幼儿园体能测试标准!国民体质测定标准(幼儿部分)项目!
国家幼儿体质测试项目
国家幼儿体质测试项目是由国家体育总局颁布的《国民体质测定标准》中的一部分，适用于3-6周岁的中国幼儿。
测试项目包括坐位体前屈、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、10米折返跑和走平衡木。
以下是各项测试项目的具体意义：
1. 坐位体前屈：主要反映躯干和下肢的柔韧性。
2. 立定跳远：主要反映儿童下肢的爆发力。
3. 网球掷远：反映儿童上肢腰腹肌肉力量。
4. 双脚连续跳：可以观察儿童的协调性和爆发力。
5. 10米折返跑：主要考察幼儿的速度和灵敏性。
6. 走平衡木：主要测试幼儿的平衡能力和空间定位能力。
这些测试项目旨在全面了解幼儿的身体发育状况，为后续的教育和锻炼提供参考依据。
同时，它们也是促进幼儿体质健康发展和激励幼儿积极进行身体锻炼的有效手段。
幼儿园体测评分标准表
幼儿园体测评分标准如下：
身高体重测试、10米折返跑、双脚连续跳、走平衡木、网球掷远、立定跳远等项目，每项测试满分为5分，4岁女孩各项测试得分总和满分为20分，4岁男孩各项测试得分总和满分为20分。
坐位体前屈、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、10米折返跑、走平衡木等项目，每项测试满分为5分，5岁女孩各项测试得分总和满分为20分，5岁男孩各项测试得分总和满分为20分。
坐位体前屈、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、10米折返跑、走平衡木等项目，每项测试满分为5分，6岁女孩各项测试得分总和满分为20分，6岁男孩各项测试得分总和满分为20分。
需要注意的是，不同年龄段和性别应有的基本水平、未达标处、以及达到标准所需要加强的练习各不相同。
因此，在具体评分时，需要根据孩子的具体情况进行评估。
同时，家长和老师也应该关注孩子的生长发育情况，加强孩子的体能训练，促进孩子的健康成长。
3-6岁幼儿身高体重评分表以及各类单项指标评分表(可编辑)
>14.6
86.0-86.9
<10. 7
10. 7-11.0
11. 1-13. 7
13. 8-14. 8
>14.8
87. 0-87. 9
<10.9
10. 9-11.2
11.3-14.0
14. 1-15. 1
>16. 1
88. 0-88. 9
<11. 1
11. 1-11.4
11.5-14.2
17. 4-18. 0
>18.0
102. 0-102. 9
<13. 7
13. 7-14.6
14. 7-17. 6
17. 7-18. 3
>18.3
103. 0-103. 9
<13.9
13.9-14.9
15. 0-17. 9
0-18. 6
>18.6
104.0-104.9
<14. 1
14. 1-15. 2
86. 0-86. 9
<10. 3
10. 3-10. 9
11. 0-13. 6
13. 7-1
87. 0-87. 9
<10.5
10. 5-11. 1
11. 2-13. 8
13. 9-1
88. 0-88. 9
<10. 7
10. 7-11. 3
11.4-14.0
14. IT
89. 0-89. 9
<10.9
四级（不合格）
<20分
3-
身高段（厘米）
体重（千克）
1分
3分
5分
3分
幼儿园体能测试项目及标准(附表)体测出色标准
幼儿园体能测试项目及标准(附表)体测出色标准体测项目1. 身高2. 体重3. 肺活量4. 握力5. 反应能力6. 眼手协调7. 柔韧度8. 肌肉力量9. 心肺耐力体测出色标准身高与体重按照年龄和性别以BMI指数判定，具体请见附表。
肺活量年龄 | 男 | 女------ | --- | ---3岁 | ～ | ～4岁 | 260 | 230 5岁 | 340 | 300 6岁 | 400 | 340握力年龄 | 男 | 女------ | ---- | ---3岁 | 5.9 | 5.4 4岁 | 6.7 | 6.0 5岁 | 8.5 | 7.7 6岁 | 10.3 | 9.3反应能力年龄 | 男 | 女------ | ---- | --- 3岁 | 0.8 | 0.8 4岁 | 0.9 | 0.9 5岁 | 1.0 | 1.0 6岁 | 1.1 | 1.1眼手协调年龄 | 男 | 女------ | ---- | --- 3岁 | 5.3 | 4.4 4岁 | 6.7 | 5.3 5岁 | 7.3 | 6.7 6岁 | 9.7 | 7.7柔韧度年龄 | 男 | 女------ | ---- | ---3岁 | 21.6 | 21.7 4岁 | 26.5 | 27.5 5岁 | 30.1 | 32.1 6岁 | 32.7 | 34.7肌肉力量年龄 | 男 | 女------ | ---- | ---3岁 | ～ | ～4岁 | 45 | 40 5岁 | 60 | 55 6岁 | 75 | 70心肺耐力年龄 | 男 | 女------ | ---- | ---3岁 | ～ | ～4岁 | 4.5 | 4.05岁 | 5.5 | 5.06岁 | 6.5 | 6.0附表：BMI指数参考值年龄 | 性别 | BMI指数------ | ---- | ---3岁 | 男 | 14.6-17.43岁 | 女 | 14.7-17.94岁 | 男 | 13.9-16.54岁 | 女 | 14.2-17.35岁 | 男 | 13.2-15.85岁 | 女 | 13.4-16.66岁 | 男 | 12.6-15.26岁 | 女 | 12.8-16.3。
国民体质测定标准手册(幼儿部分)
国民体质测定标准手册（幼儿部分）本文概要：国民体质测定标准手册 （幼儿部分）第一部分适用对象的分组与测试指标一、 适 用对象的分组1 •分组和年龄范围《国民体质测定标准》（幼儿部分）的适用对象为3-6周岁的中国幼儿。
按年龄、性别分组， 3-5岁每0.5岁为一组；6岁为一组。
男女共计 14个组 别。
2.年龄计算方法国民体质测定标准手册（幼儿部分） 第一部分适用对象的分组与测试指标一、 适用对象的分组1. 分组和年龄范围《国民体质测定标准》（幼儿部分）的适用对象为3-6周岁的中国幼儿。
按 年龄、性别分组，3- 5岁每0.5岁为一组；6岁为一组。
男女共计14个组别。
2. 年龄计算方法 （1） 3 — 5岁者测试时已过当年生日，且超过6个月者： 年龄二测试年-出生年+0.5测试时已过当年生日，且不满6个月者： 年龄二测试年-出生年测试时未过当年生日，且距生日6个月以下者： 年龄二测试年-出生年-0.5测试时未过当年生日，且距生日6个月以上者； 年龄=测试年一出生年-1 （2） 6岁者测试时已过当年生日者：年龄二测试年-出生年 测试时未过当年生日者：年龄二测试年-出生年-1 二、 测试指标计的底板上（躯干挺直，上肢自然下垂，脚跟并拢，脚尖分开约 两肩胛间与身高计的立柱接触，头部正直，两眼平视前方，耳屏上缘与眼眶下缘最低点呈水平（图1）。
记录以厘米为单位，保留小数点后1位。
第二部分测试方法受试者测试前应保持安静状态，不要从事剧 烈体力活动，着运动服和运动鞋参加测试。
一、形态指标1.身高反映人体骨骼纵向生长 水平。
使用身高计测试，精度为 0.1厘米。
测试时，受试者赤脚、呈立正姿势站在身高60° ），脚跟、骶骨部及2•体重反映人体发育程度和营养状况。
使用体重秤测试，精度为 0.1千克。
测试时，受试者自然站在体重秤中央，站稳后，读取数据（图2）。
记录以千克为单位，保留小数点后一位。
注意事项：测试时，受试者尽量减少着装；上、下体重秤时，动作要轻缓。
2023年国民体测标准幼儿部分
2023年国民体测标准幼儿部分一、身体状况检查1. 身高：测量身高时，应脱掉鞋子，站直，测量仪记录身高。
如果幼儿有挑食或者偏食的习惯，可能会导致身高不达标。
2. 体重：在空腹的情况下测量体重，然后根据身高和体重的比例来判断幼儿是否超重或者偏瘦。
3. 头围和胸围：头围和胸围的测量可以反映幼儿的脑发育情况和胸廓发育情况。
4. 口腔检查：检查幼儿的牙齿排列、咬合情况以及牙龈健康状况。
5. 心肺检查：通过听诊器和心电图检查幼儿的心脏和肺部健康状况。
二、生长发育评估1. 生长曲线：绘制生长曲线，观察幼儿的生长速度是否正常。
如果生长速度过慢或者过快，都可能预示着潜在的健康问题。
2. 骨龄测定：通过X光检查幼儿骨龄，判断生长发育是否正常。
3. 神经系统评估：通过观察幼儿的动作、反应速度、协调性等来判断神经系统发育是否正常。
三、营养状况评估1. 饮食情况：询问家长幼儿的饮食习惯，包括饮食结构、进食量、进食时间等，以判断是否存在营养不良或者过度喂养的情况。
2. 微量元素检测：通过血液检测来了解幼儿是否缺乏铁、锌、钙等微量元素，并及时进行补充。
四、疾病筛查1. 遗传性疾病筛查：对有家族遗传病史的幼儿进行相关疾病筛查，如先天性心脏病、唐氏综合征等。
2. 常见疾病筛查：对幼儿进行常见疾病的筛查，如感冒、腹泻等。
五、心理健康评估1. 情绪状态：观察幼儿的情绪变化，如是否稳定、愉快，是否有过度焦虑、抑郁等不良情绪。
2. 注意力集中情况：通过一些游戏和活动来观察幼儿的注意力集中情况，以及反应速度和灵敏度。
3. 社交能力：观察幼儿与同龄小伙伴的交往情况，是否愿意分享、合作，是否有攻击性行为等。
4. 智力发育：通过一些智力量表来评估幼儿的智力发育情况，包括语言能力、数学能力、空间感知能力等。
5. 睡眠质量：观察幼儿的睡眠质量，如是否容易入睡、睡眠时间是否充足等。
6. 排泄习惯：观察幼儿的排泄习惯，如是否有便秘、尿频等问题。
7. 心理健康测试：使用心理健康测试量表，如儿童抑郁量表、焦虑量表等，对幼儿进行心理健康评估。
国民体质测评标准幼儿部分
国民体质测评标准幼儿部分
国民体质测评标准幼儿部分主要评估幼儿的身体健康和运动能力。
标准的制定旨在科学评价幼儿的体质水平，帮助他们发展健康的生活方式。
标准考察了幼儿的身高、体重、肺活量、柔韧性、平衡力和协调性等多个方面。
测评中，幼儿需要完成一系列的运动项目，如纵跳、跑步、折返跑、足球射门等。
通过这些测评项目，可以获取幼儿在不同指标上的表现情况。
身高和体重是幼儿健康发展的重要指标之一。
标准根据年龄和性别，评估幼儿的身高和体重是否处于正常范围。
肺活量测评项目可以衡量幼儿的呼吸系统健康状况，反映幼儿的肺功能。
柔韧性是幼儿运动能力的一个重要组成部分，可以通过项目如坐位体前屈、躺位腿部再伸展等来评估。
平衡力和协调性则可以通过幼儿的站立平衡、眼手协调等项目来测评。
评估结果会根据幼儿的数据与标准进行对比，分析幼儿的体质水平。
家长可以通过评估报告了解幼儿的体质状况，并结合专业建议，合理调整幼儿的运动和饮食习惯，有助于提升幼儿的体质。
总而言之，国民体质测评标准幼儿部分关注幼儿身体发展和运动能力的评估。
正确评估幼儿的体质水平有助于提醒家长重视孩子的健康，促进幼儿健康成长。
幼儿园体能测试标准!国民体质测定标准(幼儿部分)项目!
幼儿园体能测试标准!国民体质测定标准(幼儿部分)项目!定期对幼儿进行体能测试是幼儿园健康教育的重要组成部分。
测试结果提供科学依据，有助于制定幼儿健康活动并指导幼儿体质发展。
体能测试的四大作用包括了解幼儿当前的体能状况、提供个性化运动处方、强化较弱的体能、评估运动前后的效果和进步情况。
主要测试项目包括坐位体前屈、立定跳远、10米折返跑、网球掷远、走平衡木和双脚连续跳。
坐位体前屈测试躯干和下肢柔韧性，测试方法为幼儿面向仪器坐在垫子上，双腿伸直，双手并拢，掌心向下平伸，膝关节伸直，上体前屈。
注意事项为测试前应做准备工作，测试时膝关节不得弯曲，不得有突然前振的动作。
立定跳远测试下肢爆发力和身体协调能力。
测试方法为幼儿两脚自然分开，听到开始口令后，摆动双臂，双脚蹬地尽力向前跳。
注意事项为起跳时不能有垫脚动作。
10米折返跑测试身体的灵敏素质。
测试方法为幼儿两腿前后开立，听到起跑信号后，立即起跳，直奔折返线，用手触摸到物体；然后直奔起点线，当胸部到达起点线的垂直面时，测试员停表。
注意事项为受试者应全速跑，接近终点时不要减速；在起终点处和目标线处不得站人，以防撞到。
网球掷远测试上肢和腰腹肌肉力量。
测试方法为幼儿站在投掷线后，单手持球，当听到开始口令后，将球从肩上方投出，球出手时后脚可以向前迈出一步，但不能踩线或过线，测试两次。
注意事项为测试进行时，严禁幼儿进入投掷区，避免出现意外。
走平衡木测试平衡能力。
测试方法为幼儿站在起点线后的平台上，面向平衡木，双臂侧平举，当听到开始口令后，两脚交替走向终点线，测量两次，成绩以从起点到终点的时间为准。
注意事项为测试时，受试者如中途落地须重试，要安排人员对受试者进行保护。
双脚连续跳测试协调性和下肢肌肉力量。
测试方法为幼儿两脚并拢，站在起跳线后，当听到开始口令后，双脚同时起跳，双脚一次或两次跳过一块软方包，连续跳过10块软方包。
测试员视幼儿起动开表计时，当受试者跳过第十个软方包双脚落地时，测试员停表。
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对幼儿体质的定期检测是幼儿园健康教育的一部分，检测的内容及评估结果为制定幼儿健康活动提供了科学依据，对幼儿的体质发展有着积极的指导作用。
幼儿进行体能测试的四大作用：
1、了解幼儿目前的体能状况。
2、提供个人化运动处方的依据。
3、可针对较弱的体能进行强化。
4、评估运动前后的效果与进步情形。
主要测试项目
▼▼▼
坐位体前屈
测试目的
躯干和下肢柔韧性
测试方法
幼儿面向仪器坐在垫子上，双腿向前伸直，脚跟并拢，抵在测试仪的挡板上，脚尖自然分开；
测试时，幼儿双手并拢，掌心向下平伸，膝关节伸直，上体前屈，用双手中指指尖推动游标平滑前进，直到不能推动为止。
注意事项
测试前应做准备工作，以防肌肉拉伤；测试时，膝关节不得弯曲，不得有突然前振的动作。
单项指标评分
立定跳远
测试目的
下肢爆发力和身体协调能力
测试方法
幼儿两脚自然分开，站立在起跳线后；
听到开始口令后，摆动双臂，双脚蹬地尽力向前跳，成绩以脚后跟的落脚点到起跳线的垂直距离为准。
注意事项
受试者起跳时，不能有垫脚动作。
单项指标评分
10米折返跑
测试目的
身体的灵敏素质
测试方法
幼儿两腿前后开立，站立在起跑线后，当听到起跑信号后，立即起跳，直奔折返线，用手触摸到物体；
然后直奔起点线，当胸部到达起点线的垂直面时，测试员停表。
注意事项
受试者应全速跑，接近终点时不要减速；在起终点处和目标线处不得站人，以防撞到。
单项指标评分
网球掷远
测试目的
上肢和腰腹肌肉力量
测试方法
幼儿站在投掷线后，两脚前后分开，单手持球；
当听到开始口令后，将球从肩上方投出，球出手时后脚可以向前迈出一步，但不能踩线或过线，测试两次。
注意事项
测试进行时，严禁幼儿进入投掷区，避免出现意外。
单项指标评分
走平衡木
测试目的
平衡能力
测试方法
幼儿站在“起点线”后的平台上，面向平衡木，双臂侧平举；
当听到“开始”的口令后，两脚交替走向“终点线”，测量两次，成绩以从起点到终点的时间为准。
注意事项
测试时，受试者如中途落地须重试；要安排人员对受试者进行保护。
单项指标评分
双脚连续跳
测试目的
协调性和下肢肌肉力量
测试方法
测试时，幼儿两脚并拢，站在起跳线后，当听到“开始”口令后，双脚同时起跳；
双脚一次或两次跳过一块软方包，连续跳过10块软方包。
测试员视幼儿起动开表计时，当受试者跳过第十个软方包双脚落地时，测试员停表。
注意事项
测试时，如果受试者两次单脚起跳跨越软方包、踩在软方包上或将软方包踢乱则重新测试。
单项指标评分。