美术学科素养复习题库

美术学科素养复习题库一、填空题1、美术课程的基本理念：（面向全体学生）、（激发学生学习兴趣）、（关注文化与生活）（注重创新精神）。

2、创作《三毛流浪记》连环漫画的作者是张乐平。

3、中国素有“瓷国”之称，在国内称为“瓷都”是景德镇（地名），“陶都”是宜兴（地名）。

4、中国画以题材分通常为人物画、山水画、花鸟画三大类。

国画中传统四君子是指梅、兰、菊、竹。

5、美术学习活动大致可分为（创作）和（欣赏）两类。

6、我们的身边充满了设计艺术，它服务与我们的衣、食、住、行。

有了既实用又美观的设计，我们的生活才会更轻松、快捷和舒适，也更加五彩缤纷。

7、我国民间美术品类广博而丰富，剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑是其中最具代表性的艺术样式。

8、飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。

她们是美好、优雅的化身。

9、（综合性）学习是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了（综合•探索）这一新的学习领域。

10、（天津的杨柳青）和（苏州的桃花坞）是我国南北两大年画产地。

11、中国最著名的彩塑艺术家是天津的“泥人张”（张明山），他捏制戏曲人物肖像，各班角色神态生动。

12、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和教学方法的改革。

13、凡.高是（荷兰）国家的画家，作品有《向日葵》等。

14、总体上，汉字书法可分篆书、隶书、楷书、行书和草书五种书体。

15、宋代五大名窑，即汝窑、官窑、钧窑、哥窑、定窑。

16、意大利文艺复兴三杰指的是达-芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。

17、素描的基本调子是三大面五调子，三大面是指受光面、背光面、反光面18、剪纸具有概括、（夸张）、生动、（简洁）的艺术特点。

19、.中国画中墨色千变万化，通常可分为焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨等层次，也就是古人讲的“墨分五色”。

20、线条是美术创作基本的造型表现元素，它在绘画、工艺美术品、雕塑及建筑作品中的作用是不可或缺的。

21、.藏书印是书法、章法、刀法三者完美结合的艺术。

22、.陶器有无釉陶和釉陶两种，瓷器表面都挂釉。

23、根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（4）个学段。

24、(教材)是引导学生认知发展、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。

25、（室内设计）和（景观设计）可以说是当代环境艺术迅速发展的两个方面。

26、《北方九月》是我国现代画家（晁楣）的（版画）画作品。

27、《捣练图》是我国唐代画家（张萱）的作品。

28、美术课程标准总目标按（知识与技能）、（过程与方法）、（情感、态度和价值观）三个维度设定。

29、脸谱是中国戏曲中特有的化妆艺术。

30、以画马见长的画家是（徐悲鸿），以画虾见长的画家是（齐白石），以画竹见长的画家是（郑板桥）。

31、色彩画根据内容分为：静物画、人物画和风景画。

32、角隅纹样是装饰边角的纹样，可分为(对称式)和(均衡式)两种。

33、陶器的烧成温度较低，多在800°C至1200°C 之间，硬度较差，敲扣声音发闷。

瓷器的烧成温度较高，1200°C以上，硬度较高，敲扣声音清脆。

34、民间美术根据工具材料、加工方法和社会功能的不同，可分为多种类别，主要有年画、剪纸、玩具、雕塑、皮影、木偶、刺绣、陶瓷、染织、编结等。

35、中国木版年画的著名产地有山东杨家埠、天津杨柳青、四川绵竹、江苏桃花坞、河北武强、河南朱仙镇等。

36、民间美术纯手工制作，材料价格低廉，不论造型还是装饰，都形成了洒脱、简练的艺术风格。

37、作品《富春山居图》为元代（朝代）的黄公望。

38、中国雕塑不像西方古典雕塑那样追求造型的逼真，而是着力表现对象的神韵，体现一种东方的气势和精神。

39、剪纸的主要表现形式有单色剪纸和彩色剪纸两种。

40、“三分塑，七分彩”是彩塑制作的要决。

41、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好钻研教材、了解学生和选择教法等三方面的工作。

42、（扑灰年画）、（剪纸）、（聂家庄泥塑），被称为高密三绝。

43、（珂勒惠支）是德国20世纪最著名的女画家。

44、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，所以，美术的核心任务是（审美教育）。

45、海报的设计，应以其清晰的（文字）、生动的（形象）、强烈的（色彩）构成一个整体，造成醒目的视觉效果，吸引人们的注意，从而达到“广而告之”的目的。

46、、中国山水画中的“三远法”包括 (高远)、（深远）、（平远)。

47、中国画三大画科是（花鸟画）、（人物画）、（山水画）48、美术教学必须注意（育人情境）的创设，使学生在浓厚的艺术氛围中耳濡目染、启智激情。

49、美术教学总体定位就是在美术教学中强化学生的审美实践活动，实现美术教学（活动化）。

50、教学中教师要建立师生间（平等）、（和谐）、（民主）的人际关系，创设（交流与对话）的教学氛围。

51、“三庭五眼”是中国古人绘画经验的总结，是成年人五官平视的基本比例规律。

52、美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域欣赏评述、设计应用、造型表现、综合探索。

53、美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。

54、美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。

55、美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。

56、美术又称视觉艺术或造型艺术。

57、.蜡染与扎染是我国古代劳动人民在漫长的生产与生活实践中发明创造的一种染色技艺，有着悠久的历史与文化传统。

58、《红黄蓝的构成》是（蒙德里安）几何抽象画的代表作。

59、美术课程分目标从（造型.表现）、（设计.应用）、（欣赏.评述）、和（综合.探索）四个学习领域设定。

60、《清明上河图》是一幅具有重大历史价值和艺术价值的（风俗画）长卷，整个作品的构图显示了中国传统绘画（散点透视）方法的优越性。

61、《漂亮的手工灯饰》一课的教学重点应选取有代表性的创意作品，引导学生分别从（发现）（利用）（创造）三个方面进行分析。

62、立体构成的基本形态要素是（点）、（线）、（面）、（体）。

63、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。

64、综合性学习是当代教育发展的一个新特点，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。

65、积极探索有效教学的方法,明确“以学生为本”教学设计的指导思想，提高美术教学效果。

66、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是家庭教育、学校教育、社区教育。

67、（兴趣）是学习美术的基本动力之一。

68、美术课程以对视觉形象的（感知）、（理解）和（创造）为特征，是学校进行（美育）的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

69、山东民间彩印花布历史悠久，彩印花布的图案构成有团花、二方连续、四方连续和单独纹样等。

70、面具历史久远，它来源于图腾的崇拜和宗教的信仰。

71、《格尔尼卡》是西班牙画家毕加索的杰作。

72、构图在中国画中常被称为“章法或布局”。

73、水彩画的基本技法主要有“干画法”和“湿画法”两种，实际创造结合运用，侧重一种方法。

74、美术课程从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为（造型•表现）、（设计•应用）、（欣赏•评述）和（综合•探索）四个学习领域。

75、美术可以陶冶人的性情，所以美术是（情感）；美术可以培养人的审美能力或审美品质，所以美术是（品位）；美术可以培养和激发人的创造力，所以美术是（智慧）。

76、《富春山居图》作者是（元）代的（黄公望）。

《溪山行旅图》的作者是北宋的（范宽）。

77、美术的门类众多，通常包括（绘画）、（雕塑）、（建筑）、（工艺）、（设计）、（书法）、（篆刻）（新媒体艺术）。

78、变体美术字的创意设计主要从（字形）、（结构）、（字意）等方面考虑变化，主要有（形象化）、（意象化）、（装饰化）等表现形式。

79、美术教学中教师的任务就是为学生创设（自主探究美）的空间和时间，实现自主发展。

80、教学中要善于通过质疑，激活学生的（求异思维），点燃学生的创新火花。

81、中国画最早以壁画形式出现，后来演化为卷轴画的形式，人物画强调以形传神，山水画强调意境表现，花鸟画强调借物抒情、托物言志。

82、谢赫的中国古代美术品评六法：1、气韵生动2、骨法用笔3、应物象形4、随类赋彩5、经营位置6、传移模写。

83、我国民间编织从材料上可分为竹编、草编、藤编、棕编四大类。

84、有纹必有意，有意必吉祥,是中华民族优秀纺织文化的重要特点。

85、美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化.86、美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用.87、美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，帮助学生学会运用美术的方法.88、学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，了解美术语言及其表达方式和方法.89、遵循学生的成长规律、审美规律和美术学习规律，努力提高审美品位和审美判断能力。

90、假如学生拥有一双发现美的眼睛，塑造（美的灵魂）无疑是水到渠成。

91、（教学切入）是师生间情感共鸣的第一个音符。

92、（审美教育）应贯穿于美术教学的全过程。

93、古代少数民族的美术，其中代表性的有古代游牧民族留下的年画、新疆地区的石窟壁画、藏族的唐卡，以及鄂尔多斯出土的青铜器。

94、美术又称视觉艺术或造型艺术，是艺术家运用一定的工具和材料，通过不同手法进行造型与表现，创造出具有美感的平面或立体的艺术。

95、美术主要包括绘画、雕塑、建筑、工艺、设计、书法、篆刻、新媒体艺术等门类。

96、写意花鸟画即用（简练概括）的手法绘写花鸟等对象的一种画法。

97、《心的耕耘美的创造》这个单元从（美术创作）和（美术作品意蕴）的角度出发，使学生更全面地认识美术作品的创作规律和艺术特征，提高美术欣赏能力。

98、泰山皮影人物造型粗犷，大多采用写实手法，少数采用夸张造型。

99、肖像艺术重在传神，“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要的经验。

形指的是人的外表；神是指的是人的精神面貌和思想。

100、剪纸中的（阴刻）是剪或刻去图案上的形体造型线条，形成镂空效果，一般要求线线相断。

阳刻是将图案中的形体造型线条留下，减或刻去线条以外的部分，要求线线（相连）。

101、（剪纸艺术）是我国民间艺术中最常见、最具民族特色的一个品种，是中国艺术的活化石。

102、把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，其比值约等于0.618.因为这种比例在造型上比较美观而被称为（黄金分割）。

103、巴黎圣母院位于法国首都（巴黎））。

建于1163年。

它正面每一层的高度比例是按黄金分割比设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的（哥特式）建筑。