当代科技革命与社会生活(新人教版)
2021春人教统编版高二历史上册第6课 新科技革命与现代社会发展(作业)选择性必修2国经济与社会生活

2021春人教统编版高二历史上册(同步练习)第6课新科技革命与现代社会发展1.(2017·天津高考·10)对下图信息的解读,表述正确的是()A.科技发展带来生产方式变化B.科学发挥最重要的作用C.劳动者的劳动强度越来越大D.信息化普及贯穿全过程2.(2016·海南高考·22)自1962年世界上第一个机器人研制成功至今,机器人的发展经历了三代,即操纵型机器人、自动型机器人和智能型机器人。
机器人的使用()A.缓解了人口压力B.促进了经济持续繁荣C.推动了经济全球化进程D.体现了科学技术的综合运用3.据腾讯2018年4月9日消息,苹果公司联合创始人史蒂夫·沃兹尼亚克表示,由于担心与社交媒体巨头Facebook分享的个人信息无法受到安全保障,他正退出Facebook。
此前,花花公子网站也于当地时间周二发布消息,宣布退出Facebook。
这反映了互联网A.对人们的生活没有积极意义B.极大提高了人们的工作效率C.以经营社交软件为主要内容D.产生的消极影响应引起重视4.美国“高科技”革命爆发后,学者一般把由第一产业和第二产业为主的经济向以知识产业为主的经济转变的过程,称之为“非工业化”,如图所示由此可知“非工业化”A.导致了国民经济比例失调B.表明政府干预经济缺乏力度C.意味着实体经济相对削弱D.使世界经济处在深刻调整中5.对以下三次工业革命进程图主旨的解读准确的是A.第一次工业革命中重工业没有突破B.第二次科技革命促使“新经济”出现C.第三次科技革命以第三产业为主D.产业突破是工业革命迅速发展的关键6.北京时间2012年6月24日,在西太平洋的马里亚纳海沟试验海区,“蛟龙号”下潜首次突破7 000米,最大下潜深度达到了7 020米,开创了世界同类型的科学作业类载人潜水器的最大下潜深度,这意味着“蛟龙号”可在占世界海洋面积99.8%的广阔海域自由行动。
这说明()A.中国已经是世界超级大国B.当代科技发展是国家综合实力的重要展示C.深海探测技术决定了一个国家的兴衰D.中国科技在世界上已经处于领先地位7.右图漫画《爆炸声中除旧》创作于1966年,该漫画反映出当时中国()A.成功步入航天时代B.尖端科技领先美苏C.国防能力已大大加强D.开始打破大国核垄断8.印度自20世纪60至80年代相继进行了“绿色革命”(种植业)、“白色革命”(牛奶生产合作)、“蓝色革命”(水产养殖业)。
谈谈科技发展与社会生活(15篇)

谈谈科技发展与社会生活(15篇):科学经济学科技社会网络手机电脑社会价值谈谈科技发展与社会生活第1篇:科技是第一生产力,生产力的发展水平又决定着人们社会生活的方方面面。
所以科技发展与社会生活息息相关。
不管人们有没有意识到,科学技术已经深深的影响着我们的日常生活。
科技的发展降低了商品的成本,使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家。
计算机网络技术的发展,拉近了时间和空间的距离,使我们能与远在异国他乡的朋友谈天论地。
医疗技术的发展,使人类研究出对抗各种疾病的疫苗,减少了人们遭受病痛折磨的机会。
航天技术的发展,使人们实现了去太空旅游的梦想。
我们国家的科技发展速度很快,尤其是航天技术已经处于世界前列。
但也还有一些方面存在不足。
比如能源利率,我们国家还处在较低的水平。
根据”2015能效机制建设国际论坛”的数据,目前我国的总体能源利效率为33%左右,比发达国家低约10个百分点。
再比如我国科技人才创新本事不足,我国科技成果转化率很低。
我国科技创新本事相对较弱,根据有关研究报告,2015年,我国科技创新本事在49个主要国家中位居第24位,处于中等水平。
随着科技的迅猛发展,其对经济的作日益增强。
科技和经济呈现出相互依存、相互渗透的一体化发展趋势,其最重要的结合点就是科技成果的转化;而提高科技成果的转化率,是促进效益增加和国力增强的有效途径。
我国科技成果自身与市场脱节严重,缺乏成果转化时效性观念,科技成果转化投入资金不足。
因而我国一向在强调科技发展的重要性,一向在努力缩小与发达国家的差距。
不但国家应当重视科技的发展,并且我们每个人也应当重视学习新的科学技术。
我们的社会应当构成崇尚科学,尊重人才的氛围。
我们要具有科学技术服务全人类的博大胸怀。
谈谈科技发展与社会生活第2篇:不管人们有没有意识到,科学技术已经深深的影响着我们的日常生活。
21世纪以来,科学技术,尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展,使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家,成为我们生活的必需品。
第6课现代科技进步与人类社会发展(教学设计)高中历史选择性必修二经济与社会生活

第6课现代科技进步与人类社会发展教学设计教学目标1.了解现代科学技术的发展,特别是人工智能技术的应用和推广,认识其对改变人们劳作方式与生活方式的意义。
2.深刻认识生产力发展对生产关系变革的推动作用,理解现代科技进步对人类社会的影响。
3.了解中国现代科技发展的主要成就,理解其对中国社会主义现代化建设的重要意义。
教学重难点1.发展人工智能技术有何重大意义?2.现代科技进步给人类社会带来了怎样的变化?课前准备查找本课相关史料,准备好本课相关知识链接。
教学过程【导入新课】【教师活动】出示材料与图片:分拣机器人【教师活动】图片反映的是现在人工智能技术在企业、在生活中运用的场景,“机器”已经成为我们生活中不可或缺的部分。
请大家想一想,在日常生活中有哪些运用到现代科技的例子?今天我们要学习现代科学技术的发展,以及这些技术对社会生活的影响。
【新课讲授】一、现代科学技术的发展1.计算机网络技术的发展多媒体展示史料:材料一工业文明为了维持财富的持续增长,不断征服自然。
由此引发了能源枯竭、环境污染等危机。
与此同时,计算机技术,电子通信技术、空间技术、生物技术、新能源技术,新材料技术等高新科技,为世界带来了一种以信息控制为核心的新工业革命。
——李克、朱新月著:《第四次工业革命:新常态下中国制造迎来千载良机》,北京:北京理工大学出版社,2015年,第22页【教师活动】概念阐释:“农业革命”、“工业革命”、“信息革命”(1)农业革命:发生在人类从旧石器时代向新石器时代的过渡时期,标志是农业和畜牧业的出现。
(2)工业革命:开始于18世纪60年代,是以机器取代人力,以大规模工厂化生产取代工场手工业的一场生产与技术的革命。
(3)信息革命:指由于信息生产、处理手段的高度发展而导致的社会生产力、生产关系的变革,以互联网的全球化普及为重要标志。
【教师活动】第二次世界大战后,发达国家在计算机与人工智能技术的领导下,航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。
第6课 现代科技进步与人类社会发展 课件(23张PPT)2024选择性必修2 经济与社会生活

一、 现代科学技术的发展 1. 概况 (1) 二战后,发达国家在① 计算机 和人工智能技术的引领下,航 天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。 (2) 改革开放以来,中国在尖端科技领域也取得了巨大成就。
2. 计算机与人工智能技术 (1) 计算机技术:1946年,世界上第一台电子计算机“② 埃尼阿 克 ”问世;1969年,美国国防部建立起军用③ 网络 。20世纪90 年代,互联网实现商业化。 (2) ④ 人工智能 技术:是计算机技术的一个分支,在生产中得到 大量应用。出现“无人仓库”“无人码头”“无人车间”乃至“无人工 厂”。
的“超级计算机”击败。这展现了计算机诸多功能中的( A )
A. 人工智能
B. 电子商务
C. 信息交流
D. 记忆存储
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5. 1957年,苏联发射世界上第一颗人造地球卫星,这被美国人看成“技 术上的珍珠港事件”。美国以此为契机,调整科研发展战略,研究重点 由原子能转向空间技术,1969年实现阿波罗登月。这反映了( C ) A. 苏联对美国构成严重威胁 B. 美国科技全面落后于苏联 C. 国家间科技竞争被政治化 D. 美苏争霸集中在科技领域
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7. 有关数据显示,美国国家安全局至少于2008年起,向全球近10万台计 算机植入专门软件,监听各国社会动态。对此解读正确的是( C ) A. 全球化推动了各国信息的共享 B. 信息革命削弱了美国霸权主义 C. 社会信息化带来安全方面风险 D. 网络对社会安全影响弊大于利
新科技革命与社会发展讲稿(PPT34张)

高科技园区雨后春笋般遍地开花
二、新科技革命成果展示
北京航天飞行控制中心的科研人 员在监控神舟七号载人飞船运 行情况
“未来汽车”秀在上汽集团 通用汽车馆上演
2008中国互联网大会在南京开幕 广州: 市民 发短 信可 实时 查询 路况
3G“中国标准”TDSCDMA测试和试商用在8 城市启动
二维码解码芯片物联网应用获突破
克隆食品 慎对餐桌上的“革命”
三、新科技革命影响
当代新科技革命就其深度和广度及其对全世界的
影响而言, 史无前例的。它还将深刻影响21世纪的历
史进程,影响国际经济和政治格局的变化以及各国实 力的对比,影响全球社会、经济、政治、文化。思想 和生活。这种影响主要表现在以下五个方面:
第一,社会生产力快速提高 第二,社会经济结构和生活结构的巨变 第三,社会生活现代化和全球化的加速 第四,推动国际经济格局的调整 第五,武器和军事战略的急剧变革
绿色化学又称环境无害化学、环境 友好化学、清洁化学。绿色化学即 是用化学的技术和方法去减少或消 灭那些对人类健康、社区 安全、生 态环境有害的原料、催化剂、溶剂 和试剂、产物、副产物等的使用和 产生。绿色化学的理想在于不再使 用有毒、有害的物质,不再产生废 物。不再处理废物。它是 一门从源 头上阻止污染的化学。
原子经济性的概念,即原料分 子中究竟有百分之几的原子转 化成了产物。理想的原子经济 反应是原料分子 中的原子百分 之百地转变成、产物,不生副 产物或废物。实现废物的"零排 放"。 原子经济性反应
2009年七月生物学家卡里 姆调制出一种化学物质和 维生素构成的“鸡尾酒”, 在这种“鸡尾酒”培养环 境下,人体干细胞转变成 精子。
新科技革命对人类带来的严峻挑战
新人教版《历史与社会》教材目录(全六册)

七年级《历史与社会》目录第一单元人在社会中生活第一课我的家在哪里1. 从社区看我家2. 在社区中生活第二课乡村与城市1. 乡村聚落2. 城市聚落3. 往来在区域之间综合探究一从地图上获取信息第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋1. 人类的栖息地2. 海洋对人类的影响第二课自然环境1. 地形多样2. 气象万千3. 众多的河湖4. 风光迥异第三课世界大家庭1. 人口与人种2. 语言与宗教3. 国家和地区综合探究二从地球仪上看世界第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原1. 稻作文化的印记2. 用机械种庄稼第二课与山为邻1. 垂直的生计2. 山地之国第三课傍水而居1. 耕海牧鱼2. 水上都市第四课草原人家1. 逐水草而居2. 现代化的牧场第五课干旱的宝地1. 石油宝库2. 沙漠绿洲综合探究三如何认识区域——以南非为例第四单元文明中心——城市第一课美国政治的心脏:华盛顿第二课文化艺术之都:巴黎第三课 IT新城:班加罗尔第四课汽车城:蔚山第五课城市规划的典范:巴西利亚综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民1. 辽阔的疆域2. 行政区划3. 众多的人口4. 多民族的大家庭第二课山川秀美1. 复杂多样的地形2. 季风的影响3. 母亲河第三课地域差异显著1. 秦岭—淮河分南北2. 东部和西部差异显著3. 交流与互补综合探究五认识宝岛台湾第六单元一方水土养一方人第一课北方地区1. 红松之乡2. 沟壑纵横的黄土高原3. 古老而现代的首都——北京第二课南方地区1. 水乡孕育的城镇2. 富庶的四川盆地3. 开放的珠江三角洲4. 我国的经济中心——上海第三课西北地区1. 丝路明珠2. 草原风情3. 向西开放的重要门户——乌鲁木齐第四课青藏高原1. 海报最高的牧区2. 高原圣城——拉萨综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第七单元生活的变化第一课规则的演变1. 规则之“源”2. 规则之“变”第二课传媒的行程1. 生活中的文化传播2. 现代社会的大众传媒第三课生活的故事1. 生活的时代印记2. 生活的代际差异综合探究七区域的变化第八单元文明探源第一课原始先民的家园1. 追寻原始先民的足迹2. 走访原始的农业聚落第二课早期文明区域1. 大河流域的文明发祥地2. 诞生于爱琴海与中美洲地区的文明第三课中华文明探源1. 中华文明的曙光2. 炎帝、黄帝与尧舜禹的传说综合探究八过去是怎样被记载下来的八年级《历史与社会》目录第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 古代埃及2. 古代西亚国家3. 古代印度第二课中华早期国家与社会变革1. 早期国家与社会2. 诸侯争霸与社会变革3. 百家争鸣第三课西方古典文明1. 西方文明的摇篮2. 罗马帝国的兴衰3. 西方文明之源综合探究一对比早期区域文明之间的异同第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课西欧封建国家与基督教文明第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明第三课日本的大化改新综合探究二从宗教景观看文化的多样性第三单元绵延不绝的中华文明(一):统一多民族国家的建立与发展第一课秦始皇开创大一统基业第二课秦末农民起义与汉朝的建立第三课汉武帝时代的大一统结局第四课开疆拓土与对外交流第五课昌盛的秦汉文化综合探究三探寻丝绸之路第四单元绵延不绝的中华文明(二):“多元一体”格局与文明高度发展第一课三国两晋南北朝:政权分立与民族汇聚1. 三国鼎立与西晋的统一2. 东晋南朝政局与江南地区的开发3. 北方的民族融合4. 璀璨的科技与艺术第二课隋唐:开放革新的时代1. 隋的兴亡2. 唐的盛衰3. 民族和睦与对外交流4. 唐代的科技文化与时代风尚第三课宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展1. 高度集权的北宋政治2. 北宋与辽、西夏并立3. 南宋与金的和战4. 元朝统一多民族国家的拓展5. 经济重心的南移6. 社会生活与文化7. 影响深远的宋元科技综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活第五单元绵延不绝的中华文明(三):农耕文明繁盛与近代前夜的危机第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣1. 明清帝国的兴替2. 统一多民族国家的巩固与发展3. 农耕文明的繁盛第二课新旧交织的明清文化1. 文化专制与八股取士2. 进步思潮与世俗文化3. 群星璀璨的晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机1. 皇权膨胀2. 近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世危机第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课连通世界的新航路第二课冲破思想的牢笼1. “人的发现”2. 科学革命3. 启蒙运动第三课资产阶级革命:新体制的创立1. 英国议会对王权的胜利2. 美国的诞生3. 法国大革命和拿破仑帝国综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命第二课工人的斗争与马克思主义的诞生第三课资本主义的扩展1. 德国统一2. 美国南北战争3. 俄国改革4. 明治维新第四课殖民扩张与民族解放运动第五课第二次工业革命综合探究七感悟工业时代的社会变迁第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第一课民族危机与中国人民的英勇抗争1. 鸦片战争的烽烟2. 第二次鸦片战争与太平天国运动3. 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮4. 义和团运动与八国联军侵华战争第二课洋务运动与近代民族工业的发展第三课清末变法图强的尝试与文教革新1. 维新变法运动2. 文化教育革新综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人九年级《历史与社会》目录第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战1. 20世纪初的世界格局2.第一次世界大战3.凡尔赛体系下的“和平”第二课中国的时局与辛亥革命1. 20世纪初的中国局势2. 武昌起义与中华民国的创建3. 北洋政府与军阀混战第三课悄然改变中的社会生活1. 生活中的变化2. 头脑中的变化综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展1.俄国十月革命2.苏联早期社会主义道路的探索第二课民族民主运动的高涨1. 土耳其凯末尔革命2. 印度的觉醒第三课美国的资本主义改革1. 30年代的大危机2. 罗斯福新政第四课中国新民主主义革命的开始1.新文化运动2.“五四”运动3.中国共产党的诞生第五课开辟革命新道路的艰难历程1.第一次国共合作与北伐战争2.工农武装割据3.红军长征与遵义会议综合探究二历史地认识多样的发展道路第三单元中国抗日战争与世界反法西斯战争第一课中国抗日战争1. 日本侵华战争的开始2. 全面侵华战争的爆发3. 全民族的抗战4. 抗日战争的胜利第二课第二次世界大战的爆发与扩大1. 欧洲战争策源地的形成2. 大战的爆发3. 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港第三课世界反法西斯战争的转折与胜利1. 反法西斯同盟的建立和大战的转折2. 雅尔塔会议与德日投降综合探究三在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用第四单元中国革命的胜利第一课两种命运的决战1. 内战的爆发2. 土地改革与三大战役第二课新中国的诞生综合探究四回顾近代中国的百年历程第五单元冷战时期的世界第一课两极格局的形成第二课当代资本主义的新变化1. 美国成为超级大国2. 西欧的复兴与联合3. 日本成为经济大国4. 福利国家的出现第三课苏联与东欧社会主义国家的改革与演变1. 苏联的发展与改革2. 东欧剧变和苏联解体第四课亚非拉地区的发展1.殖民体系的瓦解2.动荡的中东综合探究五聚焦文化软实力第六单元新中国的建设与改革第一课社会主义建设的起步与探索1. 巩固新生政权2. 社会主义建设初期3. 失误与挫折第二课改革开放历史新时期1. 伟大的历史性转折2. 改革开放的推进第三课民族区域自治与民族团结第四课“一国两制”与统一大业第五课独立自主的新中国外交综合探究六走在复兴之路上:感受新中国的精神力量第七单元跨世纪的中国与世界第一课历史性跨越:全面建设小康社会的中国1.改革开放的新阶段2.中国发展的历史性跨越第二课经济全球化第三课世界多极化趋势1.世界多极化与欧洲一体化2.联合国与走向世界的中国第四课当代科技革命与社会生活综合探究七如何面对“和平与发展”的时代主题第八单元共同面对前所未有的挑战第一课不断变化的人口1.世界人口的数量变化2. 我国的人口警钟须长鸣第二课日益严峻的资源问题1.世界面临的资源问题2.应对我国的资源问题第三课共同关注的环境问题1.愈演愈烈的环境问题2. 直面我国的环境问题第四课发展的选择1.走可持续发展之路2.因地制宜谋发展综合探究八让历史告诉未来:我们的昨天、今天和明天。
人教版第17课_第三次科技革命

B
(2016年雅安卷)一位史学家说: “它是人类智力解放的里程 碑, 不仅是人的四肢的延伸, 而且还是人脑的延伸, 以至于部分 地代替人的脑力劳动。”材料反映的是第三次科技革命中的 ( ) A
A. 计算机技术 B. 航天技术 C. 生物工程技术 D. 原子能技术
(2015广东) “互联网+”是今年大热的概念。它指的是“互联网+各 个传统行业”,即互联网与传统行业进行渗透、融合和颠覆,促 使传统行业改造升级,催生新兴产业。“互联网”最能反映的当 前科技发展的特点是 B( ) A.科学技术不断转化为生产力 B.一种技术的发展引起多个领域 的革命 C.新技术开始改变人们的生活 D.科学成果不断涌现
1969年,两名美国宇航员登上月球,人 类第一次在另外一个星球上留下足迹!
1、第三次科技革命兴起的时间:
2、第三次科技革命在哪些领域取得 的重大突破?
3、第三次科技革命的核心是什么?: 4、第三次科技革命起源于哪一个国家:
20世纪四五十年代
原子能、计算机、
航天技术、生物工程 电子计算机的广泛应用
美国
启示
三次科技革命共同影响是促进社会进步与发展;说明科学技术 是第一生产力
第二篇章:喜忧参半 评科技
材料一:18世纪60年代生产领域的革命性变化,使资产阶级在它不到一百年的阶 级统治中创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多......世界 格局发生变化 ,资产阶级确立了对世界的统治地位。 社会面貌发生翻天覆 地的变化。 ——《共产党宣言》 材料二:十九世纪最后的三十年间 ,主要资本主义国家利用科学技术的最新成 就,推动了生产力的发展,改变了人们的生活方式。从“自由”资本主义过 渡到帝国主义时期。在德国,1907年不到1%的大企业,拥有四分之三以上的 汽力和电力。国际格局变化,帝国主义国家政治经济出现不平衡。 材料三:从20世纪四五十年代,开始的新科学技术革命,以原子能技术、航天技 术、电子计算机技术的应用为代表,还包括人工合成材料、分子生物学和遗 传工程等高新技术。社会生产力空前发展,世界各国都在高科技领域展开激 烈竞争,除了欧洲的“尤利卡”计划外,还有美国的“星球大战”计划,“信息 高速公路”计划,日本的“科技立国”战略和中国的“863计划”等,世界经济 格局走向多极化.
6.第四课 当代科技革命与社会生活

形成。
第四课
当代科技革命与社会生活
4.社会生产力的提高、消费产品的丰富和消费方式的多样,
也改变了人们的____________ ,促成了消费社会的形成。 消费观念 5.人们不仅更加注重改善、提高物质生活的品质,也越来 精神生活 越重视丰富自己的________________ ,学习、旅游、体育运动 非物质消费 的支出呈上升趋势。 等______________
第四课
当代科技革命与社会生活
信息高速公路无限拓展。 类交往的活动半径通过____________
③今天,信息高速公路遍及全球,人类社会步入__________ 信息时代 。
第四课
当代科技革命与社会生活
(3)信息技术发展的影响:信息技术的发展催生了新兴的信息
产业,使其成为经济增长的主要生长点。在此影响下,越来越 多的国家把____________ 的发展作为提升国际科技竞争力的重 信息技术 要目标。 2.空间技术的发展
B.生物工程
D.原子能
结合本课所学知识,第三次科技革命的核心技术是
电子计算机的发明和广泛应用。第三次科技革命的主要成就 还包括航天技术、生物技术和原子能等。
第四课
当代科技革命与社会生活
课 堂 小 结
第四课
当代科技革命与社会生活
课 外 拓 展
让鸡生下鸭蛋
随着科学技术的发展,鸡“生”鸭已并非天方夜谭。当年研制
3.生物技术
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三次科技革命影响的异同
不同点:①第一次工业革命:导致资产阶级和无产阶级 两大直接对立的阶级出现;②第一次工业革命:促使资 本主义由自由竞争阶段向垄断阶段过渡;③第三次科技 革命:促进国家垄断资本主义(垄断与国家政权相结合) 的发展。 相同点:①都创造了巨大的社会生产力,促进了经济的 迅速发展;②都极大地改变了人们的生活方式;③都促 使世界格局发生了变化。
主要科学技术的发展
1、空间技术的发展
⑴开始时间:20世纪50年代以来 ⑵主要贡献: 人造地球卫星、在人宇宙飞船、航 天飞机等等,都极大地推动了人类 对宇宙空间的探索。 ⑶影响: 这些探索不仅发展了空间科学技 术,也带动了相关科学技术的发 展。
图7-31 美国宇航员阿姆斯特 朗登上月球
2、生物技术
信息产业、核工业、 航空航天工业、电 子工业等
影响
蒸汽动力推动了交通 运输工具的进步,轮 船和火车的诞生方便 了人们的出行与生活
电力的广泛应用进一步方 计算机、互联网的 便了人们的生活,耐用电 出现改变了人们的 灯泡的发明、飞机和汽车 生产、生活 的出现、有线电话和电报 的研制成功,为人们的生 活提供了便利
开始时间: 20世纪四五十年代
当 代 科 技 革 命 与 社 会 生 活
பைடு நூலகம்
第三次科技 革命的兴起
核心:电子计算机的发明和广泛应用 电子计算机 发展领域 空间科学技术 生物技术 信息时代的到来 空间技术的发展 生物技术
主要成就
人类社会 的变化
人类步入信息时代 学习型社会正在形成 消费社会形成
比较三次工业(科技)革命
第三次科技革命的影响
科技发展的每一次重大突破,都会引起社会的进步。 学习型社会 是对现代社会发展特征的一种理 当代社会生活出现了许多新变化,呈现出崭新的特点。
论描述,是指在信息社会中,随着科学技术的迅 ⑴越来越多的女性开始走出家庭,步入社会,获得与男性 速发展,信息与知识的急剧增长,知识更新的周 平等的政治、经济等权利。 期缩短,创新的频率加快,对人的素质的要求提 ⑵在“知识就是力量”的口号下,人们更加注重学习,一 高,人力资源的重要性增加,学习就成为个人、 个事事要学习、处处可学习、时时都能学习的学习型社会 组织,以及社会的迫切需要。
启示:科学技术是第一生产力。在综合国力的较 量中,经济是基础,科技是关键。坚持发展科教 兴国战略。面对第三次科技革命的机遇和挑战, 我们青年学生承担的历史使命重大,必须刻苦学 习,奋发图强,为中华民族的腾飞作出贡献。
国家、我们青少年可以做些什么(结合九年级思品内容) 国家社会:①实施科教兴国战略,真正把教育放在优先 发展的地位;②实施人才强国战略,抓好人才的培养, 提高青年人的创新能力;③国家和各级政府要加大对科 技和教育的投入;④建立国家科技奖励制度,重奖有突 出贡献的科技人员;⑤坚持对外开放,引进外国先进技 术,结合我国的国情和实际加以创新。 中学生:①应努力学习科学文化知识,为创新打下牢固 的知识基础;②积极参加社会实践,善于思考,大胆想 象;③养成勤动脑、勤动手的好习惯、勤于实践;④要 勇于质疑,敢于向传统挑战,向权威挑战,树立“敢为 人先”的精神;⑤提高观察能力和创造性思维、把创新 热情与科学态度结合起来,努力做到有所发明,有所创 造,有所前进;⑥培养自主探究的学习能力;⑦拓宽思 维,多角度思考问题。
第三次科技革命
第三次科技革命
⑴开始时间:20世纪四五十年代 ⑵代表: 电子计算机
⑷核心: 电子计算机的发明和广泛应用 ⑸领先国家: 美国
图7-29 计算机
世界上第一台电子
从美国扩展到西欧和日本等发达国家, ⑹扩展过程: 并逐渐向发展中国家延伸,最终形成了 世界范围内的科技革命。
第三次科技革命的条件有哪些?
领 域
• 电子计算机(信息技术) ——信息时代 • 空间技术 ——飞向太空 • 生物技术 ——克隆羊多利的诞生 • 原子能技术
步入信息时代
⑴背景:电子计算机诞生后,各国持续不断地研制功能
更强大、效率更高的计算机。计算机体积日益轻巧,存 储量不断增大,运行速度大大提升。
⑵信息时代的到来:
①以计算机网络为核心的信息技术迅猛发展。
正在形成。 ⑶社会生产力的提高、消费产品的丰富和消费方式的多样, 消费社会 是指生产相对过剩,需要鼓励消费 改变了人们的消费观念,促成了消费社会的形成。 以便维持、拉动、刺激生产。在生产社会,人们 ⑷人们不仅更加注重改善、提高物质生活的品质,也越来 更多关注的是产品的物性特征、物理属性、使用 越重视丰富自己的精神生活,学习、旅游、体育运动等非 与实用价值。在消费社会,人们则更多的关注商 物质消费的支出呈上升趋势。 品的符号价值、文化精神特性与形象价值。
⑴开始时间: 兴起于20世纪50年代 ⑵标志性事件: 1996年,克隆羊多莉诞 生,标志着生物技术新 时代的来临。
图7-32 克隆羊多莉
克隆技术有利于保护濒临灭绝的珍稀动物,使其不致 灭绝,也能帮助残疾人恢复其肢体,但克隆技术也会带来 一系列的社会问题,尤其是伦理关系的错乱。因此,人们 应当通过法律或相关的规定来限制这项技术的使用。美国、 英国和中国等许多国家都明确宣布不支持克隆人的研究。
第一次工业革命 时间 工业、科技发 展领先国家 主要技术 发明成果 进入时代 主要工业、 科技种类 18世纪60年代至19世 纪上半期 英国 蒸汽机、火车 蒸汽时代 棉纺织工业 第二次工业革命 第三次科技革命 19世纪70年代至20 20世纪四五十年代 世纪初 至今 美国、德国 电灯、汽车、飞机 电气时代 石油化工、电 力、汽车制造 美国 电子计算机 信息时代
②20世纪90年代以后,随着国际互联网和数字通信的发展, 人类交往的活动半径通过信息高速公路无限拓展。
③今天,信息高速公路遍及全球,人类社会步入信息时代。
信息技术发展的影响:
⑴催生了新兴的信息产业,使其成为经济增长的主要生 长点。 ⑵越来越多的国家把信息技术的发展作为提升国际科技 竞争力的重要目标。
使用台式微机(或笔记本电脑或手机)登录互联网。 主要目的是学习(或看新闻、看电影、玩游戏等等)。 便利:大大提高了人们的工作效率;通过网络,人们能快 速、全面地获取各种资讯,拓展了人们的交往范围;网上 银行、网上购物等给人们的生活带来了方便。
网络使世界变得越来越小,给我们的生 活、工作带来了很多便利,高效的网络系统 为我们解决了很多问题。但是网络上的信息 良莠不齐,对网络的管理还不成熟,因此个 人要提高辨别能力,保护个人隐私,遵守网 络行为规范,恪守网络道德;政府部门要加 强监管,使网络能更快捷、更便利地服务大 众生活等。