一年级数学上册左右(课件)资料讲解
生活中的位置(课件)一年级数学上册
生活中的位置
情景导入 左右
左右表示位置与顺序、前 面对事物后观也察表，示确位定置左与右顺。序
情景导入
手心
左右
手背
情景导入
左右
（ ）的 边是（ ） （ ）在（ ）的 面
探究新知
你坐在教室里的什么位置？ 你的前、后、左、右各是哪个小朋友？
探究新知
从前往后数，你的位置在第几个？从左往右数呢？
探究新知
我们教室前面的墙上有什么？后面的墙上呢？互相说一说。
探究新知
你能用上、下、左、右说说墙上物品的位置关系吗？
探究新知
可以怎样布置你们教室后面的黑板或墙？ 先说说你的想法，再一起动手做一做、画一画、贴一贴。
基础练习
生活中还有哪些地方会用到上、下、前、后、左、右？ 先想一想，再互相说一说。基础练习
观察角度不同， 左右位置关系 是相对的。
基础练习
用上、下、前、后、左、右向同学介绍自己家物品的摆放位置。
课堂小结
你在这次活动中表现得怎么样？你的同学呢？
认识位置「上下左右前后」课件
认识位置「上下左右前后」课件一、教学内容本节课选自教材《小学数学一年级上册》第三章“生活中的数学”第二节“认识位置”，详细内容包括：1. 上下位置的辨别；2. 左右位置的辨别；3. 前后位置的辨别；4. 位置在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握上下、左右、前后位置的辨别方法；2. 培养学生运用位置描述物体位置的能力；3. 培养学生的空间观念和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：上下、左右、前后位置的辨别及运用。
教学重点：掌握位置描述方法，培养空间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性黑板、位置图卡；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示学校操场的图片，引导学生观察图片中的物体位置，激发学生对位置的兴趣。
2. 讲解知识点（1）上下位置的辨别：通过磁性黑板上的位置图卡，讲解上下位置的辨别方法；（2）左右位置的辨别：以教室内的物品为例，讲解左右位置的辨别方法；（3）前后位置的辨别：邀请两位同学上台演示，讲解前后位置的辨别方法。
3. 例题讲解结合教材中的例题，引导学生运用所学知识描述物体位置。
4. 随堂练习分组进行位置描述游戏，巩固所学知识。
（2）拓展：布置一道实际生活中的位置描述题，引导学生课后观察并描述。
六、板书设计1. 上下位置的辨别；2. 左右位置的辨别；3. 前后位置的辨别；4. 位置描述方法。
七、作业设计1. 作业题目：教材第45页练习题1、2、3；2. 答案：见教材第47页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对位置知识的掌握程度，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、描述物体位置，提高空间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 实践情景引入的设计；4. 例题讲解的针对性；5. 随堂练习的有效性；6. 板书设计的逻辑性；7. 作业设计的梯度与答案的准确性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
新人教版一年级上册数学讲义第3讲 位置(二)(含答案)
第三讲位置（二）（二）左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的位置为左边。
知识点讲解1以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
例 1. 在（）里填上“左、右”。
例 2. 按要求填空。
(1)小花是左边数起的第（）个，右边数起的第（）个。
(2)左边数起的第6个，就是右边数起的第（）个，这个小朋友是（）(3)丁一的左边是（），右边是（）。
知识点讲解2：综合练习例 1. 按要求填空。
（1）拖拉机的右面是（），左面是（），上面是（），下面是（）（2）木马在（）的左边，（）的右边是电话（3）篮球在（）的左边，在（）的右边。
例 2. 按要求填空。
参考答案知识点讲解11.左；右；左；右2、（1）3，7 （2）4，小洁（3）小月小花知识点讲解 21.（1）钢琴，木马，小女孩，篮球；（2）拖拉机，小女孩；（3）小汽车，机器人2、（1）6、2 （2）3、5 （3）6、3 （4）4、3巩固练习一、单选题（共4题；共8分）1.橡皮在铅笔的（）边。
A.左B.右C.上2.在的右边的是（）。
A. B. C. D.3.下面是5路公交车的站牌，由此可知，下一站是（）。
A.马厂子B.东大街C.人民路4.△的左边是○，△的右边是□，排列正确的是（）A. B. C.二、判断题（共7题；共14分）5.在○△中，△在○的左边。
（）6.7.爸爸坐在小朋友的左边。
8.男孩的右手握着女孩的左手。
9.10.阳光下的人影与人的左右是相同的。
11.小明来到镜子前，他举起左手，镜子中的他举的是左手。
三、填空题（共15题；共48分）12.1，2，3，4，5，6，7，8共有________个数；4的左边是________，右边是________；从右往左数第三个数是________。
13.我们写字的时候，________手拿铅笔写字，________手压本子。
北师大版一年级数学上册《左右》教学课件(共19张PPT)
新知探究
摆一摆，说一说。
从左数， 是第 2 个，从右数， 是第4 个。 的左边是 和 ， 的右边有 和 。
在 的左边，在 的右边，它是 。
新知探究
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
家在 家的左下方。 家在 家的右上方。
新知探究
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
先向上走3格， 再······
第五单元 位置与顺序
3 左右
课堂目标
1. 通过熟悉的生活情境和有趣的活动，理解左右的位置与顺序， 体会左右的相对性。
2. 能够联系生活中的具体情境，描述物体的左右位置关系。
新知探究
新知探究Байду номын сангаас
认识左手和右手。
左手 右手
左手 右手
新知探究
认识左右。
左手 与左手相对应的一面是左
右手 与右手相对应的一面是右
课堂小结
判断物体左右的顺序和位置关系的方法：先确定左和右， 再从左或右数出物体的位置以及确定某一物体左右两边的物体。
新知探究
做一做，玩一玩。 要去 家做客，怎么走？
还可以先向右 走2格，再······
练一练
1. 说一说，指一指。
右边第2个是什么？ 左边第3个是什么？ 右边第2个是 , 左边第3个是 。
练一练
2. 从右数， 是第5辆，一共有（7 ）辆车。请画图 试一试。
练一练
4.
以图中人物为标准，往下走的同学是靠右 边走的，往上走的同学也是靠右边走的。
新知探究
我说你做。
用你的左手摸
一下你的右耳朵。
用你的右手拍
一下你的左腿。
新知探究
摆一摆，说一说。
新知探究
人教版-数学-一年级上册-左右 知识讲解 认识左、右
认识左、右问题导入看图说一说。
（教材10页例题）两只小手可以做什么？过程讲解1．描述画面内容上课了，老师正在给同学们讲课。
老师和同学们都举起：右手，其中一名同学想：另一只手怎么描述呢？2．认识左手和右手(1)认识左手和右手。
伸出双手，手背朝上，手心朝下，发现两个拇指靠得最近两个小指在双手的两侧，如下图：把双手翻过来，手背朝下，手心朝上，发现两个小指靠得最近，两个拇指在双手的两侧，如下图：(2)说一说左手、右手的作用。
．．．．．．3．认识左边和右边以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
4．用左、右两个方位词描述图中人物的位置关系A在B的左边；C在B的右边；B在A的右边；B在C的左边。
．．．．．．归纳总结明确左、右位置关系的标准：右手所在的一边是右边，左手所在的一边是左边。
误区警示【误区一】选一选：的左边是(B)，右边是(A)。
错解分析此题错在没有掌握判断物体左、右的方法。
错解改正 A B温馨提示判断某一物体的左、右两边分别是什么，要以此物体为中心，根据自己的左、右手来确定位置。
【误区二】小东和小方是同桌，小东坐在左边，小方坐在右边。
（√）错解分析此题错在描述两个人的位置关系时没有说清以谁为参照物。
正确的说法应是：小东坐在小方的左边，小方坐在小东的右边。
错解改正×温馨提示左、右位置是相对而言的，不能单独地说谁在左边或谁在右边，在描述物体左、右位置关系时，一定要说清“谁在谁的左（右）边”或“谁的左（右）边是谁”。
北师大版-数学-一年级上册-知识讲解 体会左右位置的相对性
体会左右位置的相对性
问题导入摆一摆，说一说。
（教材66页例题）
过程讲解
1．观察情境图
桌子上放着卷笔刀、文具盒、尺子、橡皮、铅笔，两名同学正在描述这些学习用品的位置。
2．确定物品之间的左右关系
(1)先确定好左右位置。
从观察者角度先判断出左右，如图：
(2)数出橡皮从不同角度观察的位置以及尺子两边的物体。
3．解答问题
从左数橡皮是第2个，从右数橡皮是第4个。
尺子的左边有铅笔和橡皮，尺子的右边有文具盒和卷笔刀，尺子在文具盒的左边，橡皮的右边。
归纳总结
判断物体左右的顺序和位置关系：先确定左和右，再从左或右数出物体的位置以及某一物体左右两边的物品。
误区警示慧眼识真知，错误巧规避！
【误区】小明和小红是同桌，小红坐在左边，小明坐在右边。
错解分析此题错在没有理解左右位置关系的含义，两个人的位置是相对的。
正确解答小明和小红是同桌，小红坐在小明的左边，小明坐在小红的右边。
温馨提示
描述人物的位置关系时，某个人的位置是相对于另一个人而言的。
苏教版(2024)数学一年级上册综合实践 生活中的位置课件(共31张PPT)
下 结同节 束学课
们见
知识讲解 前 面对的方向
背对的方向 后
一般情况下，参照物面对的方向是前，背对的方向是后。
红红在月月的后面，月月就在红红的前面。
两个物体的前、后 位置关系是确定的。
知识讲解
红红在月月的哪一面？红红在哪里？
从左往右 数每行有 4个座位。
整体看，大家都面向讲桌， 讲桌就在大家的前面，共 有4行座位。
后
红红在月月的后面，红红在哪里？
前
方方在亮亮的前面，方方在哪里？
知识讲解
我在教室里的位置
你坐在教室里的什么位置？你的前、后、左、右各是哪个 小朋友？
我的位置在教室 的最前排。
我的前面是李婷，
后面是张松，左 李婷 边是王丽。
王丽
张松
知识讲解
我在教室里的位置
从前往后数，你的位置是第几个？从左往右数呢？
（ ★）（★ ）（〇）（ 〇）（★ ）（〇） （〇 ） （★ ）
练习巩固 2.看图回答问题。
王阿姨 李叔叔 高老师 妈妈 小强 爸爸
（1）图中一共有（ 6 ）人。 （2）高老师在（ 李叔叔）的后面。 （3）李叔叔的前面是（ 王阿姨 ）。
练习巩固 2.看图回答问题。
王阿姨 李叔叔 高老师 妈妈 小强 爸爸
教室前面的墙上 有国旗、黑板。
教室后面的墙上有 一个挂钟。
知识讲解
我们的教室
你能用上、下、左、右说说墙上物品的位置关系吗？
国旗在黑板的上 面，黑板在国旗 的下面。
国旗的左边有4个字，“好 好学习”；国旗的右边也 有4个字“天天向上”。
知识讲解
我们的教室
可以怎样布置你们教室后面的黑板或墙？先说说你的想法， 再一起动手做一做、画一画、贴一贴。
一年级数学上册《认位置》知识讲解两个物体的位置关系素材苏教版
两个物体的位置关系问题导入你能看图说一说吗？（教材10页例题）过程讲解1．描述画面内容上课了，老师正在给同学们讲数学题，同学们的书桌上摆着数学书和练习本。
老师提出了一个问题，告诉同学们要发言的请举右手，小明、小红和小芳连忙举起了自己的右手。
2．理解题意根据画面呈现的内容，明确图中小朋友们的位置关系、练习本和数学书的位置关系、课本和讲桌的位置关系等。
3．认识位置关系(1)认识左、右。
①认识左手和右手。
伸出双手，手背朝上，手心朝下，平放在桌面上。
②确定左、右的位置。
以左手、右手所在的位置确定左面和右面。
③描述物体左右位置的方法。
a.在的（左）面。
在的（右）面。
b.小明在小红的左面。
小红在小明的右面。
c.小刚在小芳的左面。
小芳在小刚的右面。
(2)认识前、后。
①小明在小刚的前面，小刚在小明的后面。
②小红在小芳的前面，小芳在小红的后面。
(3)认识上、下。
①课本在讲桌的上面，讲桌在课本的下面。
②练习本在铅笔的下面，在课桌的上面。
③国旗在黑板的上面，黑板在国旗的下面。
归纳总结1.确定左右位置关系的方法：与右手相对应的一面是右，与左手相对应的一面是左。
2.确定前后位置关系的方法：以参照物为目标，与参照物面对的方向是前，与参照物背对的方向是后。
3．确定上下位置关系的方法：先确定和谁进行比较，对于两个物体来说，上下位置关系是确定的，如果一个物体在另一个物体的上面，那么另一个物体就在这个物体的下面；对于三个物体来说，要以参照物为目标来确定所要描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。
误区警示【误区】小明和小红是同桌，小红坐在左面，小明坐在右面。
错解分析某个物体（或人）的位置是相对于另一个物体（或人）而言的，不能单独地说某个物体（或人）在左面还是右面。
正确解答小明和小红是同桌，小红坐在小明的左面，小明坐在小红的右面。
温馨提示描述人或物的位置关系时，某个人或物的位置是相对于另一个人或物而言的。
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说一说
谁在谁的左边? 谁在谁的右边?
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人教新课标一年级数学上册
左右
请你再看一看 自己的身体，还有 像这样的好朋友吗?
1 这是右手。
另一只手是······
我们用右手（或左手）做哪些事？
两只小手可
以做什么？ 右手写字,左
手压本子。
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
小平 小明
找一找 自己的邻居
小芳说： “小明坐在左 边”。
小芳
这种说法对吗？ “为小什明么坐？在
小红的左边”
小红
指一指 老师的左右
哦！
“老师的左边 就是
我们的右边”
考考你?
பைடு நூலகம்
哪边是左边？哪边是右边？
左边
右边
从左数 是第（ 2 ）个。 从右数 是第（4 ）个。
的左边有什么？ 右边呢？
练一练
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。