小学数学第十二册教学计划范文
小学数学第十二册教学计划
小学数学第十二册教学计划一、班级学生基本情况分析（一）学生掌握双基情况分析我所任教的五年级共有学生24人, 其中男生9人, 女生15人。
大部分的学生学习态度端正, 有着良好的学习习惯, 空间观念较强。
上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学习。
但从上学期的知识质量验收的情况看, 学生的存在明显的两极分化, 后进生的面还是大；有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲, 不能自觉地完成学习任务, 需要老师督促并辅导。
针对这些情况, 本学期在重点抓好基础知识教学的同时, 加强后进生的辅导和优等生的指导工作, 全面提高及格率和优生率。
在教学中, 要面向全体学生, 创设愉快情境教学, 激发他们的学习动机, 进入最佳学习的动态。
（二）学生学习态度习惯分析全班学风比较浓厚, 同学之间有较强的竞争意识。
基本能做到上课专心听讲, 大胆质疑, 认真完成作业。
但也有不少同学对学习不够重视, 目的性还不够明确, 课堂上养成了做小动作的不良习惯, 作业总是拖拉、字迹模糊、个别有抄袭现象。
这学期有待进一步端正学习态度。
（三）学生分层情况:依据学生的知识基础、学习能力将全班学生分成A.B.C三个层次, 把全班学生中的学习、思想较好的编为A层, 一般（中等）的学生编为B层, 目前较差的学生编为C层。
具体分层如下:A层学生: 学习习惯养成良好, 喜欢动脑思考, 对基础知识掌握比较扎实, 有了一定的独立解决问题的能力, 成绩相对稳定优秀。
他们上课能够积极动脑思考, 积极发表自己的见解。
敢于质疑, 合作意识较强, 学习态度认真, 有较强的自学能力。
他们不仅自己学习好, 还乐于帮助学习有困难的同学, 起到了小老师的作用。
B层学生: 学习习惯养成较一般, 智力因素偏中下水平, 学习态度较端正的, 成绩良好。
但学习兴趣有差异, 注意力不持久, 参与学习意识不强, 成绩还不太稳定, 如果他们能克服缺点, 加强自身管理, 那他们的学习潜力还是比较大的。
小学数学第十二册教学计划范文
小学数学第十二册教学计划范文一、教学目标1. 认识数字的大小关系，能够通过数的比大小分类。
2. 掌握几何图形之间的关系，能够描述和比较图形。
3. 理解权数和位权的概念，并能够进行简单的加减法运算。
二、教学内容及方法1. 数的比较和分类内容：认识数字的大小关系，通过数的比大小分类。
方法：通过生活中的实际例子，让学生感受和认识数字的大小关系。
通过比较数字的大小，可以将数字分为正整数、负整数和零。
2. 几何图形之间的关系内容：掌握几何图形之间的关系，能够描述和比较图形。
方法：通过观察和比较不同的几何图形，让学生认识图形的特点和属性。
通过绘制、分析和比较图形，让学生掌握图形之间的关系，如相似、全等、平行等。
3. 认识权数和位权内容：理解权数和位权的概念，并能够进行简单的加减法运算。
方法：通过实物和具体的例子，让学生理解权数和位权的概念。
通过加减法的实际操作，让学生掌握权数和位权的应用，提高他们运算的准确性和速度。
三、教学步骤1. 数的比较和分类（1）讲解数字的大小关系的概念和方法。
（2）举例比较不同数字的大小。
（3）让学生进行数的比较练习，掌握数字的大小关系。
（4）通过练习和游戏，让学生将数字进行分类。
2. 几何图形之间的关系（1）讲解不同几何图形的特点和属性。
（2）通过观察、绘制和分析图形，让学生认识图形的相似性和差异性。
（3）进行图形的比较和描述练习，提高学生的观察力和描述能力。
（4）通过游戏和拼图，让学生掌握更多的几何图形之间的关系。
3. 认识权数和位权（1）讲解权数和位权的概念和作用。
（2）通过实物和具体例子，让学生理解权数和位权的含义。
（3）进行简单的加减法运算练习，让学生掌握权数和位权的应用。
（4）通过游戏和练习，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。
四、教学评价方式1. 学生合作讨论和展示通过小组合作和班级展示的形式，让学生展示他们对数字大小关系、几何图形关系和加减法运算的理解和掌握。
2. 个别评价和反馈通过个别评价和反馈，检查学生对概念、方法和技能的掌握情况，及时给予指导和帮助。
小学数学第十二册教学计划 (2)
小学数学第十二册教学计划教学目标：使学生掌握小学数学第十二册所涉及的知识点，提高他们的数学运算能力和解决问题的能力。
教学时间：预计8周（40个教学小时）教学内容：小学数学第十二册主要包括以下几个部分：1. 数的认识和数的运算：认识整数、负数，了解数轴，掌握加减法的运算方法和解题技巧。
2. 分数的认识和分数的运算：通过实际物品的划分和图形的分割，引导学生认识分数的概念，掌握分数的加减法和乘除法的运算方法。
3. 数字的整理归纳：通过观察数字规律、总结数字的特点，培养学生的逻辑思维和归纳能力。
4. 长度、面积和体积的认识和计算：引导学生以实际生活中的物体为例，认识长度、面积和体积的概念，培养他们的量感和估算能力。
5. 数据的收集与处理：帮助学生学习统计图表的绘制方法和数据的分析技巧，培养他们的观察和数据处理能力。
教学步骤：第1周：数的认识和数的运算（2个课时）1. 引导学生认识整数和负数的概念，用数轴表示。
2. 讲解整数和负数的加法和减法的运算法则，做相关的练习题。
第2周：分数的认识和分数的运算（4个课时）1. 通过实际物品的划分和图形的分割，引导学生认识分数的概念。
2. 讲解分数的加法和减法的运算法则，做相关的练习题。
3. 讲解分数的乘法和除法的运算法则，做相关的练习题。
第3周：数字的整理归纳（2个课时）1. 通过观察数字规律，引导学生总结数字的特点。
2. 做相关的练习题，培养学生的逻辑思维和归纳能力。
第4周：长度、面积和体积的认识和计算（4个课时）1. 引导学生认识长度、面积和体积的概念，以实际生活中的物体为例。
2. 运用公式计算长度、面积和体积，做相关的练习题。
第5周：数据的收集与处理（4个课时）1. 帮助学生学习统计图表的绘制方法，如条形图、折线图等。
2. 引导学生分析图表中的数据，做相关的练习题。
第6-8周：复习与测试（24个课时）1. 复习前几周所学的知识点，做相关的练习题。
2. 进行课堂综合测试，检验学生对知识的掌握情况。
小学数学第十二册教学计划3篇
小学数学第十二册教学方案小学数学第十二册教学方案精选3篇〔一〕小学数学是学生终身的根底知识，对于培养学生的逻辑思维和分析问题的才能至关重要。
而小学数学第十二册那么是小学数学教材中的重要一环，是中高年级的核心内容。
设计一份合理的小学数学第十二册教学方案可以让学生更好地理解和掌握数学知识，也可以进步老师的授课效果和教育质量。
教学目的：根据小学数学教育的开展需求，结合学生的学习情况，本教学方案主要目的如下：2. 让学生掌握各种数据的计算方法，学会进展数据比拟和排序；4. 让学生掌握几何图形的概念，理解几何图形的性质，并且学会进展几何图形的应用；5. 让学生可以解决实际生活中的数学问题，并熟悉各种数学符号及其运用。
教学过程：本教学方案的教学过程分为三个阶段：第一章：多位数字的组合通过介绍一些特殊数字的规律，让孩子们逐渐对各种数字的组成方式有所认识，掌握多位数字的组合方法。
在教学过程中可以使用数码卡片、数字盘等教具进展互动式教学和游戏。
第二章：数据的应用本章将通过分析实际数据，让学生学会对数据进展比拟和排序的方法。
同时，讲解数据的概念和数据搜集方法，让学生学会如何灵敏地运用数据。
在教学过程中可以引入学生关心的话题，如年龄、身高等，进展数据搜集和运用，让学生参与到理论中，进步其学习兴趣。
第三章：度量单位度量单位是生活中不可缺少的根底知识之一，对于进步学生的实际才能有着极大的帮助。
在本章，我们将教授学生各类度量单位的概念和应用方法。
同时，我们也必须强调思维才能、逻辑推理和判断。
鼓励学生反复理论并将所学知识与实际生活相结合。
第四章：几何图形及其应用在本章，将全面介绍各种几何图形、几何图形的特点与应用，让学生理解几何图形及其性质，掌握测量、绘制几何图形的方法。
此外，让学生理解几何图形在实际生活中的应用，让学生学会运用几何图形解决实际问题。
教学评估：根据小学数学教育的开展需求，结合学生的学习情况，教学评估主要分为两个方面：1. 考试评估：通过小测验，对学生的根底知识掌握情况进展测试，检查学生对数字、数据等各类知识点的理解和是否确切，考察学生运用所学知识解决数学问题的才能。
小学数学第十二册教学计划11篇
小学数学第十二册教学计划小学数学第十二册教学计划11篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好计划一下接下来的工作了！想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的小学数学第十二册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学第十二册教学计划篇1（一）、本册教材内容及编写特点。
修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习。
与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1．将“百分数”移至第十一册。
在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2．“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3．增加“数学实践活动”。
（1）美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。
通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。
同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。
中国教育（2）节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。
整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。
小学数学第十二册教学计划范文
小学数学第十二册教学计划范文1500字小学数学第十二册教学计划一、教学目标：1. 培养学生的数学思维和算术能力；2. 强化学生的数学逻辑推理和问题解决能力；3. 让学生掌握第十二册的核心知识点；4. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容：本学期教学内容为小学数学第十二册的全部内容，包括小数的加减乘除、面积、商数、初等统计等。
三、教学方法：1. 混合式授课：通过讲解、示范、演练结合的方式进行知识的传授；2. 活动式学习：通过小组合作、游戏等方式进行知识的巩固和拓展；3. 实际应用：结合实际生活中的应用场景，让学生将数学知识应用到实际中。
四、教学过程：1. 第一课时：小数的加减法（1）复习小数的概念和基本运算法则；（2）引导学生通过例题和练习题掌握小数加减法的规则和方法；（3）通过游戏的方式进行巩固练习。
2. 第二课时：小数的乘除法（1）复习小数的加减法；（2）引导学生通过例题和练习题掌握小数乘除法的规则和方法；（3）通过抽签游戏，让学生通过角色扮演的方式进行小数的乘除法运算。
3. 第三课时：面积的计算（1）复习长方形的面积的计算公式；（2）引导学生通过例题和练习题掌握其他形状图形的面积计算方法；（3）通过实践活动，让学生测量教室中各个图形的面积，并进行计算。
4. 第四课时：商数的概念和计算（1）引导学生理解商数的概念和计算方法；（2）通过例题和练习题，让学生掌握商数的计算；（3）通过小组合作的方式，进行实际问题的商数计算练习。
5. 第五课时：初等统计（1）复习小学以来学过的统计知识；（2）引导学生通过实例和练习题掌握初等统计的方法和技巧；（3）通过实际调查和数据收集，让学生进行初等统计的实践。
五、教学评价：1. 日常作业：通过布置课后作业，检测学生对知识点掌握的情况；2. 课堂表现：通过课堂练习、小组合作等方式，观察学生的学习态度和表现；3. 定期测验：每个单元结束后进行测验，测试学生对该单元知识的掌握情况。
小学数学第十二册教学计划(精选多篇)
小学数学第十二册教学计划(精选多篇)第一篇：小学数学第十二册教学计划小学数学第十二册教学计划一、上学期工作回顾及学生情况分析：上学期期末参加考试人数31人，及格率93.5 %，平均分86分，最高分98分，最低分43，优生率61%. 本班学生总体上说比力爱学，对一些基础的知识大部分学生能踏实的掌握。
但也有部分学生接受知识的本领相对较弱，学习底子又不踏实，从而导致学习成绩不抱负。
本学期将针对班级现实环境，切实提高每位学生的学习本领和学习成绩。
二、本册教材的教学任务、要求及重点：教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和温习等四个部门。
教学要求：1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会准确盘算它们的体积。
2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所阐明的题目。
3、理解比例的意义和性子，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。
4、通过小学数学知识的体系温习整理，巩固和深化所学的数学知识，进步盘算和解题本领，培养独立思考、不怕困难的精力。
教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段重要数学知识的温习。
三、教学措施：1、在教学中，为学生提供创造到场教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生明白和掌握知识点。
2、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生适当的学习要领，使学生了解知识间的横向联系。
3、在教学中要器重学生的学法引导，培养学生的迁移、类推能力。
4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。
四、教学进度安排：单元教学内容课时周次安排一比例1、意义和性质2、正比例和反比例的意义3、比例的应用4、复习5、活动课6、单元检测机动174422122第2--5周二圆柱和圆锥1、圆柱2、圆锥3、复习4、单元检测机动1564221第7--9周三简单的统计表和统计图1、统计表2、统计图3、活动课4、复习5、单元检测机动11241121第10--11周四总复习25第12周至期末第二篇：小学数学第十二册教学计划小学数学第十二册教学计划一、全册教学目1.学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积2.学生了解复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数目的变革环境，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析3.学生理解比例的意义和根本性子，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题4.学生通过体系的温习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、机动的计算能力，发展思维能力和空间看法，并提高综合运用所学数学知识解决简朴的现实题目本领。
2024年小学数学第十二册教学计划工作计划范文(五篇)
小学数学第十二册教学计划工作计划范文第二学期语文第十二册教学计划第二学期语文第十二册教学计划班级情况简析：本班有学生____名，大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字____个。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。
已学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。
能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。
本班中还有七、八个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。
本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
全册教材简析：一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了____篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
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小学数学第十二册教学计划范文
小学数学第十二册教学计划范文
（一）、本册教材内容及编写特点。
修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习。
与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1．将“百分数（二）”移至第十一册。
在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2．“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3．增加“数学实践活动”。
（1）美丽的校园
这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。
通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。
同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。
（2）节约用水
这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。
整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。
通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能力。
此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。
1、此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。
（二）本册教材的教学要求：
1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。
理解并掌握比例的基本性质。
3、认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。
4、使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。
5、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。
6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。
7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。
8、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。
9、使学生初步认识球，知道球的特征，进一步发展学生的空间观念。
10、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。
进一步掌握制表步骤。
11、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。
文章地址：
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