关于教育关爱服务活动为主题的社会实践总结【精品】
教育关爱志愿服务社会实践报告
教育关爱志愿服务社会实践报告教育关爱志愿服务社会实践报告1首届会宁大学生篮球联赛，会宁学子共济会各省级分会积极筹备，认真组织，并且得到了中共会宁县委宣传部、会宁县教育局、会宁县文化体育和广播影视局、会宁旧址管理委员会、会宁县体育管理中心、会宁县篮球协会等组织机构的大力支持，取得了比较圆满的结局。
首届会宁大学生篮球联赛的成功举办，一方面加强了各省市会宁学子的凝聚力，正如我们的目标“以感恩的心，团结全国各地会宁人，互相促进、互相帮助，同心同德共济家乡”，同时也是会宁学子与家乡人民的一次接触，学子们对家乡人民的思想有了一定的了解，同时乡亲们对孩子对家乡学生也有了新的认识，对于这点，所有参赛人员以及组织人员都能深刻的感受到，并由衷的快乐过。
但同时，大家对这次比赛还有许多缺憾，譬如比赛资金的筹集、比赛现场观众等等。
这些都得学子们深思，想办法解决，让家乡让会宁更文明、更富裕。
第一、甘肃人的投资方向在比赛前，我们同会宁的乡亲们谈论篮球赛的事，听到的回复是如果要钱，就不可能来观看比赛，还有，为了筹备比赛资金，大家跑遍会宁每个单位，想争取赞助和冠名，但是跑遍金融业、房地产业、邮电通信业、酒店服务业等各单位，很少得到答复。
这可见会宁人贫穷、不积极的思想。
其实在这次比赛中涌现出来的，会宁父老乡亲的一些不积极现象，其实正是贫穷地区难以取得较快发展的原因。
会宁是全国有名的教育大县，会宁人所传诵的“一等人忠诚孝子，两件事读书耕田”，可见会宁人对教育的重视，还有“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”可见会宁人对教育的虔诚、会宁人在教育上的投资，这也是会宁特有的一种文化。
然而会宁人，在教育之外的其他产业，却是另一番景象，不是投资少，甚至是不投资，这也就是会宁的许多产品被其他地方冠名的原因。
会宁的几个“百万产业”——洋芋产业、小杂粮产业、肉羊产业和瓜菜产业，这些在全国都无人问津，原因是这些产业都被注册，会宁仅仅是原料供应地，这些就可以见得会宁人的不投资，而正是这些不投资，才导致会宁一直贫穷，永远富不起来。
教育关爱服务社会实践报告(锦集3篇)
教育关爱服务社会实践报告(锦集3篇)【篇1】教育关爱服务社会实践报告随着各科考试逐渐落下帷幕，我的大学里的第一个暑假在期盼中终于如期而至了，在回家的车上，内心难免激动，却也不免惶恐，毕竟，我不能再像以前那样浑浑噩噩地度过这个假期了，如何才能使这个假期发挥最大的意义而不至于荒废呢?这是一个摆在我面前亟待解决的问题。
回到家之后，很快我便沉浸在家的温暖与自由中，但我明白，这只是短暂的自由，我还必须承担起属于自己的责任，在家里休整了半个月之后，我便来到了万场村村委会开始了我为期一个月的暑期实践活动，我自己很清楚，在村里的实践工作与我自身的新闻传播专业并没有直接的联系，但是实践完之后我就知道，这一个月的锻炼与磨砺并没有使我感到失望，也许我并没有通过实践学到很多与新闻传播专业相关的知识和技能，但是这一次难忘的实践经历仍然使我受益匪浅，这也为我的人生描上了浓墨重彩的一笔。
7月25日，在各方面的准备工作都做好之后，我走进了万场村开始了实践工作，负责引导我的人就是村里的村长，实践并没有我之前想象地那么简单，本以为这么小的一个单位不会有太多的工作，而村长忙得整天看不见踪影。
我也并没有清闲，既然已经过来了，那就做好自己的工作吧!那样我也就不会因为虚度光阴而感到愧疚了。
这是我当时的想法。
在熟悉了村里的相关事务之后，我便开始着手完成村长交给我的任务，任务并不难，但也不是那么简单。
我很庆幸，在实践期间，我遇上了第六次全国人口普查工作。
而村长交给我的任务就是村里实有人口和实有房屋的信息采集工作，我负责帮他完成初步的数据采集工作，村长负责最后的校对核查工作，这样，村长也可以有时间去完成更重要的工作和任务，而我的实践生活也得以丰富和充实。
我深知这项工作的重要性，为了配合好第六次全国人口普查工作，我必须认真做好这项工作。
信息的采集看起来似乎并不太难，但却是一份细致入微的工作，因为要确保信息的准确无误。
而这也锻炼了我与人交流沟通的能力，使我逐渐远离羞涩，走向心灵的成熟。
关爱服务活动总结（精选4篇）
关爱服务活动总结（精选4篇）关爱服务篇1今年在盐城市阜宁县阜宁附小开展了为期2天的以“关爱留守儿童、共担社会责任”为主要内容的社会实践活动。
这这次的走访中，那些孩子给了我们相当大的震撼，无论从学习上还是从生活上来说我们都受益匪浅，留守儿童大多是隔代监护即由孩子的爷爷、奶奶或外公、外婆进行看护，但在走访中我们发现这种方式存在着一些问题:一、学习方面，留守儿童的学习两极分化现象较为严重。
有些留守儿童知道家里供其读书不易，同时也体谅到父母的辛劳，因而发奋学习，成绩很是优异，走访中可以看到墙上贴满了奖状;但是有的留守儿童由于在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，生性调皮贪玩，由于监护人文化水平低，没有能力辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子在学习时得不到有效的督促和引导，导制他们在学习上自觉性差，纪律不强，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差。
二、性格方面。
在走访中发现不少留守儿童较内向，逆反心理较重。
有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由于他们很小的时候父母就外出打工，孩子的人际交流能力没有得到有效培训，而祖(外)父母多数情况下也缺乏这方面的技能，因此，当这些孩子长大后，人际交流的能力并没有得到同步发展，很难和别人沟通。
在这次社会实践中，我们看到了留守儿童对于生活执着的追求，看到了他们为改变命运做出的努力，一个喜欢写小说的留守儿童在回答为什么喜欢写小说时这样说道:“现实世界过于残酷，只有在小说中才能有完美的结局”这是何等的震撼人心，一个十多岁的孩子却说出如同饱经世事的中年人所说的话，让我们深思，让我们感慨。
或许在自己父母亲眼里，还没有走出大学校门的我们仍然是一群孩子。
但是面对着农村儿童，我们俨然看到了我们那逝去的童趣。
走了，或许再也不会来这里，或于我们的命运再也不会相交，但这片土地，这群孩子，这片空气都将成为我生命中最珍贵的记忆!“艰辛知人生，实践长才干”。
通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。
教学关爱服务实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，教师作为学生成长道路上的引路人，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
在教学过程中，关爱学生是教师职业道德的核心要求之一。
为了更好地践行这一理念，我们开展了一系列教学关爱服务实践活动。
本报告将对我校在教学关爱服务方面的实践情况进行总结和分析。
二、实践背景近年来，随着社会竞争的加剧，学生面临着巨大的学习压力。
一些学生因为家庭、学业等原因，产生了心理问题。
为了帮助学生健康成长，我校积极开展了教学关爱服务实践，旨在提高教师关爱学生的意识和能力，为学生提供全方位的关爱。
三、实践内容1. 建立关爱学生机制我校制定了《关爱学生工作实施方案》，明确了关爱学生的目标、任务和措施。
要求教师关注学生的心理健康，及时发现和解决学生遇到的困难。
2. 开展心理健康教育学校定期举办心理健康讲座，邀请专业心理教师为学生提供心理咨询和辅导。
同时，鼓励学生参加心理健康活动，提高心理素质。
3. 加强家校沟通教师定期与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
通过家访、家长会等形式，搭建家校沟通的桥梁。
4. 关注学生个性化需求教师关注学生的兴趣爱好，因材施教，激发学生的学习兴趣。
对于学习困难的学生，教师耐心辅导，帮助他们克服困难。
5. 开展志愿服务活动组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
通过实践活动，让学生学会关爱他人，关爱社会。
四、实践成果1. 学生心理素质提高通过心理健康教育和实践活动，学生的心理素质得到了显著提高。
学生在面对困难和挫折时，能够保持积极的心态，勇敢地面对挑战。
2. 家校关系更加和谐通过家校沟通，家长对学校的信任度不断提高，家校合作更加紧密。
家长和教师共同关注学生的成长，为学生的健康成长提供了良好的环境。
3. 学生综合素质提升关爱学生实践活动，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的兴趣爱好、社会实践能力等方面。
学生在德、智、体、美等方面全面发展。
教育关爱服务社会实践报告
教育关爱服务社会实践报告导语：古有“孟母三迁”为的是给孩子创造一个很好的环境。
现代教育亦是如此，只有处于良好的环境当中，教育才会达到预期的效果，孩子才能朝着正确的方向健康成长。
所以，为了替祖国现代化建设提供高素质的后备军，营造良好教育环境势在必行。
教育环境又可分为家庭环境、学校环境、社会环境。
家庭环境：教育是全面培养人的坚韧过程，是学校教育，家庭教育和社会教育形成合力的结果。
任何一方的缺失都让孩子的教育不健全。
家庭教育对孩子的成长尤为重要。
苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么，不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里一切问题都会在家里折射出来，而学校复杂的教育过程中产生的多数困难的根源，也都可以追溯到家庭。
”但是很多家长未能良好把握家庭教育这一孩子成长过程中至关重要的环节，导致孩子成长在这样那样不利于身心健康发展的家庭环境中。
学校环境：学校，是学生接触的第二个社会，学生的大部分学习时段都是在学校度过的，可以说，学校对一个人的学习、成长、成才有着举足轻重的作用。
在这里，学生会遇到他最投机的同学，最敬重的老师，这些群体的言行举止也会影响到他以后的生活学习。
学校环境在整个教育环境中所占的比重是相当重要的。
但是，从我们的调查情况看来，学校环境现状并不乐观。
社会环境：社会对世世代代每个人的发展有着十分深远的影响，每个人的行为和思想都是受社会这个大环境的影响并在这个大环境中不断地实践着。
所以，如何去塑造一个拥有良好风气的社会，是值得所有人重视的问题。
当拥有了一个良好的社会环境，教育也就事半功倍了。
好的社会环境对学生的成长和思想观念的形成有着潜移默化的引导作用，但是不良的社会风气和习惯则会使孩子偏离正确的人生轨道，甚至使孩子成为社会治安问题的源头。
孩子正处在人生观、世界观、价值观的形成阶段，需要社会的正确引导成人成才，但是现在的某些社会风气颇不理想，对孩子身心健康发展十分不利。
教育关爱服务暑假实践报告
教育关爱服务暑假实践报告（精选11篇）一、实践目的：“晨曦计划”扶贫助学关爱传递接力项目暑假社会实践的目的是调查推荐至少十名贫困学生，下乡走访了解贫困学生的家庭情况，自强故事，及了解当地乡村的主要情况，并以问卷的形式将情况反映给中心。
二、实践内容：自x月31日得到暑假工作任务后，xx月1日，我开始整理宣传资料，找到一些关于“晨曦计划”的资料，宣传手册。
并且准备了一些推荐信息表，村级问卷，农户问卷等相关表格。
xx月5日，我通过当地小学，村民推荐找到了11位一年级到三年级的孩子。
在确定目标和掌握相关信息后，我开始了对这11名贫困学生的上门访问。
每次到学生家后，我首先做自我介绍和介绍“晨曦计划”的相关情况，在做完这些介绍后，我开始与学生家长进行沟通，了解他们家的一些基本情况，学生在家的表现。
大多数情况下，家长会问一些较细致的问题，比如“晨曦计划”决定资助贫困学生后受资助的学生能得到哪些帮助等等。
与学生家长沟通后，我也会和被推荐的学生交流，问问他们有什么困难，有什么心愿。
大多数孩子都说想让自己的家不再贫穷，爸爸妈妈不再那么累，希望以后可以考上大学。
这些单纯美好的愿望既需要每个家庭的努力，也需要社会的帮助才能实现。
通过上门访问调查，最终我确定了九名贫困学生，之后我到他们的学校与老师交流，了解这些孩子在校成绩与平时表现。
对于确定的这几名学生老师给了很高的评价，说他们都是成绩优异的佼佼者和勤奋好学肯上进的有进步学生。
x月25日，我带着这九名学生的资料以及村级问卷，分别去了xx村和曹川村的村委会，并与村委会的一些干部进行打分评价。
三、实践结果：“晨曦计划”的暑假实践活动中，我推荐了九名学生，了解了他们各自家庭的基本情况，同时了解两个村的基本情况，也看到农村教育所存在的问题。
四、实践体会：这次暑假实践，让我有了许多体会和感触。
我是xx小学20xx年的毕业生，当时全校约有一百学生，十几位老师。
学校的图书馆，多功能媒体教室还不存在。
社会关爱教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参与了一次社会关爱教育活动。
这次活动让我深刻体会到了社会关爱教育的意义和价值，也让我对自己的教育工作有了新的认识。
以下是我对社会关爱教育的几点心得体会。
一、关爱学生，关爱社会社会关爱教育是一种以人为本的教育理念，它强调关爱每一个学生，关注他们的身心健康，培养他们的社会责任感。
在这次活动中，我看到了许多志愿者和教师用实际行动践行着关爱学生的理念。
他们不仅关心学生的学习成绩，更关心他们的生活、心理和情感需求。
这种关爱不仅体现在课堂上，更体现在生活中的点点滴滴。
在关爱学生的同时，我们也要关爱社会。
社会关爱教育要求我们关注弱势群体，帮助他们解决生活中的困难。
这次活动让我深刻体会到了关爱社会的意义。
当我们走进社区，为孤寡老人送去温暖，为贫困家庭送去物资时，我们不仅帮助他们解决了实际问题，也让他们感受到了社会的关爱和温暖。
二、培养社会责任感，助力国家发展社会关爱教育是培养公民社会责任感的重要途径。
在这次活动中，我看到了许多学生积极参与社会实践，用实际行动践行着社会责任。
他们不仅关注自己的生活，更关注社会的发展。
这种社会责任感的培养对于国家的发展具有重要意义。
首先，培养社会责任感有助于培养学生的团队协作能力。
在关爱社会的过程中，学生们需要与他人合作，共同完成各项任务。
这种合作不仅锻炼了他们的团队协作能力，也让他们学会了与人沟通、协调和解决矛盾。
其次，培养社会责任感有助于培养学生的创新精神。
在关爱社会的过程中，学生们需要面对各种问题和挑战，他们需要发挥自己的创新思维，寻找解决问题的方法。
这种创新精神的培养对于国家的发展具有重要意义。
最后，培养社会责任感有助于培养学生的道德品质。
在关爱社会的过程中，学生们需要学会尊重他人、关爱他人，学会感恩和回报。
这种道德品质的培养对于社会的和谐稳定具有重要意义。
三、加强家校合作，共同推进社会关爱教育社会关爱教育需要家庭、学校和社会的共同努力。
在这次活动中，我看到了许多家庭积极参与社会关爱活动，为孩子们树立了良好的榜样。
教育关爱实践心得体会
作为一名教育工作者，我有幸参加了本次教育关爱实践活动。
在这次活动中，我深刻体会到了教育的力量，感受到了关爱的重要性，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我对本次活动的总结和心得体会。
一、活动的背景与意义本次教育关爱实践活动是由我国教育部、共青团中央、全国妇联等相关部门联合举办的。
活动旨在关注农村留守儿童、贫困家庭学生等特殊群体，通过开展教育关爱活动，帮助他们解决学习、生活上的困难，提高他们的综合素质，助力他们健康成长。
活动的开展具有以下重要意义：1. 关注特殊群体，传递社会关爱。
农村留守儿童、贫困家庭学生等特殊群体在我国社会中占有一定比例，他们的成长和教育问题关系到国家的发展和社会的进步。
通过开展教育关爱活动，我们向他们传递了社会的关爱，让他们感受到了温暖。
2. 提高教育质量，促进教育公平。
教育关爱活动有助于改善农村学校的教育条件，提高教师的教学水平，从而提高教育质量。
同时，通过关爱活动，可以缩小城乡、区域之间的教育差距，促进教育公平。
3. 培养社会责任感，弘扬正能量。
参与教育关爱活动的志愿者和教师们，通过实际行动传递了关爱、奉献和责任感，为青少年树立了良好的榜样，弘扬了正能量。
二、活动的具体内容与过程1. 实地调研。
活动开始前，我们一行人深入农村学校，对留守儿童、贫困家庭学生的生活、学习情况进行调研，了解他们的实际需求。
2. 课堂教学。
我们为孩子们安排了丰富多彩的课堂教学，包括语文、数学、英语、科学等课程，旨在提高他们的学习成绩。
3. 课外活动。
我们组织了篮球、足球、乒乓球等体育活动，以及绘画、手工、音乐等兴趣小组，让孩子们在课余时间丰富自己的兴趣爱好。
4. 生活关爱。
我们为孩子们提供了生活用品、学习用品等物资，帮助他们解决生活上的困难。
5. 心理辅导。
我们邀请了心理专家为孩子们进行心理辅导，帮助他们解决心理问题，健康成长。
三、活动的心得体会1. 教育的力量。
通过本次教育关爱活动，我深刻认识到教育对孩子们成长的重要性。
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关爱教育是建立农村流动人口子女动态服务体系的重要举措,是形成农村留守儿童多维监测机制的有效路径。
组织开展的教育关爱服务活动情况做一个总结，本文是整理的关于教育关爱服务活动为主题的社会实践总结，仅供参考。
在春回大地的阳春三月里，祖国的每一个角落都将再度掀起学习雷锋精神活动的高潮。
学习雷锋活动就像一股永不停息的春风，既是对学雷锋活动的延续，更是雷锋精神的发扬和深化。
为贯彻落实区文明办、区创建办下发的《关于开展20xx年“志愿服务”主题月实践活动的通知》精神，进一步弘扬雷锋精神，增强学生关爱他人、奉献社会的责任意识，结合学校的工作实际，我校在3月份开展了“学习雷锋、奉献爱心”志愿服务月活动。
现将活动小酷如下：
一、学校高度重视，积极准备，放手发动
学校各少先大队、中队充分利用黑板报、宣传栏、广播室、队会等形式，积极宣传发动，号召队员创新活动方法、创新活动形式，以丰富多彩的综合实践活动为抓手，充分调动起学生的积极性。
二、观看《离开雷锋的日子》的电影
20xx年3月5日，我校举行观看《离开雷锋的日子》，通过此次活动，呼吁同学们树立崇高的理想和高远的人生追求，学习雷锋助人为乐，勇于奉献的精神，看完这部电影，我们要刻苦学习，积极参加弘扬雷锋精神的各种志愿服务活动，在实践中加深对雷锋精神的认识，领悟雷锋精神的内涵。
看了《离开雷锋的日子》这部电影，很多同学都感动的哭了，当看到里面青志协那面旗帜飘起的时候，我相信每位同学都感动了，那不仅是一面旗帜，更是一份责任，同学们看了这部电影都有感而发，达到此次活动的意义，虽然雷锋离开了我们，但我相信今后的生活中将会出现更多的雷锋，我们将一如既往的发扬奉献精神。
三、利用课余时间以班级中队为单位开展活动
1. 一、二年级开展“文明广州，爱在车厢”活动
(1)遵守交通规则。
(2)乘坐交通工具守秩序。
(3)车厢内主动为有需要的人让座。
2. 三、四年级开展“红领巾送温暖”活动
(1)给身边有困难的小伙伴送去温暖。
(2)慰问孤寡老人。
(3)到老人院看望老人。
3. 五、六年级开展“美丽花都我的家”活动
(1)保护环境低碳出行。
(2)清洁社区环境，去社区外面擦洗公告牌，清除小广告。
(3)劝阻随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所吸烟等不文明行为。
通过本次活动，弘扬了志愿服务精神。
广泛开展丰富多彩的志愿服务活动，又让更多的学生参与到志愿服务活动中来，使得志愿服务成为一个具有广泛影响和社会动员力的亮点。
努力在全社会形成“人人关心，人人支持，人人参与”的青年志愿者行动氛围。
学雷锋主题活动月已经结束了，但学雷锋行动不能停止，雷锋精神不能淡忘。
我们应当在今后的学习、生活、工作中处处以雷锋为榜样，严格要求自己，努力学习、扎实工作、无私奉献，在每一个平凡的岗位上拼搏奉献，作雷锋精神的传播者。
为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，促进未成年人茁壮成长和全面发展，根据增城市创建办《关于开展“关爱孩子月”主题实践活动的通知》增创建办〔20xx〕6号文工作要求，我校于20xx年5月在全校范围内广泛开展“关爱孩子月”主题实践活动。
一、健全组织，加强领导
根据上级精神，为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。
组长： xxx，副组长：xxx ，组员：各班班主任和大队辅导员。
为了切实加强农村留守儿童教育、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、开展关爱探访活动
为了让留守儿童健康全面成长，我校根据增城市创建办《关于开展“关爱孩子月”主题实践活动的通知》增创建办〔20xx〕6号文工作要求，深入开展了关爱探访活动。
5月15日，我校组织了一次对留守儿童进行探访的活动，“零距离”接触困难家庭的留守儿童，为他们送去了书包、文具等生活，仔细地聆听了他们在生活、学习、家庭中的难题和困惑，勉励他们坚强好学，成才报国，让每一个孩子共享幸福，共同成长。
在活动中指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。
与留守儿童的临时监护人沟通，知晓他们的生活和身心健康状况。
学校在留守儿童中充分开展了以着力打造没成年人思想道德建设为重点的教育活动，此举措提高了农村留守儿童的思想道德素质。
在今后的工作中，我校将以“创建文明城市，关爱孩子”为指引，开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐在成长，推进我校教育再上新台阶。
尊老、敬老、爱老、助老，是我们中华民族几千年的文明体现，更是我们中华民族的传
统美德。
作为伟大祖国的新一代，通过自己的社会实践和努力，将这种美德不断的发扬光大，是我们义不容辞的责任。
我班以丰富多彩的活动为载体，把尊老敬老活动引向深入。
一、举行一次“尊老敬老，从我做起”的教育专题讲座，发出尊老敬老助老的倡议。
二、举办一次以“尊老敬老助老”为主题的黑板报。
并进行评比，对学生进行良好的尊老敬老助老教育。
三、各班召开一次以尊老敬老为主题的主题班会。
充分发挥全体学生的积极性和创造性，让他们在活动中得到活生生的尊老敬老教育。
四、发动学生为老人做一件好事。
各班在班队活动中向学生全体学生发出倡议，为身边认识和不认识的老人做一件力所能及的小事，并力争形成习惯，让全社会的老人都沐浴在温情之中。
通过这一系列的教育活动，我班学生受到了很好的“尊老、敬老、爱老”的传统美德教育，效果很好。
我校在上级指示下，关于组织开展创建全国文明城市“关爱孩子月”主题实践活动的通知。
定于20xx年5月在全市范围内开展“关爱孩子”主题月实践活动。
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，促进未成年人身心全面发展，我校结合实际情况，开展了相关的主题教育活动，现将活动小酷如下：
一、积极开展宣传动员工作，扎实推进，确保工作落到实处。
1、在5月12日的升旗仪式中，何校长向全校师生传达了相关文件的精神，动员全校师生积极参与本次主题实践活动，并与家长一起配合学校开展活动。
2、各班利用墙报、班会课进行宣传，教育学生互相帮助，共同学习，积极帮助有困难的学生。
二、活动过程：
1、开展了“学雷锋做好人”主题活动。
在活动期间我校组织6个班级参加了校园清洁活动，清理各场室卫生，校园内外环境区等。
活动中，师生热情高涨，不仅有效地梳理了校园卫生死角，而且提高了学生的志愿精神与环保意识。
2、深入实施留守儿童管理服务工作，注重对留守儿童的心理健康教育。
积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
3、开展了“读一本好书”读书活动。
酷合“做一个有道德的人”主题实践活动，根据本校的实际情况，要求全体学生积极参加有意义的活动，，让学生动员家长一起参与，撰写与孩子一起读书的心得体会。
通过这项活动，不仅能提高我校学生思想道德素质和文学艺术修养，积极开展健康有益、形式活泼的读书活动，促进“多读书、读好书、善读书”良好校园氛围的形成，丰富了学生的生活，加强学生的爱国主义教育，陶冶情操，做一个有道德的人。
4、在5月16日下午，我校少先队在“文明小使者学生志愿服务队”中挑选出8名“文明小使者”组成了，开展文明上网活动，希望通过这次活动教育学生从自身做起，从现在做起，自尊自律，遵纪守法，科学上网，争做网络文明宣传员。
通过开展各种“关爱孩子月”主题实践活动，着力构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，营造良好的社会文化环境，健全完善各方面共同参与的长效机制，推动未成年人思想道德建设工作不断取得新进展，为广大未成年人提供良好的社会文化环境，促进未成年人健康成长和全面发展，坚定信念要“做一个有道德的人”。
为弘扬志愿者精神，传播志愿服务理念，帮助贫困留守儿童实现小小心愿，5月14日，由亚父街道办事处、财政所、妇联牵头组织开展了“关爱留守儿童，奉献一片爱心”志愿服务活动，为亚光村9名贫困留守儿童实现了“微心愿”。
活动中，“爱心妈妈”志愿者为孩子们送去了书包、文具、书籍等学习用品，陪他们一起开展了拔河、乒乓球、故事会等互动活动。
此外，志愿者还为在场的所有留守儿童举办了集体生日会，祝福他们生日快乐、健康成长。
最后，志愿者向留守儿童发放“爱心联系卡”，方便志愿者随时和留守儿童联系，更好地实现“一对一”精准帮扶慰问。
此次活动旨在呼吁社会更多人关注留守儿童问题，参与到关爱留守儿童志愿服务活动中去，伸出援助之手，多关心、爱护他们幼小的心灵，为他们健康、快乐成长尽一份力。