小学科学教科版三年级下册
教科版科学(2017秋)小学三年级下册全册教学课件
探索：在一条轨道上比快慢
要点：
①将小组成员分为操作员、计时员、发令员和记录员。 ②发令员的位置最好在终点处，以便看清小球到达终点并及时发令停止计时。 ③发令员尽量使用一个字的口令，如“跑”“停”。 ④计时员操作秒表要与发令员的指令同步。 ⑤操作员放开小球也要和指令同步，并且不能给小球施加助力。 ⑥记录员除了记录结果，还要注意观察小球是否出现卡顿等异常情况，必要时提醒 小组成员重新开始。
2.各种各样的运动
生活中的物体是怎样运动的？
探索一
用多种方法让这些物体运动起来，观察并比较， 他们的运动方式一样吗？
物体的运动有多种形式，如：前进、后 退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。
探索二
在这些并交流。
拨动尺子，圆点上下振动
拨动指尖陀螺边缘，圆点转动
思考：如果换个位置贴上圆点，观察到的运动形式 和之前一样吗？
生活中的各种物体有哪些运 动形式？
物体的运动有多种形式， 如：前进、后退、转弯、旋 转、滚动、振动、绕圈等。
回忆坐旋转木马的场景，画出人的运动形式
教科版科学三年级下册
第一单元《物体的运动》
3.直线运动和曲线运动
直线运动：运动轨迹是一条直线的运动 曲线运动：运动轨迹是一条曲线的运动
判断生活中更多物体的运动形式
教科版科学三年级下册
第一单元《物体的运动》
4.物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
科学态度目标 （1）感受比较物体运动快慢的乐趣。 （2）愿意与同伴合作探究相同距离内运动的快慢。 （3）能认真观察实验现象，并以事实为依据，开展交流研讨。
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)教科版小学三年级科学下册教学计划1【教学目标】科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。
【教学难点】不同的生命周期。
【教学准备】一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
二、学习新课1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的'生命周期的时间（即寿命）。
（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
）2、不同的生命周期（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
（让学生能总结出它们相同的地方。
）（2）指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。
（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。
）(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
教科版三年级科学下册教案
教科版三年级科学下册教案教科版三年级科学下册教案（全册）（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的教科版三年级科学下册教案（全册）（通用5篇），希望对大家有所帮助。
教科版三年级科学下册教案篇1教学目标科学概念：摆的快慢与摆绳的长度有关。
同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
摆摆动的快慢与摆锤的重量无关。
过程与方法：推测摆的摆动快慢与什么有关，进行改变摆锤、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究，对实验的结果进行分析，并且根据分析进行预测。
重点和难点重点：能够根据自己制作的摆，推测影响摆摆动次数的因素。
经历一个观察现象—推理判断—制订方案—论证计划的可行性的活动过程。
难点：通过小组合作,尝试自行设计对比实验，研究出摆的快慢与摆锤的重量无关，只与摆线的长度有关。
初步学会分析和推理对比试验中的定变量关系,并学会设计控制一个变量的实验。
教学准备每个小组准备：10厘米、20厘米30厘米长的摆绳各一根，钩码四个。
研究摆重记录表1份，摆绳记录表1份，摆角记录表1份。
铁架台一个，秒表一只。
教学过程一、激趣导入1、师：上节课我们认识摆，关于摆你知道什么？我们知道摆具有等时性，那不同的摆自由摆动的快慢都一样吗？2、师：关于摆的奥秘还有很多，想继续研究吗？3、揭题：摆的研究。
（板书课题）二、玩摆1、组装好，并试着玩一玩。
然后试一试，想一想让它自然的摆起来，要注意哪些地方？（玩的时候要注意：线要轻轻拉直，自然松手，要让它停下来只要轻轻一抓就行了，学会操作摆。
学会记录单位时间内摆的次数。
）2、摆具有等时性，也就是说同一个摆摆动的快慢相同。
那么不同的摆摆动的快慢也相同吗？（小组合作动手操作）摆动的次数不同说明不同的摆摆动的快慢不同。
猜想：摆摆动的快慢究竟与什么有关呢？三、设计实验，验证猜想选择假设，并制定研究计划师：请各小组选择你们最想研究的假设，并讨论一下，准备怎样来研究？哪个条件要变，哪些条件不能变？每种情况要测几次？我们的研究方案第（）小组我们研究的问题：摆摆动的快慢与是否有关。
教科版三年级下册科学知识点归纳
教科版三年级下册科学知识点归纳一、生物1. 植物•植物的种类和特点：草本植物、木本植物、水生植物等；•植物的生命周期：种子发芽、苗裔生长、开花结果；•植物的器官：根、茎、叶、花、果实；•植物的生活习性：对光、温度、水分和土壤的要求。
2. 动物•动物的种类和特点：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等；•动物的分类：按食性分类、按生活环境分类；•动物的器官和功能：呼吸器官、消化器官、运动器官、感觉器官等；•动物的生活习性：进食、睡觉、运动、繁殖等。
3. 人类•人体的结构和功能：头部、躯干、四肢、五感等；•人体的基本生理需求：食物、水、空气、住所、衣物等；•人体的卫生保健：个人卫生、环境卫生；•人体的生长发育：婴儿、幼儿、儿童、青少年。
二、物质1. 固体、液体和气体•物质的三态：固体、液体、气体；•固体的性质：有形状、有体积、有质量等；•液体的性质：没有固定形状、有体积、有质量等；•气体的性质：没有固定形状、没有体积、有质量等。
2. 物质的变化•物质的物理变化：溶解、熔化、凝固、蒸发、沉淀等；•物质的化学变化：燃烧、发生氧化、酸碱反应等；•物质的循环利用：水循环、空气循环、光合作用等。
3. 声音与光线•声的来源和传播：物体的振动产生声音、声音的传播路径；•光的来源和传播：太阳光、灯光的产生、光的传播路径；•声与光的反射、折射和吸收。
三、力与能1. 力的作用•摩擦力的作用：静摩擦力、动摩擦力；•重力的作用：物体的重量、物体的质量、物体的运动；•弹力的作用：弹簧的形变、弹力的大小与伸长量的关系。
2. 能的转化和传递•机械能的转化：势能和动能之间的转化；•热能的传递：热的传导、热的对流、热的辐射；•光能的转化：电能和光能之间的转化。
3. 节约能源•能源的种类和利用：化石能源、可再生能源；•节约能源的方法：合理使用能源、发展清洁能源；•节约能源的意义：减少能源消耗、保护环境。
四、地球与宇宙1. 地球的概况•地球的特点：有陆地和海洋、大气层的存在等；•地球的运动：自转和公转的规律、地球的倾斜度；•地球的气候：热带、温带、寒带。
教科版小学科学三年级下册科学全册知识清单(背诵版)
教科版小学科学三年级下册科学全册知识清单(背诵版)1教科版三下科学第1单元《物体的运动》知识清单第1课运动和位置1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星. . . . .这些运动与我们的生活息息相关。
2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。
3.我们把物体位置的变化叫做运动。
4.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。
5.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。
6.在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。
7.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。
8.在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。
9.参照物是事先假定为不动或静止的物体。
例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。
10.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。
三下11.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。
12.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。
13. "生地日行八万里.温天通看下何”的意思是以地面为参照物。
“坐地”的111人是静止的；以地心为参照物，人跟着地球自转一周，相对地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。
第2课各种各样的运动1.物体的运动方式多种多样。
2.集裴箱的运动方式叫做平移。
3.一个物体从一个点挪动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。
4.钟表指针的运动方式叫做旋转。
5.一个物体围绕者一个中央沿圆形轨迹运动，就叫做转动。
6.一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。
教科版小学三年级科学下册教案(全册)
教科版小学三年级科学下册教案(全册)第一单元：能源与环境保护课时一：自然界的能源教学目标：- 了解自然界的能源种类及其特点- 知道人类利用能源的方法和过程- 培养学生对环境保护的意识和责任感教学准备：- 教材：教科版小学三年级科学下册- 多媒体设备：投影仪、电脑教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示自然界的能源，引导学生讨论不同能源的特点。
2. 研究：利用教材中相关内容，向学生介绍不同能源的种类和特点。
3. 呈现：展示人类如何利用能源，介绍不同的能源开发方式和过程。
4. 讨论：组织学生讨论能源利用对环境的影响，引导学生思考环境保护的重要性。
5. 总结：总结本节课的内容，强调环境保护的责任感和意识。
课时二：节约能源，从我做起教学目标：- 了解节约能源的概念和意义- 培养学生养成节约能源的好惯- 引导学生提出节约能源的措施和方法教学准备：- 教材：教科版小学三年级科学下册- 实物：能源的使用场景道具教学过程：1. 导入：通过观察实物和图片，引导学生思考能源的浪费现象并讨论原因。
2. 研究：利用教材中的内容，向学生介绍节约能源的概念和意义。
3. 探究：用实物道具展示不同的能源使用场景，让学生发表自己的意见。
4. 讨论：组织学生讨论如何节约能源，提出自己的节约能源措施和方法。
5. 总结：总结本节课的内容，强调每个人都可以从自身做起，为节约能源做贡献。
课时三：环保小卫士教学目标：- 加深学生对环境保护的理解和认识- 引导学生积极参与环保行动- 培养学生的环保意识和责任感教学准备：- 教材：教科版小学三年级科学下册- 图片：环保行动的图片素材教学过程：1. 导入：通过观察环保行动的图片，引导学生讨论环保意义和环保行动的重要性。
2. 研究：利用教材中相关内容，向学生介绍不同的环保行动和方法。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，体验环保行动并反思其中的意义。
4. 讨论：引导学生讨论如何在日常生活中积极参与环保行动。
教科版三年级下册科学全套课件
汇报人：XX
目录
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与变化 • 动物行为与习性 • 物质性质与变化 • 地球运动与天气变化 • 科技创新与环保实践
01
课程介绍与教学目标
三年级下册科学课程简介
本课程是小学科学教育的重要组成部分，旨在培 01 养学生的科学素养和探究精神。
近现代科技革命
概述三次科技革命（蒸汽时代、电 气时代、信息时代）的主要成就和 意义。
当代科技创新成果
展示当代科技创新的代表性成果， 如人工智能、量子计算、生物技术 等，并简要说明其对社会和生活的 影响。
环保理念推广和实践行动
01
02
03
环保理念宣传
通过图片、视频等形式展 示环境污染和生态破坏的 严重后果，引导学生树立 环保意识。
通过本课程的学习，学生将了解自然世界的基本 02 规律和科学知识，掌握科学探究的基本方法和技
能。
本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多彩的实 03 验和活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学目标与要求
知识目标
掌握本课程所涉及的 科学知识和基本概念
。
能力目标
培养学生的观察、实 验、思维和表达能力 ，以及科学探究的基
晴天
天空无云或少云，阳光充足， 温度较高，相对湿度较低。
阴天
天空被云层覆盖，阴暗多雨， 温度较低，相对湿度高。
雪天
天空降下雪花，温度较低，地 面和物体表面被雪覆盖。
预测和记录天气变化情况
观察天空
通过观察天空的云量 、云状、云高和颜色 等变化来预测天气情 况。
测量气温和湿度
使用温度计和湿度计 测量空气温度和相对 湿度，了解天气变化 趋势。
教科版三年级科学下册科学
教科版三年级科学下册科学科学是一门广阔而深奥的学科，它涵盖了自然界的方方面面。
在三年级科学下册中，我们将继续学习有关科学的知识和技能，为我们的科学探索之旅打下基础。
在本篇文章中，我将为大家介绍一些我们将学习的重要内容。
第一章：生物科学在生物科学这一章中，我们将深入了解生物的基本特征，并学习一些常见生物的分类和属性。
我们将研究动物和植物的特征，并学习它们的不同生命周期。
通过观察和实验，我们将学会如何区分不同的生物，并了解它们在自然生态系统中的作用。
第二章：物理科学在物理科学这一章，我们将开始探索物质和能量。
我们将学习有关力、重力和运动的基本知识，并了解不同形态的能量转化。
我们将进行一些实验，例如证明重力的存在和测量不同物体的质量。
通过这些实验，我们将更深入地理解物理学原理，并学会运用它们解决实际问题。
第三章：地理科学在地理科学这一章中，我们将进一步了解地球和地球上的事物。
我们将学习地球的不同层次，例如大陆、海洋和大气层。
我们将研究不同地质现象的形成原因，例如火山喷发和地震。
通过这些学习，我们将更好地了解我们生活的地球，并培养对环境保护的意识。
第四章：化学科学在化学科学这一章中，我们将学习有关物质和化学变化的基本知识。
我们将研究一些常见物质的特性，并学习它们之间的相互作用和变化过程。
通过实验，我们将观察和探究化学反应，并了解化学反应中的能量转化。
这将有助于我们理解日常生活中许多化学现象的原因和解释。
第五章：天文科学在天文科学这一章中，我们将着眼于宇宙和天体。
我们将学习有关太阳系、星座和黑洞等天体的知识。
我们将观察和研究天体的运行规律，并了解宇宙的起源和演化。
通过这些学习，我们将拓宽对宇宙的认识，并启发我们对未知事物的好奇心和探索欲望。
通过学习三年级科学下册中的科学知识，我们将培养对科学的兴趣和好奇心。
我们将学会观察、实验和探究问题的能力，并培养科学思维和解决问题的能力。
这些技能将有助于我们日后的学习和生活，帮助我们更好地理解和应对我们所面临的自然环境和社会问题。
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1.2 植物的种子怎样播种？让我们一起通过视频学习种子的播种方法，看完后后说说你们的收获。
2. 探索调查
（提示：看完视频后学生交流5分钟）
1.3 上节课老师请同学们准备了一些播种所需要的材料和工具（如：凤仙花种子、花盆、肥沃土壤、铲
子、水桶等）。
现在让我们尝试着种一种吧！
（提示：学生分组播种10分钟）
1.4 播下去的种子在土壤中会发生什么变化？我们怎样才能观察到种子的变化过程呢？谁来说说自己
种子播种好以后，我们就可以随时进行观察了。
注意观察记录种子在生长过程中的变化。
观察种子先长出什么，再长出什么。
1.11 我们还可以这样完成观察日记：
(提示：从左到右依次为不同的三天的学生日记，请老师依次点击查看) 2.学生自学
1. 跟我学
2.1 让我们一起看看凤仙花生长观察日记
2. 学生练习按照课上学习的方法，选择另一种植物的种子进行种植。
3.拓展资源
1. 教学设计 3.1 word001
2. 常见问题
3.2 怎样做好播种前的准备工作？
为了保证播种工作的顺利进行，教师要多准备几套播种工具和材料。
播种前教师要带领学生认识、检查播种所需要的材料和工具。
考虑到种子的发芽率，提醒学生一个花盆中可播种2一3粒种子。
3.3 播种时老师应该给予学生哪些指导？
播种时要注意指导学生不要将种子种的太深，让学生知道种子应种在适宜的深度，种的太深不宜发。