六年级上册语文月光曲课文
六年级上23《月光曲》
六年级上23《月光曲》《六年级上 23<月光曲>》在六年级上册的语文课本中，《月光曲》这篇课文如同一首优美的乐章，缓缓流淌进我们的心田。
它讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们即兴创作《月光曲》的传奇故事。
故事的开端，贝多芬在一个小镇上演出。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到了一阵断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
出于对音乐的敏感和好奇，贝多芬走近茅屋，听到了一个姑娘和一个男子的对话。
原来，这姑娘十分喜欢贝多芬的音乐，可因为太穷，买不起音乐会的门票。
她只能借着微弱的烛光，试图弹奏贝多芬的曲子。
贝多芬被姑娘对音乐的热爱所打动，他轻轻推开门走了进去。
屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下，姑娘坐在钢琴前，脸很清秀，可是眼睛失明了。
贝多芬没有表明自己的身份，而是坐在钢琴前，为姑娘弹奏了一曲。
他弹得如此纯熟，感情如此深沉，以至于姑娘和她的哥哥都被深深陶醉。
一曲弹完，姑娘激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他又问姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”此时，一阵风把蜡烛吹灭了。
月光透过窗子，照进屋里，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
他的琴声时而舒缓，如小溪潺潺流淌；时而激昂，如大海汹涌澎湃。
兄妹俩仿佛看到了月光下波涛汹涌的大海，感受到了那无尽的力量和激情。
当贝多芬弹完最后一个音符，他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
《月光曲》这篇课文不仅展现了贝多芬卓越的音乐才华，更让我们看到了他善良、同情穷苦人民的高尚品质。
他用音乐为兄妹俩带来了温暖和希望，也让我们感受到了音乐的魅力和力量。
在这个故事中，我们能学到很多东西。
首先，是对梦想的坚持和追求。
尽管姑娘家境贫寒，眼睛失明，但她依然热爱音乐，努力去弹奏贝多芬的曲子。
这种对梦想的执着让人敬佩。
其次，贝多芬的同情心和善良给我们树立了榜样。
【部编本】六年级上册《月光曲》课件
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六年级上册语文课件-22月光 曲 人教（部编版） (共49张PPT)
课文讲解
说一说
本文主要内容是：写了贝多 芬在散步时听到盲姑娘兄妹 的谈话，就给盲姑娘弹了一 首钢琴曲，盲姑娘猜出他就 是贝多芬，他又即兴为盲姑 娘弹了一曲并飞奔回客店连 夜谱写《月光曲》的传说。
六年级上册语文课件-22月光 曲 人教（部编版） (共49张PPT)
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课文讲解
恬静——安静 这两个词都有表示心里平静的意思。不
同的是，“恬静”往往用于人的内心感到 舒适而表露出一种平静的神态；“安静” 除了表示心理活动，还可以用来描写环境 没有声音的干扰。 1 夜深了，周围（安静）极了，一切都再沉睡中。 2 姑娘那（恬静）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。
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课文讲解
联系语境辨析词语
幽静——清幽 两者都有表示环境很静的意思。
不同的是，“幽静”是优雅寂静，“ 静”有安静的意思；“清幽”是秀丽 而幽静，“清”含有秀丽的意思。
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课文讲解
辨别词语，选词练习：
1 春天的樱花公园，（清幽）的林中
小道上不时走过三三两两的游人。
2 这片树林远离大路，树木茂盛，显
得很（幽静）。
“断断续续”的钢琴声，说明了什么 ？ “断断续续”的钢琴声，说明盲姑 娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟 练；还说明贝多芬听到有人弹他的 曲子，又不熟练，才走进茅屋给兄 妹俩弹奏。
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课文讲解
从兄妹俩的谈话中，你看出了什么 ？贝多芬听了谈话，会想写什么？
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六年级上册语文课件-22月光 曲 人教（部编版） (共49张PPT)
六年级上册语文课件-22月光 曲 人教（部编版） (共49张PPT)
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六年级语文上册课件《月光曲》
句子1：忽然，雷阵雨来了，像是有一千个侠
客在天上吼叫，又像是有一千个醉酒的诗人在云头
吟咏。
——《山中访友》
句子2：像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八
方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，
由远而近……
——《山雨》
仔细倾听乐曲，说说你仿佛看到了什么。
听一曲自己喜爱的音乐，展开联想和想象， 把你想到的情景写下来。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早 已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲 子——《月光曲》记录了下来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮 越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海 面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
23 月光曲
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
《月光曲》是贝多芬的名曲，关于它的创 作，有一个传说。
字词学习
pǔ
lái
yīn
谱莱茵
乐谱 谱写 莱茵河 蓬莱 绿草如茵
chún
jiàn
lǚ
纯键缕
纯熟 纯洁 琴键 键盘 千丝万缕
mánɡ
盲
盲人 盲从
táo
陶
陶醉 陶冶
多音字
chuán
传
zhuàn
①递，转授。②推广，散布。③叫来。 ④传导。⑤表达。
我最喜欢听的曲子是《__蓝__色__多__瑙__河__》，从 乐曲中我仿佛看到_黎__明__的__曙__光__拨__开__多__瑙__河__河__面___ _上_的__薄__雾__，__河__水__缓__缓__流__过__碧__绿__的__河__岸__，__从__宁__静__平__ _稳_到__轩__然__大__波__、__浪__花__四__溅__。__
月光曲的课文主要内容
月光曲的课文主要内容月光曲的课文主要内容月光曲是小学六年级上册语文教材中的一篇课文，下面请四小编搜集整理的月光曲课文主要内容！欢迎阅读！月光曲两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。
要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券（quàn）太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬（tián）静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
2023年六年级上册语文第七单元第23课课文月光曲笔记
2023年六年级上册语文第七单元第23课课文月光曲笔记一、字词1. 掌握生字：谱、莱、茵、盲、纯、键、缕。
2. 理解词语：恬静、陶醉、纯熟、幽静、波光粼粼、水天相接、陶醉、一缕一缕、微波粼粼、霎时间、雪亮的浪花。
二、分段第一段（第1节）：茅屋里的皮鞋匠兄妹俩，被贝多芬的琴声所吸引。
第二段（第2—5节）：皮鞋匠听着琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
第三段（第6—7节）：兄妹俩被美妙的琴声陶醉了，贝多芬见此景，为盲姑娘即兴又弹了一曲。
第四段（第8—10节）：写贝多芬飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。
第五段（第11节）：写贝多芬的创作激情，使他的著名钢琴曲不断问世。
三、课文内容解析1. 这是一个传说，贝多芬为盲姑娘弹奏了一曲，这以后他飞奔回客店，花了一夜的工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。
句中“飞奔”一词写出了贝多芬内心的激动与兴奋，也从中体会到他对音乐的热爱和痴狂。
2. 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。
要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”从他们的话中可看出：盲姑娘很爱音乐，但因为太穷，不能进音乐厅听贝多芬弹奏。
而她的哥哥很疼爱她，为了满足盲姑娘的心愿，让她欣赏到贝多芬的音乐，宁可自己不去。
从这些话中可体会到盲姑娘兄妹俩相依为命的深厚感情。
3. 贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
这一段通过对贝多芬动作的描写：推、走、进、点着一支蜡烛、望了望。
“做皮鞋”“旧钢琴”“十六七岁的姑娘”，突出了他们家生活十分的贫困。
也表现了贝多芬对穷苦人的同情。
部编版六年级语文上册23月光曲课件(共24张PPT)
贝多芬看到什么？
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。
这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？
这句话是实写：从“月光照进窗子“看出来！
课 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海， 月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼
文 的海面上，顿时间洒满了银光。月亮越升越 高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海 面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照的 雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来...... 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到 了，看到了她从来没有看到过的景象，月光 照耀下的波涛汹涌的大海。
凝听音符的魅力
壹
《高山流水》
贰
《二泉映月》
叁
《月光奏鸣曲》
统编教材六年级上册
23.月光曲
新昌县礼泉小学 杨少华
简 介
贝多芬（１７７０～１８２７）德 国著名钢琴家，“交响乐之王”，其父 为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受 严格的音乐训练，学会弹琴与作曲。他 毕生追求“自由、平等、博爱”的理想， 贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十 岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一 生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有
的眼睛。”
经过
课
结 兄妹俩被美好的琴声陶醉了。等他们醒过来，
贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜
文 果 工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。
灵感
往往来源于生活，但却高于生活，当生活 的情节拨动你的心弦，请拿起你的笔，记 录那扣人心弦的点点滴滴。
这位伟大的音乐家有什么值得我们学习的地方？
课 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋 子里有人在谈话。一个姑娘说
文
部编版六年级语文上册23《月光曲》课件(共23张PPT)
他好像面对着大海，月亮正从水天相ห้องสมุดไป่ตู้的地方升 起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒遍了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
读出清幽、舒暖之感。
月亮升高，穿过微云
月亮升起，洒向海面
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照 得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
气势逐渐增强，高昂激越。
姑娘说∶“哥哥，你别难过，我 不过说说罢了。”
盲姑娘几句话使贝多芬十分激动，一个
双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂 音乐，贝多芬因他乡遇知音而激动，于是
产生了要为她弹奏第二首曲子的想法，创作 的激情油然而生。
本文讲述了贝多芬因同情鞋匠兄妹而 为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷 而即兴创作出《月光曲》的传奇故事，表 现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以 及他丰富的想象力和杰出的才华。
拓展延伸
《月光曲》赏析
皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上升起的奇丽画面。那洒 遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，好像是穷兄妹俩浑厚、善 良、勤劳的美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相 接的地方升起的，发出了清幽的月光，好像在歌颂、赞美穷兄妹 俩的聪慧和美好的心灵。那波涛汹涌的海面，好像是贝多芬在替 兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音 乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音 乐会，更不能到音乐院校去学习，这种残酷的社会现实引起了贝 多芬的联想，都体现在了这首《月光曲》中。
升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒遍了银光。 月亮 越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然， 海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的 浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
写文章的时候，如果既能把自己看到的、 听到的写得具体，又能恰当地加上自己的联 想，文章的内容一定会更加充实，表达的情 感也会更加深刻！不过，联想和想象必须建 立在自己见闻的基础上，而且必须与主题相 关，为主题服务。
部编版六年级语文上册23《月光曲》课件(共19张PPT)
谢谢观看
第一幅画面：此 刻音乐清幽、舒 缓。
第三幅画面：音 乐高昂激越，节 奏越来越快。
第二幅画面：随 着景象的变化， 音乐气势逐渐增 强，曲调出现转 折。
【句解：这句话的意思是兄妹俩很爱音乐，被 美好的琴声所吸引，表面上是写兄妹俩，实际 上也衬托出贝多芬高深的演奏技能。】
"飞奔"说明贝多芬的心被创作的灵感 包围着,他急切地需要把曲子记录下来
7 8
第一部分（1）
1
9
2
3
10
4
5 6
第二部分 （2~7）
第三部分 （8~9）
第四部分 （10）
第一部分(1段):简单
01
介绍了贝多芬，并点
明他创作《月光曲03
写了贝多芬即兴创作
《月光曲》的情景。
第二部分(2～7段):讲
02
了贝多芬走进茅屋，
为穷鞋匠兄妹俩演奏。
第四部分(10段):讲了
04
贝多芬奔回客店，记
录曲子。
研读第二部分内容，文中写 了几次对话？你体会到什么？
这是皮鞋匠兄妹俩的对话：失明的妹妹为了弹好曲子显露 出想听贝多芬弹奏的愿望。哥哥因为“音乐会的入场券太 贵”,家里“又太穷”,无法使妹妹达成所愿而不安，妹妹 反过来安慰哥哥“别难过”。对话写出了兄妹俩的情深， 表现了盲姑娘既热爱音乐又善解人意的品行。
结构梳理
主体概括
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》 的传说故事，表现了音乐家贝多芬的善良品行——对 穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和杰出的 才华，同时也告知人们，美好乐曲的产生不仅要依靠 丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
课后思考：
《月光曲》给你带来哪些 美的享受?
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六年级上册语文月光曲课文
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级上册语文月光曲课文》的内容，具体内容：其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
我在此整理了六年级上册语文《月光曲》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级上册语文《月光曲》课文-原文...其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
我在此整理了六年级上册语文《月光曲》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
六年级上册语文《月光曲》课文-原文
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说："这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。
要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!"一个男的说："是啊，可是音乐会的入场券(qun)太贵了，咱们又太穷。
"姑娘说："哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
"
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七
岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问："先生，您找谁?走错门了吧?"贝多芬说："不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
"
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说："弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?"
贝多芬没有回答，他问盲姑娘："您爱听吗?我再给您弹一首吧。
"
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬(tin)静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹(xiōng)涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
《月光曲》：即《月光奏鸣曲》或《月光》。
六年级上册语文《月光曲》课文-同步练习
温故知新
1、比一比, 再组成词语.
茵( )盲( )券( )腊( )屡( )
菌( )育( )卷( )蜡( )缕( )
粼( )谱( )醒( )涛( )键( )
嶙( )普( )醉( )滔( )健( )
2、读句子, 给加点的字选择正确的读音, 把不正确的划去.
①他沿着弯弯曲曲(q ū q ǔ)的小路向前走, 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声, 弹得正是他写的曲(q q ǔ)子.
②盲姑娘从琴声中知道, 给她弹曲子的(de d )人的(de d )确是贝多芬.
③盲姑娘从美妙的乐(yu l )声中感受到了快乐(yu l ).
3、在括号里填写合适的量词.
粒缕艘番片层株支摞
一( )画报一( )石子一( )帆船
一( )话语一( )草滩一( )微云
一( )歌曲一( )柳树一( )涟漪
4、读读下面人物的语言, 想想应分别读出怎样的语气. (选择正确的序号填在括号里)
a、充满同情、爱意、遗憾、内疚
b、迫切
c、诚恳、热情
d、体谅、安慰
①一个姑娘说："这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!"( )
②一个男的说："是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
"( )
③姑娘说："哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
"( )
④贝多芬说："不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
"( )
含英咀华
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着( )的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从( )的地方升起来。
( )的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过( )轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那( )的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的( )的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句诗( )
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
3、用"__"在文中画出实在事物，用"～～"划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是
(1)_________(2)_____(3)______
5、为什么说盲姑娘"仿佛"也看到了她从没看见过的景象?
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而________，
时而________，时而________，时而________。
语文大观
余音绕梁，三日不绝
传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。
她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。
三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌"余音绕梁，三日不绝"。
韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，"曼声哀哭"而去。
声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。
一时间，"老幼悲愁，垂泪相对，三日不食"，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。
韩娥"复为曼声长歌"，众人闻之"喜跃抃舞，弗能自禁"，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。
其歌声之动人，乃至于此。
因此后世就有了"余音绕梁"、"绕梁三日"的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
六年级上册语文《月光曲》课文-佳句赏析
1、月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
"好像披上了银纱"、"清幽"描写出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。
这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。
贝多芬"望了望"穷兄妹俩，寄予深深的同情。
此情此景，使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像清幽的月光照进茅屋一样。
这样的联想，使他
接起琴键来。
2、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......
皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
第一幅：月亮刚从"水天相接"处升起，海面上"洒遍银光"。
这是一个平静的大海的月夜。
此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。
第二幅：月亮越升越高，天空出现了"一缕缕轻纱似的微云"。
随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅："忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
"强音乐骤然响起。
浪花"涌过来"，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。
这样联想，从侧面描写出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。