人教版二年级美术上册 《有趣的彩泥》课件
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《有趣的彩泥》PPT课件2 (共14张PPT)
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物 是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
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动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 与小组成员合作完成 小小动物园。
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流， 互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？ 1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《有趣的彩泥》 ppt课件
问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
让我们一起进入彩泥的世界吧。请大家 看大屏幕。
你们喜不喜欢这几位小客人啊？想不想和它做朋友啊？
橡皮泥制作的基本方法
8
• 分泥：将大块的泥，分成若干小块来准备塑造。 • 团圆：把泥巴在两手手心,双手转动，泥团成圆球。 • 搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体。 • 压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状。 • 抻拉：拿一整块泥,捏小小一团的泥巴 （如大象鼻子、天鹅脖子
等）
• 连接：
1. 直接用手讲泥巴捏在一起 2. 用小道具（竹签或小棒）插接两端，压紧。
9
《有趣的彩泥》
10
《有趣的彩泥》
12
彩泥的世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今 天我们来做什么？
你想做点什么呢。你喜欢什么。（狗、 猫、兔子、鱼、蛇）
何建平
夏康
陈小虎
《有趣的彩泥》
狗猫兔子鱼蛇彩泥的世界快乐多捏一捏搓一搓今天我们来做什么
《有趣的彩泥》
你们想不想认识一下呢？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
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让我们一起进入彩泥的世界吧。请大家 看大屏幕。
你们喜不喜欢这几位小客人啊？想不想和它做朋友啊？
橡皮泥制作的基本方法
8
• 分泥：将大块的泥，分成若干小块来准备塑造。 • 团圆：把泥巴在两手手心,双手转动，泥团成圆球。 • 搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体。 • 压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状。 • 抻拉：拿一整块泥,捏小小一团的泥巴 （如大象鼻子、天鹅脖子
等）
• 连接：
1. 直接用手讲泥巴捏在一起 2. 用小道具（竹签或小棒）插接两端，压紧。
9
《有趣的彩泥》
10
《有趣的彩泥》
12
彩泥的世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今 天我们来做什么？
你想做点什么呢。你喜欢什么。（狗、 猫、兔子、鱼、蛇）
何建平
夏康
陈小虎
《有趣的彩泥》
狗猫兔子鱼蛇彩泥的世界快乐多捏一捏搓一搓今天我们来做什么
《有趣的彩泥》
你们想不想认识一下呢？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
美术二年级上人教新课标4《有趣的彩泥》课件3
有趣的彩泥
教学目标： 1.引导学生用彩泥来表现生活中的事 物 ，体验材料带来的美感 2.在创作过程中强调团结合作精神 3.进一步掌握制作过程中捏.粘.卷.揉. 搓等技能,培养学生的造型能力以及 动手动脑能力
教学重点:彩泥的制作方法;以及彩 泥的色彩搭配 教学难点:利用彩泥大胆的造型
图片欣赏
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物 是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
谢 谢 观赏
再见！
同学们 这些图片漂亮吧？大自然是丰富多彩 的。你们看了这些图片，一定想自己制彩泥完成一件你喜欢的东西 可 以是动物 植物 人物等
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 与小组成员合作完成 小小动物园。
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流， 互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
教学目标： 1.引导学生用彩泥来表现生活中的事 物 ，体验材料带来的美感 2.在创作过程中强调团结合作精神 3.进一步掌握制作过程中捏.粘.卷.揉. 搓等技能,培养学生的造型能力以及 动手动脑能力
教学重点:彩泥的制作方法;以及彩 泥的色彩搭配 教学难点:利用彩泥大胆的造型
图片欣赏
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物 是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
谢 谢 观赏
再见！
同学们 这些图片漂亮吧？大自然是丰富多彩 的。你们看了这些图片，一定想自己制彩泥完成一件你喜欢的东西 可 以是动物 植物 人物等
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 与小组成员合作完成 小小动物园。
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流， 互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
《有趣的彩泥》PPT课件2
自主探究：
怎么用瓶盖做成手表？
上的做手成表画一。个既美观描粘又边能贴定戴手大小 剪
一个瓶盖，你还能做成什么玩具？
我 们 的 创 意
两个瓶盖，不同排列方式，可以变成什么玩具？
排
列
起 呢 ？
瓶 盖 叠
加 在
如 果 是 把
一
2 个
叠 加
多个瓶盖的排列
作业要求：
用瓶盖排列拼贴 各种图形或组合成玩 具。要求做工细致， 作品要美观实用。
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
今天的学习内容：利用圆形的瓶盖制作生活中各种 （带有）圆形的物体，变成有趣的玩具。
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
观看动物图片
你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 与小组成员合作完
《有趣的彩泥》教学课件
04
学生作品展示
学生动物作品展示
总结词：生动形象
详细描述：学生通过彩泥创作出各种动物形象，如小猫、小 狗、小熊等，作品形象生动，色彩搭配和谐，展现出学生对 动物形态的细心观察和创意发挥。
学生植物作品展示
总结词：细腻入微
详细描述：学生利用彩泥塑造出各种植物，如花朵、树叶 、果实等，作品展现出植物的细节特征，如花瓣的纹理、 叶子的脉络等，体现出学生对植物生长特点的深入理解。
壶
将彩泥揉成圆形并塑形为壶身，再添加壶嘴、壶盖和把手等细节部分 ，便可以制作出一个壶。注意壶嘴和把手的连接要牢固。
03
彩泥作品欣赏
动物系列作品欣赏
总结词：生动形象
详细描述：动物系列彩泥作品通过捏塑、揉搓、拉伸等技巧，将各种动物形象栩 栩如生地展现出来，如憨态可掬的小熊、威风凛凛的老虎、机灵活泼的小猴等， 无不充满童趣和生活气息。
利用彩泥模仿水果的形状，如苹果、梨等 ，再添加细节特征，如斑点或纹理，使水 果更逼真。
制作器皿
碗
将彩泥揉成圆形并压扁，模拟碗的形状，再添加边缘和底部，便可以 制作出一个简单的碗。
盘子
与碗的制作方法类似，将彩泥压扁并塑形，形成盘子的形状，再添加 边缘和底部，便可以完成一个盘子。
杯子
揉捏出杯子的主体部分，再添加杯柄和底部，便可以制作出一个杯子 。可以根据需要调整杯子的高度和宽度。
《有趣的彩泥》教学课 件
汇报人： 202X-12-26
目录
• 彩泥简介 • 彩泥制作技巧 • 彩泥作品欣赏 • 学生作品展示 • 彩泥教学建议
01
彩泥简介
彩泥的起源和历史
01
彩泥起源于古代，最初作为儿童 玩具出现。随着时间的推移，彩 泥逐渐发展成为一种深受喜爱的 艺术形式。
有趣的彩泥精品课件
有趣的彩泥精作技巧 • 彩泥制作实例 • 彩泥作品展示与评价 • 彩泥创作挑战与拓展
01
CATALOGUE
彩泥简介
彩泥的定义和特点
彩泥定义
彩泥是一种可塑性强的柔韧粘土 ，经过混合、搅拌、搓揉后制成 。
特点
可塑性强，可随意造型；色彩鲜 艳，质地柔软；安全环保，无毒 无害。
彩泥的种类和用途
种类
市场上的彩泥种类繁多，如纸粘土、 水晶泥、超轻粘土等。
用途
适合儿童玩耍，可制作各种手工艺品 、玩具等。
彩泥的起源和发展
起源
彩泥起源于意大利，最初是作为儿童玩具使用的。
发展
随着市场需求增加和技术进步，彩泥的种类和用途越来越广泛，逐渐成为一种 流行的手工材料。
02
CATALOGUE
文化元素
借鉴不同文化元素，将传统与现代相结合，使作品更具内涵。
互动体验
设置互动环节，让学生参与其中，提高学习热情和创造力。
创作实践与探索
1 2
实施步骤
制定详细的创作计划，包括主题、素材、技术、 时间等方面。
实践过程
动手制作彩泥作品，不断调整和完善，达到最佳 效果。
3
反思总结
回顾创作过程，总结经验教训，为今后的创作提 供借鉴。
01
02
03
制作苹果
首先将红色粘土揉成圆形 ，然后稍微压扁，用工具 在表面压出一些纹理，最 后加上蒂把。
制作香蕉
使用黄色粘土，首先揉成 细长的形状，然后慢慢把 形状扭成弯曲的香蕉状， 最后加上蒂把。
制作葡萄
使用紫色粘土，首先揉成 圆形，然后轻轻压扁，用 工具在表面压出一些小坑 ，最后加上蒂把。
制作动物系列
将彩泥放在手心，两手来回搓 揉，使其逐渐变得柔软，然后 用手掌将彩泥搓成圆形或条形
01
CATALOGUE
彩泥简介
彩泥的定义和特点
彩泥定义
彩泥是一种可塑性强的柔韧粘土 ，经过混合、搅拌、搓揉后制成 。
特点
可塑性强，可随意造型；色彩鲜 艳，质地柔软；安全环保，无毒 无害。
彩泥的种类和用途
种类
市场上的彩泥种类繁多，如纸粘土、 水晶泥、超轻粘土等。
用途
适合儿童玩耍，可制作各种手工艺品 、玩具等。
彩泥的起源和发展
起源
彩泥起源于意大利，最初是作为儿童玩具使用的。
发展
随着市场需求增加和技术进步，彩泥的种类和用途越来越广泛，逐渐成为一种 流行的手工材料。
02
CATALOGUE
文化元素
借鉴不同文化元素，将传统与现代相结合，使作品更具内涵。
互动体验
设置互动环节，让学生参与其中，提高学习热情和创造力。
创作实践与探索
1 2
实施步骤
制定详细的创作计划，包括主题、素材、技术、 时间等方面。
实践过程
动手制作彩泥作品，不断调整和完善，达到最佳 效果。
3
反思总结
回顾创作过程，总结经验教训，为今后的创作提 供借鉴。
01
02
03
制作苹果
首先将红色粘土揉成圆形 ，然后稍微压扁，用工具 在表面压出一些纹理，最 后加上蒂把。
制作香蕉
使用黄色粘土，首先揉成 细长的形状，然后慢慢把 形状扭成弯曲的香蕉状， 最后加上蒂把。
制作葡萄
使用紫色粘土，首先揉成 圆形，然后轻轻压扁，用 工具在表面压出一些小坑 ，最后加上蒂把。
制作动物系列
将彩泥放在手心，两手来回搓 揉，使其逐渐变得柔软，然后 用手掌将彩泥搓成圆形或条形
《有趣的彩泥》PPT课件
教学目标：
• 1、引导学生用橡皮泥来表现生活 中的事物。
• 2、在创作过程中强调发扬团结合 作的精神。
• 3、培养学生的动手动脑的能力。
教学重点与难点：
• 彩泥世界快乐多，捏一捏，搓 一搓，今天你来做什么？
作业要求：
• 请小组合作，动手实践，用 彩泥去表现生活中的事物。
课外延伸
• 谈谈自己的收获或感受。彩泥的制 作方法可不仅仅是这些，在平时你 们可以自己动手制作去探索，你们 就会觉得彩泥制作是一个非常精彩 的世界。
人教版小学美术 二年级上册
有趣的瓶盖
说一说
• 生活当中还有哪些圆形的 或者圆柱形的物体，可以用 瓶盖来表示的？
作业设计
• 用瓶盖做一个小玩具。
• 1、引导学生用橡皮泥来表现生活 中的事物。
• 2、在创作过程中强调发扬团结合 作的精神。
• 3、培养学生的动手动脑的能力。
教学重点与难点：
• 彩泥世界快乐多，捏一捏，搓 一搓，今天你来做什么？
作业要求：
• 请小组合作，动手实践，用 彩泥去表现生活中的事物。
课外延伸
• 谈谈自己的收获或感受。彩泥的制 作方法可不仅仅是这些，在平时你 们可以自己动手制作去探索，你们 就会觉得彩泥制作是一个非常精彩 的世界。
人教版小学美术 二年级上册
有趣的瓶盖
说一说
• 生活当中还有哪些圆形的 或者圆柱形的物体，可以用 瓶盖来表示的？
作业设计
• 用瓶盖做一个小玩具。
《有趣的彩泥》PPT课件二
1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。 ——苏霍姆林斯基 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
观看动物图片
你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。 ——苏霍姆林斯基 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
观看动物图片
你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
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1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
动物
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欣赏彩泥作品
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1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
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作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 与小组成员合作完成 小小动物园。
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作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
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回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
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谢 谢 观物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
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教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
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你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
动物
5
欣赏彩泥作品
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1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动
11
作业要求：用橡皮泥 捏一只你喜欢的动物， 与小组成员合作完成 小小动物园。
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作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
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回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
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谢 谢 观物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
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教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
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你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？