月度工作总结英文怎么说

三月份工作总结成为东圣学苑大家庭中的一员，虽只有短短的十二天，但东圣的文化氛围深深的震撼了我。

非常荣幸成为东圣的一份子，希望在这里找准自己的位置，发挥我的能量。

对我感触最深的是，3月20日参加的第一次晨会。

从各校区振奋人心的口号到全体家人整齐统一的宣读东圣口号；从各位老师的商业思维分享到校长的文件宣读，作为一名新成员，我获益良多。

在这次晨会上，我明白了得失的重要性，凡事不能一味的只争对与错；我学到了结果第一，理由第二。

对于学校的各项事务，我应以完成的结果来定，而不能找任何理由。

同时，在解决任何事情时，也要端正态度，这也正是为什么结果不一样，只因为态度不一样。

每天我都以晨会中学到的正能量激励自己，认真研读教材，精心备课，晚上耐心的辅导学生的各项作业。

对于周内的托管，首先让学生安静的写作业，我在旁边管理好纪律。

然后谁写完一项作业，我就细细检查。

有错就及时讲解并督促改错。

最后，学生写完作业，给家长打过电话才让回家。

若在学生写作业的过程中发现了大问题，就要及时与家长沟通，同家长一起督促孩子，以便更快提高成绩。

当我带着精心准备的教案进入到课堂，将最近学到的思维要用到教学中，与学生一起快乐的学英语。

让学生在学中玩，玩中学。

同时，严格把控教学效果，以提高学生成绩为目标。

课后，及时写教学反思，不断总结自己的上课心得，更好的改进教学方法。

同时与学生家长建立良好的沟通，为后期的续费做好准备工作。

希望在东圣的大家庭中，我可以快速的提升教学方法，得到东圣大家庭、家长以及学生的认可，做一个有能量的老师。

四月份工作计划1. 带好英语课，提高学生成绩，维护好家长。

成为学生喜欢，家长认可的老师。

2. 小升初英语班中，有四位学生的程度偏低，要发展他们上一对一。

通过小升初英语模拟测试，从考试成绩和一对一上课的效果两方面来与家长沟通。

3. 剑桥预备级班的学生少，要发展转介绍。

通过丰富的课堂形式和课后的沟通，让学生和家长带新学生来试听报名。

4. 做一份中考天利38套习题。

通过做题掌握中考的考点和命题思路，力争在以后带中考时，教出自己的特色。

读书心得与学生打交道了五年，也与自家的小孩斗了两年，回首一望，似乎就是一部与孩子斗智斗勇的心路历程。

从第一次上课时的忐忑，到如今的信心满满，不仅仅是因为这六年里积累的教学经验，更因为我对教材的熟悉，因此，当甘老师给我排了两个剑桥班时，我可以顺利的接手这两个班。

剑桥英语从预备级到三级，每个单元都围绕着一定的单词和句型设计了一系列的游戏和活动环节，从教程上就可以看出：在教学过程中，一定要灵活运用多种英语教学方法，将本节课的重、难点穿插起来，提高课堂的趣味性，吸引学生学习英语的兴趣，从而达到提高成绩的目标。

以预备级下册第六单元为例，本单元要掌握的是水果单词和句型“do you like apples?”及答句，书中设计的有单词连线，水果树制作，与朋友问答等环节，上课时我以水果树引入单词，再通过连线题巩固，将单词罗列在白板上，在单词前添上“i like cats”.再添上“do you like”就可以导入本单元的句型，最后再以朋友问答环节进行句型操练和巩固，这样就可以轻松的掌握不能单元重点。

教学是一门艺术，我会用教学方法作为画笔与学生一起绘出美丽画作。

篇二：英语活动月小结金凤区第二小学“英语活动月”小结为了培养学生学习英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，在学校教务处的精心安排和全校英语老师地大力协助下，我校第二届“英语活动月”成功地落下帷幕。

英语活动月以“快乐英语，快乐生活”为主题，积极倡导“想说、敢说、能说”，“动口、动脑、动手”，通过五月份每周一个的活动。

从听、说、读、写各个方面对学生进行强化，培养学生英语的综合运用能力。

活动月主题活动：1、三到六年级的书写比赛，学生学习兴趣较高，学生书写均较为规范，字母和句子均能按要求在四线格中正确书写，部分学生书写很美观，基本养成了良好书写的习惯。

2、三到六年级制作手抄报，以英语国家的历史风情、礼仪习惯、生活习俗等文化知识为主题，题目自拟。

也可以是英语谚语、谜语，小故事等。

学生制作手抄报积极性较高，制作精美，质量较高。

3、全校英语演讲比赛，学生的听说能力有了较大的提高，各小组均能按照老师要求根据选定的话题利用所学句型进行对话，从此次活动来看，班级学习小组的作用进一步显现，英语小组长能很好地协助老师对组员进行学习辅导，充分发扬了学习上的互帮互助精神。

4、外教体验课，请外教abuse逐年级授课，让学生感受纯正美式发音。

通过给孩子们介绍美国的音乐、城市、节日、运动等。

为学生创造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的兴趣,让孩子们走进美国,了解美国文化,体验一场美国传统文化习俗的盛宴。

5、全校英语情景剧表演比赛。

本次活动提高了我校小学生英语语言表达能力，激发了学生学习英语的兴趣和热情，树立了英语学习的自信心，培养了初步运用英语的能力，给学生提供了一个锻炼自我、展示风采的舞台，掀起学英语、说英语、用英语的热潮，创造一个良好的英语学习的氛围，培养学生创新精神。

整场情景剧表演比赛，学生投入的表演、精彩的剧情、流利的语言、纯正的发音高潮迭起，精彩纷呈，赢得了评委和观众的阵阵掌声，凸显了小学英语的学科特色，形成浓厚的校园英语文化氛围，更好的推进和实施了素质教育，为学生的终身发展奠基。

本次比赛共评选出了3个优秀班级和33个优秀小演员。

此外，在英语活动月期间，我们要求学生做到：英语问候—师生之间问候、学生之间问候提倡用英语,充分拓展了“用英语”的空间。

总之，这次英语活动月极大地激发了全校学生英语学习的热情，为我校的英语教学增添了亮点。

2014年6月3日篇三：2013员工月度工作总结员工月度工作总结本月度是充实而又繁忙的一个月，本月度，自己翻译了一个投标文件，充实并且提高了自己的英语基础以及招标书的翻译经验；此外，本人去马鞍山市总工会帮忙录入了总公司的困难职工信息，过程有些艰难，也马虎不得，体会到了充分的高度的责任感；另外，本人抽空研究了建筑英语以及一些英文原著，不断提高自身，现在总结如下：第一。

在翻译招标书的过程中，首先体会到英文语法的重要性，而且要从头到尾研究包括专业词汇，英语语法结构，词汇的拓展。

比如tank这个词，翻译成槽或者坦克是明显不对，在具体的建筑物以及招标文件中应该翻译成贮水池。

这就要求在今后的工作中积极地拓展自己的词汇量，同时不断地注意一些翻译的小问题，涉及到数字以及连词之类要特别注意，例如 no more than 和 not more than的区别，争取做到复查的时候失误率不断降低。

第二。

在到马鞍山市总工会帮忙录入信息的时候，发现或者有些困难职工的生活真得很艰苦，所以希望自己以后可以尽到自己的一份力，所以录入信息的时候我会认真核对每个信息，发现有点问题立即给当事人或者该工会致电询问；另外，录入信息分为三部分，第一是录入基本信息，包括身份证号和家庭住址以及家庭主要成员之类，小问题是更新的不够；第二，录入帮扶信息，发放补助费的时候，自己真的是全神贯注，不容一点马虎，希望这种工作态度可以以后延续到工作当中，做好自己的事情。

第三，汇总的时候锻炼了我复查和抓重点的能力，希望以后可以多多锻炼自己的能力，同时保持细心的习惯。

第三，日常的工作也不能丢失自己的基础，但是也要和自己的工作挂钩，不断通过实践和理论的结合，提高自己实际处理问题的能力。

同时有了几点心得：1.本人初步了解土建类专业英语的写作特色和用词习惯，掌握必备的土建类专业英语词汇及术语，基本上能够土建类专业英语文章，在一定程度上掌握土建类专业的翻译技巧，为以后的工作打下扎实的基础。

2；建筑英语的翻译一定注意词汇的正确性以及精确度，同时可以通过网络了解相关知识点，不断的拓展自己的知识储备；3；业余时间本人也关注了英语名著以及杂志，了解国际动向，不放弃不抛弃自己的专业知识，同时积极做下笔记，把重要的知识点收录其中，定期复习巩固，为自身发展和提高殿下基础。

马上2013也到到了结尾，希望自己参加工作能够给自己一个好的交代，同时能够为公司的发展做出自己的努力，尽一份力量，在今后的工作中会积极学习，不断拓展自身，虚心学习，沉得住气，踏踏实实的做好自己的事情。

接下来加油！汇报人：徐军2013.11.30篇四：英语教师月工作总结2013年4月个人月工作总结一年之计在于春,一日之计在于晨,一家之计在于和,一生之计在于勤。

用这句家喻户晓的谚语作为开头，是因为尽管今年沈城的春天比较短暂，但我事业的春天才刚刚开始。

真正进入工作状态是从4月12日入职开始，虽然只有短短半个月的时间，但我没有一刻让自己松懈过。

我不觉得累，反而感觉用心做一件事情的时候心里很踏实。

我觉得一个人真正的工作、生活、学习动力是源于：自主感，掌握力和使命，也许这就是我爱这份工作的原因。

以下是我一个阶段性的工作总结，在此与大家分享。

（一）因材施教、诲人不倦颜怡卓和肖宇哲是我同时接到的两个高一学生，俩人是同班同学，都是艺术生，叛逆、贪玩、基础也都比较薄弱。

这样的学生相信所有老师都会头疼，但通过对以往学习情况的了解以及和孩子短暂的接触我发现了两个人无论从性格上，还是知识体系和对英语这门学科的思维框架的完备程度上都是存在差别的。

颜怡卓是一个典型的以兴趣为导向学习的孩子，有一定的基础，她不觉得英语难学，相反她觉得学习英语很枯燥很没有乐趣。

对于她来说，兴趣是最好的老师，于是我在每节课的前10分钟都会给她讲一些由童话故事或电影情节串成的单词记忆法，在讲课的过程中也尽量增加一些有意思的互动，让课堂气氛轻松活跃。

了解颜怡卓这个孩子的老师们都清楚，她的性格非常外向，但是一次她在课堂上忽然问了我一句话，她说；“老师，如果我好好跟你学，我英语能不能过100分”。

可以毫不夸张的说，那一瞬间我被感动了，因为我觉得她改变了，她的潜意识里已经想要把英语学好，这就是希望。

肖宇哲的性格则十分内向，由于没有什么基础再加上课外补习一直没有什么规划性，以至于一个高一的孩子还停留在小学三四年级的英语水平，只会说些hello、how are you等简单的句子，这和他现阶段的学习进度以及即将要面临的考试是极端不相符的。

所以我在授课内容上给他做了一个大胆的调整，我们直接进入了高考十大语法点的学习。

在对语法知识的讲述中，向他慢慢渗透句子的成分和结构。

我要让他知道高考是什么概念，他真正需要准备的是什么，在对高考试题的研究和讲解中，结合单词的记忆，把单词放在短语中记，把短语放在句子中记，把句子放在语境中记。

因为我要让他明白一个道理，就是只要题中的单词能看懂，题就能读懂，那运用我们课上讲的方法，看似复杂的高考题其实完全可以被轻松搞定。

果真，在把题中的生词翻译出来之后，他的正确率高达90%。