《广告设计与制作专业》教学基本要求终稿

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《广告设计与制作专业》教学基本要求-终稿

《广告设计与制作专业》教学基本要求-终稿

高等职业教育广告设计与制作专业教学基本要求专业名称广告设计与制作专业代码670112招生对象普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)。

学制与学历三年制/专科。

就业面向本专业毕业生主要面向广告公司、设计机构、企业广告策划部,初始岗位为:广告设计师、平面设计师、广告设计制作员、广告客户服务人员等。

发展岗位:广告美术指导、广告创意指导,其岗位主要业务范围是:1.从事广告设计创意工作。

2.从事广告设计制作工作。

3.从事平面视觉设计工作。

培养目标与规格本专业面向广告及平面设计行业,着力培养德、智、体、美全面发展、力求掌握本专业所必需的基础理论,并具备从事本专业领域工作的实际操作能手。

着力培养学生运用视觉传达的基本原理把握不同广告媒体特点以及设计创意方法和表现形式,使学生掌握文化、公益、商业广告设计创意能力、图片编排能力,并能较快适应设计、服务、管理第一线需要的高等技术应用型专门人才。

一、能力目标1. 具有使用电脑辅助设计的能力。

2.具有广告媒体,广告材料以及广告制作,成本预算的初步能力。

3.具有广告设计造型、字体及版式设计能力。

4.具有广告创意、设计能力,并掌握广告设计与制作的整个工作。

5.具有查阅本专业英文资料的基本能力。

二、知识目标1.了解广告设计与制作的基础理论体系与职业技能相适应的专业技术知识及管理知识。

2.了解广告设计基础要素,掌握创意概念提取和设计表达等能力。

3.掌握广告文案包括广告语、广告标题等方面的创作技巧。

4.掌握不同特征媒体下的广告发布技巧和评估的能力。

5.了解本专业的国内外最新发展方向。

三、素质要求1.基本素质:具有良好的思想政治素质和职业道德,遵纪守法,具有事业心、进取心、公益心和团队合作精神;具有一定的文化修养、语言和文字表达能力。

2.职业素质:具有较强的专业技能和创新精神,具有独立进行专业作品提案的能力以及基本的英语和计算机软件运用能力。

职业证书国家人力资源和社会保障部认可的艺术设计类相关专业高级操作员或以上等级资格证书。

广告设计与制作专业教学计划介绍(doc 8页)

广告设计与制作专业教学计划介绍(doc 8页)

广告设计与制作专业教学计划介绍(doc 8页)广告设计与制作专业教学计划说明一、专业培养目标本专业培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的, 重点面向基层的应用型高等专门人才。

在政治思想道德方面,拥护党的基本路线,热爱祖国, 具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法, 有良好的社会公共道德和职业道德。

在业务知识和能力方面,既具有广告学基本理论知识、更能熟练掌握基本美术技能、计算机平面设计技能;还要具有较强的动手能力与实际工作能力,富有创新精神和自主学习能力。

二、专业特色和培养要求本专业采取理论与实践相结合的教学方法,要求学生能较为系统地学习广告学以及广告设计基本原理与技能,接受广告美术设计的基本训练;使学生通过两年半学习, 掌握从事广告设计与制作等相关职业所必需的专业基础理论和基本职业技能。

毕业生应获得以下几个方面的基本理论与技能:1、了解广告领域中涉及的基本原理与基本知识;2、熟悉现代广告媒介、广告技术手段;3、掌握美术基本技能、广告创意与设计方法、计算机平面设计技能等;4、为增强职业拓展能力,鼓励学员参加本专业的职业证书考试,本专业的学生,凡是考取由国内市级以上劳动部门颁发的“广告设计师”或“平面广告设计师”职业技四、修业年限与毕业实行学分制, 学生注册后 8 年内取得的学分均为有效。

中央电大按三年业余学习安排教学计划。

本专业最低毕业学分为 76 学分。

学生通过学习取得规定的毕业总学分、思想品德经鉴定符合要求、建议考取由国内市级以上劳动部门颁发的“广告设计师”或“平面广告设计师”的职业技能证书,即准予毕业, 并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

五、教学计划进程表 ( 附后 )文学科新闻传播类广告(设计与制作方向)专业(专科)教学计划进程表六、课程说明必修课:邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、英语I(1)(2)、大学语文、广告学概论、美学原理、素描、色彩、构成、视觉设计基础 *、计算机平面设计(1)(2) 、数字广告设计与制作、优秀广告作品评析选修课:中外设计史、广告创意、POP广告设计、展示设计、包装设计、桌面出版与印刷、广告摄影、平面广告设计、计算机应用基础、法学概论、电子商务概论、音乐欣赏、艺术欣赏、开放教育入学指南、广告设计师职业技能证书。

广告设计与制作课程教学大纲和实施意见

广告设计与制作课程教学大纲和实施意见

广告设计与制作课程教学大纲和实施意见责任教师林朝金一、课程的性质和任务“广告设计与制作”是广播电视大学装饰艺术专业一门重要的专业课。

通过本课程的理论教学和实际广告设计与创作,使学生理解现代广告设计的基本原理,了解现代广告设计的程序,掌握广告设计的设计思想和方法,基本掌握广告设计与创作的技巧。

二、课时分配表第一章第一章走向21世纪的广告设计艺术教学的基本要求1.1.了解当今世界广告发展的趋势。

2.2.了解现代广告设计内涵的演变。

3.3.了解现代广告设计中的后现代反传统思维。

4.4.理解21世纪广告人应当具备的一些基本条件和素质。

讲授内容第一节第一节当今世界广告发展的趋势一、一、广告传播空间正在发生巨大的变化二、二、广告活动正在走向国际化三、三、广告策划已成为广告活动的核心四、四、创意在广告活动中占有重要地位五、五、人才竞争是当前广告业发展的焦点六、六、广告代理制是现代广告活动发展的必然七、七、广告的表现形式向艺术化、人情化发展第二节第二节现代广告设计内涵的演变一、一、随着新的广告时代的来临广告作品的内涵也随之产生了变化二、二、广告设计正日益从重视合理性发展到重视感情方面三、三、广告设计主题着重于价值观念的表达第三节第三节现代广告设计中的后现代反传统思维第四节第四节主流创意规则面临终极挑战第五节第五节21世纪呼唤高素质的广告人才一、一、强烈的事业心二、二、高度的社会责任感三、三、有现代的广告设计观念四、四、要善于学习和具有广泛的知识面五、五、要有较高的专业理论素养六、六、有丰富的想象力,富于创造性七、七、有很高的审美感受能力和表现能力八、八、要有良好的群体意识和协调能力九、九、要有良好的心理与体力的承受力第二章第二章现代广告的概念与功能价值教学的基本要求1.理解现代广告的概念与定义。

2.理解现代广告的主要功能。

3.认识现代广告设计的任务。

4.理解现代广告设计的一些基本原则。

讲授内容第一节第一节现代广告的概念与定义第二节第二节现代广告的功能一、一、广告的信息功能二、二、广告的经济功能三、三、广告的社会功能四、四、广告的宣传功能五、五、广告的心理功能六、六、广告的美学功能第三节第三节现代广告设计的任务一、一、有效地传递商品和服务信息二、二、树立良好的品牌和企业形象三、三、激发消费者的购买欲求四、四、说服目标受众改变态度五、五、给人以审美感受第四节现代广告设计的原则一、一、真实性原则二、二、关联性原则三、三、创新性原则四、四、形象性原则五、五、感情性原则第三章第三章现代广告设计的基本原理教学的基本要求1.1.理解现代广告的设计概念。

广告设计与制作课程标准

广告设计与制作课程标准

心之所向,所向披靡鄂东职业技术学院《广告设计与制作》课程标准课程名称:广告设计与制作课程代码:51050适用专业:电脑艺术设计学时:96学分:6编制日期:2011.09一、课程定位与设计1.课程性质:本课程讲解广告设计的步骤、方法,培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养,最终使学生能够综合运用所学知识,独立完成平面广告作品的创意与设计。

2.课程作用:通过该课程的教学,使学生把握不同广告媒体的特点与局限,了解广告传播方式以及制作与实施,无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则,创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。

并着重培养学生的审美素质,促进学生用心灵、思想感受设计,提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。

3.前导、后续课程:前导课程是设计构成后续课程是包装设计4.课程设计的理念和思路:理念:①通过“理论—实训—设计”教学模式培养学生创新思维,专业理念、专业技术创造能力和运用能力。

②掌握平面广告设计的各种创意方法和表现手法,为接下来的广告设计专业课程打下良好的基础,提高学生职业岗位适应能力。

③掌握正确的设计方法,建立设计的创新思维理念,扩展学生的职业选择面,为将来的职业生涯奠定好基础。

思路:利用在长期的教学中总结出来的经验、平面广告设计项目中实战积累的经验与社会对设计人员的要求相结合,充分的听取行业人士的建议,紧跟市场脉搏,不断的在教学上自我完善,从而取得良好的教学效果。

1.能力目标:使学生能掌握广告调查的方法与步骤,能够独立和协作完成广告调查并写出市场调查报告。

要求数据真实、思路清晰、语言通顺、观点明确。

2.知识目标:通过学习训练力求掌握广告版面的方法和技巧。

能够正确的进行广告版面的编排设计。

3.素质目标:能够综合运用所学知识,独立完成平面广告作品的创意与设计。

4.证书目标:通过参加劳动部门的考试获得广告设计师的职业资格证书。

二、课程目标通过该课程的教学,使学生把握不同广告媒体的特点与局限,了解广告传播方式以及制作与实施,无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则,创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。

《广告设计与制作》课程标准

《广告设计与制作》课程标准

《广告设计与制作》课程标准编制人:吴波适用专业:计算机应用专业课程代码:025学制:三年学时:100学分:4 开设时间:第3学期一、概述(一)课程性质(课程性质和价值)本课程讲解广告设计的步骤、方法,培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养,最终使学生能够综合运用所学知识,独立完成平面广告作品的创意与设计。

通过该课程的教学,使学生把握不同广告媒体的特点与局限,了解广告传播方式以及制作与实施,无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则,创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。

并着重培养学生的审美素质,促进学生用心灵、思想感受设计,提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。

(二)课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,该门课程以满足一下要求为基本理念。

(1)、体系性要求:所设计的模块课程,要求能够既能自成体系,又能独立使用。

所谓自成体系是指单个模块课程要涵盖该模块所涉及的所有内容领域,不能有遗漏;所谓能够独立使用,是指该模块课程的设计,要以每一任务为单位,对每一节课甚至每个知识点,要设计出适合教学需要的任务课程,它可以独立用于教学。

(2)、功能性要求:所设计模块课程在教学过程中,要在如下五个方面起重要作用:一是用于辅助教师教学,重点在于向学生演示和表达知识,突破重点和难点,辅助教师进行知识的传授;二是辅助学生学习,重点帮助学生巩固知识,诱导学生积极思考,帮助学生发现探索知识;三是提供资料参考,重点在于提供教师备课以及学生学习时的相关参考资料;四是用于学生的兴趣扩展,重点用于帮助学生发展兴趣爱好、增长见识、形成个性。

五是能即时测评,重点在于对学习者的学习效果进行评价并即时反馈。

(3)技能性要求:模块教学设计要符合人才培养方案,要有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣,最终达到让学生掌握改课程所传授的技能,并能将这些技能应用的以后的工作中。

广告设计课程标准

广告设计课程标准

《广告设计与制作》课程标准课程名称:广告设计与制作适用专业:中职平面设计专业总学时:72学时学分:4一、课程设计的理念和思路理念:1.通过“理论—实训—设计”教学模式培养学生创新思维,专业理念、专业技术创造能力和运用能力。

2.掌握平面广告设计的各种创意方法和表现手法,为接下来的广告设计专业课程打下良好的基础,提高学生职业岗位适应能力。

3.掌握正确的设计方法,建立设计的创新思维理念,扩展学生的职业选择面,为将来的职业生涯奠定好基础。

思路:利用在长期的教学中总结出来的经验、平面广告设计项目中实战积累的经验与社会对设计人员的要求相结合,充分的听取行业人士的建议,紧跟市场脉搏,不断的在教学上自我完善,从而取得良好的教学效果。

二、课程目标通过该课程的教学,使学生把握不同广告媒体的特点与局限,了解广告传播方式以及制作与实施,无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则,创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。

并着重培养学生的审美素质,促进学生用心灵、思想感受设计,提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。

1.能力目标:使学生能掌握广告调查的方法与步骤,能够独立和协作完成广告调查并写出市场调查报告。

要求数据真实、思路清晰、语言通顺、观点明确。

2.知识目标:通过学习训练力求掌握广告版面的方法和技巧。

能够正确的进行广告版面的编排设计。

3.素质目标:能够综合运用所学知识,独立完成平面广告作品的创意与设计。

4.证书目标:通过参加劳动部门的考试获得中级装饰美工的职业资格证书。

三、课程内容和教育教学要求学习该课程应该结合前导课程,让学生了解其构成形式、构成过程以及方法,并利用实例分析学习让学生了解其设计法则,达到独立完成设计的目的。

四、课程实施建议1.教学组织教学做一体化本课程所有学时在专业实训室中完成,实现教、学、做结合,理论与实践一体化。

每学完一个案例都进行核心技能实训,此时学生是在校内课堂中完成(非真实工作环境,称为“假做”)教师精心设计的涵盖核心技能的实训题(非真实工作任务,称为“假题”)进行“假题假做”。

广告设计与制作课程标准

广告设计与制作课程标准

广告设计与制作课程标准一、课程目标广告设计与制作课程旨在培养学生具备广告设计、创意策划、平面设计等方面的能力,使其具备从事广告设计和制作工作的基本技能和知识。

二、课程内容1. 广告设计基础•广告设计概述•广告设计的原则与要素•调研与策划•广告语言与信息传达•广告创意方法与技巧2. 平面设计基础•色彩搭配与运用•图形构图与布局•字体选择与排版•图像处理与编辑技术•平面设计软件应用(如Adobe Photoshop、Illustrator等)3. 广告媒体与传播渠道•广告媒体概述•电视广告设计与制作•平面媒体广告设计与制作•网络广告设计与制作•广告传播策略与渠道选择4. 广告案例分析与实践•分析与评价经典广告案例•解读广告创意和策略•设计与制作广告实战项目三、教学方法•授课讲授:介绍广告设计与制作的基础理论知识和技能。

•实践演练:通过实例分析和实践项目,培养学生的实际操作能力。

•课堂讨论:对广告案例进行分析和讨论,激发学生的创造力和思维能力。

•个人作业:布置课外作业,巩固学生的学习内容并培养自主学习能力。

四、考核方式•平时表现:包括课堂参与、作业完成情况等。

•课程项目实践:完成广告设计与制作项目,包括设计方案和成品展示。

•期末考试:对学生的知识掌握情况进行考核。

五、参考教材•刘冲《广告创意设计与实践》•邵东明《广告设计与制作》•刘盛喜《广告设计与创意策划》六、课程评价与改进本课程评价将从学生满意度、知识掌握程度、就业竞争力等方面进行评估。

根据学生反馈和行业需求,及时改进和调整课程设置和教学方法,确保课程与市场需求保持同步。

以上就是广告设计与制作课程的标准安排,通过本课程的学习,学生将能够获得扎实的广告设计与制作技能,并具备进行创意策划和广告项目实践的能力。

广告设计与制作专业教学基本要求终稿

广告设计与制作专业教学基本要求终稿

广告设计与制作专业教学基本要求终稿This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.高等职业教育广告设计与制作专业教学基本要求专业名称广告设计与制作专业代码670112招生对象普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)。

学制与学历三年制/专科。

就业面向本专业毕业生主要面向广告公司、设计机构、企业广告策划部,初始岗位为:广告设计师、平面设计师、广告设计制作员、广告客户服务人员等。

发展岗位:广告美术指导、广告创意指导,其岗位主要业务范围是:1.从事广告设计创意工作。

2.从事广告设计制作工作。

3.从事平面视觉设计工作。

培养目标与规格本专业面向广告及平面设计行业,着力培养德、智、体、美全面发展、力求掌握本专业所必需的基础理论,并具备从事本专业领域工作的实际操作能手。

着力培养学生运用视觉传达的基本原理把握不同广告媒体特点以及设计创意方法和表现形式,使学生掌握文化、公益、商业广告设计创意能力、图片编排能力,并能较快适应设计、服务、管理第一线需要的高等技术应用型专门人才。

一、能力目标1.具有使用电脑辅助设计的能力。

2.具有广告媒体,广告材料以及广告制作,成本预算的初步能力。

3.具有广告设计造型、字体及版式设计能力。

4.具有广告创意、设计能力,并掌握广告设计与制作的整个工作。

5.具有查阅本专业英文资料的基本能力。

二、知识目标1.了解广告设计与制作的基础理论体系与职业技能相适应的专业技术知识及管理知识。

2.了解广告设计基础要素,掌握创意概念提取和设计表达等能力。

3.掌握广告文案包括广告语、广告标题等方面的创作技巧。

4.掌握不同特征媒体下的广告发布技巧和评估的能力。

5.了解本专业的国内外最新发展方向。

三、素质要求1.基本素质:具有良好的思想政治素质和职业道德,遵纪守法,具有事业心、进取心、公益心和团队合作精神;具有一定的文化修养、语言和文字表达能力。

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高等职业教育广告设计与制作专业教学基本要求专业名称广告设计与制作专业代码670112招生对象普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)。

学制与学历三年制/专科。

就业面向本专业毕业生主要面向广告公司、设计机构、企业广告策划部,初始岗位为:广告设计师、平面设计师、广告设计制作员、广告客户服务人员等。

发展岗位:广告美术指导、广告创意指导,其岗位主要业务范围是:1.从事广告设计创意工作。

2.从事广告设计制作工作。

3.从事平面视觉设计工作。

培养目标与规格本专业面向广告及平面设计行业,着力培养德、智、体、美全面发展、力求掌握本专业所必需的基础理论,并具备从事本专业领域工作的实际操作能手。

着力培养学生运用视觉传达的基本原理把握不同广告媒体特点以及设计创意方法和表现形式,使学生掌握文化、公益、商业广告设计创意能力、图片编排能力,并能较快适应设计、服务、管理第一线需要的高等技术应用型专门人才。

一、能力目标1.具有使用电脑辅助设计的能力。

2.具有广告媒体,广告材料以及广告制作,成本预算的初步能力。

3.具有广告设计造型、字体及版式设计能力。

4.具有广告创意、设计能力,并掌握广告设计与制作的整个工作。

5.具有查阅本专业英文资料的基本能力。

二、知识目标1.了解广告设计与制作的基础理论体系与职业技能相适应的专业技术知识及管理知识。

2.了解广告设计基础要素,掌握创意概念提取和设计表达等能力。

3.掌握广告文案包括广告语、广告标题等方面的创作技巧。

4.掌握不同特征媒体下的广告发布技巧和评估的能力。

5.了解本专业的国内外最新发展方向。

三、素质要求1.基本素质:具有良好的思想政治素质和职业道德,遵纪守法,具有事业心、进取心、公益心和团队合作精神;具有一定的文化修养、语言和文字表达能力。

2.职业素质:具有较强的专业技能和创新精神,具有独立进行专业作品提案的能力以及基本的英语和计算机软件运用能力。

职业证书国家人力资源和社会保障部认可的艺术设计类相关专业高级操作员或以上等级资格证书。

表中职业资格证书可任选1项。

课程结构与核心课程一、课程结构根据人才培养目标,针对本专业就业岗位能力构成要求为切入点,围绕以工作过程为导向,将课程体系按照广告公司的实际工作流程进行重构,以建立起从策略、创意,到设计,再到执行的项目制课程体系,并有效地运行理论—实训—设计的教学模式。

学生通过第一至第三学期的职业基本技能的学习,再到第四、五学期进入创意工场的真题真做、以赛促学的职业核心技能课程的学习,学生通过学中做、做中学,不断提升项目技能,完成由学生到设计师的角色转换,为第六学期企业顶岗实习和就业实现“零对接”。

以项目驱动课程教学,围绕理论知识传授和技能训练的有机结合,使每一项目都能讲授、示范、训练同步进行,学生边学边做,在实践中提升发现问题、分析问题、解决问题的职业能力。

表1课程总体结构一览表:以广告设计岗位职业能力分析为基础,并围绕其工作过程,即:市场策略、创意概念、设计表现、设计执行、效果评估五个步骤,将从业所需要的技能、知识、态度有机地整合在一起,以切实培养学生的职业岗位技能。

同时,兼顾到学生将来可持续发展能力的培养,形成了“岗位+职业发展”的基于工作过程的课程设计理念。

表2岗位与职业发展分析一览表针对岗位1、岗位2的岗位能力,与发展1、发展2的自我发展能力做出了对应的细化要求,以明确学生在掌握职业技能的同时,注重培养专业发展的学习力。

表3岗位与职业发展能力要求一览表:(一)基础素质类课程思想道德修养与法律基础(含廉洁修身)、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论(一)/(二)、形势与政策职业规划与就业指导(一)/(二)、体育(一)/(二)、大学英语(一)/(二)、计算机应用基础、军事教育。

(二)专业基础类课程专业引导、设计认知引导、设计色彩、商业插画、设计素描、装饰图案、矢量图形绘制、构成设计、综合创意运用、广告设计指南、广告个案分析、图像合成处理、、专业考察、平面专题项目设计。

(三)专业核心类课程图形创意设计与制作、字体与版式设计及制作、标志与VI设计及制作、广告设计与制作、包装装潢设计与制作。

(四)专业拓展类课程摄影技术与应用、传统装饰设计、、系内任选课、全院公选课。

(五)专业综合训练类课程顶岗实习、毕业设计(论文)。

二、专业核心课程广告设计与制作专业共有五门专业核心课程。

其课程涉及内容基本涵括广告设计专业的关键概念和设计表现技巧,有利于帮助学生树立整体性的创作概念并从策略出发进行创意及设计表现。

专业办学基本条件和教学建议一、专业教学团队(一)学校专职教师根据教授、副教授、讲师、助教的教师职称序列配备专业带头人、主讲教师、任课教师的教师梯队(含兼职教师)。

专任教师应大于等于55%,其中,国家级重点专业副高以上职称教师比例应小于等于38%,省级重点专业副高以上职称教师比例应小于等于36%,一般性专业副高以上职称教师比例应小于等于35%。

学历要求:硕士研究生以上学历(学位)教师应占教师队伍人数的比例为60%以上;双师素质教师达75%以上。

专业教师与学生比例应为1:20。

广告设计与制作专业师资队伍结构分析及配置方案(二)企业兼职教师有丰富的生产实践经验,在专业领域有一定的影响力,动手及语言表达能力强,经过培训具备一定的执教能力,有高级别的职业资格证书,所授课学时数达到30课时以上,与专职教师的比例不小于20%。

(三)校外实训基地师资高水平的“双师型”实训指导教师队伍是校外实训基地发挥其功能的必备条件,教师丰富的实践教学经验和熟练的动手操作能力是提高实训指导水平、快速提升学生实践技能的直接保证。

学校要遵循培养与引进相结合、高学历与高技能并重的原则,制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教师团队建设规划,采用多种形式加强基地实训师资队伍建设。

一是开展多种形式的专业教师实践技能培训,轮训校外实训基地带实训教师,使其了解本专业、本行业国内与国际新理论、新进展情况;在实际工作场景中通过参与广告设计创意等实践,了解新趋势,学习新技术,积累实践经验,掌握过硬的设计制作技术,提高自身的专业素质和实训指导水平。

二是通过校企合作,从行业和社会,特别是相应的校外实训基地所在单位选聘有实践经验的设计师、制作技师、设计管理人员或能工巧匠到学校,经过教学业务培训后担任实训教师。

二、教学实施(一)校内基础课教学设施基础课程应配备多媒体课室,教具齐全,计算机相关课程要有相应的计算机机房,所使用软件应与行业发展需求同步。

(二)校内实训基地实训基地是高职院校艺术设计类实践教学系统的重要组成部分,是高职学生与职业技术岗位“零距离”接触,巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。

应具备高等职业教育实践教学、实训教学任务,开展学历和非学历教育职业技术技能培训;负责职业技能鉴定考核工作;进行专业研究、设计开发与应用推广等功能。

校内实训基地建设须以广告设计行业的工作过程为依据,营造广告设计与制造专业的真实情境而搭建实践环节教学平台,在技术要求上要具有专业领域的先进性、综合性,主要目的是以训练学生的基本动手能力为主,培养学生的广告设计创意和广告设计制作技能。

1.校内实训基地配置:(1)设计创意工作室。

(2)设计制作工作室。

(3)设计交流与发布工作室。

(4)广告摄影工作室。

(5)基础课教室。

(6)计算机房。

2.师资配备:实训基地主任应具有高级职称;指导教师应以“双师”型专业教师和具有技师以上职称为骨干,通过产学合作等,聘请行业的管理、设计名师、技术能手作为实训基地的兼职教师,兼职教师应占指导教师总数的20%以上。

校内实训基地应配备有实践经验的教师和实训员2~3名。

3.制度建设:校内实训基地应建立以下制度(1)设计工作室管理制度。

(2)设计工作室设备使用规则。

(3)设计工作室安全操作制度。

(4)设计工作室设备维护保养制度。

(三)校外实训基地校外实训基地主要以真实的生产任务训练为主,以期对未来就业岗位有效对接。

1.校外实训基地建设内容:校外实训基地建设应围绕人才培养目标,结合地方行业特色,将社会资源整合为有效的教育资源,形成校内和校外优势互补以实训基地(群),满足职业教育的需要。

在选择和建设校外实训基地时,应考虑主流性、代表性、先进性的原则。

校外实训基地应包含以下内容:(1)平面广告设计类实训基地1~3个。

(2)设计顾问类实训基地1~3个。

(3)网络设计类实训基地1~3个。

(4)文化传播类实训基地1~3个。

(5)商业摄影实训基地1~3个。

(6)印刷工艺实训基地1~3个。

2.校外实训基地建设管理办法:基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所,是实现学校培养目标的重要条件之一,必须重视和加强校外实训基地的领导、建设和管理。

基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针,遵循教育、教学的基本规律,努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质,不断提高教学质量及教学水平。

校外实训基地的建设,本着“服务、互动、多赢”的校企合作理念,按照统筹规划、互惠互利、合理设置、资源共享的原则进行。

尽可能争取和专业有关的企事业单位合作,使学生在实际的职业环境中顶岗实习,努力提高办学的社会效益与经济效益。

3.基本功能与主要任务:(1)基本功能:承担本专业高等职业技术教育、非学历职业技术技能培训等部分实践教学任务;校企合作进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。

(2)主要任务:①为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境,使学生在真实环境下进行岗位实践,培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力,取得实际工作经验,培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质。

为学生今后从事各项工作打下基础。

②通过校外实训基地建立的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范,使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯,从思想上热爱本职工作,培养学生爱岗敬业的精神,进行职业道德培训。

③在真实的工作环境中,进行岗位实践,执行职业标准,对学生进行职业规范化训练。

④校内外实训指导人员要共同依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向,开发新的职业技术技能培训项目与培训内容;根据培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲,组织编写校外实训的教材;根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求,制定实训计划和方案。

⑤承担对“双师型”师资队伍的培训。

4.校外实训基地建设原则:(1)实训实习基地建设与培养目标紧密结合,以实训实习教学计划和教学大纲的要求为依据,与目前优秀、典型企事业单位开展合作;(2)全面规划,协调发展,避免各专业之间重复,提高校外实训基地的利用率。

优先选择受益面大的公共实训实习基地;(3)注意科技、生产及对外技术培训和技术服务等对实训实习基地的功能要求,提高基地的技术含量;(4)考虑经费承受能力及学生实训实习质量,尽可能就地就近选定专业对口、工艺和设备先进、专业力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企事业作为学校的校外实训实习基地。

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