大学物理学教案
大学物理教案完整版
大学物理教案完整版一、教学内容本节课选自《大学物理》教材第四章第一节，详细内容为“牛顿运动定律及其应用”。
主要围绕牛顿三定律展开讲解，包括定律的内容、物理意义、适用范围等，并通过具体实例分析其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握牛顿运动定律的基本原理及其在实际问题中的应用。
2. 能够运用牛顿运动定律分析、解决简单的物理问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和科学素养，激发学生对物理学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：牛顿运动定律的基本原理及其在实际问题中的应用。
难点：运用牛顿运动定律分析、解决物理问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实验器材（如小车、滑轮、砝码等）。
2. 学具：教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实践情景（如小车受力加速运动），引导学生思考力与运动的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：讲解牛顿运动定律的基本概念，包括定义、物理意义等。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用牛顿运动定律解决问题。
4. 随堂练习：布置一些简单的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 实验演示：进行实验演示，让学生直观地感受牛顿运动定律在实际问题中的应用。
7. 互动提问：鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 牛顿运动定律基本原理。
2. 例题解题步骤。
3. 重点、难点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）已知物体质量m，初速度v0，受力F，求物体在t时间内的位移s。
（2）一物体从高处自由落下，忽略空气阻力，求物体落地时的速度v。
2. 答案：（1）s = v0t + (1/2)F/m t^2（2）v = sqrt(2gh)八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读物理学史相关资料，了解牛顿等物理学家的成就，激发学生学习物理的兴趣。
同时，布置一些拓展性题目，提高学生的综合运用能力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 实验演示的有效性5. 作业设计的深度与广度6. 课后反思与拓展延伸的实践一、教学目标的设定1. 确保学生理解牛顿运动定律的基本原理，通过实例分析，使学生掌握定律在实际问题中的应用。
大学物理全部教案
教学目标：1. 理解并掌握物理学的基本概念、原理和定律；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的实验操作技能和科学探究精神。
教学对象：大学一年级物理课程学生教学课时：16课时教学安排：第一课时：绪论1. 介绍物理学的发展历程及其在现代社会中的应用；2. 阐述物理学的基本概念、原理和定律；3. 引导学生了解物理学的研究方法。
第二课时：运动学1. 介绍运动学的基本概念，如位移、速度、加速度等；2. 讲解匀速直线运动、匀变速直线运动的规律；3. 引导学生掌握运动学公式及其应用。
第三课时：动力学1. 介绍牛顿运动定律及其应用；2. 讲解牛顿运动定律的适用条件和局限性；3. 引导学生运用牛顿运动定律解决实际问题。
第四课时：能量守恒定律1. 介绍能量守恒定律的基本概念；2. 讲解能量守恒定律的应用；3. 引导学生运用能量守恒定律解决实际问题。
第五课时：热力学1. 介绍热力学的基本概念，如温度、热力学第一定律等；2. 讲解热力学第一定律的应用；3. 引导学生运用热力学第一定律解决实际问题。
第六课时：波动光学1. 介绍波动光学的基本概念，如光的干涉、衍射等；2. 讲解波动光学的基本原理；3. 引导学生运用波动光学解决实际问题。
第七课时：电磁学1. 介绍电磁学的基本概念，如电荷、电场、磁场等；2. 讲解电磁场的基本原理；3. 引导学生运用电磁学解决实际问题。
第八课时：量子力学1. 介绍量子力学的基本概念，如波粒二象性、不确定性原理等；2. 讲解量子力学的基本原理；3. 引导学生运用量子力学解决实际问题。
第九课时：相对论1. 介绍相对论的基本概念，如狭义相对论、广义相对论等；2. 讲解相对论的基本原理；3. 引导学生运用相对论解决实际问题。
第十课时：现代物理1. 介绍现代物理的基本概念，如量子场论、宇宙学等；2. 讲解现代物理的基本原理；3. 引导学生了解现代物理的发展趋势。
第十一课时：物理实验1. 介绍物理实验的基本原理和方法；2. 讲解实验数据的处理和分析方法；3. 引导学生进行物理实验，培养实验操作技能。
大学物理第1课教案及反思
一、教学目标1. 让学生了解大学物理学科的基本概念和研究对象。
2. 培养学生对物理学的兴趣，激发学生的学习热情。
3. 培养学生的科学素养，提高学生的逻辑思维能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：物理学的基本概念、研究对象和研究方法。
2. 教学难点：物理学在各个领域的应用，以及如何将物理知识应用于实际问题。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些有趣的物理现象，如彩虹、磁悬浮等，激发学生的学习兴趣，引出大学物理这门课程。
2. 教学内容（1）物理学的基本概念：运动、力、能量、场等。
（2）物理学的研究对象：自然界和人类社会的各种物理现象。
（3）物理学的研究方法：观察、实验、理论推导等。
3. 课堂活动（1）分组讨论：让学生根据所学内容，分组讨论物理学在各个领域的应用。
（2）案例分析：结合实际案例，引导学生分析物理学的应用。
4. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调物理学的基本概念和研究方法。
5. 布置作业（1）预习下一节课内容，了解物理学的发展历程。
（2）收集一些物理学在各个领域的应用案例，下节课分享。
四、教学反思1. 教学效果通过本节课的教学，大部分学生对大学物理学科有了初步的认识，对物理学产生了浓厚的兴趣。
课堂气氛活跃，学生积极参与讨论。
2. 教学方法本节课采用了导入新课、教学内容、课堂活动、课堂小结和布置作业等环节，使得教学过程较为完整。
在课堂活动中，分组讨论和案例分析环节有助于提高学生的思维能力和团队协作能力。
3. 教学不足（1）部分学生对物理学的基本概念理解不够深入，需要加强基础知识的教学。
（2）课堂时间有限，未能充分展示物理学在各个领域的应用，今后需适当调整教学内容。
4. 改进措施（1）针对学生对基本概念理解不够深入的问题，加强基础知识的教学，通过课堂讲解、习题练习等方式帮助学生巩固知识。
（2）适当调整教学内容，增加物理学在各个领域的应用案例，提高学生对物理学的兴趣和认识。
（3）关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。
大学物理_教案
教案标题：大学物理导论教学目标：1. 了解大学物理的基本概念、学科范畴和研究方法。
2. 掌握物理学的基本分支和重要研究领域。
3. 理解物理学的应用价值和它在现代科技发展中的地位。
教学内容：1. 大学物理的概念与学科范畴2. 物理学的基本分支3. 物理学的研究方法4. 物理学的应用价值与现代科技发展教学准备：1. 教材或教学资源：《大学物理导论》等相关教材或教学资源。
2. 教学设施：投影仪、白板、粉笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是物理？物理学研究什么？2. 学生分享自己的理解和观点。
二、大学物理的概念与学科范畴（15分钟）1. 介绍大学物理的基本概念：物理量的定义、单位制等。
2. 讲解大学物理的学科范畴：经典物理和现代物理。
3. 讨论物理学与其他学科的关系。
三、物理学的基本分支（20分钟）1. 力学：牛顿定律、动量守恒、能量守恒等。
2. 热学：热力学定律、热传导、热能转换等。
3. 电磁学：库仑定律、法拉第电磁感应定律、麦克斯韦方程组等。
4. 光学：光的传播、折射、干涉、衍射等。
5. 原子物理学：原子的结构、能级、光谱等。
6. 量子力学：波粒二象性、不确定性原理、薛定谔方程等。
7. 凝聚态物理学：晶体结构、半导体、超导体等。
四、物理学的研究方法（15分钟）1. 实验方法：实验设计、数据采集、误差分析等。
2. 理论方法：数学模型、物理定律、计算方法等。
3. 科学思维方法：逻辑推理、批判性思维、创新意识等。
五、物理学的应用价值与现代科技发展（15分钟）1. 讨论物理学在现代科技中的应用：电子技术、能源技术、航空航天等。
2. 分析物理学在解决实际问题中的作用：环境保护、疾病诊断、灾害预测等。
3. 探讨物理学在未来的发展趋势和挑战。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的收获和认识。
2. 教师强调物理学的重要性和学习方法。
教学评价：1. 课堂参与度：学生发言、提问等。
2. 作业完成情况：课后练习、思考题等。
大学物理优秀教案模板
一、教案基本信息1. 课程名称：大学物理2. 授课班级：XX班3. 授课教师：XX老师4. 授课时间：2023年X月X日5. 授课地点：XX教室二、教学目标1. 知识目标：- 理解并掌握本节课的核心物理概念和定律。
- 掌握物理实验的基本原理和操作方法。
- 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
2. 能力目标：- 提高学生的实验操作技能和数据处理能力。
- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对物理学的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
- 增强学生的自信心和责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心物理概念和定律。
- 物理实验的基本原理和操作方法。
2. 教学难点：- 物理概念的理解和运用。
- 物理实验中的误差分析和数据处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解物理概念和定律，引导学生理解。
2. 实验法：通过实验操作，让学生亲身体验物理现象，加深对知识的理解。
3. 讨论法：组织学生讨论实验现象和结果，培养学生的分析和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：- 结合生活实例，引出本节课的主题。
- 简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 新课讲解：- 讲解本节课的核心物理概念和定律。
- 结合实例，讲解物理实验的基本原理和操作方法。
3. 实验操作：- 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
- 观察实验现象，记录实验数据。
4. 数据处理与分析：- 学生分组讨论实验数据，分析实验结果。
- 教师点评实验结果，总结实验经验。
5. 课堂小结：- 总结本节课的核心内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅相关资料，了解物理实验的最新进展。
3. 思考如何将物理知识应用于实际生活。
七、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 教学内容是否清晰易懂？3. 教学方法是否有效？4. 学生学习效果如何？八、教学资源1. 教材：《大学物理学》2. 实验器材：实验装置、实验仪器等3. 课件：PPT、教学视频等通过以上教案模板，教师可以根据实际教学情况灵活调整教学内容和方法，提高教学质量，使学生在学习过程中获得更好的体验。
大学物理授课教案
教案名称：大学物理课程教学计划一、教学目标1. 让学生掌握物理学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 培养学生的科学思维能力，提高学生的科学素养。
3. 使学生能够运用物理学知识解决实际问题。
4. 培养学生对物理学的兴趣和热情。
二、教学内容1. 力学：牛顿运动定律、动量守恒定律、能量守恒定律、引力定律、碰撞与摩擦、转动定律、刚体运动等。
2. 热学：热力学第一定律、热力学第二定律、温度与热量、热传导、对流与辐射、理想气体状态方程、熵等。
3. 电磁学：库仑定律、电场与电势、高斯定律、法拉第电磁感应定律、楞次定律、磁场与电流、麦克斯韦方程组等。
4. 光学：光的传播、光的折射与反射、光的干涉与衍射、光的量子性、光谱与颜色等。
5. 现代物理：相对论、量子力学、原子核物理、固体物理、分子物理等。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解物理学的基本概念、基本原理和基本方法，使学生掌握物理学的知识体系。
2. 案例分析法：通过分析实际问题，使学生学会运用物理学知识解决实际问题。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。
4. 实验法：安排实验课程，使学生在实践中掌握物理学的知识，提高学生的动手能力。
四、教学安排1. 授课时间：每学期共计32周，每周4课时。
2. 实验时间：每学期共计8周，每周2课时。
3. 考试安排：课程结束时进行期末考试，占总成绩的70%；平时成绩占总成绩的30%。
五、教学评价1. 期末考试：评估学生对本课程知识的掌握程度。
2. 平时成绩：评估学生的课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
3. 学生反馈：了解学生的学习需求，改进教学方法。
六、教学资源1. 教材：选用权威、适合的物理学教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 实验设备：保障实验教学的顺利进行。
4. 网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野。
七、教学进度安排第1-8周：力学第9-16周：热学第17-24周：电磁学第25-32周：光学与现代物理八、教学总结本课程结束后，对学生进行教学总结，分析教学效果，找出不足之处，为下一轮教学提供改进方向。
大学物理全套教案模板
一、课程名称：大学物理二、课程简介：大学物理是研究自然界中物质的基本规律和现象的自然科学，包括力学、热学、光学、电磁学等基本物理理论。
本课程旨在培养学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
三、教学目标：1. 掌握力学、热学、光学、电磁学等基本物理理论；2. 熟悉物理实验方法和仪器操作；3. 提高运用物理知识分析和解决实际问题的能力；4. 培养学生的科学思维、创新意识和团队协作精神。
四、教学内容：1. 力学：质点运动定律、功和能、动量守恒定律、角动量守恒定律等；2. 热学：热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体状态方程等；3. 光学：光的传播、光的折射、光的干涉、光的衍射等；4. 电磁学：静电场、电流、电磁感应、电磁波等。
五、教学进度安排：第1周：课程介绍、力学基本概念第2周：质点运动定律、牛顿运动定律第3周：功和能、机械能守恒定律第4周：动量守恒定律、角动量守恒定律第5周：实验：测量重力加速度第6周：热学基本概念、热力学第一定律第7周：热力学第二定律、理想气体状态方程第8周：实验：气体等温膨胀实验第9周：光学基本概念、光的传播第10周：光的折射、光的干涉第11周：光的衍射、全息技术第12周：实验：光的干涉实验第13周：电磁学基本概念、静电场第14周：电流、电路定律第15周：电磁感应、电磁波第16周：实验：法拉第电磁感应实验第17周：课程总结、复习第18周：期末考试六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解物理基本概念、基本理论；2. 实验法：通过实验验证物理理论，提高学生动手能力；3. 讨论法：引导学生对物理问题进行深入探讨，培养创新思维；4. 案例分析法：结合实际案例，提高学生应用物理知识解决问题的能力。
七、教学手段：1. 教学课件：制作精美的教学课件，便于学生理解和记忆；2. 教学视频：录制教学视频，方便学生课后复习；3. 教学实验：开设实验课程，提高学生动手操作能力；4. 互动平台：建立教学互动平台，方便师生交流。
大学物理全套教案人教版
一、课程概述本课程为大学物理全套课程，主要内容包括力学、热学、波动光学、电磁学、量子力学等。
通过本课程的学习，使学生掌握物理学的基本理论、方法和实验技能，提高学生的科学素养和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握力学、热学、波动光学、电磁学、量子力学的基本理论；（2）了解物理学的发展历程和前沿领域；（3）熟悉物理学的基本实验方法和技能。
2. 能力目标：（1）培养学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力；（2）提高学生的科学思维和创新能力；（3）培养学生的团队协作和交流能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨求实、勇于探索的科学精神；（2）提高学生的社会责任感和人文素养；（3）培养学生的综合素质，为未来的发展奠定基础。
三、教学内容1. 力学（1）牛顿运动定律（2）功和能（3）动量守恒定律（4）角动量守恒定律（5）刚体转动（6）流体力学2. 热学（1）热力学第一定律（2）热力学第二定律（3）热力学势（4）理想气体状态方程（5）热力学过程（6）热力学平衡3. 波动光学（1）光的干涉（2）光的衍射（3）光的偏振（4）光的全反射（5）光的折射（6）光学仪器4. 电磁学（1）库仑定律（2）电场和电势（3）磁场和磁感应强度（4）电磁感应（5）麦克斯韦方程组（6）电磁波5. 量子力学（1）量子力学的基本原理（2）薛定谔方程（3）氢原子能级（4）多电子原子（5）量子力学在固体物理中的应用（6）量子力学在核物理中的应用四、教学方法1. 讲授法：系统讲解物理学的基本理论、方法和实验技能。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和创新能力。
3. 案例分析法：通过分析实际问题，使学生更好地理解物理学的应用。
4. 实验法：培养学生的实验操作技能和科学探究能力。
五、教学评价1. 课堂表现：考察学生的出勤、课堂参与度和学习态度。
2. 作业与练习：检查学生对课程内容的掌握程度。
3. 期中、期末考试：综合评价学生对物理学的理解和应用能力。
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《大学物理学》教案
教学课题：§8.2 电通量高斯定理
选用教材：赵近芳.《大学物理学》（第3版）.北京邮电大学出版社
教学指标
课题：§8.2 电通量高斯定理
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
1.学生理解电通量的概念
2.学生掌握各种几何面电通量的计算
3.学生通过典型例题分析，自行导出高斯定理
4.学生正确理解高斯定理的含义，并能简单运用
教学内容：
1.电通量指电场线对于某几何面的通过量值，对电通量概念的理解是导出
高斯定理的前提与基础。
2.高斯定理是静电学部分非常重要的定理之一，是计算具有高度对称性静
电场的强大理论工具。
3.高斯定理表明了场强通过任意闭合曲面的通量与闭合曲面内的电荷之间
的数值关系，高斯定理内容的正确理解是准确运用高斯定理的保证。
教学重点：高斯定理内容
教学难点：高斯定理理解
教学方法与手段：知识点的推进遵从循序渐进、由表及里的原则。
以多媒体教学为主要手段，辅以板书展示，利用详细语言讲授的方法，让学生通过眼、耳、大脑共同的感知，达到传授理论的目的。
讲解过程结合适当练习达到具体、直观强化理论的目的。
教学过程：
（一）导入新课
前面我们已经开始了静电场部分的学习，首先学习了库仑定律，我们知道了静止电荷周围存在静电场，并且用电场强度
q F
E =定量的描述电场的性质，还学习了电场的计算，由点
电荷的电场r
r q E 2041
πε=
，采用叠加原理计算各种带电体的电场分布。
我们本节课内继续研究静电场，进入本章第二节，电通量 高斯定理，这两点就是本堂课的重点。
我们将学习电通量的计算、导出高斯定理、并准确理解定理内容。
（二）讲授新课
§ 8.2 电通量 高斯定理 一、电场线 (Electric Field Lines)
1、 电场线
曲线上每一点的切线方向与该点电场方向E 一致
2、 E 的量值。
板书1： 点电荷的电场
r r q E
2
041
πε=
幻灯片1 根据点电荷电场线图理解定义， 电场线不仅要体
现各点场强方向还应反应出各点场强大小，如何？ 幻灯片2 板书2：
正点电荷电力线
几种常见电场线分布图
3、 电场线的性质：
切线为场强方向，密度为场强大小 起于正、止于负，不中断、不相交。
二、电通量 (Electric Flux)
1．
通量。
用e Φ表示。
均匀电场
均匀电场
通过垂直面的电通量：
一、电场线
⊥
=
dS d E e Φ
幻灯片3 简单验证“不中断
不相交”，能否出现两个切线方向的交点？ 幻灯片4 当0180θ> 如何？
⊥
Φ=
dS d E e
S d 不等量异号电荷电
ES e =Φ
S E ES e ⋅==Φθcos
☆ 平面n S
方向可以任意取定，一般确保0>Φe
非均匀电场 非均匀电场
通过曲面的电通量： 通过闭合面的电通量：
☆ 闭合面n S
的方向规定指向外侧，电场线出则0>Φe ，入则0<Φe
2．电通量的计算： 例1：在均匀电场中有一立方形的闭合面，如图，已知i b E
=，则通过该闭合面的电通量是多少？ 解：左右S E S E e ⋅+⋅=Φ
左右S E S E ⋅=⋅
-
0=Φ∴e
例2．求以点电荷+q 为球心的完整球面的电通量。
解：⎰⋅=ΦS
S d E
其中：0
2041r r q E
πε=
得：0
εq
e =
Φ
讨论：
幻灯片5 板书3： 二、电通量
⎰⋅=ΦS
e S d E
e e 0
ΦΦ>⎧⎨
<⎩出入
幻灯片6 电通量的计算可以灵活处理
S
e
⎰⋅=ΦS
e S d E
1) 当球面半径大小变化，电通量如何变化？ 2) 当点电荷q 偏离圆心，电通量如何变化？ 3) 当球面变形成为不规则形状，电通量如何变化？ 4) 当点电荷q 圆外，电通量如何变化？
5) 当球面内、外存在若干点电荷n q ......q q 、
、21，电通量如何计算？
⎰⋅=ΦS
e S d E
⎰⎰⎰⋅+⋅⋅⋅⋅⋅⋅+⋅+⋅=s
n s S S d E S d E S d E 21
+1k k 1n S
S
S
S
E dS E dS E dS E dS +=⋅+⋅⋅⋅⋅+⋅+⋅⋅⋅+⋅⎰⎰⎰⎰
2
1
εεεk
q q q 内内内+
++
=
∑=
内
q
1
ε
结论：任意闭合曲面的电通量等于其封闭的电荷代数和除以0ε，与面外电荷无关
三、高斯定理 (Gauss’ Theory)
１．高斯定理：通过真空中的静电场中任一闭合曲面的电通量
e Φ等于包围在该闭合曲面内的电荷代数和∑i q 的0ε 分之一，而与闭合曲面外的电荷无关。
∑⎰=
⋅=Φi
s
e q
S d E 0
1
ε
２．对高斯定理理解：
1) “真空中”决定取真空介电常数0ε
2) “闭合面”通常称为高斯面，为了利用高斯定理而设定的辅
助面
3) “包围在该闭合面内的电荷”说明定理中不考虑面外电荷
幻灯片7-8 对于求解结束的例题进行分析讨论得“结论”，从而总结规律。
幻灯片9
对点电荷系电场中高斯定理区分内外电荷，进行详
细分析证明。
4) “电荷代数和
∑i
q ”指正电荷带正负号，并求和，对于带
电体则⎰=dq q
5) 式中E
是闭合面各面元处的电场强度，是由全部（内外）电荷共同产生，而曲面的通量由曲面内的电荷决定。
例3． 关于高斯定理 0
ε∑⎰=
⋅q S d E s
，下列说法正确的是 ( )
A. 当0=⋅⎰s
s d E
时，说明曲面S 上各点的场强为零；
B. 曲面S 上任意位置均有电场线通过；
C. 式中的E
完全由式中电荷q ∑产生；
D. 式中的S 面是任意的闭合曲面，且包围的电量为式中的q ∑。
答案： D 例1． 解法二
因为封闭电荷量为零，由高斯定理得电通量为零。
（三）小结
电场线：电场的直观形象描述 电通量：电场线“流量”研究
高斯定理：电场线“流量”与场源电荷关系 （四）作业
习题集标准练习 ：P29-1、2、3、4，P32-1
板书4： 三、高斯定理
1
e s
i
E dS
q
εΦ=⋅=⎰∑
e e q 00
q 00ΦΦ>>⎧⎨
<<⎩ 重点与难点在于第5点的理解 幻灯片10 引导学生自主完成此题判断
幻灯片11
通过此例题了解高斯定理的简单作用
照板书内容进行内容总结，本节重点在高斯定理的理解
幻灯片12
布置作业。