浅谈教师怎样与家长沟通.
教师与家长沟通的技巧与策略
教师与家长沟通的技巧与策略教师与家长之间的沟通是确保学生学习和发展顺利进行的关键。
良好的教师与家长沟通不仅有助于传递关于学生的重要信息，还可以建立合作伙伴关系，共同关注学生的需求和利益。
以下是一些教师与家长沟通的技巧和策略，以帮助教师建立有效的关系。
1.保持开放的姿态和积极的心态教师应始终保持开放的姿态和积极的心态，愿意倾听和理解家长的观点和关切。
这可以通过展示友好和尊重的态度来实现，采取主动的沟通，鼓励家长分享他们的意见和问题。
2.建立定期的沟通渠道3.清晰明确的沟通目标和结果教师在与家长沟通时，应设立明确的目标和预期的结果。
这可以通过提前准备谈话议程、提供相关材料和清晰的指导建议来实现。
确保沟通内容直接相关并有助于学生的发展。
4.以平等和合作的精神开展沟通教师应以平等和合作的态度与家长沟通，建立伙伴关系。
教师和家长应共同分享信息和知识，探讨学生的需求，并制定共同的解决方案。
教师也应尊重家长的文化背景和个人价值观。
5.开放式的问题和倾听技巧教师应使用开放式问题来促进家长的参与和对话。
这些问题鼓励家长提供详细的信息和观点，帮助教师更好地了解学生的需求。
同时，教师也应运用倾听技巧，如眼神接触、积极回应和总结，以表明对家长的关注和重视。
6.积极反馈和赞赏教师应积极向家长提供学生的进展情况和正面反馈。
这有助于增强家长的参与和支持，并激励学生付出更多努力。
同时，教师还应赞赏家长在学生教育中的付出和参与。
7.解决问题和冲突的能力教师在与家长沟通时，可能会面临各种问题和冲突。
在这种情况下，教师应冷静、客观地对待，并寻找共同解决问题的方法。
借助谈判和妥协的技巧，教师和家长可以达成双方满意的解决方案。
8.保持敏感性和保密性教师在与家长沟通时，应保持对家庭和个人问题的敏感性，并尊重家长的隐私。
教师应谨慎处理和保密教育相关的信息，确保只在必要的情况下与其他人分享。
总而言之，教师和家长之间的有效沟通是学生学习和发展的关键环节。
教师如何与家长建立有效沟通
教师如何与家长建立有效沟通
教师与家长建立有效沟通是促进家校合作、共同育人的关键。
以下是一些建议：
1. 明确沟通目的：在与家长沟通之前，教师应明确沟通的目的，是了解学生的家庭情况、讨论学生的表现、还是寻求家长的支持和配合。
2. 确定沟通方式：教师可以选择面谈、电话、短信、微信等方式与家长进行沟通，不同的沟通方式适用于不同的情况。
3. 建立互信关系：教师应尊重、理解家长，与家长建立互信关系，让家长感受到教师的关心和关注。
4. 及时反馈信息：教师应及时向家长反馈学生在学校的表现、学习情况、行为问题等，以便家长了解学生的情况并给予相应的支持和配合。
5. 倾听家长的意见和建议：教师应积极倾听家长的意见和建议，了解家长的需求和期望，共同解决学生面临的问题。
6. 保持沟通渠道畅通：教师应保持与家长的沟通渠道畅通，及时回应家长的疑问和关注，共同促进学生的成长和发展。
7. 掌握沟通技巧：教师应注意沟通技巧，如注意语气、语调、用词等，避免产生不必要的误会和冲突。
8. 记录沟通内容：教师应对与家长的沟通内容进行记录，以便后续跟进和总结。
9. 寻求合作和支持：教师应积极寻求家长的合作和支持，共同参与学生的教育过程，促进学生的全面发展。
10. 不断提升沟通能力：教师应不断提升自己的沟通能力，学习新的沟通技巧和方法，以更好地与家长进行沟通和合作。
总之，教师与家长建立有效沟通需要双方共同努力，相互尊重、理解、支持和配合，共同为学生的健康成长和发展做出贡献。
教师与家长沟通的技巧与策略
教师与家长沟通的技巧与策略教师与家长沟通的技巧与策略教师与家长之间的良好沟通是促进学生健康成长的关键因素之一。
以下是一些教师与家长沟通的技巧与策略，可以帮助建立更好的合作关系，并有效解决教育问题。
1. 建立信任和尊重：教师应始终以尊重和理解的态度对待家长，倾听他们的意见和担忧。
家长也应该相信教师的专业能力，与之建立信任关系。
2. 及时沟通：教师和家长应保持及时沟通，及时分享学生的进展、问题和成绩。
通过方式、电子邮件或面对面会议等途径，共同关注学生的学习和发展。
3. 倾听与理解：当家长表达担忧或问题时，教师应虚心倾听，并尽力理解他们的角度和关注点。
及时回应家长的疑问，提供专业建议和解决方案。
4. 协同解决问题：教师和家长应共同合作解决学生的问题。
通过讨论、制定计划和跟进执行等方式，积极寻找解决途径，并共同监督学生的进展。
5. 积极正面反馈：教师应及时给予家长积极正面的反馈，对学生的努力和进步给予鼓励和肯定。
这有助于增强学生的自信心，提高学习积极性。
6. 提供资源和支持：教师可以向家长提供有关学习资源、教育咨询和学生发展的建议。
也要支持家长的教育方式和家庭环境，共同推动学生的全面发展。
7. 保持透明：教师应保持与家长的沟通透明，及时告知家长学生的学习内容、教学计划和教育政策等方面的信息。
家长也应主动关注学校的通知和公告，以充分了解学校的情况。
8. 接纳多样性：教师应理解并尊重家庭的多样性，尊重不同家庭文化和价值观。
有效沟通需要适应不同家庭的方式和需求，提供个性化的支持和服务。
以上是一些教师与家长沟通的技巧与策略，通过有效的沟通和合作，教师和家长可以携手促进学生的全面发展和成功。
教师与家长沟通技巧
教师与家长沟通技巧1.创建积极的沟通氛围：教师在与家长进行沟通时，应当保持积极向上的态度，以合作的方式与家长进行对话。
积极的态度可以增加沟通的效果，促进双方的理解和合作意愿。
2.倾听家长的关切和想法：教师在与家长沟通时，应当充分倾听家长的关切和想法。
家长是了解学生的第一线人员，他们可以提供很多有价值的信息。
教师应该认真倾听并尊重家长的观点和意见，与他们建立起互相信任的关系。
3.清晰明了地传达信息：教师向家长传达信息时，应该尽量使用简明扼要、清晰明了的语言。
避免过多使用专业术语或难以理解的单词，以免产生误解或不理解。
同时，教师还应该明确表达自己的意图和期望，以便家长能够准确地了解到信息。
4.及时反馈学生的学习情况：教师应该及时向家长反馈学生的学习情况。
这有助于家长掌握学生的学习进度和问题，并及时进行干预和辅导。
此外，教师还可以根据学生的学习情况向家长提供一些学习建议，帮助家长更好地支持学生的学习。
5.积极寻找问题解决的办法：当教师与家长面对一些问题时，应该积极寻找解决的办法。
教师可以与家长一起协商，共同制定解决问题的计划，并定期进行反馈和评估。
通过合作解决问题，可以增强教师与家长之间的合作意愿和信任。
6.尊重每个家庭的文化差异：教师应该尊重每个家庭的文化差异。
不同家庭可能有不同的教养方式、价值观念和期望，教师应该理解和尊重这些差异，不应强加自己的观点和期望于家长。
教师应该与家长建立起平等、尊重的伙伴关系，共同关注学生的发展。
7.定期进行沟通交流：总体而言，教师与家长之间的沟通是一项重要的工作，可以帮助教师更好地了解学生的情况，更好地与家长合作，共同促进学生的全面发展。
通过以上的沟通技巧，教师和家长可以更加顺畅地进行沟通，有效地解决问题，提升学生的学习效果。
教师与家长沟通的技巧
教师与家长沟通的技巧1.建立互信关系：教师与家长之间的沟通首先需要建立起互信关系。
教师可以通过积极主动地与家长交流，与他们分享学生在学校的表现、进展和问题等信息。
此外，教师应该诚实、尊重和理解家长的意见，关注他们的需求和关切。
只有建立了互信的基础，双方才能真正坦诚地交流，为学生提供最佳的教育支持。
2.确定共同目标：教师与家长之间的沟通应着重于共同的目标，即为了学生的发展和学业成绩提供最佳支持。
在沟通的过程中，教师和家长可以相互了解彼此的期望和目标，以便一致地合作。
通过共同规划和制定目标，教师和家长能够形成更紧密的合作关系，共同关注学生的学习进展和需求。
3.正面沟通：教师与家长之间的沟通应该始终保持正面的态度。
教师可以表扬学生在学校的成绩和进步，鼓励他们保持良好的学习习惯和积极的态度。
同时，教师也可以向家长表达对学生的欣赏和赞赏，激发学生的自信心和动力。
正面的沟通可以帮助家长更好地理解孩子在学校的情况，同时也能够增强家长对学校教育工作的信心和支持。
4.及时沟通：5.充分倾听：教师与家长沟通的过程中，应充分倾听家长的意见和关切。
教师可以不仅听取家长的疑虑和问题，还可以了解家长对学校教育工作的看法和建议。
倾听家长的意见不仅能够帮助教师更好地了解学生的需求，还能够体现教师对家长的尊重和重视。
6.寻求合作：教师与家长之间的沟通应该是合作的过程。
双方可以共同探讨学生的学习需求和问题，并寻求解决方案。
教师和家长可以共同制定学生的学习计划和目标，提供相应的教育支持。
通过合作，教师和家长能够共同关注学生的发展和成就，培养学生的学习兴趣和能力。
总之，教师与家长之间的沟通是学生教育发展的重要纽带。
通过建立互信关系、确定共同目标、正面沟通、及时沟通、充分倾听和寻求合作等技巧，教师和家长可以更好地合作，为学生提供最佳的教育支持。
这不仅能够促进学生的学习和成长，还能够增强家庭和校园之间的合作和理解，共同关注学生的全面发展。
教师该如何与家长沟通的技巧
教师该如何与家长沟通的技巧与家长进行有效沟通对教师来说是一项非常重要的技能。
通过与家长的合作，教师可以更好地了解学生的需求、交流教学进展和学生的表现，并且有助于建立一个良好的教育环境。
下面是一些教师应该掌握的与家长沟通的技巧：1.建立良好的关系：在与家长进行沟通之前，建立起一个良好的关系是非常重要的。
尽量在开学时就与家长进行个人介绍，并在学年初的家长会中与他们互相交流，了解他们的期望和关注点。
通过积极主动地与家长接触，提供帮助和支持，教师可以建立起信任和合作的关系。
2.尊重和倾听：在与家长进行沟通时，尊重和倾听是非常重要的。
要确保给予家长充分的关注和倾听他们的观点和关切。
避免中断他们的发言，尽量理解他们的问题和需求。
3.清晰明确的沟通目标：在与家长进行沟通时，明确沟通的目标是非常重要的。
在开始之前，可以先列出要交流的主要内容，并确保向家长清晰地传达您想要分享的信息和讨论的问题。
这有助于确保双方都能理解和达到共识。
4.使用正面的语言：在与家长进行沟通时，使用积极、正面的语言非常重要。
避免使用过于负面或责备性的语言，以免引发冲突和对立。
相反，使用鼓励和支持的语言，以便家长感到被尊重和被理解。
5.提供具体的信息和举例：在与家长沟通中，提供具体的信息和举例有助于家长更好地理解学生的情况和表现。
不要仅仅使用抽象的和一般性的语言，而是提供具体的案例和实例，以便家长能够有更具体的了解。
6.接受家长的观点和反馈：与家长进行沟通时，接受家长的观点和反馈是非常重要的。
尽量保持开放心态，不要将自己的观点强加给家长，而是尊重和接受他们的意见。
家长可能提供了有价值的观点和建议，可以帮助改进教学和学生的表现。
7.寻找共同的解决方案：在与家长进行沟通时，教师应该试图与他们一起寻找共同的解决方案。
根据家长的需求和学生的情况，尝试提供一些建议和支持，并与家长共同制定行动计划。
这有助于促进合作和改进学生的学习情况。
总而言之，与家长进行有效沟通对教师来说是一项重要的技能。
浅谈教师如何与家长更好地沟通合作（推荐5篇）
浅谈教师如何与家长更好地沟通合作（推荐5篇）第一篇：浅谈教师如何与家长更好地沟通合作浅谈教师如何与家长更好地沟通合作学生的成长和发展主要受家庭、学校、社会三方面教育的影响，学校教育和家庭教育直接作用于学生成长的关键时期，是教育的主体。
现在的学生与父母之间普遍存在着难以沟通的问题，子女对父母缺乏理解，对父母的教育方式不太认同，甚至有反感、抵抗等情绪，影响了家庭教育的效果，也对学生的心理健康产生不良影响。
因此，针对这负面的效果，作为教师的我们应该很好地与家长进行沟通。
魏书生曾说：“教育学生的时候，力争不站在学生的对面，而要力争站在学生的心里，……这样学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。
”这见解把握住了人性的弱点，学生受用，对家长也同样受用。
教师与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。
家长是教育活动的合作者，与家长建立经常性的联系，利于教师更多地了解学生。
联系的内容不应该局限于孩子所犯的错误，还应该有孩子取得的点滴成功与进步；不应该局限于孩子的行为，还应该有孩子的思想、情感与情绪；不应该局限于孩子的学习，还应该有孩子的校内外生活。
教师应该明确，差异是沟通的基础，但沟通不是为了排斥差异，消除差异，而是为了更好地理解差异，求同存异。
教师还要善于聆听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。
如注视对方的眼睛，用点头表示认同，用建设性口吻的话语回应对方，如“你看，我们是否可以这样做……”、“你能否试一下这种方式”等等，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。
同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，从而有针对性地与家长讨论。
教师通过家长进一步了解学生，家长从老师身上汲取教育知识技能。
这样，教师与家长互相信赖、彼此合作，共同帮助孩子成才。
沟通结束时，应进一步拟订教育学生的措施，明确家长和教师的分工。
教师与家长的有效沟通技巧
教师与家长的有效沟通技巧教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
在孩子的成长过程中，教师和家长都扮演着至关重要的角色。
为了更好地促进孩子的发展，教师与家长之间的有效沟通是必不可少的。
有效的沟通能够让双方更好地了解孩子的情况，共同制定教育策略，形成教育合力。
那么，教师与家长如何进行有效的沟通呢？以下是一些实用的技巧。
一、建立互信关系信任是沟通的基础。
教师要以真诚、友善的态度对待家长，让家长感受到教师对孩子的关心和爱护。
在初次接触家长时，教师可以主动介绍自己的教育理念和教学方法，让家长对自己的工作有一个初步的了解。
同时，教师也要认真倾听家长的意见和想法，尊重家长的教育观念，不要轻易否定家长的观点。
家长也要信任教师的专业能力和教育经验。
要积极配合教师的工作，不要对教师的教育教学工作指手画脚。
当孩子在学校出现问题时，家长要保持冷静，与教师共同分析问题的原因，寻找解决问题的办法。
二、选择合适的沟通方式1、面对面交流面对面交流是最直接、最有效的沟通方式。
教师可以定期组织家长会，与家长集体交流孩子的学习情况和班级管理情况。
在家长会结束后，教师还可以留出时间与个别家长进行单独交流，针对孩子的具体问题进行深入探讨。
此外，当孩子在学校出现较大的问题时，教师也要及时与家长进行面对面的沟通，让家长了解事情的真相和处理过程。
2、电话沟通电话沟通是一种便捷的沟通方式。
教师可以在课余时间给家长打电话，反馈孩子在学校的表现，了解孩子在家的情况。
家长也可以随时给教师打电话，咨询孩子的学习和生活问题。
在电话沟通时，教师要注意语言简洁明了，表达清晰，避免冗长的叙述和无关紧要的话题。
3、短信和微信沟通随着信息技术的发展，短信和微信沟通也成为了教师与家长沟通的重要方式。
教师可以通过短信和微信向家长发送通知、作业布置等信息。
家长也可以通过短信和微信向教师反馈孩子的情况，与教师交流教育心得。
在使用短信和微信沟通时，教师要注意语言规范，文明有礼，不要使用过于随意的语言。
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《（一）我在教育事业上，已工作了几个年头了，我一个普普通通的老师，只做了些平平凡凡的事情。
不图名、不图利，只有一颗工作的责任心，对孩子的爱心。
在坐的每位老师都有很多宝贵的经验，今天来谈这个话题，我没有什么惊天动地的事迹。
只能把自己平时做的点滴体会以及一些做法和老师们做一下交流。
作为一名一线的老师，我清楚地认识到，教师在学校协调中起着主导和指导作用。
尊重家长、善待家长是我们做好工作的前提，教师的观念发生了变化，与家长沟通的多了，教育效果自然也就更好了。
下面我从以下四个方面来谈：一用孩子这个桥梁拉近学校、老师、家长之间的距离。
古人说：“师者，传道，授业，解惑也。
”这话讲得是一位教师应教给学生做人的道理，把丰富的知识传授给学生。
作为新时代的老师，除了“传道，授业，解惑”外，更应该用新的思想，新的理念武装自己，从多方面不断地完善自己，做一个新时代的好老师。
1付出真爱，感受教育每个人，每个年龄段，都需要真诚的关心，真诚的爱。
天真可爱的孩子也需要很多的爱。
老师的爱更是他们心中的一缕阳光，温暖着他们的心。
老师只有从心底里去真诚的爱学生，才能让学生信任老师，喜欢老师。
学生的信任和喜欢，除了给老师带来了无比的幸福外，也让孩子在不知不觉中拥有了自强和自信。
学生感受到了老师的爱，对学习也更感兴趣了，变得爱学和乐意学。
爱会改变一切，会给我们带来意想不到的收获。
（事例:从家里带来100多本书给孩子看，给学生理发、洗衣服、洗脖子、洗手等。
）2理解孩子，尊重孩子我们现在不少听到“理解孩子，尊重孩子”这一类的话。
但在真正的教育教学中，似乎做得还不够。
传统的师道尊严常常让老师面对学生时显得高高在上，没有耐心的去倾听孩子的声音。
我们在教育中，应该和孩子站在同一水平线上看问题，用孩子的眼光看世界。
让我们找回儿时的童心与纯真，真正的理解孩子，尊重孩子，读懂孩子。
(事例：放风筝、带领孩子搞活动、缝沙袋、钉纽扣、盐水浮鸡蛋、斗蛋比赛、猜谜语、成语接龙等。
)3保持好心态，拥有健康健康是人人都追求的。
真正的健康包括两种，一种是指身体的健康，一种是指心理的健康。
身体的健康是物质的概念，心理的健康则是精神的范畴。
我们都知道健康的身体是革命的本钱，对我们很重要。
但是，健康的心理同样不容忽视，它是获得快乐和成功的保证。
作为老师，在紧张而繁忙的工作中，需要面对许多的竞争和巨大的压力。
我们就更需要学会调整自己，保持良好的心态，用健康的心理面对一切。
只有自信、开朗、豁达大度的园丁，才能浇灌出新世纪灿烂美丽的花朵！为了使每个孩子都可以成人，都可以成才。
使每一个孩子都在班级生动、活泼、健康的发展。
我尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。
在课堂上，老师讲带领孩子们一起学习、探究、质疑问难，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮。
(举例：抓行为习惯的养成、小干部的训练、树立良好的班风、教孩子怎样做人、学会处世、学会合作、学会交往等、讲名人成长事例。
)让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！爱每一个孩子，使他们因为有这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。
这是我做教师一天的重点！即是我做班主任一生的重点。
当你的行为感染了学生，当学生真的喜欢了你这个老师，他就能理解老师的良心用苦。
孩子必然要把每天在学校发生的事情讲给家长听。
家长看到自己孩子的进步，孩子懂事了，又知道了很多新鲜事，家长会对你老师更加敬重的接专题（一）《浅谈教师怎样与家长沟通》（二）二通过家长会展现本班的特色，体现教师的专业才能，赢得家长的信服。
当学校教育与家庭教育有机结合起来，形成合力，教育就会取得良好的教育效果，而家校合作的基础则是教师，特别是班主任与家长的沟通、交流，这是家校之间能否建立良好关系的关键。
为了充分利用家庭教育这一教育资源，增强教育效果，班主任应该掌握一些与家长沟通的方式方法，以达到事半功倍的效果。
1家长是“三位一体”教育中的重要教育资源。
一个班级是由学生、教师、家长三部份组成，是三位一体的。
家长是班级体的重要组成部分，家长走群体的教育资源。
这个群体中蕴藏着许多资源优势，班主任老师把家长视做教育对象还当成教育资源，这是观念问题，每位家长都在教育自己的孩子，只是有的家长的教育思想不够正确，教育方法有时掌握的不够好。
作为班主任，有责任提高家长的教育素养，把他们视为教育资源并进行利用、发挥。
把家长中好的教育方法在班级宣传,家长之间互相探讨,老师从中做正确引导。
在一次家长会中我做了这样的尝试。
那次家长会我并没有太多的发言，而是让多位家长做了经验介绍。
A生家长发言题目：我是如何培养孩子读书写作情趣的。
这个学生的知识面很广，很爱看书，擅长写作，文章写的很精彩；B生家长发言题目：从小培养孩子的吃苦精神，这个学生的特点是从二年级开始练习长跑，严寒酷暑也天天坚持锻炼，很是辛苦，C生家长发言题目：我是如何培养孩子全向发展的，三位家长经验介绍在家长中引起共鸣，这之后我对、家长的做法给予肯定，并说明这样做对孩子的培养非常有益，其他的家长我们不妨试试，最后让家长们自由发言，说说自己在教育孩子中困惑是好的做法，这样的家长就比老师一个人在那里讲要丰富的多，把家长这一大群体的资源发挥出来，这种沟通对班级、对学生的教育非常有利。
有时为了达到教育的目的，为了减轻家长的负担我亲自给家长准备讲话材料。
最后我给家长讲:为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。
学生的成长和发展，离不开我们教师的无微不至，无限关爱，无私奉献，也离不开家长的千方百计，千言万语，千辛万苦，更离不开学生自我激励，自我发展，自我完善。
只有三股绳拧到一起，才能发挥最强、最佳功能，只有三根弦同时奏响，才能奏鸣出一个灿烂的明天。
为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。
老师愿意从一点一滴做起。
因此家长会达到了预期的效果。
2家长会用多种多样的方法与家长沟通交流，在沟通中体现人文思想。
有一次家长会我采取了汇报方式,让孩子们在家长面前有表演,或表现,这一次家长会开的很成功.沟通在笑声中完成.会上我让学生自己布置教室，让朗读好的学生进行了朗读.朗诵表演,用英语对话,把学生的优秀作业进行展览,即配合语文教学的绘画作品进行展示。
中间还让一些文艺骨干进行才艺表演,让家长感到培养学生的情操尤其重要。
这次家长会上我还展示了本班的特色。
学生自己做得网页。
老师设计框架，学生自己制作。
在制作过程中孩子请教了在国外的爸爸，从中也学到了新的电脑知识。
锻炼了孩子的能力。
家长特别的高兴，说是老师给了孩子一次锻炼的机会.孩子能认真的去钻研了，而且很投入。
可想一个十岁的孩子是有多么大的潜力啊！展示课件家长们眼见了自己孩子的表现,在比较欣赏中既看到了自己孩子身上的不足,也看到了别的孩子的长处,很自然地找到了差距,很具体地清楚了孩子的学习知识能力到底应该到达什么程度.这样的展示汇报家长高兴也容易接受,最后我再适当地提一些具体的要求.家长就能欣然的给予配合.家长会结束时我说:没有哪一位父母不爱自己的孩子.有时成功离我们只有一步之遥了,关键时刻,再添一把柴,九十九摄氏度的水就能到达沸点!家长会在掌声中结束。
(待续)三掌握沟通的技巧,利用各种方法与家长沟通。
从沟通学的角度说，与人交谈时，要善于体谅对方心情，说话得体适度。
在对方面前，随着环境的不同，我们改变言谈的方式、语气、措词，这种灵活的应变态度，就是为对方着想，如果我们和家长交谈，你的话能使家长心领神会而顿生感激。
双方的关系也日趋完美。
1距离之美和家长初次见面，双方因不熟悉而有距离之感，只要顺其自然，日久自然见人心，这种陌生感也会渐渐缩小。
但是即使双方的关系很密切了，也仍需保持这种距离。
因为距离产生美的。
班主任老师是家校合作的基础，桥梁，班主任老师在平日的与家长沟通中要更新教育观念。
老师面对的家长来自不同的社会阶层，从事不同的职业，年龄、性格、文化修养等方面都有差异，因此，与家长交谈时要因人而异，在交谈过程中，要充分考虑家长的心理承受能力，注意说话的态度和语言的技巧，尽量积极地、正面地、具体地向家长反映孩子在学校的表现，减少“告状”的情况；与文化修养较高、重视教育的家长交谈时，可与他们一起探讨教育现状，认真听取他们的意见；与文化修养层次低的家长交谈时，应和蔼可亲，多谈一些实际的问题，并且要以尊重、虚心的态度对待家长，不要以为只有自己懂教育，认为自己比家长高明。
这样才能取得家长的信任、理解和配合，共同教育孩子。
2用心倾听，给予回应我班的军军个性强，脾气有些古怪，喜欢独自行事，不爱融入集体。
这似乎一直是妈妈的懊恼烦心事。
平日里，小军一直是爷爷接送的，有事我们会和爷爷交代清楚，并经常进行电话联系。
在一个双休日的下午，我和军军的妈妈在超市碰到，她一副要和我聊聊的样子，使我不得不停下来，军军的妈妈马上把话题切入到孩子身上。
关于军军在学校的情况，她一连串的问了好多问题“军军在学校发脾气吗？”学习怎样“军军喜欢和同学交吗？”…….我象作汇报一样进行了一一解答。
看到平时较少接触，也不太多言语的军军妈妈，今天可是很健谈，我感到了一位家长的需要，也意识到了今天一定是一个交流的好机会，于是我就定下心来耐心地听着关于军军在家的情况，原来，最近妈妈发现军军回家就知道写作业了，在家乖多了，喜欢画画，看课外书了，乱发脾气的现象也少多了，还知道关心父母了。
能帮家长作家家务了。
说是老师教育的好，才使他转变了。
我边听边笑着肯定，并将军军其它进步的地方也告诉她，妈妈听了好开心，当我将军军在校还有些缺点不足时，孩子的妈妈忙向我保证，回家帮助他。
看着军军妈妈满意的笑脸与我道别而去，我不禁心情也舒畅起来。
一次偶然的碰头，一次很好的沟通，让我发现了一位普通而几乎没有引起我们老师关注过的家长的心情，更重要的是我们对军军的了解更多了。
象这一类的家长在班上其实是很多的，他们往往是属于一种相对的弱势群体，易被忽视。
为此，我们老师更应积极、主动的关注他们，经常的与他们保持联系，并注意沟通的方法交流的地点，以尊重为先，让他们感受到老师对他们孩子的关爱，以我们的真诚引得家长的合作。
在这里也让我更深的体会到，与家长面对面的交谈是多么的重要，尤其是对那些“挑剔”的家长。
3有时一句很普通的问候，一种愉快的语调，会给人留下良好的印象。
4采用角色置换法，用情和家长沟通并掌握一些沟通技巧。
现代社会的人们生存压力非常大，而每个家长又有其“烦恼”的问题，班主任老师在跟家长交流时一定是以一种理解的，商讨的心态去面对家长，让老师的“苦心”“好心”得到家长的“好报”。
5沟通的方式（1）家长会（2）家访谈话家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。
否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长的热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。