教研活动总结中学听课教研活动总结
中学教研员听课总结(3篇)
第1篇一、背景为了进一步了解中学教育教学现状，提高教师教育教学水平，我校教研员在近期对部分中学进行了听课调研。
本次听课活动涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
以下是本次听课活动的总结。
二、听课情况1. 教学内容本次听课涉及的内容丰富，包括新授课、复习课、实验课等。
教师们能够根据教学大纲和学情，合理选择教学内容，注重知识点的衔接和拓展。
2. 教学方法教师们在教学方法上各具特色，有的注重启发式教学，引导学生主动探究；有的采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中学习知识；还有的教师运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
3. 教学评价教师们在教学评价方面表现突出，注重过程性评价和终结性评价相结合。
在课堂教学中，教师关注学生的学习状态，及时调整教学策略；在课后，教师通过作业、测试等方式了解学生的学习效果，有针对性地进行辅导。
4. 学生表现学生在课堂上的表现总体良好，积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
但在部分课堂中，也存在一些问题，如个别学生注意力不集中，课堂纪律有待加强。
三、存在问题1. 教学目标不够明确部分教师在教学过程中，对教学目标的认识不够清晰，导致教学重点不突出，教学效果不佳。
2. 教学方法单一部分教师教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣，不利于培养学生的综合素质。
3. 教学评价不够全面教师在教学评价方面存在一定程度的局限性，主要关注学生的学业成绩，忽视了对学生综合素质的评价。
4. 教师专业素养有待提高部分教师对所教学科的知识体系掌握不够全面，教学能力有待提高。
四、改进措施1. 加强教师培训组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 优化教学设计教师应根据教学目标，精心设计教学过程，注重知识点的衔接和拓展，提高教学效果。
3. 创新教学方法鼓励教师探索多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
4. 完善教学评价体系建立科学、全面的教学评价体系，关注学生的学业成绩和综合素质，促进学生的全面发展。
初中数学教研听评课总结(3篇)
第1篇一、背景为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了初中数学教研听评课活动。
本次活动邀请了多位数学教师进行公开课展示，全体数学教师参与听课、评课。
以下是本次听评课活动的总结。
二、活动内容1. 公开课展示本次公开课活动，共展示了四节不同年级、不同课题的数学课。
授课教师们精心设计教学环节，充分调动学生的学习积极性，展示了各自独特的教学风格。
2. 听课环节全体数学教师积极参与听课，认真记录教学过程，关注教师的教学设计、教学方法、课堂管理等各个方面。
3. 评课环节在评课环节，教师们针对公开课展示的课堂进行了深入剖析，从以下几个方面进行了点评：（1）教学目标：教师们认为，授课教师能够准确把握教学目标，针对不同学情进行分层教学，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（2）教学内容：教师们认为，教学内容丰富，重点突出，难点突破，有利于学生掌握数学知识。
（3）教学方法：教师们认为，授课教师能够灵活运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
（4）课堂管理：教师们认为，授课教师能够有效组织课堂，关注每一位学生，营造良好的课堂氛围。
三、活动成果1. 提高教师教学水平通过本次活动，教师们对自身的教学水平有了更深刻的认识，明确了今后的努力方向。
同时，教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
2. 促进教学资源共享在评课过程中，教师们积极分享自己的教学经验，促进了教学资源的共享。
这些宝贵的经验为其他教师提供了借鉴和参考。
3. 提升学生数学素养通过本次活动，学生们在数学课堂上更加积极主动地参与学习，数学素养得到了有效提升。
四、活动不足及改进措施1. 不足（1）部分教师对课堂管理不够重视，导致课堂纪律松散。
（2）部分教师的教学方法较为单一，缺乏创新。
（3）评课环节中，部分教师对课堂细节的关注度不够。
2. 改进措施（1）加强课堂管理，提高教师对课堂纪律的重视程度。
（2）鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效果。
中学听课教研活动的总结范文
中学听课教研活动的总结范文
中学听课教研活动总结
为了促进教师专业发展和优化教学质量，学校于近期组织了中学听课教研活动。
通过参与该活动，我收获颇丰，深感受益匪浅。
首先，通过听课教研活动，我有机会观摩到了其他老师的授课方式和教学技巧，开拓了自己的教学视野。
在听课过程中，我注意到不同老师的上课方式和教学内容有所不同，这使我意识到教学是有很大创意的，有许多灵活的方法可以运用。
我从中收获了一些新的教学技巧，比如通过小组合作、引导学生主动参与等方式提高教学效果。
这些方法将对我今后的教学产生积极影响。
其次，通过听课教研活动，我发现了自己在教学中的不足之处，并得到了其他老师的指导和建议。
在听课后，我与授课老师进行了深入交流，他们帮助我找到了自己存在的问题，比如知识点解释不够清晰、引导学生思考能力不足等，然后给出了一些建议和改进方法。
这让我感到非常受益，也增加了我对自己的教学的自信。
最后，通过听课教研活动，我与其他老师建立了良好的合作氛围和学习交流平台。
活动中，我与其他老师进行了积极互动，分享了各自的教学经验和心得体会。
我们一起探讨了教学中遇到的问题，并共同寻找解决方法。
这种合作和学习的氛围让我感到非常温暖和鼓舞人心。
我相信通过这样的交流与合作，我们将共同努力，不断提高自己的教学水平。
综上所述，中学听课教研活动为我提供了一个宝贵的教学学习机会。
通过观摩他人的课堂，找到自己的不足之处，并与其他老师合作交流，我得以不断提高自己的教学能力和水平。
我相信，通过不断参与这样的活动，我将成为一名更优秀、更有创意的教师。
中学听课教研活动的总结范文
中学听课教研活动的总结范文听课情况概述本次听课教研活动于本学期第X周进行，共涉及X个中学的X位教师，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。
在为期X天的活动中，我们深入课堂，详细记录了教师的教学过程，并与教师和学生进行了交流。
教学目标与内容各教师在课程设计上充分考虑了教学大纲的要求和学生实际情况。
教学目标明确，内容选取恰当，符合学科特点。
例如，语文课程注重阅读和写作能力的培养，数学课程强调逻辑思维和问题解决能力的训练。
教师表现评估教师在课堂上表现出了较高的专业素养和教学能力。
他们能够有效地运用教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
教师们对课堂节奏把握得当，能够根据学生的反馈及时调整教学策略。
课堂互动分析课堂互动是本次听课教研活动关注的重点之一。
大部分教师在课堂上能够与学生进行有效的互动，通过提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂活动。
同时，教师们也能够给予学生充分的表达和交流机会。
学生学习效果评估学生的学习效果是评价教学质量的重要指标。
通过观察和测试，我们发现大部分学生在课堂上能够掌握所学知识，并且能够运用所学知识解决实际问题。
这表明教师的教学策略和手段对于学生的学习效果起到了积极的促进作用。
授课亮点与不足授课亮点亮点一：教师们在课堂上注重培养学生的自主学习能力，通过小组合作、探究学习等方式，引导学生发现问题、解决问题。
亮点二：教师们善于运用多媒体教学资源，使教学内容更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣和课堂参与度。
亮点三：教师们注重课堂评价与反馈，能够及时发现学生在学习中存在的问题，并进行有针对性的指导。
不足之处不足一：部分教师在授课过程中过于注重知识的传授，忽略了对学生情感、态度和价值观的培养。
不足二：部分教师的课堂管理有待加强，学生在课堂上的纪律和秩序需要进一步规范。
不足三：部分教师的语言表达和教学组织能力还有待提高，需要更加注重自身专业素养的提升。
后续改进建议建议教师在教学中更加注重学生的全面发展，加强情感、态度和价值观的培养。
中学教研工作总结汇报5篇
中学教研工作总结汇报5篇中学教研工作总结汇报1一、教研活动总结。
1.本学期我校继续坚持“以教研促教改，以课改谋开展”的办学思路，落实新课程理念，优化课堂教学模式，继续推行并完善“学案教学+小组合作”课堂教学模式改变。
2.本学期我们坚持了教研活动的常态化、制度化和标准化。
继续落实和完善了专题教研制度、学科负责人制度、大周组内教研课制度、教研活动月总结制度，并计入当月量化积分。
3、继续完善《安平二中教师工作量化考核方案》，以成绩评价为核心内容，将学案编写、作业批改、教学常规检查、考勤、月考成绩、教科研活动、工作量、代课、监场、阅卷、进修等工作按一定权重进行逐月量化打分，成为对全体任课教师进行评价重要依据。
4、制定了《安平二中微型课题研究管理方法（试行）》推进教研活动实效性，坚持问题导向，以研促教，提高教研的针对性和实效性，进一步推进课程改变，提高课堂教学效率，打造我校科研引领的办学特色。
微型课题研究在我校有序的开展，做到了各学科组组组有课题，任课教师人人有研究。
除集中本校教育资源积极申报、完__县级以上课题外，从多层面大力推进校内微课题研究。
以教研组或备课组为单位，把微型课题研究作为日常教育教学研究的重点，坚持问题导向，以研促教，提高教研的针对性和实效性，与课堂教学、学科活动有机整合，把科任教师的经验总结、论文、课堂反思、备课笔记、教师听课记录等纳入课题研究材料，并择优可推荐到县级立项。
5、本学期，为了进一步丰富我校的校园文化生活，我校组织了系列学科活动，数学竞赛、英语听力大赛等。
并将学科活动纳入课题研究范畴，积存了大量一手材料，营造浓郁的科研气氛。
6、强化了教研常规管理。
对教师的学期计划、听课记录、评课记录、校本教研活动记录等做到了及时检查、记录、存档。
7、开设了安平二中教科研博客。
充分发挥网络资源、信息技术对教学教学的推动作用，积存教学资源，实现校内资源共享，进行空间教学做了一定工作，也开拓了一个新的校园宣传平台。
听课教研活动总结8篇
听课教研活动总结8篇听课教研活动总结 (1)1、学生学习习惯的培养要贯穿于每一个年级，对于每一个年级应该有不同的要求，达到循序渐进，步步深入。
要在激发学生学习习惯方面采用科学可行的教学方法，从而引导学生积极主动的学习。
2、教师要多方面挖掘教材，改进教学方法，并注意改进教学理念，年轻教师要注重锻炼自身的教学基本功和科学处理教材的能力。
3、探究性学习的实效性有待于探究，小组合作学习还要在教学实践中多摸索总结。
4、教师要有积极创新的思维，努力提高自己的驾驭课堂能力。
语言要精炼，表达要准确。
5、练习题的设计选取要多贴近学生日常生活中身边的事物，逐步培养学生解决分析实际问题的能力。
6、学生能说的、会说的老师不要包办代替，课堂中要注重激发学生自主学习的能力。
总之，本次交流学习活动，真正起到了相互学习，共同提高的目的。
相信在以后的教学中，老师的教和学生的将会实现双赢。
听课教研活动总结 (2) 为了进一步推进我校的课堂教学改革，更加深入的更新教师的教学理念和教学行为，从根本上夯实我校“先学后教，当堂达标”的课堂教学模式，切实提高课堂教学效益，稳步提高教学质量，从10月28日我校拉开了为期两周的拉网式听课暨冬学段评教评学活动。
这次活动既有课堂教学改革给我们带来的欣慰、喜悦和期望，也有给我们带来的忧虑和不安。
现将本次活动总结如下：一、活动组织呈现了三个字：“长”、“实”和“效”所谓“长”，就是听、评活动周期长。
以往的评教评学活动每天安排六、七节课，每次只有四、五天的时间，而今次每天只安排四节的课，时间长达十一天的时间，这样做目的就是让讲课的老师充分备，听课的老师认真听，评课活动扎实开。
所谓实“实”，主要表现在两个方面。
一是让同年级同科授同一内容，避免以往同年级同科授不同内容，让听课老师无法进行有效比较的尴尬局面;二是包组领导跟踪听课、评课，当天的课当天评，多提建议，少提亮点;三是讲课老师说课要有说课稿，评课老师评课要有评课稿，避免以往说课无依据，评课随意评的现象。
教研活动听课总结反思(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了教研活动。
本次活动以听课、评课为主要形式，旨在通过听课、评课，促进教师之间的相互学习、共同进步，提高教育教学水平。
本人作为参与活动的教师之一，现将听课总结及反思如下。
二、活动过程1. 听课本次教研活动共听课5节，涉及语文、数学、英语、物理、化学等科目。
在听课过程中，我认真记录了每位教师的课堂表现、教学设计、教学方法、学生参与情况等方面。
2. 评课听课结束后，我们进行了评课活动。
首先，每位教师对自己所听的课程进行了简要的介绍，然后其他教师针对所听的课程进行了点评。
在点评过程中，大家从以下几个方面进行了讨论：（1）教学目标是否明确、具体、可操作；（2）教学过程是否流畅、自然；（3）教学方法是否灵活、有效；（4）课堂气氛是否活跃、和谐；（5）学生参与度是否高；（6）教学效果是否明显。
三、听课总结1. 教学目标明确、具体、可操作。
每位教师都能根据课程标准和学生实际情况制定合理的教学目标，使教学活动有明确的方向。
2. 教学过程流畅、自然。
教师在课堂上能根据学生的反应适时调整教学节奏，使教学过程充满活力。
3. 教学方法灵活、有效。
教师运用多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 课堂气氛活跃、和谐。
教师善于调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 学生参与度高。
教师关注学生的学习状态，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主体意识。
6. 教学效果明显。
学生在课堂上的表现良好，教学目标达成度高。
四、反思1. 在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣。
教师应根据学生的兴趣爱好，设计富有吸引力的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教学方法要灵活多样。
教师应根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异。
教师要尊重学生的个性，关注学生的需求，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到发展。
听课教研的活动总结范文(精选5篇)
听课教研的活动总结范文〔精选5篇〕听课教研的活动总结1为了进步老师的业务水准，加强教学研究，坚持教研兴教，促进老师间的互相交流，互相探究，共同进步，按照方案安排，我校以教研组为单位进展了听课评课活动，讲课老师都能认真钻研教材，认真备课，认真上课，使听课老师学到了不少经历。
听课老师都能畅所欲言，对自己所听的课说出了真实想法，并提出了合理性的建议。
老老师能充分发挥自身特长，教学根本功较扎实，课堂能注重一个“实”字，年轻老师课改理念比拟新，教学手段新颖，能有效的吸引学生积极主动的参与学习。
教学突出一个“活”字。
这次教研活动为每一位老师提供了一次展示自我的平台，一节节生动有趣的课堂，使每位老师的教学根本功得到了充分的显现。
通过听课交流教研，总体有以下几个亮点：1、老师观念较以前有了很大转变，课堂设计新颖，学生容易承受，能按教学目的完成教学任务。
2、选取的教学问题具有典型性、有效性、注意提醒知识的内在联络，合理适用教学手段。
3、创设情境及时，呈现的问题具有探究与考虑的价值，老师能给每个学生提供平等的参与时机，并能组织学生发现问题，主动探究解决问题，鼓励学生有不同的解法与考虑，及时引导学生掌握根本方法。
4、练习容量适当，有针对性、开放性，反响及时。
5、学习活动方面，学生能积极参与学习活动，有探究和创新意识。
老师能组织全体学生参与学习活动，采用动手理论、讨论交流等方式组织学生参与活动，学生参与活动的时间充分。
6、课堂气氛方面，老师教态自然，能尊重学生，擅长倾听学生的意见，鼓励学生答复下列问题，学习进程张弛有度，课堂活泼有序，师生、生生间能平等交流。
存在的问题有以下几点：1、老师在课堂上对学生学习习惯的培养方面方法上不够科学。
2、讨论问题时有的老师给学生留的时间过少只停留在形式上的合作学习。
3、有的老师新旧知识联络不太严密，设计教学不能考虑学生的已有学习经历，以及前后知识的衔接。
课堂缺乏深度和广度。
4、有的老师过渡语衔接不自然，思维不明晰，教学层次安排不合理。
中学听课教研活动的总结范文6篇
中学听课教研活动的总结范文6篇篇1一、活动背景与目的本次中学听课教研活动是为了加强教师间的交流与合作，提升课堂教学质量，共同研讨教育教学新方法，进一步提升教育教学质量而组织的。
活动历经数天，集结了我校众多教学经验丰富和富有创新精神的教师。
本次活动旨在通过观摩交流，共同探讨课堂教学的新思路、新策略。
二、活动流程与内容1. 课堂观摩教师们分别进入课堂，观摩不同学科教师的教学过程。
每一堂课都各具特色，有的注重启发式教学，激发学生的学习兴趣；有的则强调知识的系统性，培养学生的学科素养。
教师们都认真记录，仔细揣摩每一节课的亮点与不足。
2. 研讨交流观摩结束后，教师们进行了深入的研讨交流。
大家围绕“如何提高课堂教学效果”、“如何激发学生的学习兴趣”等议题展开讨论。
每位教师都发表了自己的看法和建议，交流的气氛热烈而融洽。
3. 专题讲座本次活动还安排了专题讲座。
资深教师分享了他们的教学经验和教学方法，对新教师起到了很好的引领作用。
同时，专家也进行了教育教学理论的解读，为教师们提供了理论支持和实践指导。
4. 教学反思在活动的最后阶段，每位参与听课的教师都进行了教学反思。
大家总结了本次活动的收获和不足，并提出了对未来教学的展望和改进措施。
三、活动收获与成效1. 提升了教学水平通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提升。
大家学到了许多新的教学方法和策略，对如何激发学生的学习兴趣和提高课堂教学效果有了更明确的方向。
2. 加强了教师间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，大家互相学习、互相借鉴，增进了彼此的了解与友谊。
这种跨学科的交流，有助于拓宽教师的视野，丰富教学内容和教学方法。
3. 促进了教育教学研究本次活动不仅是一次教学观摩，更是一次教学研究。
通过研讨交流，大家对教育教学理论有了更深入的理解，对课堂教学改革有了更明确的方向。
这种研究氛围，有助于推动我校的教育教学改革。
四、存在问题与建议1. 部分教师对新的教学方法和策略还不够熟悉，需要进一步加强培训和指导。
听课教研活动反思及总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次听课教研活动。
本次活动邀请了多位优秀教师进行公开课展示，全校教师积极参与，共同探讨教育教学中的问题。
以下是本次听课教研活动的反思及总结。
二、活动过程1. 公开课展示本次活动共展示了四节公开课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。
在课堂上，授课教师充分发挥了学生的主体地位，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动。
同时，教师们还运用了多媒体等现代化教学手段，使课堂氛围活跃，教学效果显著。
2. 教师研讨公开课后，全体教师进行了热烈的研讨。
在研讨过程中，大家各抒己见，对授课教师的教学方法、课堂管理、教学目标达成等方面进行了深入剖析。
针对教学中存在的问题，教师们共同探讨了解决方案，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 评课活动评课环节，校领导对本次活动给予了高度评价，认为授课教师们教学态度认真，教学方法灵活，课堂效果良好。
同时，针对教学中存在的问题，校领导提出了针对性的指导意见，希望全体教师以此为契机，不断提升自身教育教学水平。
三、反思与总结1. 教学方法多样化本次活动充分展示了教师们在教学方法上的创新。
在公开课中，教师们运用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
在今后的教学中，我们要继续探索多样化的教学方法，以适应不同学生的学习需求。
2. 课堂管理需加强在听课过程中，我们发现部分教师在课堂管理方面存在不足，如个别学生注意力不集中、课堂纪律较为松散等。
针对这一问题，教师们应加强课堂管理，注重培养学生的自律意识，营造良好的课堂氛围。
3. 教学评价需改进在本次活动中，教师们对教学评价进行了深入探讨。
部分教师认为，传统的教学评价方式过于单一，难以全面反映学生的学习情况。
因此，我们要改进教学评价方式，采用多元化的评价方法，关注学生的全面发展。
4. 教师合作与交流本次活动促进了教师之间的合作与交流。
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教研活动总结中学听课教研活动总结
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教研活动总结中学听课教研活动的
总结
为了提高教师的业务水准，加强教学研究，坚持教研兴教，促进教师间的相互交流，互相探究，共同提高，按照计划安排，我校以教研组为单位进行了听课评课活动，讲课老师都能认真钻研教材，认真备课，认真上课，使听课老师学到了不少经验。
听课老师都能畅所欲言，对自己所听的课说出了真实想法，并提出了合理性的建议。
老教师能充分发挥自身特长，教学基本功较扎实，课堂能注重一个“实”字，年轻教师课改理念比较新，教学手段新颖，能有效的吸引学生积极主动的参与学习。
教学突出一个“活”字。
这次教研活动为每一位教师提供了一次展示自我的平台，一节节生动有趣的课堂，使每位教师的教学基本功得到了充分的显现。
通过听课交流教研，总体有以下几个亮点：
、教师观念较以前有了很大转变，课堂设计新颖，学生容易接受，能按教学目标完成教学任务。
、选取的教学问题具有典型性、有效性、注意揭示知识的内在联系，合理适用教学手段。
、创设情境及时，呈现的问题具有探索与思考的价值，教师能给每个学生提供平等的参与机会，并能组织学生发现问题，主动探索解决问题，鼓励学生有不同的解法与思考，
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及时引导学生掌握基本方法。
、练习容量适当，有针对性、开放性，反馈及时。
、学习活动方面，学生能积极参与学习活动，有探索和创新意识。
教师能组织全体学生参与学习活动，采用动手实践、讨论交流等方式组织学生参与活动，学生参与活动的时间充分。
、课堂气氛方面，教师教态自然，能尊重学生，善于倾听学生的意见，鼓励学生回答问题，学习进程张弛有度，课堂活跃有序，师生、生生间能平等交流。
存在的问题有以下几点：
、老师在课堂上对学生学习习惯的培养方面方法上不够科学。
、讨论问题时有的老师给学生留的时间过少只停留在形式上的合作学习。
、有的教师新旧知识联系不太紧密，设计教学不能考虑学生的已有学习经验，以及前后知识的衔接。
课堂缺乏深度和广度。
、有的教师过渡语衔接不自然，思维不清晰，教学层
次安排不合理。
重难点把握不准确。
、有的教师在教学中时间安排欠合理，没有给学生留作业时间。
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建议有以下几点：
、学生学习习惯的培养要贯穿于每一个年级，对于每一个年级应该有不同的要求，达到循序渐进，步步深入。
要在激发学生学习习惯方面采用科学可行的教学方法，从而引导学生积极主动的学习。
、教师要多方面挖掘教材，改进教学方法，并注意改进教学理念，年轻教师要注重锻炼自身的教学基本功和科学处理教材的能力。
、探究性学习的实效性有待于探究，小组合作学习还要在教学实践中多摸索总结。
、教师要有积极创新的思维，努力提高自己的驾驭课堂能力。
语言要精炼，表达要准确。
、、练习题的设计选取要多贴近学生日常生活中身边的事物，逐步培养学生解决分析实际问题的能力。
、学生能说的、会说的老师不要包办代替，课堂中要注重激发学生自主学习的能力。
总之，本次交流学习活动，真正起到了相互学习，共同提高的目的。
相信在以后的教学中，老师的教和学生的将会实现双赢。