原创高考语文复习备考精品课件 分类鉴赏酬赠诗四首feng公开课

不准确，脱离写作背景，曲解。 其实课文注解①里说，这首诗还有个 副标题——“寄东平李司空师道”， 想想，这首诗是想给谁啊？ “知人论世”，就是要结合背景鉴 赏。好，那么大家一起阅读背景。
写作背景 (注解一)
请同学们结合背景指出表层与实质的对应关系。 主人公： 妾—— 张籍 第三者： 君—— 李师道 “我”丈夫：良人——
节妇吟 张籍
君知妾有夫，赠妾双明珠。 感君缠绵意，系在红罗襦。 妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓拟同生死。 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
作者简介
张籍（约767～约830），唐代诗人。 字文昌。原籍苏州（今属江苏），迁 居和州乌江（今安徽和县乌江镇）。 贞元十五年在长安进士及第任国子博 士，后任水部员外郎、国子司业等， 世称“张水部”、“张司业”。张籍 的乐府诗与王建齐名,并称“张王乐 府”。
小结
1、此诗以诗代简，比兴手法的运用， 委婉含蓄，曲折表达诗人不便说明的婉 拒之意。 2、通过一位节妇形象，表达了诗人的 政治态度，即主张中央集权，反对藩镇 割据，具有鲜明的时代进步意义。
1、要知人论世，熟悉写作背景，考试 时特别注意原诗后面的注释； 2、要运用联想和想象，能研读出比兴 之外的深意。
《陌上桑》 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好 女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为 笼系，桂枝为笼钩。头上倭(wo1)堕(duo4)髻，耳中 明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下 担捋lǚ髭zi1须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘 其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁 家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几 何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷， “宁可共载不？” 罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷 自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白 马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑， 可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎， 四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑lián颇有须；盈盈公 府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。
酬赠诗鉴赏
什么叫酬赠诗？
酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或 者赠给亲友同人的作品。酬者，酬谢之意， 为表达自己的感谢而赠予对方的诗就是酬 赠诗。
旧时指有才德而不出来做官的人，指作 考题引路(08 年高考北京卷)
者好友王炜暨。

酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。 秋老：暮秋。 离怀消浊酒，愁眼见黄花。 浊酒：新酿的酒。愁眼：忧愁的眼光。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 鬓华：头发花白。华，同“花”。 多蒙千里讯，逐客已无家。
逐客：指作者漂泊在外，像被放逐。
顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、 权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。清朝后，多 次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存复国 问：颈联中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？ 这两句诗表达了作者怎样的思想情感？
[译文]: 重阳节这一天突然发现已经到了 晚秋时节，不免心惊，你我天各一方，只 能遥相瞩望。 离别思念的情怀唯有靠浊酒排遣，忧 愁中满目都是丛生的菊花。 我且把自己这一腔报国的忠肝义胆留 存给苍天大地，让故国的江山见证我斑白 的鬓角吧。 多多承蒙你千里之外的关怀询问，我 是一个亡国之人，如同被放逐一样，已经 无家可归。
皇帝(国家)
“知人论世”，就是要结合背景鉴赏： 张籍委婉表明自己感谢李师道的知遇之 恩：不是我不支持你，只是我誓死效忠唐王 朝的志向不能更改。遗憾的是在我的志向尚 未确立之前，没能遇上你。
节妇吟
张籍
君知妾有夫，赠妾双明珠。 感君缠绵意，系在红罗襦。 妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓拟同生死。 还君明珠双泪垂，何不相逢未嫁时。 思考：1、诗歌塑造了一个怎样的形象？
3、诗人的思想情感是如何表达的？
全诗运用比兴手法，比是比喻的意思。 兴是寄托的意思。比兴手法的运用， 委婉含蓄地表达拒绝之意。
“君”，喻指藩镇首领李师道，“妾” 是自比，“良人”喻皇帝，用传统的以 夫妇比喻君臣。通过一位节妇形象，表 达了诗人的政治态度，即主张中央集权， 反对藩镇割据。
请同学们归纳出今天所说的酬赠诗的 鉴赏方法。
先齐读诗文，然后自由朗读两遍。
节妇吟
张籍
君知妾有夫，赠妾双明珠。 感君缠绵意，系在红罗襦。 妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓拟同生死。 还君明珠双泪垂，何不相逢未嫁时。
下面，请一位友阅读这首诗而生发的感慨:
示例一：在对的时间，遇见对的人，是一种幸福； 在对的时间，遇见错的人，是一种悲伤；在错的 时间，遇见对的人，是一种叹息；在错的时间， 遇见错的人，是一种无奈！ 示例二：你爱我，我也爱你，只是我已经有老公 了，名花有主了，只能伤心地和你说BYE BYE! 同学们，这些看似精辟的见解，准确吗？
2、表达了诗人怎样的思想情感？
3、诗人的思想情感是如何表达的？
1、诗歌塑造了一个怎样的形象？
诗歌通过细致入微地刻画女主人公受 珠还珠时的心理，塑造了一位可亲可 敬、美丽温柔、多情重义、顾全名节、 对丈夫忠贞不渝年轻节妇形象。
2、表达了诗人怎样的思想情感？
李师道是当时藩镇之一的平卢淄青节度使， 又冠以检校司空等头衔，是炙手可热的人物。 而张籍当时是唐中央政府的水部员外郎，颇有诗 名。 所以，不能单纯地把它看成是一首抒发男女 情事之诗，而是一首为婉言拒绝李师道的拉拢而 写的名作。 诗人通过一位节妇形象，表达了诗人的政治 态度，即主张中央集权，反对藩镇割据。
参考作案
答： (1)肝胆：指自己的爱国之志，或对 于故国的赤胆忠心。阅：见证。 (2)表现了作者虽已衰老，且明知复 国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的 决心。

纵观近几年的全国各地高考语文题， 诗歌鉴赏中除了考送别诗（词、曲）、 咏物诗、羁旅诗、咏史诗、写景诗、 贬谪诗等我们熟悉的材料外，又新增 了酬赠诗、节令诗和题画诗等。这是 值得我们注意的一个信息。