冀教版小学美术二年级上册美术教案全册
小学美术冀教版美术教案二年级
小学美术冀教版美术教案二年级1听音乐画画教学目的1.认知：感受音乐旋律和节奏的节奏起伏，欣赏与歌曲相匹配的画面，激活情感联系，让学生理解音乐的感觉可以用颜色和线条来表达。
、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
能用简单话语表达内心的感受。
情感：在学习活动中体验全面学习的兴趣和热情。
了解音乐与文学艺术的关系，注重自我感受和表达。
重点和难点激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉听觉的协调运动。
教学过程一、兴趣导入l、绘画演奏不同旋律和节奏的音乐，自然地将克莱德曼钢琴音乐与儿童歌曲表达歌曲联系起来。
学生聆听并感受音乐的旋律和节奏，并随着音乐移动。
学生可以选择一种颜色，用手蘸一蘸，在一堵特殊的墙上或一大张纸上用音乐的旋律作画让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时我的心情。
当手接触颜料时，不同颜色的阴影接触颜料时会发生什么。
学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。
才会急切地投入到综合学习的活动中来。
二、综合学习活动1.观看课件配乐的抽象和具体图片：优美的歌曲用柔和的线条和和谐的色彩表达。
活泼的歌曲以起伏的线条和对比鲜明的颜色表现出来。
、播放贴近儿童生活的歌曲，让学生听一听并随着歌曲齐唱。
喜欢跳舞的学生可以在舞台上选择彩带或彩球，并根据歌曲的颜色和节奏即兴表演。
、欣赏与歌曲匹配的画面，并请学生想象歌词大意。
用简单富有感情的语言描绘场景。
通过学习活动，激活音乐、文学与美术的感觉联通，明白音乐的感觉可以用色彩线条来表现。
三、创造性表达用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，借助多媒体呈现听觉效果，把流水、下雨、刮风、鸟叫、车鸣、敲击声、运动声。
儿童歌曲、音乐、文学三种艺术，形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。
对于这种学习方式，学生将呈现极大的学学习热情高涨，作业表现也会五彩缤纷，如教科书的传奇所示。
教学目标1、感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。
冀教版美术二年级上册《爱美的小鸟》教学设计（大全）
冀教版美术二年级上册《爱美的小鸟》教学设计（大全）第一篇：冀教版美术二年级上册《爱美的小鸟》教学设计（大全）冀教版美术二年级上册《爱美的小鸟》教学设计课前准备：教学光盘。
教学目标：1、通过画小鸟，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力2、激发学生热爱大自然，热爱美好事物的情感。
教学过程：一、组织教学二、授新课1、放教学光盘，让学生从小鸟的扑食、飞行、嬉戏、等动作，和羽毛的花纹、色彩美等方面去欣赏。
2、学生画小鸟前，先欣赏书中《鹭鸶》，看看这只“鹭鸶”与真的鹭鸶有什么不同。
找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现。
3、放教学光盘，请学生欣赏生活中小鸟的造型，从而受到启发。
4、在学生实际创作时，引导学生把握好表现的重点，画面饱满，在色彩的运用上要大胆。
三、课后小结让学生互评作业，促进进步。
冀教版美术二年级上册《爱美的小鸟》教学设计课前准备：教学光盘。
教学目标：1、通过画小鸟，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力2、激发学生热爱大自然，热爱美好事物的情感。
教学过程：一、组织教学二、授新课1、放教学光盘，让学生从小鸟的扑食、飞行、嬉戏、等动作，和羽毛的花纹、色彩美等方面去欣赏。
2、学生画小鸟前，先欣赏书中《鹭鸶》，看看这只“鹭鸶”与真的鹭鸶有什么不同。
找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现。
3、放教学光盘，请学生欣赏生活中小鸟的造型，从而受到启发。
4、在学生实际创作时，引导学生把握好表现的重点，画面饱满，在色彩的运用上要大胆。
三、课后小结让学生互评作业，促进进步。
第二篇：冀教版美术二年级上册《图画故事》教学设计冀教版美术二年级上册《图画故事》教学设计课前准备：教学光盘教学目的：1、能过大胆地运用图像和文字相结合的办法完成作品2、体会美术与生活的联系，培养学生的想像力和表现力教学过程：一、组织教学二、授新课1、欣赏书中作品，让学生谈谈自己的感受以激发学习的兴趣2、老师可采取对比的手法，分析图画故事的表现形式与文字故事有和不同，与绘画创作有何不同。
冀教版(冀人版)二年级上册小学美术全册教案(教学设计)
冀教版二年级上册小学美术全册教案（教学设计）《童心童画》教案教学目标：1、认知目标：让学生的思维在快乐创作活动中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。
2、技能目标：掌握儿童画的知识、步骤和技巧、色彩的搭配方法以及儿童画创作方法。
3、情感目标：培养儿童对绘画的兴趣，使学生了解儿童画的特点，了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用。
教学重点与难点：重点：儿童画创作的方法与步骤。
难点：引导学生学习儿童画的创作，引发学生创作儿童画的灵感。
课前准备：教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。
学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、黑色勾线笔、水彩笔、蜡笔等。
教学设计：一、教学流程：1、让学生跟随老师一起绘画，先用铅笔勾出形状。
2、完成勾形后用黑色勾线笔描边。
3、给儿童画上色并完成绘画。
4、收集作品并对绘画进行点评与指导。
5、课后小结。
6、作业。
（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
（3）、学生绘画作品进行展览。
二、教学方式：在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围。
第一节课让学生自由绘画，根据他们的作品进行因材施教，并以培养学生对绘画的兴趣为主进行教学。
《我给书本穿新衣》教案教学目标：1. 掌握包书皮的一般方法。
2. 为自己的书皮设计美观适用的图案。
3. 体验用美术手段美化生活的乐趣。
教学重点、难点：重点：学习包书皮的方法。
难点：给包好的书皮设计上实用美观的图案。
课前准备：（学生）旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。
（教师）课件、旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书等。
教学过程：（1）创设情境，导入新课。
师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。
我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。
冀教版(冀人版)二年级上册小学美术全册课件
3．想像自己要创作的作品，将树叶摆放在铅画纸上 （粗纹向上），设计造型，之后用胶水粘贴固定。
4．用白纸平铺在设计好的树叶上，用彩铅笔或油画 棒在白纸上来回压涂。这样一张树叶拓印画就完 成了。
这两张画在表
现方法上有什么不 同？
————— ————— ————— —————
肚兜又称“抹胸”，是中 国传统服饰中护胸腹的贴身内 衣，形状多为正方形或长方形， 对角设计，上角裁去，成凹状 浅半圆形，下角有的呈尖形， 有的呈圆弧形。 肚兜的面上常 有图案，有印花有绣花，印花 流行的多是蓝印花布，图案多 为“连生贵子”、“麒麟送 子”、“凤穿牡丹”、“连年 有余”等吉祥图案。绣花肚兜 较为常见，刺绣的主题纹样多 是中国民间传说或一些民俗讲 究。如刘海戏金蟾、喜鹊登梅、 鸳鸯戏水、莲花以及其他花卉 草虫，大多是趋吉避凶、吉祥 幸福的主题。
– 温馨提示：怎样节省时间？
最佳合作组
评一评:
◆最佳制作奖 ◆最佳设计奖 ◆最佳创意奖
猜
谜
身穿花衣爱打扮, 一对翅膀光闪闪。
不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。
蝴蝶
蝴蝶是什么动物呢？
昆虫
你们还知道哪些昆虫？
蜻蜓 蜜蜂~~~~~~~~
看它们的形状长的真是千奇百怪
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？
欣赏图案，同时想一想如何折叠、剪切得到？
你能只剪一刀将长方形纸变成线面的图案吗？ 沿虚线折叠三次后剪一刀即可。
1、取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每 3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来， 并在折叠好的纸上画出字母E。用小刀把画出的字 母E挖去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以 字母E为图案的花边。
二年级美术上册过大年教案冀教版
教案：二年级美术上册过大年教案冀教版第一章：认识过大年一、教学目标1. 让学生了解过大年的意义和习俗。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学重点1. 了解过大年的习俗。
2. 学会用语言表达过大年的情景。
三、教学难点1. 学会用美术方式表现过大年的氛围。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学准备1. 过大年的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料，引导学生了解过大年的场景和习俗。
2. 新课导入：讲解过大年的意义和习俗，让学生了解过大年的重要性。
3. 观察与讨论：引导学生观察过大年的图片，讨论过大年的氛围和特点。
4. 创作练习：让学生用绘画方式表现过大年的场景，鼓励学生发挥创新意识。
第二章：剪窗花一、教学目标1. 让学生了解剪窗花的历史和意义。
2. 培养学生的动手能力和审美能力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学重点1. 学会剪窗花的技巧。
2. 创作出具有个人特色的剪窗花作品。
三、教学难点1. 掌握剪窗花的技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
四、教学准备1. 剪窗花的图片或视频资料。
2. 剪刀、红纸等材料。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料，引导学生了解剪窗花的历史和意义。
2. 新课导入：讲解剪窗花的技巧和注意事项。
3. 观察与讨论：引导学生观察剪窗花的图片，讨论剪窗花的特点和美感。
4. 创作练习：让学生动手剪窗花，鼓励学生发挥创新意识，创作出具有个人特色的剪窗花作品。
第三章：做灯笼一、教学目标1. 让学生了解灯笼的制作方法和意义。
2. 培养学生的动手能力和合作意识。
3. 激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学重点1. 学会制作灯笼的技巧。
2. 创作出具有创意的灯笼作品。
三、教学难点1. 掌握灯笼的制作技巧。
2. 培养学生的创新意识和合作能力。
四、教学准备1. 灯笼的制作材料和工具。
2. 灯笼的图片或视频资料。
冀教版二年级美术教案范文五份
冀教版二年级美术教案范文五份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术上册过大年教案冀教版
二年级美术上册过大年教案冀教版第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解过大年的传统习俗和文化内涵。
培养学生运用美术手段表达过大年的欢乐氛围。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生体验过大年的喜庆气氛。
培养学生运用绘画、剪贴等美术技法创作过大年作品。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
培养学生合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 过大年的习俗：介绍过大年的由来和传统习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
让学生了解过大年的意义和背后的文化内涵。
2.2 过大年的艺术表现：介绍过大年在美术方面的表现形式，如年画、剪纸、灯笼等。
引导学生欣赏优秀的大年艺术作品，培养审美能力。
第三章：教学过程3.1 导入：通过播放过大年的音频、视频资料，引起学生对过大年的兴趣。
引导学生谈论过大年的习俗和喜庆气氛。
3.2 教学实践：分组让学生讨论过大年的艺术表现形式，并选择一种形式进行创作。
引导学生运用绘画、剪贴等美术技法创作过大年作品。
3.3 展示与评价：组织学生展示作品，并分享创作过程中的感受和体验。
引导学生互相评价，培养合作、分享的良好品质。
第四章：教学评价4.1 学生作品的评价：评价学生在作品中的创意、技巧和表现力。
关注学生在创作过程中的合作、分享和沟通能力。
4.2 学生过程的评价：评价学生在讨论、实践等环节中的参与度和表现。
关注学生在学习过程中的积极性和主动性。
第五章：教学资源5.1 教学素材：提供过大年的图片、视频、音频等素材，用于教学导入和欣赏环节。
提供绘画、剪贴等美术材料，用于学生创作实践。
5.2 教学参考书籍：提供相关的大年文化、美术技法等参考书籍，供教师备课和学生自主学习。
第六章：过大年的美术技法拓展6.1 剪贴画创作：引导学生学习剪贴画的技巧，如折叠、剪切、拼接等。
让学生运用剪贴画技法创作过大年主题的作品。
6.2 绘画创作：引导学生学习绘画技巧，如色彩搭配、构图等。
二年级上册美术教案《5火车开啦 》冀教版
二年级上册美术教案《5火车开啦》冀教版一. 教材分析《5火车开啦》是一堂二年级上册的美术课程，通过学习本节课，学生可以了解火车的基本结构和特点，培养学生的观察能力和想象力，同时，也能提高学生的动手能力，让学生在绘画过程中，学会运用点、线、面等基本元素，创作出富有创意的火车作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对绘画充满兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
然而，学生的绘画水平参差不齐，部分学生在绘画时，对构图和色彩搭配还不够熟练，因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步提高学生的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解火车的基本结构和特点，提高学生的观察能力。
2.培养学生的想象力，让学生能够创作出富有创意的火车作品。
3.提高学生的动手能力，熟练运用点、线、面等基本元素进行绘画。
4.培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.火车的结构特点和绘画方法。
2.运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。
3.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察火车的图片，了解火车的基本结构和特点。
2.示范法：教师示范绘画火车的过程，讲解绘画技巧。
3.练习法：学生动手实践，创作火车作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，鼓励学生。
六. 教学准备1.教材《5火车开啦》相关图片。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.火车相关视频或课件。
七. 教学过程导入（5分钟）教师出示火车相关图片，引导学生观察火车的外形、结构和特点，让学生发表自己的看法，培养学生的观察能力和表达能力。
呈现（10分钟）教师通过课件或视频，展示火车的运行场景，让学生感受火车的动态美，激发学生的创作灵感。
操练（10分钟）教师示范绘画火车的过程，讲解绘画技巧，如构图、线条、色彩等，学生在教师的指导下，动手实践，绘制火车作品。
巩固（10分钟）学生自由发挥，继续绘制火车作品，教师巡回指导，针对学生的作品，给予个别辅导，帮助学生解决问题。
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培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。
3.帮助学生明确课堂学习任务。
引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！
设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？
准备
报纸、素描纸、水彩笔
教学流程
1、提问：“如书本对我们来说有哪些意义？为什么要给书包上皮”。
2、编个“课本的遭遇”故事，讲一讲新课本在不同的同学手里会有什么样的不同遭遇，或编一个“穿新衣的课本”的故事，说一说，课本穿上“新衣”后的心情。
3、学习包书皮的方法（让学生自己读图学习）。请学生给大家做介绍。
让学生思考，丰富学生的感受。
引导学生用美术的语言把自己对美的感受表达出来。
第2课我给书本穿花衣
学科
美术
年级
二 年级
教学内容
《我给书本穿花衣》
课型
设计·应用
课时
2课时
教
材
分
析
本课的内容包含着两个美术活动，一是让学生学会用折纸的方法给书本包皮；二是尝试为包好的书皮设计美观适用的图案。可以说，让美术服务于生活是美术课的目的，“我给书本穿花衣”的过程正是一个锻炼学生运用美术的手段为生活服务的过程。
2.各类废弃物品。
3.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.
四.作业评价
引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。
说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。
作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。
五.拓展
1.欣赏：名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》
设问:地球在宇宙中,显得怎样？
2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?
动画课件直观地了解点、线、面的知识。
2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。
引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
非常实用的一节课，学生学习兴趣很高。虽然他们包的书皮并不漂亮（为了练习建议孩子们使用的是报纸包书皮），但是还是非常珍惜，都舍不得拆下来。
让学生懂得应该爱护自己的书本的重要性。
设置趣味情境来激发学生的学习兴趣，由此来激发学生的学习兴趣和创作热情。
给书皮进行美化装饰的过程应该是想在前，做在后，想是基于设定目标、基于创新的想，做是有目的地做。
设问:地球在宇宙中,显得怎样？
2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?
动画课件直观地了解点、线、面的知识。
2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。
引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
2、水果的颜色（课件展示）
①不同的水果有不同的颜色
②同一种水果的不同颜色
③教师示范：画一个苹果并涂色
④学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色
3、水果的组合（课件展示）
①逐步呈现一幅范画的绘画步骤②赏析学生作业
三、自主表现
作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。并创意水果和水果拼盘。
3.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。
4.设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)
5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
二.教授新课
1介绍点、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。
学
生
分
析
由于开学初学生的新课本较多，不可能要求学生在一节美术课上把所有的课本都包好，并设计上图案，根据实际情况灵活掌握。在第一课时，准备报纸练习如何包书皮，第二课时，用素描纸包书皮，设计图案。
教
学
目
标
1、掌握包书皮的一般方法；
2、为自己的书皮设计美观适用的图案；
3、体验用美术手段美化生活的乐趣。
课前
3、通过对火车的了解，表达学生对生活的美好感受的体验。
课前
准备
彩笔、纸等
教学流程
教学过程:
1、进教室给学生在黑上写大大美术字，对于我来说很轻松。
学生在下面议论，情不自禁的喊到“火车开啦”
2、老师也很高兴，告诉学生在讲《火车开啦》
老师当火车头让坐的好的学生拿着水彩笔盒在后面跟着自己。
3、学生高兴，激动万分，学生老师一起着火车叫的声音，在教室走一圈，顺便把自己的水彩笔放在黑板的槽中，班里的学生沸腾了，真的很热闹。
请把你的想象用画面的形式表现出来
根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。
三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。
1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。
一些生活中常见的造型和色彩都比较好看的物品图片，有民间意味浓厚的儿童帽、花篮、钟表、儿童居室等，出示这些作品的目的并不只是为了让学生在课上欣赏，而是从欣赏的内容上提示了学生可以从自己生活中最常见的物品开始寻找美，品评美的活动。
教
学
目
标
1、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；
学
生
分
析
教
学
目
标
教学目标：
1、认识瓜果的基本形状和颜色
2、能画出自己喜欢的水果
3、培养学生的生活情趣
课前
准备
油画棒、水彩笔等
教学流程
教学过程：
一、激趣导入
1、今天老师和同学们共同来做个游戏，同学们想做一做吗？老师这里有个漂亮纸箱，同学们，你们想知道里面都装了些什么吗？
（出示装有桔子、葡萄、香蕉、苹果等的箱子）
4、引导学生合理选材，并说说为什么这样选。
5、设计上实用美观的图案，什么类别的课本穿上怎样的外衣最适合，这一问题来引导学生的设计与制作。
6、给数学书包的书皮上应该装饰设计些什么？怎样设计才会又符合数学书的特点，有新颖美观？
7、互相展示欣赏。提问：假如你是书本，现在穿上了新衣服，你是什么样的心情？
课后总结
2.各类废弃物品。
3.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.
四.作业评价
引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。
说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。
作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。
五.拓展
1.欣赏：名师名画A.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》
体验美术活动的乐趣，进行爱护书籍的教育，帮助学生养成保持书本整洁美观的好习惯。
第3课点线面
学科
美术
年级
二 年级
教学内容
《点线面》
课型
造型·表现
课时
2课时
教
材
分
析
学
生
分
析
教
学
目
标
课前
准备
素描纸、水彩笔
教学流程
教学过程
一.导入
1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
2.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！
2、闻一闻、摸一摸
①分别请学生们到讲台上来摸一摸、闻一闻。并把它的形状画在黑板上。
②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？
3、为什么喜欢吃水果呢？
小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！
揭示课题：《瓜果飘香》
二、认识各种水果的形状、颜色
1、水果的形状（课件展示）
①不同的水果有不同的形状②同一种水果有不同的形状③切开的水果
析
让学生了解火车的知识，开扩学生的视野。
学生用各种方法表现制作火车。
学
生
分
析
学生已经对线条和色彩有了基本的认识，能够自如的驾驭绘画语言。同时语文课上的积累也是他们具备了足够的语言组织能力和书写能力。图文并茂是学生喜爱的一种表现形式，可以为学生提供更方便的表达途径。
教
学
目
标
1、用多种形式表现火车。
2、提高学生的观察力表现力。
可采取对比的手法，分析图画故事的表现形式与文字故事有何不同，与绘画创作有何不同，帮助学生掌握图画故事创作的一般规律。
使他们的语言、绘画水平以及分析概括的能力得到提高。
学生在体验活动成功的同时，体验美术和生活的联系。
第6课家乡的桥
学科
美术
年级
二 年级
教学内容
《家乡的桥》
课型
造型·表现
课时
3.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。
4.设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)
5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
二.教授新课
1介绍点、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。
设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？