适应方案就显得尤为重要。
1. 入园前的准备在孩子即将入园之际，家长和幼儿园应共同合作，为孩子做好入园前的准备工作。
家长可以通过一些游戏和故事，向孩子介绍并渐渐适应幼儿园的生活方式和环境。
家长也要教育孩子要学会独立，这样孩子才能更好地适应幼儿园的生活。
2. 入园第一天的安排孩子第一天入园是非常关键的，要为孩子安排一些能够让他们放松并且感到舒适的活动。
比如利用玩具和美术活动，来引导孩子融入到幼儿园的大家庭中。
及时与家长交流，让家长了解孩子在幼儿园的一日生活。
3. 逐步融入幼儿园生活在孩子适应了入园第一天之后，要逐步引导他们融入幼儿园生活。
在家庭和幼儿园共同配合下，孩子可以逐渐接触各种教育活动，和其他小朋友一起进行游戏和学习，增进彼此之间的了解和友谊，这对孩子的成长和发展都是非常有帮助的。
4. 家园共育促进孩子健康成长在孩子入园适应的整个过程中，家园共育扮演了非常重要的角色。
家长和幼儿园要紧密合作，及时交流孩子在幼儿园的情况，共同为孩子制定最合适的适应方案。
只有家园共同携手，才能更好地促进孩子的健康成长。
5. 个人观点和总结从我个人的观点来看，幼儿园新生入园适应方案家园携手共育是非常重要的。
只有在家长和幼儿园共同合作的基础上，孩子才能更好地适应幼儿园的生活，健康成长。
家园共育应成为入园适应方案的重要组成部分。
通过以上对于幼儿园新生入园适应方案家园携手共育的讨论，我们可以看到在孩子成长的过程中，家园共育不仅仅意味着家长和幼儿园之间的合作，更意味着为孩子提供更完善的教育环境，促进孩子的健康成长。
希望未来的幼儿园入园适应方案能够更加重视家园共育，为每一个孩子的成长之路打下更加坚实的基础。
幼儿园新生入园适应方案——家园携手共育在孩子成长的道路上，幼儿园是他们启蒙教育的第一步，也是他们与外界社会接触的第一站。
家园携手,共助幼儿顺利度过入园适应期
家园携手，共助幼儿顺利度过入园适应期幼儿入园适应期是每一个孩子必经的过程，也是父母和幼儿园共同面对的挑战。
幼儿进入幼儿园后，会面临离开家人、适应新环境和新朋友等一系列的变化，对很多孩子来说是一次心理和生活上的重大转变。
为了帮助幼儿顺利度过入园适应期，家园携手起来是非常重要的。
家长应该提前做好入园前的准备工作。
这包括向孩子解释入园的目的和意义，增加他们对幼儿园的兴趣。
可以通过观看入园相关的视频、阅读与幼儿园相关的书籍等方式，让孩子对幼儿园有一定的了解。
可以带孩子去参观幼儿园，让他们熟悉幼儿园的环境和设施，并与幼儿园的老师和其他小朋友进行接触。
家长要给孩子建立一个稳定的生活规律。
入园前的几周可以逐渐调整孩子的作息时间，让他们尽量在规定的时间睡觉和起床。
还可以让孩子逐渐适应幼儿园的饮食时间和午休时间，这样孩子在入园后的生活规律就不会发生太大的变化，有助于适应新的环境。
家长要给孩子传递积极的入园心态。
要告诉孩子去幼儿园是一件开心的事情，可以结识新朋友、学习新知识、参加有趣的活动等。
可以和孩子一起制定一些小目标，比如每天和一个新朋友打招呼、尝试一个新的游戏等，这样可以增加孩子对入园的期待和兴奋感。
家长要保持与幼儿园的沟通。
入园适应期可能会有一些问题和困惑，家长和幼儿园应该保持密切的联系。
家长可以向幼儿园老师咨询一些有关幼儿的入园适应问题，了解幼儿在园中的行为和表现。
家长也要及时向幼儿园反馈孩子在家的情况，以便幼儿园能更好地照顾和帮助孩子。
家庭环境也要给予孩子适当的支持。
家长要给孩子足够的安全感和信任，让他们知道家人是支持他们的，无论是在幼儿园还是在家里都可以找到依靠。
家长也要积极参与幼儿园的活动和家长会，与其他家长建立联系，共同探讨幼儿入园适应的经验和方法。
幼儿入园适应期是一个让幼儿和家长都需要付出努力的过程。
只有家园携手，共同关注幼儿的发展和情感需求，才能帮助孩子顺利度过入园适应期，逐渐适应新的环境，建立起自信和独立的个性。
家园携手,共助幼儿顺利度过入园适应期
家园携手，共助幼儿顺利度过入园适应期随着经济的不断发展，人们对于教育的重视程度也越来越高，幼儿园作为孩子教育的第一站，备受家长们的关注。
对于一些孩子来说，刚刚进入幼儿园的适应期可能是一个极具挑战性的过程。
在这个过程中，家园携手，共同关注并协助孩子顺利度过适应期显得尤为重要。
本文将探讨如何家园携手，共同助力幼儿顺利度过入园适应期。
父母的陪伴是适应期中最为重要的一环。
对于一些孩子来说，刚刚进入幼儿园会带来种种不适应和困难，而父母的陪伴可以在很大程度上缓解孩子的不安和恐惧。
家长们在孩子刚开始适应期时，可以适当利用一些节假日或者周末的时间多和孩子在一起，带他们到幼儿园附近的公园玩耍或者幼儿园周围散步。
幼儿园老师的关怀和引导也是至关重要的。
在孩子刚开始适应期时，很多幼儿园老师都会将更多的时间用在对孩子的关怀和引导上。
他们会利用一些游戏和活动来拉近和孩子的关系，帮助他们建立起对幼儿园的信任感。
在这个过程中，老师应该尽量耐心倾听孩子的心声，了解他们的困难和需求，并给予适当的帮助和引导。
幼儿园和家长之间的沟通也是非常重要的。
在孩子刚开始适应期时，家长和幼儿园之间的密切沟通可以更好地了解孩子的适应情况，及时发现问题并解决。
家长们可以定期和孩子的班主任或者幼儿园的教育管理者进行面谈，了解孩子在幼儿园的表现和问题，以便及时采取措施。
幼儿园也可以通过通知书、家长会等方式与家长保持沟通，及时反馈孩子在幼儿园的表现，让家长们可以更好地关注和引导孩子。
家长可以通过一些适当的方式帮助孩子更好地适应幼儿园生活。
在家里给孩子讲一些关于幼儿园生活的故事，让孩子对幼儿园的环境和生活有一定的了解，减少因为陌生而产生的不安。
家长也可以和孩子一起准备一些能在幼儿园使用的物品，比如口罩、洗手液等，让孩子感到家人的关怀和支持，增强他们对幼儿园的信任感。
孩子自身的自信心和适应能力也是适应期中需要重点培养的。
在孩子刚开始适应期时，家长们可以通过一些游戏和活动来培养孩子的自信心和自立能力，让孩子逐渐适应幼儿园生活的节奏和环境，增强他们对幼儿园的认同感。
幼儿园新生适应：家庭与学校合作共育教案
幼儿园新生适应：家庭与学校合作共育教案幼儿园新生适应：家庭与学校合作共育教案幼儿园新生适应一直是家长和学校关注的焦点。
在这个阶段，家庭与学校的合作共育变得尤为重要。
家庭是孩子最早的教育场所，而学校是孩子接触社会的第一步。
如何让孩子顺利适应幼儿园的学习和生活，成为了家庭和学校共同思考的问题。
下面，我将从家庭、学校和幼儿园三个层面进行深入探讨，帮助您更好地了解幼儿园新生适应的教育教案。
一、家庭层面1. 家庭教育文化在家庭教育中注重培养孩子的独立性和自主性，对幼儿园适应起到积极作用。
家长在日常生活中可以通过培养孩子的自理能力和社交能力，为孩子的幼儿园适应打下基础。
2. 家庭情感关怀家庭是孩子最初的情感依托，家长在孩子适应幼儿园的过程中，要及时给予孩子充分的情感支持和关怀，积极倾听孩子的心声，为孩子的情感发展提供良好的家庭环境。
3. 家庭与幼儿园的沟通家长和幼儿园应建立良好的沟通渠道，及时了解孩子在幼儿园的表现和问题，共同协商解决方案，形成家庭和学校的合力。
二、学校层面1. 课程设置幼儿园应根据新生的特点和需求，设计合理的课程内容和形式，帮助孩子逐步适应学习和生活。
2. 师资队伍学校要建立优质的师资队伍，具备对幼儿进行情感关怀和教育的能力，引导孩子顺利适应园所生活。
3. 校园环境学校要营造温馨、安全、舒适的校园环境，让孩子在轻松愉快的氛围中逐渐适应园所生活。
三、幼儿园层面1. 个性化关怀幼儿园要注重对每个孩子的个性化关怀，针对新生的不同情况，制定个性化的适应方案，引导孩子逐步适应园所生活。
2. 社会情感教育幼儿园应设置丰富多彩的教育活动，培养孩子的自信心和合作精神，让孩子在园所获得良好的社会情感体验。
3. 家校合作幼儿园要与家庭建立紧密的合作关系，充分认识家庭对孩子适应的重要性，与家长分享孩子在幼儿园的表现，共同制定适应计划，加强幼儿园和家庭的合作共育。
回顾总结：通过深入探讨家庭、学校和幼儿园三个层面的合作共育教案，我们发现家庭和学校的合作共育对孩子的幼儿园适应是至关重要的。
家园携手,共助幼儿顺利度过入园适应期
家园携手，共助幼儿顺利度过入园适应期随着社会的发展，家庭、幼儿园和社会的关系日渐紧密，同时幼儿园的入园适应问题也越来越受到广泛关注和重视。
家园携手共助，成为幼儿园入园适应期的一种重要模式，它可以有效地帮助幼儿顺利度过入园适应期，实现教育目标。
本文将从家园携手入手，探讨如何帮助幼儿度过入园适应期。
家园携手入手家庭是幼儿园入园适应的第一步，是幼儿入园前最重要的准备，是幼儿适应幼儿园生活的重要支持。
家庭的情感支持和积极参与可以帮助孩子更好地适应幼儿园生活。
在幼儿园入园前，家长应该了解幼儿园的教育理念和教育目标，与幼儿沟通，向他们传达入园后的生活和学习情况。
同时，家长也应该关注幼儿的情绪状态，特别是入园适应期的情绪。
如果发现幼儿的情绪不稳定，家长可以通过陪伴和鼓励来帮助他们，让他们适应新的环境和生活方式。
幼儿园是幼儿入园适应的第二步，是孩子学习和成长的重要阶段。
幼儿园的入园适应期占据了幼儿园生活的重要时间段，也是幼儿园教育的关键阶段。
在这个阶段，幼儿需要适应新的环境和生活方式，认识新的老师和同学，建立新的社交关系，同时也需要学习新的生活方式和教育任务。
幼儿园老师应该根据幼儿的情况和行为，制定适合幼儿的入园适应计划。
这个计划应该包括幼儿的生活安排、学习内容和教育目标。
同时，幼儿园老师还要进行有效的沟通和交流，及时反馈幼儿的学习和生活情况，以及针对幼儿的教育需要提供更好的教育支持。
家园携手，共同协助幼儿顺利度过入园适应期，是幼儿园入园适应过程中非常重要的环节。
只有家长和幼儿园共同合作，才能够更好地帮助孩子适应新的环境和生活方式。
以下是几种家园携手的模式：1. 家长参与入园适应期教育幼儿园可以向家长提供入园适应期的培训课程，让家长了解教育方法和教育理念，同时也可以了解幼儿园的教育目标和工作情况。
在培训中，家长可以分享自己的经验和观点，特别是在适应期方面的经验，让别的家长和教师可以借鉴、参考和学习。
在适应期中，家长可以主动参与幼儿的活动和生活，与老师共同协助幼儿适应新的环境和生活方式。
幼儿园新生入园适应指南及家校合作共育方案
幼儿园新生入园适应指南及家校合作共育方案一、引言随着新生儿童入园的增加，幼儿园在新生儿童的入园适应和家校合作方面面临着新的挑战。
本文将围绕幼儿园新生入园适应指南及家校合作共育方案展开论述，帮助家长和教师更好地应对这一挑战。
二、新生入园适应指南1. 了解幼儿园环境：家长在孩子入园前应带孩子走一趟幼儿园，让孩子熟悉环境和老师，减轻孩子入园时的陌生感。
2. 渐进适应：在孩子刚入园时，家长可以逐渐减少陪同时间，让孩子适应在幼儿园的生活。
3. 建立规律：建立孩子的起居和作息时间，让孩子养成规律的生活习惯，有助于适应幼儿园的生活。
4. 鼓励表达：家长要鼓励孩子表达自己的情感和需求，同时也要倾听孩子的感受，增强孩子的自信心和安全感。
三、家校合作共育方案1. 家庭教育指导：幼儿园可以针对新生家长开展家庭教育指导，帮助他们更好地理解儿童成长规律和行为特点。
2. 定期沟通：幼儿园老师可以定期与家长进行沟通，及时了解孩子在家庭和幼儿园的表现，共同解决问题。
3. 家园互动：幼儿园可以举办家长会、亲子活动等形式，促进家庭和幼儿园的互动，增进彼此的了解和信任。
4. 资源共享：家长和幼儿园可以共享教育资源和信息，共同为儿童提供更全面的成长支持。
四、总结与展望通过本文的阐述，我们可以看到，幼儿园新生入园适应指南和家校合作共育方案是非常重要的。
家长和教师应该积极主动地配合，为孩子提供良好的成长环境和支持，共同助力孩子健康、快乐地成长。
未来，我们希望能够建立更加紧密的家校合作机制，为孩子的幼儿园生活提供更多的帮助和支持。
五、作者观点作为一名幼儿园教师，我深切地感受到孩子入园适应和家校合作的重要性。
在教育工作中，我们必须与家长紧密配合，共同关注孩子的成长发展，为孩子的美好未来共同努力。
通过以上的论述，希望能够为新生入园适应和家校合作提供一些有益的指导和参考，帮助家长和教师更好地应对这一挑战，共同为孩子的健康成长助力。
六、新生入园适应指南补充5. 建立安全感：在孩子入园时，家长要给予孩子足够的安全感，告诉他们幼儿园是一个安全、温暖的地方，老师和同伴都会关心他们。
家园携手,共助幼儿顺利度过入园适应期
家园携手，共助幼儿顺利度过入园适应期随着我国经济的快速发展，社会的竞争日益激烈，家长们对孩子的教育重视程度也越来越高。
越来越多的孩子在很小的时候就开始踏入幼儿园，开始了他们的学习生涯。
但是对于很多孩子来说，刚开始入园的适应期可能是一个很大的挑战。
在这个时候，家园共同合作，共同帮助孩子渡过适应期，显得尤为重要。
入园适应期通常是指孩子第一次离开家，进入幼儿园生活的阶段。
在这个过程中，孩子可能会出现分离焦虑、情绪不稳定、适应能力差等问题。
针对这些问题，家长和幼儿园应该共同合作，共同帮助孩子度过这一段时期，让他们能够快速适应新的环境和生活方式。
家长在孩子入园适应期中的作用至关重要。
家长要做好准备工作，让孩子在进入幼儿园之前就有一定的心理准备。
可以通过和孩子交流，告诉他们即将要去上幼儿园，可以适当的增加孩子对幼儿园的了解。
家长可以带孩子去幼儿园看看，让他们熟悉一下幼儿园的环境和老师，这样可以减少孩子对陌生环境的恐惧。
在孩子入园后，家长应该保持耐心和信心，不要轻易给孩子打电话或者去探望，从而让孩子逐渐适应幼儿园生活。
幼儿园也扮演着非常重要的角色。
在孩子入园适应期中，幼儿园老师需要起到很大作用。
老师应该耐心地照顾孩子，给予他们足够的关爱和安全感。
尤其是在孩子刚入园时，老师要多关注孩子的情绪变化，及时安慰和抚慰他们，让他们感受到被尊重和被理解。
在孩子入园适应期中，教师也需要和家长保持良好的沟通，及时向家长反馈孩子在幼儿园的表现和变化，让家长对孩子的状况有一个清晰的了解，从而能够更好地帮助孩子度过这一段难熬的时期。
家园携手，是孩子入园适应期能够顺利度过的关键。
在这个过程中，家长和幼儿园需要相互配合，相互信任，相互支持。
家长要积极配合幼儿园老师的工作，尊重老师的教育方式，配合老师对孩子进行一些渐进式的适应训练。
家长也要尽量调整自己的情绪，不要在孩子面前流露出自己的焦虑和失落，这样容易影响到孩子的情绪，使孩子更加难以适应幼儿园生活。
家园携手,共助幼儿顺利度过入园适应期
家园携手，共助幼儿顺利度过入园适应期作为孩子成长过程中重要的一个阶段，幼儿园入园适应期对于孩子的成长和发展至关重要。
在这个阶段，家园合作起着非常重要的作用。
家园合作，也就是幼儿园和家长之间的紧密合作，是帮助孩子顺利度过入园适应期的关键。
入园适应期是孩子从家庭环境转入幼儿园的过渡期，孩子需要适应新的环境、新的老师和新的朋友。
而这个过程对于孩子来说是一个很大的挑战。
在这个时期，家园合作显得尤为重要。
家园合作不仅要求幼儿园提供良好的教育环境和培养孩子的品格，更要求家长在孩子入园适应期内给予足够的支持和关爱。
幼儿园应该充分重视家园合作的重要性。
在入园前，幼儿园应该与家长建立起密切的联系，了解孩子的基本情况和家庭背景。
在孩子入园后，幼儿园应该与家长保持密切的沟通，及时了解孩子在幼儿园的表现和需求。
通过家园合作，幼儿园可以更加全面地了解孩子的性格特点和适应状况，从而更好地帮助孩子度过适应期。
家长在孩子入园适应期应该给予足够的支持和关爱。
孩子刚刚进入幼儿园，对于新环境和新朋友都感到陌生和不适应。
这个时候，家长的陪伴和鼓励对于孩子来说非常重要。
家长应该在孩子入园前尽量多地带着孩子熟悉幼儿园的环境和老师，让孩子有一个平稳过渡的过程。
在孩子入园后，家长需要耐心倾听孩子的心声，与孩子沟通交流，以减少孩子的焦虑和不适应感。
家长还要与幼儿园保持密切的联系，及时了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，积极配合幼儿园的工作，共同帮助孩子度过适应期。
幼儿园和家长还需要共同努力，培养孩子的自理能力和社交能力。
在入园适应期，孩子需要适应幼儿园的生活和学习方式，需要学会独立自理和与其他小朋友合作。
幼儿园和家长可以共同协商制定一些培养孩子自理能力和社交能力的方法和计划，让孩子在新环境中尽快适应并融入集体生活。
家园携手，共助幼儿顺利度过入园适应期，需要幼儿园和家长共同努力。
只有通过紧密合作，让幼儿园和家长充分发挥各自的优势，才能更好地帮助孩子适应新环境，促进孩子的全面发展。
家园携手,共助幼儿顺利度过入园适应期
家园携手，共助幼儿顺利度过入园适应期随着孩子逐渐长大，幼儿园入园适应期成为了每个家庭都会面对的挑战。
对于幼儿来说，从家庭环境转变到集体生活，适应期通常是一个艰难的过渡阶段。
而对于家长来说，看着孩子面对着新环境和陌生人，他们也常常感到焦虑和不安。
家园携手共同协助幼儿度过入园适应期，是至关重要的。
家园合作是帮助幼儿顺利度过入园适应期的关键。
家庭和幼儿园应该建立起密切的联系和合作关系，互相之间要有着良好的沟通机制。
家长要了解并支持幼儿园的教育理念和工作方式，同时也要及时向老师反映孩子在家里的表现和心理变化。
而幼儿园的老师则需要了解孩子在家庭中的习惯和个性特点，以便更好地为孩子提供个性化的照顾和教育。
只有建立起家园合作的良好关系，才能够更好地为幼儿的顺利入园提供保障。
家长在幼儿入园适应期应该给予孩子足够的关爱和支持。
孩子面对新环境和陌生人时常常感到不安和恐惧，因此家长需要给予他们足够的鼓励和安慰。
在孩子入园的前期，家长可以适当地陪伴孩子参与幼儿园的活动，帮助他们慢慢适应新的环境。
同时在家庭中，家长也应该给予孩子更多的关爱和陪伴，让孩子感受到家庭的温暖和安全，从而减轻他们的焦虑和抵抗心理。
幼儿园的老师也扮演着至关重要的角色。
老师们需要耐心细心地引导和照顾每一个孩子，让他们感受到真正的关怀和爱护。
针对于入园适应期的孩子，老师们可以采取一些特殊的照顾方式，例如适当安排一些自由活动时间、加强对孩子的关怀和关注，以及多设置一些游戏活动，让孩子在轻松愉快的氛围中逐渐融入到集体生活当中。
更重要的是，老师们应该要给予孩子足够的信任和鼓励，让他们感受到自己的价值和重要性，从而增强他们的自信心和对幼儿园的归属感。
家园合作也需要实施一些具体的行动方案。
比如可以定期举行家长会，让家长们了解孩子在幼儿园里的表现和问题，及时发现和解决可能存在的困难。
同时也可以举办一些亲子活动，让家长和孩子们一起参与到活动当中，增进亲子之间的感情，使孩子在家庭中感受到更多的支持和关爱。
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和幼 儿 的距 离 ， 让幼 儿快 乐 的游戏 ， 真正体 会 上幼 儿 园的乐
趣１
５ ．家长 为宝 贝准 各好 生活 用 品及 学 习用 品 。幼 儿 园上
４ 教 师和 家长 及 时做 好沟通 工 作 。在下 午离 园 时 ， ． 老师
问清 楚和 孩子 的关 系 ， 还要 查看 接送 卡 ， 以免接 错 幼儿 。
２ 教 师用 爱心 、 心温 暖每 位幼 儿 。老 师 的一个 微笑 ， ． 耐
一
个抚摸 的动作 ， 一句 关怀 的话语对 幼儿来说 都是一股 暖流 。
吃饭 时鼓 励幼 儿 多吃饭 ， 帮助 幼儿 吃好饭 ， 不会 自理 的幼 儿
家园共育让幼儿快速适应入园2010沙洋县十里镇机关幼儿园湖北沙洋448200当秋风悄悄渗入炎热的夏季清凉的微风拂过我们的脸庞时适龄宝贝们就要进入幼儿园开始新的生活了幼儿园是他们走上社会的第一步
２ １年 第 ９ （ 第 １７ ） ００ 期 总 ３期
家园共育 让幼儿快速适应人 园
谢 本莲 闵丽霞 ４ ８０ ４２０ 沙 洋县十 里镇机 关幼儿 园 ，湖北 沙 洋
与所 有关心 宝 贝入 园的家 长及 同行们 一起 分享 。
一
、
新生 家长应 做好 入 园前 的准备 工作
位幼 儿 的名字 ， 让每位 幼 儿在 老师 的心 中定 位 。
第 一天幼 儿 的情绪 很不 稳定 ， 比较 乱 ， 师要 多 点数 ， 老 以
１ 家长 应做好 宝 贝的心理 疏导 ： 位宝 贝从小 在父 母 的 ． 每
身边长 大 ， 父母 的依 恋 已经成 为一 种 习惯 ， 但离 开就 会 对 一 有许 多 的不 适和 恐惧 。 长可 以告诉 宝贝 ：宝宝 长大 了 ， 家 “ 就
要上幼 儿 园 ， 儿 园还有 动画 片 、 幼 玩具 、 图书 。在 幼儿 园可 以
免幼 儿走 出活 动室 ， 且记 住幼 儿 的名字 是很 利于 教师 的工 而
老 师可 以喂他 ， 幼儿 感知 老师 对他 的关 爱 ； 儿 口渴 了及 ： ． 如 吃饭 、 喝水 、 上厕
所等， 让幼 儿充满 自信 、 勇敢 。
时给 幼儿 喝水 ； 儿不 小心尿 裤 子 了， 们应 说 ：没关 系 ， 幼 我 “ 老 师 帮你 洗洗 ， 你换 下来 。让 幼儿 切身 感知 老师 像妈妈 一样 给 ”
奶 奶到 一个 比较 生疏 的 环境 里面 常 常会 在 生理 和心 理 上产 生一 些不适 应 ： 如饮 食减 少 、 睡眠 不安 、 是哭 闹不止 ， 总 不喜
欢上 幼儿 园 ， 愿意 上幼 儿 园， 生一种 焦虑 情绪 。而 现今 不 产 大 多数家庭 都只 有～个 宝 贝 ， 作为家 长格 外担 心 ， 我们 的宝
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３训 练宝 贝 的交往 能力 ， ． 建立 友好 相 处 的关系 。 以采 可
取 请进 来放 出去 的方法 让 宝 贝出去 和 自己年龄 相 仿 的幼 儿
相 处， 可 以请 宝 贝的伙 伴来 家里 和宝 贝一起 游戏 ， 享玩 还 分 具 ， 学会相 互谦 让等 ， 炼 宝 贝的交往 能力 。 并 锻 ４ 家长 应利用 假 期提前 带领宝 贝参观 幼 儿园 的园舍 ， ． 熟
作的。 如孩 子在 做一些 危 险的事 情 时， 你只要 一 喊他 的名字 ，
就会 中断 他 的行 为； 午 ， 孩子 时老 师只 要家 长报 上幼 儿 下 接
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学到许多本领， 如唱歌、 跳舞 、 讲故事等。 幼儿园有许多小朋
当秋风 悄悄渗 入炎 热 的夏季 ， 清凉 的微 风拂过 我们 的脸
庞 时， 适龄 宝 贝们就 要进 入幼 儿 园开始新 的生活 了 ， 儿 园 幼
６ 上幼儿 园 的第一 天 ， ． 家长 给 宝贝 胸前衣 服上 做个 标志 写 上名字 ， 或直 接 写在 手背 上 。以便老 师 很及 时 的了解 每位 幼 儿 的情 况 ， 能及 时的 叫得 宝 贝的名字 来 。在家 里 家长 尽量
贝 能很快很 好 的适应 幼儿 园生 活吗 ？
互 了解 宝 贝在 园和在 家 的情 况 ， 每 天坚 持送 宝 贝入 园。 要
二 、 师应 从 以下几 点帮 助幼 儿・ 教 怏速适 应群 体生 活 １ 新 生入 园后 ， 师要 尽快 熟悉 每位 幼 儿 ， ． 老 尽快 记 住每
作为一 名多年 从事 幼儿 园教育 工作 的幼儿 教师 ， 愿意 我
想 得最 多 的还是 爸爸 、 妈妈 、 爷 、 奶 。老师 在 组织教 学 时 爷 奶
避 免提 到家 里人 ， 要玩 办家 家之 类 的游戏 ，以免引发 幼儿 不
恋 家 的情 绪 。做 一些 幼儿 感兴 趣 的游戏 ， 如竞 赛类 的 ， 技能
类 的 。鼓 励幼 儿 积极 参与 ， 师和 幼儿 共 同参 与 ， 小 老师 老 缩
叫幼儿 宝 贝的大 名 ， 不要 使用 宝 贝的 乳名 ， 且让 宝 贝记住 而 自己 的学 名 ， 到随 叫随 到 。 做 在家 里家 长可 以叫幼 儿 的名字 ， 让 宝 贝答 “ 。 到” ７ 家长 一定 要配 合老 师 ， 时和 老师 沟通 工 作 ， 时相 ． 及 及
是他们 走上 社会 的第 一步 。幼儿 离开 自己的爸爸 妈妈 、 爷爷
悉幼儿 园的环境 ， 让宝 贝玩 一玩 园里 的大型玩 具 ， ： 如 滑滑 梯、 蹦蹦床 等 ； 带宝 贝看看 园舍 内墙 上 的壁画 ， 再讲 ＿讲 其 中 的 故事 ， 让宝 贝对 幼儿 园产 生兴趣 ， 道幼 儿 园才 是孩 子们 的 知
乐 园， 除宝 贝的 陌生感 。 消
３ 教师 的活 动组 织选 择要 得 当 。幼儿 初上幼 儿 园 ， ． 心里
友 ， 家可 以在一 起游戏 ， 耍 。老师 像妈 妈一 样喜 欢每 一 大 玩
个宝宝 ， 宝宝 有什 么事 都可 以跟 老师 说 ， 师会 帮助 你保 护 老 你 的 。通 过不 断 的讲 述让幼 儿从 心理 上对老 师产 生好 感 ， ” 对 上幼儿 园产 生憧憬 ， 并做好 入 园的心 里准 备 。