小学美术二年级上册全册教案
PEP二年级美术上册全册教案
小学二年级美术上册教学计划一、教材分析：本册教材的教学内容，共20课。
本册新教材以主题法划分教材，每一节课又综合了美术学习领域中的欣赏评述，造型表现，设计制作等内容穿插进行。
在原省编教材的课程安排中以训练学生的绘画表现能力和工艺制作能力为主。
在绘画表现课上认识基本的图形进行绘画创作，特别对线条的疏密和以人物写生为主的绘画训练都比较到位；对绘画的其他各种类型也有训练。
手工制作只是对图案对称性的初步了解和应用。
第八单元对有趣的课程表、我们的动物园、做个立体小景中更贴近学生的生活实际培养学以致用的美术意识，但内容中的空间意识较难学生掌握起来可能有一定的困难。
总的看原省编教材对造型认识、对称、手工制作都安排了有层次的递进课题在本册的新教材中每一课的知识技能目标不是很明显，但大体可以分为造型游戏：主要是利用美术材料进行进一步的感受，如1流动的色彩、2变化的线条、3闪光的名字、8对印花纹。
设计应用：利用生活中得纸盒、酒瓶来进行造型游戏如：5喂，你好6花花衣在金钥匙、对印的花纹、蜻蜓飞飞是一个综合性的单元共通之处是都有对称性，在这种对称的应用上又有不同的领域知识内容的添加。
在下面的10至14课中它的学习领域不是很明确，总的特征是以学生在生活中的需要为主进行美术的学习打破学生以往对名画的距离感和手工与绘画的明确界限，自由自在的应用多种造型手段来进行美术表现如：我也是绘画大师对名画的欣赏临摹，用画来写信蚊子和图画的结合，有趣的瓶盖绘画和制作的融合，在回家的路上利用学生自己回家的路径来作画，这个课题与人美社的手绘图形来表意的设计思路是一致的，是一个比较好的课型。
在乘着大象，风来了两课中主要是让学生进行想象画的联系。
在回转的玩具，纸偶剧院中主要是让学生设计制作玩具能力。
电脑美术是综合探索的课型和形形色色的世界则是欣赏评述的内容。
在本学期的教学中突出学生在学习时兴趣的引导，学好知识，培养能力，丰富情感完成课程标准中对第一学段的要求，为整个小学阶段的美术能力的学习打好基础。
人美版小学美术二年级上册教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术二年级上册教案全册人美课标版二年级上册册教案第一课会变的线条显性内容与目标：(1)初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
(2)能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
(3)通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。
隐性内容与目标：(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
(2)培养学生的创新精神和合作意识。
教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
教学过程：谁能到黑板上画几条不同的线条?说一说这些线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：1 / 4在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的?(利用课件加以分析) 布置作业，教师巡视辅。
布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
第二课雄伟的塔显性内容与目标：应知：世界上有各种各样的塔，不同地区(国家)的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，井可以进行简单的装饰。
隐性内容与目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
本课在调查家乡的塔这一活动中，主要培养学生搜集信息的能力，在作业中要注意培养学生的创造力、想像力。
教学的重点与难点：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
外研版小学美术二年级上册全册精品教案1
外研版小学美术二年级上册全册精品教案
1
简介
本教案是针对外研版小学二年级上册的美术课程的全册精品教案。
通过本教案的实施，学生可以系统地研究和掌握与美术相关的知识和技能。
教案内容
本教案包含以下单元和主题：
1. 第一单元：认识色彩
2. 第二单元：观察世界
3. 第三单元：造形表达
4. 第四单元：绘画场景
5. 第五单元：构建物象
6. 第六单元：装饰手工
每个单元都包含多个具体的主题和研究目标。
教案中提供了详细的教学步骤、教学重点和难点等内容。
教学方法
本教案采用多种寓教于乐的教学方法，例如故事讲解、示范演示和实践操作等。
通过互动式的研究方式，培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学资源
本教案提供了丰富的教学资源，包括图片、绘画工具和手工材料等。
教师可以根据实际情况选择合适的教具和材料，以便更好地辅导学生的研究。
教学评价
为了评价学生的研究效果，本教案提供了一系列的评价方法，包括作品评比、研究笔记和小组合作等方式。
通过及时的评价，帮助学生发现并改进自己的研究问题。
总结
本教案旨在引导学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力和艺术创造力。
通过研究和实践，学生可以在美术领域中得到全面的发展和提升。
二年级上册美术教案(最新6篇)
二年级美术教案篇一教学目标：1、培养想像力和形象创造力。
2、训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
教学重点：形象的设计能力。
教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
教学过程：一、组织教学检查学生的学习用品准备情况。
二、导入1、引导讨论，创造讨论气氛。
①、说说自己喜欢的动物。
（如小猫、小狗、小兔、老虎……）②、说说没见过的动物。
（如龙、恐龙、太空怪兽……）③、再说说这些动物有什么特征。
（它们身体庞大、样子凶猛……）2、小结，揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
三、新授1、出示龙的图片让学生欣赏。
①、这个怪兽叫什么？②、它是由谁创造出来的？龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？（把许多动物身上的特点集合在一起。
）3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？讨论后得出结论：（结合图片进行对比）龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的身体是蛇的身体；龙的爪子是老鹰的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、想一想，龙生活在什么地方？这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！四、学生作业原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。
五、教师辅导1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结学生作业点评。
（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。
）小学二年级美术课教案篇二教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。
教学重点：了解三原色，发挥想象力。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。
2、教师准备与学生相同的材料外、范画。
部编版小学美术二年级上册教案(全册)
部编版小学美术二年级上册教案(全册)第一课：认识色彩- 目标：通过本课的研究，学生们将认识到不同颜色的存在，能够辨别出常见颜色，并能运用颜色进行简单的表达。
- 教学重点：颜色的认知与辨别。
- 教学准备：- 彩色铅笔、彩色纸张、色卡等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同颜色的图片，引导学生讨论不同颜色所代表的意义。
2. 活动：让学生进行颜色辨别练，用彩色铅笔在纸上涂色，模仿教师给出的颜色样本。
3. 提高：引导学生思考并交流，沟通不同颜色能够表达的情感和意义。
4. 结束：让学生自由绘制一幅作品，运用所学颜色进行表达。
第二课：学会描绘基础形状- 目标：通过本课的研究，学生们将学会描绘基础的几何形状，能够用简单的几何形状组合成具体的形象。
- 教学重点：基础形状的描绘与组合。
- 教学准备：- 铅笔、纸张等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同的几何形状，让学生认识到基础形状在生活中的应用。
2. 活动：教师示范如何用基础形状描绘出简单的形象，学生试着模仿并练。
3. 提高：引导学生思考并交流，如何用几何形状组合出更复杂的形象。
4. 结束：让学生自由创作一幅作品，运用所学基础形状进行描绘。
...（继续编写其他课程内容）第六课：研究剪纸艺术- 目标：通过本课的研究，学生们将了解到剪纸艺术的起源和特点，能够用剪纸艺术的方式创作简单的作品。
- 教学重点：剪纸艺术的基本技巧与创作。
- 教学准备：- 剪刀、彩色纸张等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同样式的剪纸作品，让学生感受剪纸艺术的美。
2. 活动：教师示范剪纸的基本技巧，学生跟随练剪纸。
3. 提高：引导学生思考如何使用剪纸艺术进行创作，并分享他们的作品。
4. 结束：让学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏。
...（继续编写其他课程内容）总结：通过上述教学内容，二年级学生将逐步掌握一些基础的美术技巧与知识。
这些课程将培养学生对颜色、形状和剪纸艺术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
全套教案：人教版二年级上册《美术》
全套教案：人教版二年级上册《美术》一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基本的绘画技巧和颜色搭配。
- 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
1.2 过程与方法- 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的美术创作能力和创新精神。
- 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
1.3 情感、态度和价值观- 培养学生热爱生活、关注自然的情感。
- 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学内容2.1 教学大纲- 第一单元：我的世界- 课题1：认识颜色- 课题2：画笔下的天空- 第二单元：美丽的自然- 课题1：我眼中的树木- 课题2：五彩斑斓的花朵- 第三单元：生活中的艺术- 课题1：可爱的动物- 课题2：生活中的日用品2.2 教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握绘画技巧和颜色搭配，培养审美能力。
- 教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
三、教学方法- 采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
- 利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价- 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
- 关注学生在美术创作中的态度、兴趣、参与度和技能水平。
五、教学计划5.1 课时安排- 每课时40分钟，共计32课时。
5.2 教学进度- 第一单元：4课时- 第二单元：4课时- 第三单元：4课时六、教学资源- 教材：人教版二年级上册《美术》- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
七、教学活动设计7.1 课题1：认识颜色- 教学目标：让学生掌握基本的颜色认知和搭配技巧。
- 教学步骤：1. 引导学生观察和描述常见颜色。
2. 讲解颜色搭配的原则。
3. 学生实践绘画，运用颜色搭配技巧。
7.2 课题2：画笔下的天空- 教学目标：培养学生对天空的观察和表现能力。
- 教学步骤：1. 引导学生观察天空的变化，收集素材。
2. 讲解绘画技巧，如云彩的画法。
苏少版小学美术二年级上册全一册说课稿
苏少版小学美术二年级上册全一册说课稿一. 教材分析《苏少版小学美术二年级上册》是一本针对小学二年级学生的美术教材，内容涵盖了绘画、手工制作、设计等多个方面。
本册教材以培养学生的审美情感、提高学生的美术技能为主要目标，通过丰富的教学内容和生动的教学活动，激发学生的创造力和想象力。
本节课的教学内容是教材中的一个部分，具体内容是学习简单的绘画技巧，通过观察和描绘自然景物，培养学生的观察能力和绘画能力。
二. 学情分析小学二年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们对于美术创作有着浓厚的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的认知能力和绘画技巧还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的观察能力和绘画技巧，同时激发他们的创造力和想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，能够观察和描绘自然景物。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生通过绘画活动，培养审美情感，提高对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘自然景物，掌握简单的绘画技巧。
2.难点：学生能够运用色彩的运用，使画面更加生动有趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察能力和绘画能力。
2.教学手段：使用多媒体课件、绘画工具、实物模型等，提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然景物的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解绘画技巧的基本概念和方法，如线条、形状、色彩的运用。
3.示范：教师进行实地示范，展示如何观察和描绘自然景物。
4.实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点和难点。
可以采用图示、流程图、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
二年级美术上册教案（精选16篇）
二年级美术上册教案二年级美术上册教案（精选16篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的二年级美术上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级美术上册教案篇1教学思路：本课属于“造型·表现”领域的美术课。
本课是学生在日常生活中都能体验到的一种生理感觉反应，让学生触摸各种不同材质的东西，然后把自己的感觉通过点、线条、色块画出来，给人一种震撼的感觉。
能够培养学生健康的生活观。
课时：1课时。
教学目标：1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。
2、初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
教学重点：培养学生感知绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
教学难点：然后通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。
教学准备：教具：各种感觉物、大师的抽象作品。
学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。
教学过程：——游戏、体验1、把学生的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”游戏，让他们用手触摸不同的物体，如：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。
2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。
——尝试表现1、让这几个进行过“摸物”游戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。
2、教师总结：直线表示坚硬、光滑；折线表示粗糙和刺手；波浪线表示柔软和流畅。
颜色中蓝、绿可以表示冰凉；红、黄、橙表示温暖和滚烫；黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。
——欣赏范作1、教师出示大师的抽象作品，问学生你看到这些画给你什么样的感受。
学生用语言描述。
2、大师用了什么样的色点、色块、线条，你喜欢这样的画法吗？还有更好的方法去表现吗？——联想、表现1、教师在黑板贴上几种实物，启发学生联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉，尝试用色点、色块、线条画一画。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吐尔塔木三村小学二年级上册美术教学计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。
二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
三、教材分析：各课容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合。
3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。
四、教学目标：１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
五、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。
要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。
要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
4、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
吐尔塔木三村小学美术上册教学进度第一周第一课时《会变的线条》教学设计教学目标：1、认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。
2、情感：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。
3、能力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。
教学重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化，尝试表现方法。
教学难点：掌握线的组织与变化。
德育训练点：通过用线条来美化装点生活，培养学生热爱生活的情感教具准备：课件、丝带等。
学具准备：绘画用具，作业纸。
授课过程：一、组织教学检查用具，稳定情绪。
二、导入新课：“同学们，你们喜欢玩吗？老师手中有一个特别好玩的东西，你们看！”出示一根丝带，拉直然后再舞动。
“你看到了什么？”对，我的手中是一根线条，在我手中是一根会跳舞的线条，在一个小男孩的手中却是一个会变魔术的线条，你们想看吗？好，请同学们在看时带着问题去看：在动画中你看到哪些熟悉的线条？这些线条变成了什么？课件出示动画《线条魔术》问题一：你看到了哪些熟悉的线条？它们变成了什么？问题二、除了这些线条你还知道哪些线？三、讲授新课：1、同学们知道这么多线条，让我们到生活中去找找你说的线条在哪里！课件出示：生活中的线条。
2、你们真了不起，把藏在大自然中的线条都找出来了，为了奖励你们，我带来了两个音乐盒，请同学们和老师一起听音乐画线条。
小结：音乐舒缓时用长直线，曲线和螺旋线；节奏快时用折线，线条起伏要大。
3、线条是个小精灵，藏在自然里、跳跃在音符中，在绘画作品里呀线条还有更多妖娆多姿的身段呢！你们想看吗？4、有很多小朋友也早就和线条小精灵交上了朋友，瞧，他们的线条作品。
课件出示：学生作品。
问题：分析小朋友的作品中注重了线条的那些变化？通过分析使学生感受作品中线条的运用及排列组合是有规律的，既要注重线条粗细变化、方向变化，又要兼顾疏密安排。
5、线条可真是个美容师，人们用线条可以做很多事，谁能说一说线条在生活中的作用有哪些？装饰美化生活，比如服装、建筑、工艺品等。
四、情境设置，学生作业。
童话王国的小公主请人为她设计了一些生活用品和服装，可她一点也不满意，你们猜为什么？瞧！展示各种物品的平面形状。
生答：没有美丽的线条装饰。
小公主来到这里想请同学们帮帮忙，用你们手中会变的线条来装饰美化这些物品。
小公主说了，待会儿她要举办一个线条艺术作品展，评选出五幅最佳设计奖？要把她最心爱的王冠送给小设计师。
你们想要吗？好，听清楚老师的作业要求，才能设计出最好的作品。
课件出示作业要求：五、评价与延伸（评一评）。
1、学生自评、互评，提高表达、欣赏能力2、拓展与延伸：这节课你学会了什么？根据你对这节课的感受，能说说这节课的课题是什么吗？板书课题。
作业：复习板书设计：第一课时《会变的线条》教学设计教研组组长审批意见：课后反思：第二课时-----雄伟的塔教学容与目标知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。
情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。
教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。
学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程：一、调查了解：1、塔的历史发展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们周围有什么样的塔。
教学意图：培养学生收集处理信息的能力，养成善于观察生活的习惯，以及培养学生的表达能力。
二、欣赏感受：1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件）（1）、学生思考问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜欢什么样的塔？为什么？（2）、我们大家一起看世界上的名塔。
思考：书中展示了什么塔的图片？三座塔分别建造在什么时间？三座塔各有什么不同？三座塔分别是用什么材料建造的？你看后有什么感受？教学意图：通过大量的图片欣赏，让学生了解不同塔的结构和材质，各种塔的造型；通过观察比较，认识塔的不同之处。
并感受不同风格的美感。
从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。
三、探讨研究：1、欣赏书中塔的作品：2、研究一下塔的表现方法：如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？教师提示：（1）、先画什么？再画什么？（2）、怎样让塔更美观？（3）、可以在什么上画？用什么方法？教学意图：欣赏童稚的学生作品，贴近学生的情感体验。
肯定学生的不同的绘画步骤，主要表扬表现形式丰富，思路有创作的学生。
四、实践创作：1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。
2、学生创作，教师巡回指导。
教学意图：鼓励学生大胆观察、联想、创造，让学生感受创作的乐趣。
五、展评学生作品。
1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。
2、谈谈创作感受。
教学意图：培养学生欣赏作品的能力，感受创作的乐趣。
作业：复习板书设计：第二课时-----雄伟的塔教研组组长审批意见：课后反思：第三课捏泥巴课业类型：手工制作课一、教学目标与容：1、在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
2.通过捏泥，体会艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。
3.通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的艺作品，激发创作欲望。
二、教学重点与难点：重点：学习简单的艺制作方法，体会中国艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。
难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
三、教学准备：泥、简单的工具、艺作品的课件、百宝箱、收集箱。
四、教学过程：1、组织教学：检查学习用具准备情况，，教师分发和好的泥巴，调节学生情绪，准备上课。
2、导入新课：出示百宝箱，找学生探索百宝箱里的秘密。
（找学生从百宝箱中摸出“宝贝”。
导入本课容，并课件出示课题：《捏泥巴》。
3、讲授新课：A、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？教师概括总结。
B、教师示捏泥巴的方法：（课件出示制作方法）压、揉、搓、捏学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。
还可以用哪些方法？C、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。
五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。
指导要点：（1）要有创新。
（2）注意方法。
（3）注意作品的功能。
（用途）六、小结：找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？教师归纳总结学生的作品，概括本节课的容。
作业：复习板书设计：第三课捏泥巴教研组组长审批意见：课后反思：第四课小扇子：小扇子教学容与目标:（1）显性容与目标:A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
B.应会:能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
（2）隐性容与目标:通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重点与难点:重点:初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。
（2）难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
[教学时间]1课时[教具准备]动画片、各种扇子、彩纸、筷子[教学过程]一、情景导入，揭示课题。
1.看动画片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？3.今天我们就来做一把“小扇子”。
二、讲授新课：1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。
3.教师讲述制作要点并示制作：（1）提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
（2）扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形等。
3.制作要点介绍并示制作。
（1）选择扇面形状、颜色并剪下。
（2）折制、绘制扇面。
（3）安装扇柄。
三、实习作业：注意事项：1.扇面要有明确的形状。
2.颜色要鲜艳有变化。
四、课堂小结、讲评。