高中英语语法被动语态

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高中英语知识点归纳被动语态

高中英语知识点归纳被动语态

高中英语知识点归纳被动语态被动语态是英语语法中的一个重要知识点。

在使用被动语态时,主语是承受者,而动作的执行者则成为谓语的一部分。

这一语法结构在表达特定情况和强调动作承受者时非常有用。

本文将对高中英语中常见的被动语态知识点进行归纳总结。

一、被动语态的构成被动语态由助动词“be”(is, am, are, was, were, been)和动词的过去分词构成。

动词的过去分词可根据动词的不同形态进行变化,常见的变化规则包括加“-ed”、改变拼写或使用不规则变化。

二、被动语态的用法1. 描述普遍情况或客观事实:Inventions are made every day.2. 强调动作承受者:The cake was eaten by the children.3. 避免指责或强调行为:Mistakes were made, and lessons were learned.4. 表示不明或未指定的主语:Money was stolen from the bank.三、被动语态的时态被动语态根据需要使用不同的时态。

下面是常见的被动语态时态使用示例:1. 现在时态:The car is washed by my brother every week.2. 过去时态:The letter was sent yesterday.3. 将来时态:The contract will be signed next week.4. 现在进行时态:The house is being built by a group of workers.5. 现在完成时态:The book has been read by many people.四、被动语态与不定式、情态动词的使用1. 被动语态与不定式:The house needs to be repaired.2. 被动语态与情态动词:The project should be completed by tomorrow.五、被动语态的特殊情况1. 特殊疑问句:Where was the bag found?2. 感叹句:How beautifully the song was sung by the singer!3. 含有两个宾语的句子:We were given a gift by our friends.六、被动语态中的常见错误1. 错误的主语:The book is written by Shakespeare.(改为“The book was written by Shakespeare.”)2. 错误的时态:The photos were taken by me last weekend.(改为“The photos have been taken by me.”)通过对高中英语被动语态知识点的归纳总结,我们可以更好地理解和应用被动语态。

高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法

高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法

高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法被动语态是英语语法中常用的一个句子结构,被动语态的构成和用法对于学习英语的学生来说非常重要。

本文将就高中英语知识点归纳被动语态的构成和用法进行详细解析,帮助学生更好地掌握这个语法结构。

一、被动语态的构成被动语态的构成由两部分组成:be动词的各种时态形式和过去分词。

根据主句的时态和语态,be动词的形式会相应发生变化。

1. 现在时态的被动语态构成方式:主动语态:主语 + 动词(to be) + 过去分词被动语态:主语 + am/is/are + 过去分词2. 过去时态的被动语态构成方式:主动语态:主语 + 动词(to be) + 过去分词被动语态:主语 + was/were + 过去分词3. 将来时态的被动语态构成方式:主动语态:主语 + 动词(to be) + going to + 过去分词被动语态:主语 + will be + 过去分词4. 现在完成时态的被动语态构成方式:主动语态:主语 + have/has + 过去分词被动语态:主语 + have/has been + 过去分词二、被动语态的用法被动语态主要用来强调动作的承受者,或表达客观事实,又或者在不知道或想隐瞒动作执行者时使用。

下面将介绍被动语态的常见用法:1. 及物动词的被动语态:及物动词是指需要宾语才能完整表达意思的动词,常见的及物动词有:write, read, eat, drink等。

在被动语态中,及物动词的宾语变成主语,而原来的主语则成为介词"by"引导的短语。

例句:Active: John wrote a letter.(约翰写了一封信。

)Passive: A letter was written by John.(一封信被约翰写了。

)2. 不及物动词的被动语态:不及物动词是指没有宾语的动词,如:arrive, come, go等。

这类动词在被动语态中的主语仍然是动作的承受者,同样需要使用be动词的相应时态形式和过去分词构成。

高中英语知识点归纳被动语态的用法及常见情况

高中英语知识点归纳被动语态的用法及常见情况

高中英语知识点归纳被动语态的用法及常见情况高中英语知识点归纳:被动语态的用法及常见情况被动语态是英语语法中的一种重要形式,它在句子中的作用是强调动作的接受者或者暗示动作的发出者。

被动语态的结构由“be”动词的不同形式加上及物动词的过去分词构成。

本文将归纳总结高中英语中被动语态的用法及常见情况,旨在帮助学生掌握被动语态的正确使用。

一、被动语态的构成被动语态的构成主要由以下三个要素组成:1. 助动词:be动词的各种形式(am, is, are, was, were, been);2. 主语:表示动作的承受者;3. 过去分词:动词的过去分词形式。

例如,下面是被动语态的几个例子:1. The cake was eaten by Peter.(蛋糕被彼得吃了)2. The letter is being written by Mary.(信件正在被玛丽写)3. The car has been repaired by the mechanic.(汽车已被机修工修好)二、被动语态的使用情况被动语态在实际应用中有多种使用情况,下面将对其中常见的几个情况进行详细归纳。

1. 表示无生命的主动词没有被执行者当动作的执行者无需指明时,可以使用被动语态。

例如:The window was broken.(窗户被打破了)The money was stolen.(钱被偷了)The book is written in English.(这本书是用英语写的)2. 表示强调动作承受者被动语态可以用来强调动作的接受者,使其成为句子的焦点。

例如:The cake was eaten by Peter.(蛋糕被彼得吃了)The letter was read by everyone.(信件被每个人都读了)3. 表示善意或委婉的表达被动语态可用于委婉表达,避免直接指责或责备别人。

例如:Mistakes were made.(有错误发生了)Machines are being used to replace human labor.(机器正在被使用来替代人力劳动)4. 某些固定句型中的被动语态被动语态在某些固定句型中的应用较为常见,例如:It is said that...(据说...)It is believed that...(人们相信...)It is known that...(众所周知...)三、被动语态的时态与语态转换被动语态的时态同主动语态一样,可根据具体情况来确定。

高中英语知识点归纳动词的被动语态

高中英语知识点归纳动词的被动语态

高中英语知识点归纳动词的被动语态动词的被动语态是英语中一种常见的语法结构,在高中英语学习中占据重要的位置。

掌握被动语态的使用方法和相关知识点,对于正确理解和运用英语语法是非常关键的。

本文将对高中英语中动词的被动语态进行归纳总结,帮助学生更好地掌握和运用这一语法结构。

I. 被动语态的基本形式被动语态由"be"动词的不同时态形式加上动词的过去分词构成。

其中,被动语态的时态与主动语态保持一致,只是谓语动词的形式发生了变化。

例如:1. 一般现在时的被动语态:am/is/are + 过去分词(例句:The book is read by Tom. 这本书被汤姆读了。

)2. 一般过去时的被动语态:was/were + 过去分词(例句:The letter was written by John. 这封信是约翰写的。

)3. 一般将来时的被动语态:will be + 过去分词(例句:The cake will be eaten by the children. 蛋糕将会被孩子们吃掉。

)除了基本形式外,被动语态还可以与情态动词连用,形成不同时态的情态被动语态。

例如:1. 情态动词can的被动语态:can be + 过去分词(例句:The problem can be solved by the teacher. 这个问题可以被老师解决。

)2. 情态动词should的被动语态:should be + 过去分词(例句:The car should be repaired by a professional mechanic. 这辆车应该由专业的机械师修理。

)II. 被动语态的用法1. 当我们不知道或不关心动作的执行者时,可以使用被动语态。

例如:(例句:The vase was broken. 这个花瓶被打破了。

)2. 当动作的承受者比执行者更重要或更值得强调时,可以使用被动语态。

例如:(例句:The cake was made by my grandmother.这个蛋糕是我奶奶做的。

高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别及用法概述

高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别及用法概述

高中英语知识点归纳被动语态和主动语态的区别及用法概述英语中的动词分为被动语态和主动语态。

被动语态强调动作的承受者,而主动语态则强调动作的执行者。

在高中英语学习中,准确地运用被动语态和主动语态是一项重要的能力。

本文将对被动语态和主动语态的区别及用法进行归纳概述,旨在帮助同学们更好地理解和运用这些知识点。

一、被动语态(Passive Voice)被动语态是指动作的接受者或者主体在句子中处于弱势地位,而执行动作的主体则没有明确表示或者放在句子末尾。

被动语态的构成主要由be动词的不同形式加上过去分词(past participle)完成。

被动语态的构成:主语 + be动词(am/is/are/was/were)+ 过去分词例如:- The cake was eaten by me.(蛋糕被我吃了。

)- The book is written by her.(这本书是她写的。

)被动语态的特点:1. 强调动作的接受者,相对主动语态较被动。

2. 句子中的主语通常不执行动作,而是承受动作。

3. 被动语态常用于强调行为的结果或者主语本身不重要的情况。

4. 时态和语态之间的转换需要根据上下文来决定。

被动语态的应用:1. 掌握被动语态的常用时态,如一般现在时态(am/is/are + 过去分词)、一般过去时态(was/were + 过去分词)、一般将来时态(will be + 过去分词)等。

2. 特定情况下需要强调动作的结果或者受事者时,采用被动语态更为得体。

例如:The house was built by the workers last month.(这座房子是上个月工人们建造的。

)3. 注意被动语态的时态和语态转换,合理运用不同的时态来表达不同的动作状态。

4. 被动语态可以通过去掉动作执行者,使句子更加简洁明了,并且避免句子中出现过多的重复内容。

二、主动语态(Active Voice)主动语态是指动作的执行者或者主体在句子中处于主导地位。

高中英语语法---被动语态

高中英语语法---被动语态

高中英语语法---被动语态语态也是动词的一种形式,表示主语与谓语之间的关系。

英语有两种语态:主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是谓语动作的执行者,如:People grew rice in this area some years ago.被动语态表示主语是谓语动作的承受者,如:A new swimming pool will be built on our school.一.被动语态的构成被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。

助动词be随着主语的人称,数,时态和语气的不同而变化。

各种时态的被动语态形式如下:1.一般现在时am/is/are+V(p.p)人们利用电能运转机器。

People use electricity to run machines. Electricity is used to run machines.Is electricity used to run machines? Yes, it is . / No, it isn't.2.一般过去时was/were + V(p.p)昨天我们在山坡上种了许多树。

We planted many trees on the hill yesterday.Many trees were planted on the hill yesterday.Were many trees planted on the hill yesterday? Yes, they were. / No, they were not. 3.一般将来时will/shall +be+V(p.p)下星期我们将举行一场运动会。

We will hold a sports meeting next week.A sports meeting will be held next week.Will a sports meeting be held next week? Yes, it will. / No, it won't.4.过去将来时should/would +be+V(p.p)他告诉我们人们将在他家乡建一个大水坝。

高中英语知识点归纳被动语态的形成与用法

高中英语知识点归纳被动语态的形成与用法

高中英语知识点归纳被动语态的形成与用法高中英语知识点归纳:被动语态的形成与用法被动语态在英语中是非常常见的语法结构之一。

它的形成方法简单,但用法却需要一定的理解和掌握。

本文将对高中英语中被动语态的形成和用法进行归纳总结。

一、被动语态的形成被动语态由主动语态的变化而来。

在英语中,主动语态的句子一般由主语+谓语动词+宾语的结构构成,而被动语态则是将主语变为句子的宾语,谓语动词前加上 be 动词的适当形式和 by 引导的介词短语。

被动语态的基本结构为:be + 过去分词。

举例说明:1. 主动语态:They build houses.被动语态:Houses are built by them.2. 主动语态:She is writing a letter.被动语态:A letter is being written by her.3. 主动语态:He will plant trees.被动语态:Trees will be planted by him.二、被动语态的用法被动语态在英语中常用于以下情况:1. 强调动作的承受者或受影响的对象。

主动语态:He ate all the cake.被动语态:All the cake was eaten by him.主动语态:They have cleaned the room.被动语态:The room has been cleaned by them. 2. 描述客观事实或普遍真理。

主动语态:People speak English all over the world.被动语态:English is spoken all over the world.主动语态:They grow rice in this area.被动语态:Rice is grown in this area.3. 阐述不知道或不需要提及动作的执行者。

主动语态:Somebody has stolen my bike.被动语态:My bike has been stolen.主动语态:They are selling tickets at the counter.被动语态:Tickets are being sold at the counter. 4. 在官方场合或正式文体中使用。

高中英语语法专题第十章 被动语态

高中英语语法专题第十章  被动语态

第十章被动语态一、被动语态的结构被动语态表示主语是动作的承受者。

被动语态是由“助动词be+及物动词的过去分词”构成的。

被动语态主要用于两种情况:1.不知道动作的执行者,或没有必要指出谁是动作的执行者时;(一)单宾语及物动词的被动语态在一般情况下,将主动句中的宾语变为被动句的主语,动词变为被动语态,主动句的主语变为助的宾语,但时短语可以不要。

如:They found a wallet in the car.他们在车中捡到一个钱包。

→A wallet was found in the car.钱包是在车中捡到的。

(二)双宾语及物动词的被动语态有些动词(如:give,tell,buy等)在句中做谓语时可有两个宾语(直接宾语和间接宾语),又称双宾语。

含双宾语的主动结构变为被动结构时,可以将其中一个宾语变为主语,另一个保留不动。

一般是将主动结构的间接宾语变为被动结构的主语。

当直接宾语变为被动结构的主语时,间接宾语前应加介词to(有时可以省去)或for。

如:My mother gave me a pencil.→I was given a pencil by my mother.或:A pencil was given(to)me by my mother.(介词to可以省略)Father bought me a new coat. →I was bought a new coat.或:A new coat was bought for me.(介词for不可省略)注意:被动句中两个间接宾语对比时,其前的介词to不可省略。

如:This apple is given to me,not to you.这个苹果时给我的,不是给你的。

(三)复杂宾语及物动词的被动语态有些动词后面可以跟“宾语+补足语”结构,这种结构被称作复合宾语。

含复合宾语的主动结构变为被动结构时,只将主动结构中的宾语变为被动结构中的主语,宾语补足语保留不动,这时它就成了主语补足语。

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高中英语语法-被动语态一.定义语态 (voice) 表示主语与谓语动词之间的关系。

当主语是动作的用(Active V oice);假如主语是动作的,动词便用Voice)。

被动语态由be+及物动词的过去分词构成。

二 .考点:观察时态和语态的掌握、与主谓一致连考题型:①②动词(Passive例 1.The problem solved and the foreigner got into the taxi.(2.Now college graduates(encourage)to start their sounds really good for them.(语法填空)3.Truly elegant chopstics might(make)of gold and silver with Chinese characters.(语法填空)短文改错 )own business which三. 做题步骤① 判断语态②判断时态③套用详尽时态的被动语态形式④注意主谓一致四. 各种时态的被动语态形式1)一般此刻时: Subject+ be(am/is/are) +done ( 过去分词 )2)一般过去时 :3)一般未来时 : Subject+ shall/will/ be going to be done ( 过去分词 )4)过去未来时 :5)此刻进行时 : Subject+ be(am/is/are) being done( 过去分词 )6)过去进行时 :7)此刻完成时 : Subject+has /have been done8)过去完成时 :9)带有神态动词时 : Subject+ 神态动词+ be+done (过去分词 )五 .掌握基础,学以致用 (用所给动词合适形式填空 )(request) not to take photos here.2.The classroom must(clean) every day.3. I(give) ten minutes to decide whether I studied abroad or not.4. you(invited) to a party held in the sckool hall tomorrow.5.A new cinema(build)here now .6.The manager entered the office and was happy to learn that four-fifths of the tickets __.(book)7.A meeting(hold) when I was there.8.---- Have you moved into the new house?---- Not yet, the rooms _____.(paint)9.The letter(receive)already.10. He said a satisfying plan(put) forward next week.六 . 被动语态与系表结构的差别并不是全部的“be+过去分词”都为被动语态;有些为系表结构。

be 后边的过去分词是表语,相当于形容词,表示主语的特色或所处的状态,其区分方法以下:① 假如重申动作或句中有介词by 指引出动作的执行者,该句一般为被动语态,不然为系表结构。

例 The street is crowed.(系表结构)She is very excited. The glass is broken.(系表结构)(系表结构)The glass was broken by the boy .(被动语态)②假如句中有地点、频率或时间状语时,一般为被动语态。

例 The cup is broken. (系表结构)The cup was broken this morning. (被动语态)The door is locked .(系表结构)The door has already/just been locked .(被动语态)③被动语态除用于一般时态和完成时态外,还可以用于其余各种时态,而系表结构中的系动词 be 只有一般时态和完成时态。

例 The machine is being repaired .七. 主动形式表被动意义的状况⑴ 练习:判断以下句子能否正确1.This kind of cloth is washed well.2.Great changes have been taken place in our hometown recent years.3.The house is belonged to my uncle.4.My dream has been come true.5.This kind of book is sold well.6.The man was proved to be a thief at last.7.This problem is difficult to be worked out .8.The war was broken out in 1991.9.What will be happened in one thousand years.10.The class is begun at 7 o’clock.⑵ 熟记主动形式表被动意义的状况1.英语中有很多动词如break ,cook,begin ,drive ,lock ,open,sell,read ,write ,wash,cut, wear, 等,当它们被用作不及物动词来描述主语特色时,常用其主动形式表达被动意义,主语平时是物。

例 This kind of cloth washes well.The food cooks well.2. 表示“发生、进行”的不及物动词和短语,如:happen, last, take place, break out, come out, come about, come true, run out, give out, turn out,belong to等以主动形式表示被动意义。

例 How do the newspapers come out? 这些报纸是如何引出来的呢?All my money ran out.全部的钱都用完了。

3. 系动词没有被动形式, 但有些表示感觉、感官的连系动词feel, sound, taste, look, feel,等在主系表结构中常以主动形式表示被动意义。

例 Your reason sounds reasonable.The dishes taste great.4、非谓语动词的主动形式表被动意义在某些句型中可用动名词和不定式的主动形式表被动意义。

①在 need, want , require, bear 等词的后边,动名词用主动形式表示被动意义,其含义相当于动词不定式的被动形式。

The house needs repairing( to be repaired).这房子需要维修。

②形容词 worth 后边跟动名词的主动形式表示被动含义,但不可以跟动词不定式;而worthy 后边跟动词不定式的被动形式。

例 The picture-book is well worth reading.=The picture-book is very worthy to be read .③动词不定式在名词后边作定语,不定式和名词之间有动宾关系时,又和句中另一名词或代词构成主谓关系 , 不定式的主动形式表示被动含义。

例 I have a lot of things to do this afternoon .(to do 与 things 是动宾关系,与 I 是主谓关系。

)试比较: I ’ll go to the post office. Do you have a letter to be posted? ( 此处用不定式的被动语态作定语表示 you 不是 post 动作的执行者。

)④在某些“形容词+不定式”做表语或宾语补足语的结构中,句子的主语或宾语又是动词不定式的逻辑宾语时,这经常用不定式的主动形式表达被动意义。

这些形容词有fit , hard , difficult , important , impossible , pleasant , interesting等。

例 This problem is difficult to work out .The air here is pleasant to breathe.注意:①在使役动词have, make, get 以及感官动词后边不定式作宾语补语时,在主动结构中不定式to see, watch, notice, hear, feel, observe要省略,但变成被动结构时,要加等to。

例 Someone saw a stranger walk into the building.A stranger was seen to walk into the building.② 有些相当于及物动词的动词词组,如“动词+介词”,“动词+副词”等,也可以用于被动结构,但要把它们看作一个整体,不可以分开。

此中的介词或副词也不可以省略。

例 The meeting is to be put off till Friday. Theold man was taken good care of by us.综合练习一、选择题()1._____ a new library _____ in our school last year?A. Is; builtB. Was; builtC. Does; buildD. Did ; build()2. An accident ____ on this road last week.A. has been happenedB. was happenedC. is happenedD. happened()3.Cotton (棉花) ____ in the southeast of China.A. is grownB. are grownC. growsD. grow()4.So far, the moon ____ by man already.A. is visitedB. will be visitedC. has been visitedD. was visited()5.A talk on Chinese history _____ in the school hall next week.A. is givenB. has been givenC. will be givenD. gives()6.How many trees ____ this year?A. are plantedB. will plantC. have been plantedD. planted()7.A lot of things ____ by people to save the little girl now.A. are doingB. are being doneC. has been doneD. will be done()8.--When ___ this kind of computers______? --Last year.A. did; useB. was; usedC. is; usedD. are; used()9.The Great Wall ____ all over the world.A. knowsB. knewC. is knownD. was knownnice, easy,( ( ( ( ( ()10.Who _____ this book _____?A. did; writtenB. was; written byC. did; writtenD. was; written)11.A story _____ by Granny yesterday.A. was told usB. was told to usC. is told usD. told us)12.The monkey was seen _____ off the tree.A. jumpB. jumpsC. jumped)13.The school bag ___ behind the chair.A. putsB. can be putC. can be putted)14.Older people ____ well.A. looks afterB. must be looked afterC. must look afterD. looked after)15.Our teacher ______ carefully.A. should be listened toB. should be listenC. be listenedD. is listenedD. to jumpD. can put二、用括号内所给动词的正确形式填空。

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