月亮和星星详案
《月亮和星星》幼儿园儿歌教案解析
近期，幼儿园教育中越来越多地采用了儿歌教学法，其中《月亮和星星》是一首备受欢迎的儿歌。
该歌曲富含极具感染力的节奏和优美的旋律，同时也通过生动的形象展现出月亮和星星的全貌。
下面本教案将对《月亮和星星》这首儿歌进行分析解析，探讨如何在教学中更好的运用这首歌。
一、教学目标1、理解并掌握《月亮和星星》的歌词及旋律；2、培养幼儿的感性认识能力；3、树立正确的审美观念，培养幼儿的音乐素养。
二、教学介绍本节课的教学形式是儿歌唱、咏、说结合起来。
教师要通过多种教学形式来运用本歌曲进行教学，如唱、模仿、表演等，以增强幼儿的感性认识能力和音乐情感的表达能力。
三、教学准备1、幼儿园的音乐教材；2、教师出示图片，让幼儿更好的理解儿歌的内容；3、幼儿园的音响设备；4、音乐教学的教学用具等。
四、教学步骤1、导入教师先向幼儿展示一张月亮和星星的图片，阐述歌曲中所唱的内容。
让幼儿在老师的带领下合唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2、学唱歌曲通过唱歌和模仿动作的方式，学习歌曲的基本节奏和旋律。
教师示范唱歌，让幼儿跟唱。
在唱歌的过程中，老师要及时纠正幼儿发音不准或唱错的情况，加强基本发音和节奏训练。
3、学习儿歌的意义通过儿歌的形象描绘，让幼儿加深对月亮和星星的认识。
教师可以从月亮、星星的形状、颜色、位置等方面进行解释，为幼儿创造一个真实而生动的学习环境，同时要让幼儿自己感受到月亮与星星那美丽的气息。
4、注意事项教师在教学的时候要注意以下几点：(1)以幼儿的为主体，给幼儿更多的表达和展示的机会；(2)通过多种形式来进行教学，使幼儿能够全面地发掘自己的潜能；(3)在营造良好学习氛围的同时，要注意细节的处理，以确保教学的效果；(4)教师要将乐器、动作、唱和舞等各个元素进行有机的结合，创造多彩的学习环境。
五、教学评价在教学结束后，教师对幼儿进行综合评价。
评价的标准有：对歌曲节奏和旋律的掌握、对儿歌意义的理解程度、对月亮和星星的认知程度以及音乐素养等方面进行评价，同时也要鼓励和指导幼儿，让他们在未来的学习过程中能够更好的发挥自己的潜能和才华。
幼儿园主题课教案：月亮和星星 幼儿园教案
幼儿园主题课教案：月亮和星星一、教学目标1. 让幼儿了解月亮和星星的形状、颜色和位置，培养幼儿的观察和想象能力。
2. 启发幼儿对夜晚天空的好奇心，激发幼儿对宇宙的向往和探索欲望。
3. 培养幼儿的团体合作意识，增强幼儿的社交能力和表达能力。
二、教学内容1. 月亮和星星的形状和颜色。
2. 月亮和星星在夜晚的位置和变化。
3. 月亮和星星的由来和神话故事。
三、教学重点1. 让幼儿认识月亮和星星的形状和颜色。
2. 让幼儿了解月亮和星星在夜晚的位置和变化。
四、教学准备1. 大型月亮和星星的贴纸。
2. 彩色的毛笔和画笔。
3. 胶水、剪刀、彩纸等手工制作材料。
4. 月亮和星星的手工模板。
5. 与月亮和星星相关的绘本和故事书。
五、教学过程1. 导入活动教师可以通过播放有关月亮和星星的或图片，或者通过简单的谈话，引导幼儿讨论月亮和星星。
例如问幼儿：“你们在夜晚看到过月亮和星星吗？它们是什么样子的？它们在哪里？”2. 情感体验让幼儿自由绘画月亮和星星，或者进行手工制作，例如用剪纸制作月亮和星星的形状。
同时可以播放背景音乐或进行轻音乐的环境布置，营造出夜晚观赏星空的氛围。
3. 想象游戏教师可以给幼儿讲述有关月亮和星星的神话故事，或者进行角色扮演游戏，让幼儿在想象中去探索宇宙，体验月亮和星星带来的神奇。
4. 互动讨论教师可以组织幼儿小组，让他们围绕月亮和星星展开讨论，分享自己的观察和感受。
同时鼓励幼儿向家长和其他小伙伴介绍夜晚的月亮和星星。
5. 结束活动教师可以播放安静的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己漫步在夜晚的星空下，感受宇宙之美。
六、教学效果评价通过观察幼儿的绘画、手工制作和观察记录，以及课堂讨论和表达，评价幼儿是否达到了教学目标。
七、延伸活动1. 家庭作业：让幼儿在家跟家长一起观察夜晚的月亮和星星，并记录自己的感受。
2. 室外探索：组织户外夜间观星活动或夜间露营活动，让幼儿亲身体验夜晚的星空之美。
八、总结教师呼吁幼儿在日常生活中多关注夜晚的月亮和星星，并希望通过这堂课的学习，能让幼儿对宇宙和自然产生更多的兴趣和热爱。
月亮和星星小班科学教案
月亮和星星小班科学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 辨认并描述月亮和星星的特征；2. 了解月亮和星星的形状、颜色和位置；3. 探索月亮和星星的变化过程；4. 培养学生对自然界的观察和探索能力。
二、教学准备1. PPT或黑板；2. 月亮、星星的图片；3. 一段月亮和星星的观察记录（一天内观察的结果），每人一份；4. 一份绘画纸和颜料。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过播放一段优美的月亮和星星的视频或展示一张月亮和星星的图片来激发学生对月亮和星星的兴趣。
教师引导学生观察图片或视频，提问：“你们看到了什么？它们是什么？”期待学生能够回答月亮和星星，并简单描述它们的外观。
2. 探究月亮和星星（25分钟）a. 星星观察分发学生的观察记录，鼓励他们分享自己观察到的星星的特征。
教师引导学生讨论星星的颜色、形状和位置，并记录在黑板或PPT上。
b. 月亮观察给学生展示月亮的图片，询问学生月亮是什么样子的，它是白色的吗？教师引导学生探讨月亮的形状，提醒学生注意月亮的变化（新月、上弦月、满月等）。
3. 实践活动（30分钟）a. 绘制月亮和星星给学生发放绘画纸和颜料，鼓励他们尽量按照自己对月亮和星星的观察绘制出来。
教师可提供一些参考物，如白色颜料、黄色、黑色等。
b. 合作制作星空海报学生分组合作，利用闪闪发亮的材料，共同制作一个星空海报。
可以使用铝箔、星星贴纸等材料，创造出一个璀璨夜空的海报。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
制作完成后，每个组介绍自己的作品。
4. 总结复习（10分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，提问并概括月亮和星星的外貌特征和变化过程。
并与学生一起总结“一天之内，我们观察到了星星和月亮的哪些变化？”“它们是不是一直都在那里？”等问题。
五、拓展延伸1. 大家可以晚上和家人一起观察月亮和星星，并互相分享观察到的现象和变化。
2. 学生可以更深入地了解宇宙中的星星和行星，激发学生对天文学的兴趣。
幼儿园小班语言优质课教案《月亮和星星》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《月亮和星星》含反思教学目标1.通过讲述故事《月亮和星星》，培养幼儿的想象力和表达能力；2.培养幼儿的语言沟通能力，进行口头表达和听取他人发言；3.通过活动巩固幼儿的语言记忆能力。
故事简介《月亮和星星》是一篇经典的幼儿文学作品，故事讲述了月亮和星星之间的友谊。
月亮和星星互相依靠，共同创造着美丽的夜空。
但有一天，星星忘记了给月亮拜晚安，月亮非常生气，甚至不肯照亮星星了。
教学过程导入环节教师用月亮和星星的场景照片展示给孩子们看，引导孩子们思考：“夜晚的天空为什么是黑色的？”，“天空中有哪些星座？”等问题，鼓励孩子们积极参与讨论，激发他们的好奇心和求知欲。
正文环节1.讲故事通过口语表述或者图片讲解的形式，给孩子展示故事《月亮和星星》的内容。
简洁明了、生动有趣，让孩子们愉悦地听完整个故事。
注意在讲解中适时鼓励孩子提问，引导他们思考，激发他们的表达欲和想象力。
2.用角色扮演加深理解选取几个孩子出来扮演月亮和星星的角色，与有表演天赋或想要成为演员的孩子们进行示范演出，让其他孩子们配合 鼓掌。
在角色扮演的过程中，孩子们能够更深入地理解故事情节，设身处地地体验文章中每个角色的情感和心态变化，增强语言表达、情感交流、合作的能力。
3.小组活动将全班孩子分为两个小组，进行讨论，让小组内的孩子讨论并回答一些与故事有关的问题。
例如：“故事中月亮为什么不肯照亮星星？”、“如果你是月亮，你会不会生气？”等。
既加强了语言交流能力，又让孩子们明白彼此的想法可能是不同的。
结束环节幼儿园教育强调体验、感受，这样才能够更好地吸收知识，让孩子们在感性和理性的层面上接受课程，全方位地发展孩子们的能力。
在课程结束前，教师可以通过让孩子自己画“月亮和星星”的夜空来激发孩子们创造力，并用画画的环节来结束本节课。
教学反思本节课教学核心内容是围绕着传统儿歌《月亮代表我的心》和儿童文学《月亮和星星》展开的。
这两部作品都以简明易懂、温馨浪漫的特点深受人们的喜爱。
幼儿园小班语言月亮和星星教案
幼儿园小班语言《月亮和星星》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识月亮和星星，了解它们在夜空中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、表达、想象，认识月亮和星星。
难点：幼儿能用语言描述月亮和星星的变化。
三、教学准备：1. 教具：月亮和星星的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮和星星的图片，引导幼儿观察并提问，如“这是什么？它们有什么特点？”2. 基本部分：a) 教师播放月亮和星星的视频，让幼儿观察它们的变化。
b) 教师引导幼儿用语言描述月亮和星星的变化，如“月亮变成了什么样子？星星有什么变化？”c) 教师带领幼儿进行手工制作，让幼儿动手操作，体验创作的乐趣。
3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调月亮和星星的变化，并鼓励幼儿在家中与家长分享。
五、作业布置：1. 请幼儿在家中观察月亮和星星的变化，并用语言描述给家长听。
2. 家长协助幼儿记录观察到的月亮和星星的变化，并拍照至班级群。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察月亮和星星时的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在描述月亮和星星变化时的语言表达能力和想象力。
3. 评估幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起观察月亮和星星的变化。
2. 组织户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察月亮和星星。
3. 开展月亮和星星主题的故事会，让幼儿听故事并参与相关活动。
八、教学注意事项：1. 确保教具和环境的准备充足，以便幼儿充分参与活动。
2. 在活动中注意安全，避免幼儿受伤。
3. 针对不同幼儿的发展水平，给予个别化的指导和关注。
九、教学反馈：1. 教师在活动结束后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方式。
《月亮和星星》幼儿园儿歌教案
《月亮和星星》幼儿园儿歌教案一、教学目标1.让学生学会演唱《月亮和星星》儿歌，感受歌曲的优美旋律。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养学生的合作意识，增进同学间的友谊。
二、教学重点1.学会演唱《月亮和星星》儿歌。
2.掌握歌曲的节奏和音高。
三、教学难点1.歌曲中的一些音高和节奏较为复杂，需要学生反复练习。
2.培养学生独立演唱的能力。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.钢琴或音响设备。
3.《月亮和星星》儿歌歌词卡片。
五、教学过程1.导入教师带领学生做《月亮和星星》手指游戏，激发学生的学习兴趣。
学生跟随教师做手指游戏，熟悉歌曲的节奏。
2.歌曲教学教师播放《月亮和星星》儿歌，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师分段教唱歌曲，注意纠正学生的音高和节奏。
学生跟随教师学唱歌曲，反复练习。
3.歌曲演唱学生分组演唱歌曲，每组演唱一遍，教师给予评价和指导。
学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正音高和节奏。
4.歌曲表演学生自由发挥，用动作表现歌曲中的月亮、星星等形象。
学生分组表演，每组表演一遍，教师给予评价和指导。
5.歌曲游戏教师设计《月亮和星星》歌曲游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
学生积极参与游戏，感受歌曲带来的快乐。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、作业布置1.学生回家后，向家长展示所学歌曲，与家长一起演唱。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
七、教学反思本节课通过歌曲教学，让学生学会了《月亮和星星》儿歌，感受到了歌曲的优美旋律。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐节奏感和音高，通过分组演唱、独立演唱等形式，提高了学生的合作意识和独立演唱能力。
同时，歌曲游戏的设计让学生在轻松愉快的氛围中巩固了歌曲，达到了教学目标。
1.教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和进度。
2.在歌曲教学过程中，教师要注重培养学生的音准和节奏感，避免出现音准偏差和节奏混乱。
小班语言优质课教案《月亮和星星》
小班语言优质课教案《月亮和星星》教案名称：月亮和星星（小班语言优质课教案）教学目标：1. 能够听懂并准确朗读故事《月亮和星星》中的关键词。
2. 通过教师的示范，能够模仿朗读故事中的句子。
3. 能够用自己的语言描述故事中的情节。
4. 能够积极参与课堂讨论和互动，培养想象力和创造力。
5. 提高观察、听取信息和记忆的能力。
教学准备：1. 故事《月亮和星星》的图片或绘本。
2. 相关的教具，如月亮和星星的模型或标志物。
3. 班级音乐设备，播放背景音乐。
教学过程：引入活动：1. 通过播放一段柔和的背景音乐，营造一个安静而神秘的氛围，引起学生的好奇心。
2. 准备一张月亮和星星的图片，展示给学生看，并询问学生对这些图片的认知和想法。
创设情境：1. 老师通过简单的问题或故事提引，引导学生想象月亮和星星的样子和颜色，并激发学生对月亮和星星的兴趣。
展示故事：1. 让学生坐在舒适的位置上，集中精力听故事。
2. 教师用生动的语言朗读故事《月亮和星星》，并根据情节运用手势、面部表情等，引起学生的兴趣。
3. 适时停顿，促使学生参与进来，回答问题或发表自己的观点。
理解故事：1. 教师辅助学生回忆故事情节，询问关键的问题，如“月亮和星星是什么样子的？它们在晚上出现吗？为什么？”2. 学生借助图片或教具的帮助，描述月亮和星星在故事里的样子和特点。
模仿朗读：1. 教师再次朗读整个故事，学生跟读故事。
2. 教师逐句模仿朗读故事中的句子，学生跟随教师模仿朗读。
3. 学生分组或轮流朗读故事中的句子。
讨论和互动：1. 教师提出一些开放性问题，如“你认为月亮和星星是如何出现在天空中的？”“你喜欢看月亮和星星吗？为什么？”鼓励学生积极讨论和表达自己的想法。
2. 学生互相分享自己对月亮和星星的观察和感受，鼓励学生用自己的语言描述月亮和星星的样子和变化。
延伸活动：1. 学生使用纸板、彩色纸或画笔等材料制作月亮和星星的手工艺品，培养学生的动手能力和想象力。
小班语言教案月亮和星星
小班语言教案《月亮和星星》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，认识月亮和星星。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然景物的喜爱和好奇心。
二、教学内容：1. 故事《月亮和星星》，让幼儿通过听故事了解月亮和星星的特点。
2. 观察月亮和星星的图片，让幼儿能够说出它们的外貌特征。
三、教学准备：1. 月亮和星星的图片。
2. 与故事相关的教学卡片。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察月亮和星星的图片，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲故事：讲述《月亮和星星》的故事，让幼儿了解月亮和星星的由来。
3. 游戏：扮演月亮和星星的角色，让幼儿通过游戏加深对月亮和星星的认识。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事《月亮和星星》。
2. 观察夜晚的月亮和星星，让幼儿描述它们的样子。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 记录幼儿在游戏活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。
七、教学延伸活动：1. 组织一次户外观察月亮和星星的活动，让幼儿亲身体验和观察。
2. 让幼儿回家后和家长一起制作关于月亮和星星的手工艺品。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了教学目标，幼儿是否能够理解和掌握故事内容。
2. 思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
九、家长沟通：2. 向家长介绍教学内容和作业要求，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
十、教学计划：1. 下一节课将继续讲述有关月亮和星星的其他故事，让幼儿进一步了解和认识。
2. 组织一次户外观察月亮和星星的活动，让幼儿亲身体验和观察。
3. 让幼儿回家后和家长一起制作关于月亮和星星的手工艺品，培养幼儿的动手能力。
重点和难点解析一、教学内容：重点和难点：让幼儿理解和掌握月亮和星星的特点，以及它们之间的关系。
补充和说明：在教学过程中，教师可以通过展示图片、讲解故事等方式，帮助幼儿观察和了解月亮和星星的外貌特征，以及它们在夜空中的位置关系。
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月亮和星星
一、猜谜激趣，引入课题。
1、猜谜语
师：姜老师知道同学们特别
．．喜欢猜谜语，所以今天我就给大家带来两条谜语，
大家一定
．．要认真听，仔细看，动脑想，看谁能最快地猜出来！（师表情故作高兴又神秘）
师：看，第一条谜语来了（带声出示月亮谜语增加趣味性）师读，生猜，板画板书：月亮。
（出示月亮）问：你们看这轮弯弯的月亮像什么？（小船、香蕉、镰刀、眉毛……）（师要激励评价如：你的想象真奇特你的小脑袋真聪明这个比方太神奇了等）
师：同学们回忆一下，在第一单元《月牙像什么》这篇课文中，作者把月牙比作了什么？
（月牙像黄黄的香蕉，像秋天收割的镰刀，像夜妈妈微微翘起的嘴角）（师鼓励学生记忆非凡）
师：下一条谜语等不及了（出示星星谜语）师读，生猜，板画板书：星星（出示星星）瞧！星星出来了，你想用什么词来形容它们？
（可爱的，淘气的，闪闪的，漂亮的，眨眼的，顽皮的、亮晶晶的……）师：看来同学们真的很喜欢小星星，用了这么多优美的词语来赞美它们！那你们还记得在这单元《星星的秋千》一课中，作者把星星们都说成是什么样子的？（（可爱的，淘气的，顽皮的小星星啊）（师赞美学生学课文善于积累真是个好习惯）
2、引入课题
师：（指板）月亮和星星（边说边板书“和”字）这两种天体在夜空中组成了一道美丽的风景线，如幽长深远的画卷，让人如痴如醉。
同学们想不想欣赏一下月亮和星星在夜空中的美景啊！（播放画面，音乐）
师：这一幅幅画面漂亮吗？确实太美丽了！白天的时候，太阳普照着大地，让大地展现出绚丽多彩的一面，而到了宁静的夜晚，则是月亮和星星们的快乐时光，看，它们出来了！（出示书中插图）这是书中的一幅图，这节课就让我们以“月亮和星星”为题目，看图想象，用手中的笔尽情地写一写月亮和星星的故事，好吗？
二、读提示，看图说话，理清写话要点。
1、读提示，理清写话要点。
师：在看图之前，我们先来阅读一下写话提示，请同学们翻开书11页，自己大声读一读，看提示都向我们提出了哪些要求。
（生读）
谁来给大家读一读提示？他读的时候，其它同学找一找，写话提示要求我们怎么做？生汇报。
（师板书：时间、地点、说些什么、做些什么，写一段话）。
师过渡：同学们可不要小看写话提示的这几句话，其实它的作用可大了，根据这几点我们就能写出一段完整优美的话。
2、指导看图说话
师：下面我们就根据提示要求，先仔细观察这幅图，因为只有仔细观察才会发现图中的奥秘。
（板书：仔细观察）图中画的是什么时间？什么地点的景物？
（夜晚，天空）我们也可以合起来说成夜空？你们再仔细看，展开想象的翅膀这是一个什么样的夜晚或夜空，你愿意用哪个词语来赞美它？
（）的夜晚或（）的夜空
{师也准备了一些词语，学生如果说得好就不用出示了}
师：你们注意月亮和星星们的表情了吗？（笑眯眯的）咱们猜一猜，什么事情会让他们笑眯眯的？（遇到开心、有趣、有意思、好笑的事……）让我们展开想象的翅膀，因为想象的翅膀会带给我们许多新奇有趣的故事。
（板书：展开想象）月亮和星星们之间会发生什么开心有趣的事儿？它们会说些什么，做些什么？（师生共同歪脖思考一会）
师引导想象：我们先来想象一下，月亮和星星会是什么关系？不同的关系会发生不同的事情，说的话，做事自然也就不同了！想一想：星星会称呼月亮呢？
（妈妈、姐姐、阿姨、婆婆、老师……）
师幽默：看来月亮要比星星年长一些呦！
师：如果星星称呼月亮为妈妈，那么星星就是----孩子。
孩子与妈妈之间会做些什么有意思，有趣的事呢？
（开生日会、做游戏、讲故事、开家庭音乐会、看白云的变化……）
师：如果星星称呼月亮为老师，那么星星就是----学生。
那老师与学生之间会在一起做什么事，让他们这么开心地笑？
（上音乐课、美术课、体育课、讲笑话、做大课间……）
师：那现在你想称呼月亮什么？闭上眼睛自由大胆地想一想，月亮和星星会发生什么有趣的事？他们会说些什么？做些什么？（神秘的样子给学生一小会儿时间）
师：现在同学们的心中一定有了一个美丽的故事，那就先说给你的同桌听吧！
说的同学注意说请什么时间，神秘地方，月亮和星星之间说了什么，做了什么，说清楚，说完整。
（边说边指板书）（板书：清楚完整）。
听的同学要听得仔细，同桌之间可以互相提点小建议。
听清了吗？（给学生充分的时
间）
三、指导学生说清楚说完整
师：好了，看到同桌之间说得津津有味，老师看在眼里，喜在心上，谁愿意把你编的月亮和星星的小故事分享给大家？别忘了这几个要求呦！（指板书）（指一生）她说的时候，其它同学要竖起你的小耳朵，听她哪个词用得好，那句话说的妙。
是否符合本次写话要求中的这四点（板指），说得好有小奖品，听的认真的也有小奖励，看谁能得到？开始吧！
（指的那名学生开始说）每说完一名学生，师生根据写话要点随机点评/修改发小奖品。
（这个环节是个重点，要有良好的驾驭能力，预想细致周到些，大约指两、三名学生，根据时间，看情况）
（注：一、二、三环节约25分钟）
四、行笔成文。
（约十分钟）
师：同学们说的真好，老师都被你们的故事迷住了，由于时间关系，不能听大家一一讲叙了，这样吧！剩下的时间大家把你们刚才编的小故事动笔写下来，题目就是《月亮和星星》，写完后，把你的作品读给我们大家听，我们再来评一评，好吗？
注意：1、不会写的字用拼音。
2、注意格式与标点，这次写话有说的内容，要特别注意正确书写冒
号和双引号。
（边说边在板书“说”的后面再板书标点）
（板书：：“。
”）
3、要把说的话清楚完整地写下来，不要说得多，落笔写得少。
生动笔写，师巡视。
（可轻轻飘来轻音乐）
五、点评学生的作品。
（约5分钟）
师：时间过得真快呀！老师刚才看到你们的一篇篇写话，就像漫游在一个个月亮和星星的童话世界里一样，真美呀！谁愿意把你的作品展示给我们看？（指一名学生读作品，师生根据写话要点共同评议）
六、课堂总结
同学们，我们常说有了梦想就有希望，那么写作梦想开始的地方就是看图想象写话，为了这个梦想能变成希望，最终变成了现实，让我们一起努力吧，行吗？这节课就上到这，下节课我们接着写，下课！
板书：
仔细观察
展开想象
清楚完整
时间
地点
说些什么（：“。
”）写一段话
做些什么。