班主任德育工作量化考核方案精选.
班主任考核方案
xxxxxxxxxxx班主任考核方案为确保我校班主任队伍管理有章可循,有据可考,公平合理地量化班主任工作,使我校班主任工作走上制度化、科学化轨道,特制定本方案:一、考核内容1、班级工作计划依据学校工作计划和要求结合本班实际制定好班级学期工作计划。
做到有目标、有内容,有措施。
2、德育常规工作以学校《学生一日常规》检查细则为本项考核内容,以当月扣分总和为本项扣分。
3、学生文明习惯养成教育学生文明礼貌,从使用“您好、您早、谢谢、对不起”等等,尊敬老师和学校工作人员服从管理,团结同学。
4、家长工作通过多种形式,各种渠道与家长进行沟通、交流,广泛深入宣传学校,及时答复家长提出的问题并将家长意见和要求如实整理上报。
5、假日常规班主任必须在放假前督促并看检查学生个人卫生、整理好教室及卫生区卫生,关好门窗电源。
待把孩子交接到家长手中方可给予放假出门条。
6、安全保健工作重视学生安全工作,正常安全教育，无失窃现象发生，关心学生身心健康,学生有病要协助校医做好医治工作。
7、完成任务情况指学校各部门布置班主任完成的各项任务。
8、学习管理工作教育学生努力完成学习任务,会同各科教师抓差补漏帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握良好的学习方法,提高学生成绩,所做工作必须要有文字记载。
9、提高学生综合素质指导学生参加各种社团,鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
二、班主任津贴及发放办法1、班主任津贴每月平均770元。
2、以每月班主任综合考评为依据,评出一、二、三等。
三、其它1、打架斗殴每人次扣2分,失窃一起扣3分,未经许可强行出校扣5分。
2、如因教育管理松懈造成公物严重损害,斗殴致伤残等,每人次扣5分。
3、未经许可若有学生在外留宿,每人次扣5分。
四、本考核方案解释权属德育处xxxxxxxxxxx德育处二0二三年八月三十日。
班主任考核量化方案
班主任量化绩效考核方案（试行）峨山镇流井小学2020-8为进一步加强学校班主任队伍建设，规范班主任队伍的管理，增强班主任的岗位意识，激发班主任的工作热情，全面提高班主任工作的责任心和使命感，搞好班级管理，提高教育教学质量，开创我校德育工作新局面。
结合我校实际，特制订本考核方案。
一、考核原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、每学期分期中盒期末两次检查。
二、考核办法1、班主任考核以学校德育处、学生会的检查、记载为依据。
2、班主任考核分为综合分制，由德育处和学生会共同考核，均不包括加分。
3、班主任考核分采用得分制和扣分制相结合的方法进行。
三、考核内容德育处考核部分：（一）、常规管理：（50分）1、计划与总结：（各5分共计10分）班主任工作计划制定及时、具体、重点突出，并具有针对性、科学性、可操作性和创新性，各阶段和学期工作总结能反映班级全貌和特点，迟交扣2分，不交扣5分。
2、工作手册：10分班主任工作手册记载细致、齐全，班主任亲自执笔，手册每学期检查2次，按时间推算，每次检查时各项都要达到相应的次数，各项少一次扣1分。
3、班级文化：10分（1）、教室布置：教室内有国旗、图书角、卫生角、班级特色激励标语（标语无脱落）等，其中缺一项扣2分。
室内环境情况：地面保持整洁，墙上无蜘蛛网。
（随机抽查）（2）、黑板报：按德育处规定认真出好每期黑板报，如果在指定的时间内未完成的每次扣除1-2分。
4、出勤：10分集会、两操按时参加，维持好秩序，无故缺席一次扣10分，迟到、早退扣5分。
5、上次材料：10分各项活动材料要规范及时上交。
材料不全或内容不实口1-2分，缺交一次扣3分，迟交有一次扣2分。
（二）思想教育（30分）1、班队建设：10分能认真组织好每月召开班干部会议两次，主题队活动课一节，要求活动主题鲜明，形式活跃、过程清晰，实效性强并有记录，每月月底上交。
少一次扣5分，未开展扣10分2、周一班会课：10分围绕学校教育主题及本班实际开展晨会教育，挪用晨会课时间上其它课程、检查、评讲作业，发现一次扣5分。
班主任量化考核方案
宁阳四中班主任考核方案为激发班主任工作热情，充分调动班主任工作积极性，落实班主任工作岗位职责，进一步提高学校德育工作效果，规范、科学、客观地评价班主任工作绩效，体现“多劳多酬，优劳优酬”的分配原则，特制定本方案。
一、考核原则1、坚持激励、导向原则。
激励班主任主动、积极、创造性地开展工作，引导班主任明确工作目标和工作的着力点和侧重点。
2、坚持客观、公正原则。
坚持实事求是、客观公正地评价班主任的工作；坚持考核过程的公正性、考核手段的科学性、考核结果的客观性。
二、考核办法由学生处和年级分别对班主任在班级管理方面的工作进行考核。
（一）学生处考核部分（100分）：由学生处组织实施，考核内容由三部分组成：1、班主任个人得分（50分）A、日常管理（15分）：制定班级工作目标，健全完善班级管理制度，加强班级的日常管理，加强对学生的心理教育和安全教育，维护良好的教学和生活秩序，搞好班级文化建设，并有特色、有成效。
B、教育活动（15分）：积极组织班级开展社会实践、主题教育、团队等各种德育活动。
C、关爱学生（20分）：了解和熟悉每位学生的特点和潜能，科学、客观、全面的对待和评价学生；培养、指导学生养成良好的生活和学习习惯；关注每位学生的全面发展，做好家校联系工作，采取有效措施做好学困生的转化工作。
2、班集体得分（50分）善于挖掘和协调各种教育资源，团结和协调班级任课教师全面做好班级学生的教育、管理工作。
A、学生迟到、旷课（10分）B、学生服饰、公物保护（5分）C、三操管理、大型集会和集体活动（10分）D、班级纪律（15分）E、卫生清扫与保持（10分）3、加分项目A、班级文化、板报评比或集体活动获奖：一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。
B、学生做好人好事，拾金不昧，受学校表扬：每次酌情奖1-5分。
C、积极参加公益活动：视效果酌情加1-5分。
注：以上考核项目计分依据为《宁阳四中班主任考核细则》。
（二）年级考核部分（100分）：由各年级按照本年级班主任管理规定组织实施。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则中学班主任工作量化考核细则可以根据具体的学校情况而定，以下是一个可能的细则示例：1. 学生管理工作考核：- 考勤管理：按时上交考勤数据、及时跟踪学生的迟到、早退和缺勤情况。
- 纪律管理：及时处理学生的纪律问题，并记录相关处分情况。
- 心理辅导：跟进学生的情绪变化，及时进行个别或群体辅导。
- 生活管理：关注学生的生活困难，及时解决或报告相关部门。
2. 班级管理工作考核：- 班级组织：有效组织班会、班级活动和社团活动，提高班级凝聚力。
- 课堂管理：密切关注学生的学习情况，及时与任课教师沟通，解决学生学习问题。
- 学习指导：制定并监督学生制定学习计划，提供学习指导，帮助学生提高学习能力。
- 交流管理：与学生家长保持良好沟通，定期召开家长会，及时传达学校相关信息。
3. 学科研究工作考核：- 教材研究：研究并积极参与学科教材的编写、修订工作。
- 教学设计：制定教学计划、备课和教学设计，提供教学资源支持。
- 评价改革：参与学科评价制度的改革，并及时给予学生科学、公正的评价。
4. 学生家庭联络工作考核：- 家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况。
- 家访工作：配合学校的家访工作，定期开展家访活动，了解学生家庭状况。
5. 其他工作考核：- 担任班级或学科竞赛指导教师，参与学校各类活动的组织与策划。
- 参加教研活动和学科培训，提高自身的教育教学水平。
以上仅为一个示例，具体的细则可根据不同学校的实际情况进行调整和补充。
同时，建议与相关教育主管部门、学校领导和班主任教师进行协商，形成适合本校的班主任工作量化考核细则。
学校2024年班主任量化考核实施细则
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
班主任工作量化考核细则
班主任工作量化考核细则某某乡明德学校班主任工作考核细则班主任是贯彻学校教育教学思想的重要载体，是班集体建设的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干力量，是班集体建设的总设计师。
为全面贯彻党的教育方针，强化对班主任工作的管理，加快班主任队伍建设，激发班主任工作热情，调动班主任的工作积极性，结合我校实际，特修订《某某乡明德学校班主任工作考核细则》。
一、考核目的对班主任履行工作职责情况逐项考核，根据考核实绩，计发班主任工作津贴，实行责、权、利相结合，从而更好地调动和发挥班主任的工作积极性和创造性，提高班级管理水平，进而使我校学风、校风得到不断改善，教育教学质量得以稳步提升。
二、考核原则（一）公平、公正、公开原则。
（二）多劳多得、优质优酬原则。
三、考核办法：（一）班主任考核分为春秋两学期综合考评。
（二）学校每学期都有重点检查内容和常规检查内容。
（三）学期综合考评包括计划、总结、教室布置、防流控辍、后进生转化、民主评议、教学成绩、公物管理及其它项。
四、常规考核内容：（一）行为规范学生有下列行为，每人次扣0.5分。
1、不尊敬师长，有对老师不尊敬的言行、对老师的批评诡辩、顶撞者；2、欺侮同学，有不文明语言，进游戏厅、网吧，吸烟、喝酒者；3、涂改板报、通知，毁坏标语、牌匾、宣传栏张贴内容，随处乱涂乱写，爬墙、跳窗者；4、将手机、MP3及等带入学校，损坏花木或私自进入草坪、花池者；5、同学之间不正常交往，打架斗殴者；6、有偷盗、敲诈、故意破坏公物行为的，乱扔垃圾者；7、看见废弃物不随手捡拾者；8、住校生在就餐、就寝时，违反相关规定（见宿舍、餐厅管理制度），不服从值周老师管理者；9、考试舞弊，照抄作业或其它违反中小学行为规范者；10、在楼道、教室、宿舍内乱跑、打闹、高声喧哗，上下楼梯不按规定行进，拥挤，不互相礼让者；11、有其它违反纪律的行为且造成一定负面影响者；（二）卫生1、教室、宿舍卫生室内地面保持光洁，无废纸、痰迹、积水及沙土。
实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则班主任是学校管理教育的重要角色，他们负责班级的管理、学生成长的指导和协助学生解决问题。
为了评价班主任的工作表现，对其进行考核是非常必要的。
下面，我们来详细介绍实中班主任常规工作量化考核细则。
一、工作态度考核1. 敬业精神：班主任应具备积极主动的工作态度，认真负责地对待工作。
2. 亲和力：班主任应能建立良好的师生关系，与学生建立亲密的联系。
3. 心理状况：班主任应具备良好的心理素质，能够承受工作压力，并能及时调整自己的心理状态。
4. 遵守纪律：班主任应具备一定的纪律意识，尊重学校和学生的规章制度。
二、工作成效考核1. 学生考试成绩：班主任应关注学生的学习情况，能够提高学生的学习兴趣，协助学生提高考试成绩。
2. 学生综合素质：班主任应关注学生的全面发展，能够帮助学生培养良好的品德修养和学科技能。
3. 学生活动组织：班主任应积极组织学生进行各种文体活动，提高班级的凝聚力和团队合作能力。
4. 家校沟通合作：班主任应及时与家长沟通学生的学习情况，协调家校关系，提高家长对学生的教育支持。
三、工作创新考核1. 班级管理方法：班主任应运用适当的班级管理方法，有效地管理班级，提高班级的整体素质。
2. 群体活动推广：班主任应积极参与学校的各项活动，能够发挥班级的特色，推广创新的学生活动。
3. 教育教学改革：班主任应关注学校的教育教学改革，积极参与改革探索，为学生提供更好的教育资源。
四、工作反馈考核1. 工作总结报告：班主任应每学期撰写工作总结报告，对自己的工作进行回顾和总结，提出改进的措施。
2. 学生及家长评价：班主任应定期进行学生和家长的问卷调查，了解他们对班主任工作的评价和建议。
以上就是实中班主任常规工作量化考核细则的内容。
通过量化考核，可以更客观地评价班主任的工作表现，提高其工作效率和职业素养，进一步促进学校的发展和学生的成长。
相信通过班主任的努力和付出，能够为每个学生提供更好的教育和关爱。
班主任工作量化考核方案
班主任工作量化考核方案（试行）班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位和作用，它直接关系到学校校风、学风、班风建设。
为了加强班主任工作的管理，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，促进学校德育工作；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，根据我校实际工作情况，对原班主任工作的考核办法作了修订，力求科学、客观、与时俱进地评估班主任工作的实绩，特制定本细则。
第一部分班主任工作考核（基分为100分）一、考核内容1、班主任常规工作考核内容：（1）每学期开学第一周、班主任要认真制定本学期工作计划并交到政教处。
工作计划要有指导思想，工作重点，任务及完成任务的措施。
不按时上交者每次扣 2 分，不交者每次扣5分。
（2）能认真组织好每月一次的主题班会系列教育活动，不得把教育活动时间改上为其他课。
要求班会课有主题，有内容，有记录。
少一次扣5分。
（以主题班会教案、活动记录、政教处检查和学生座谈为依据）。
（3）升旗仪式、课间操班主任必须准时到场。
未请假缺席一次扣2分。
（以政教处检查为依据）。
（4）学校组织的大型学生活动班主任必须参加，每空岗一次扣5分。
（组织者负责检查）（5）能积极主动完成学校个部门布置的各项任务，不按时完成的每次扣3分，未完成的每次扣5分。
（组织者负责检查）（6）能按时参加学校组织召开的班主任会议，每一次迟到或早退者（5分钟内）扣2分，缺席者扣5分（班主任除非特殊原因，如：进修学习、病假等，否则一律到场）。
（以会议记录为依据）（7）能经常深入班级，科学、规范管理班级，发现问题能自觉及时有效处理，不推诿。
如果发生严重违纪违法现象，根据处理是否及时有效，酌情扣10－30分。
（政教处、教导处负责）（8）在检查督促中，被学校政教处和相关考核部门查到的学生不规范行为，除按《花甸中学星级文明班级创建活动评比细则》扣除学生的德育分之外，还将纳入班主任工作量化考核，每扣该班学生10分，相应的扣该班班主任1分，以此类推,不重复扣分。
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班主任德育工作量化考核方案
班主任是学校领导进行教学教育工作的得力助手和骨干力量，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人，是协调各科教师、沟通学校与家庭社会的桥梁和纽带。
班主任是班级管理的直接领导，是学生的特殊老师，是实施素质教育的关键。
为了对班主任工作给予客观、准确、完整、及时的评价，以充分调动班主任工作积极性和提高学生管理成效，特制定班主任工作量化考核与管理办法。
本办法由班主任工作职责考核和班级工作考核二部分构成。
一、材料部分：
1、德育计划（2-5分）
（1）、班级基本情况简要与分析，明确班风的长期德育目标；
（2）、针对本班德、智、体、美、劳五育明确班级目标；
（3）、针对目标所采取的相应管理措施；
（4）、工作日程安排（以表格形式，包括月、日、周次等）应与学校德育工作计划基本同步；
（5）、按规定时间完成上交，字数不少于1000字，如抄袭不得分，并扣2-5分。
2、成长记录袋（５-１０分）
（1）、建立健全学生记录成长过程；
（2）、学生成长近期目标、长期目标；
（3）、学生成长过程中存在的不足；
（4）、转化和改进的效果；
（5）、按规定时间完成上交，不能雷同，必须是对学生的真实写照，要求客观准确。
3、德育工作总结（2-5分）
（1）、目前班级现状概述；
（2）、目标实现情况如何；
（3）、措施实施情况总结；
（4）、目前班级存在的问题及今后打算；
（5）、按规定时间完成上交，数不少于1000字，如抄袭不得分，并扣2-5分。
4、“问题学生”帮教总结（3-6分）
（1）、建立“问题学生”档案；
（2）、本班“问题学生”概况；
（3）、帮教后转化效果；
（4）、还存在哪些问题；
（5）、怎样改进和帮教；
（6）、按规定时间完成上交，如抄袭不得分，并扣1-5分。
5、学生操行评定（1-3分）
（1）、班主任亲自填写，按规定时间上交；
（2）、评语简明，客观评价学生，多用鼓励性语言，不千篇一律；
（3）、按学校要求收回家长通知书，认真收集家长的反馈信息。
6、认真填写家长通知书（1-2分）
7、班主任家访工作记录（3-5分）
认真家访，及时填写记录，每学期不少于30%，不能突击，发现问题及时和家长联系。
8、班会教案（每次0.5—1分）
认真组织召开并及时填写，每学期按学校要求去做。
9、家长会议记录（每次0.5—1分）
根据学校要求认真组织，做好记录及家长会总结（每次记0.5—1分）。
10、学生材料（记3-5分）
包括读后感、听后感、观后感、社会调查报告、学雷锋做好事表扬信等。
按要求的质量、数量、时间上交存档。
二、班级管理
1、教室布置（记1分）
学校每学期开学第二个月进行班容班貌大检查，要求：校风、守则、三表、板报上墙。
2、流动红旗评比，每获一次红旗记2分。
3、集体竞赛活动。
听从指挥，服从分配。
参加竞赛获年部第一名记2分，第二名、第三名分别记1分和0.5分（包括体育竞赛）。
4、学生家长会（每次1-3分）
（1）、保证出席人数（不足班级人数的80%不得该项分）。
（0.5分）
（2）、会场布置合理，有艺术性、优美感。
（1分）
（3）、按规定时间组织召开。
（0.5分）
（4）、按要求认真填写《家长会议记录》、《签到薄》。
（1分）
5、主题班会（每次1-3分）
（1）、认真组织，保证时间，不应付，重视程度高。
（0.5分）（2）、主题鲜明，针对性强，有教育意义。
（1分）
（3）、会场布置合理，形式新颖，适应学生特点。
（1分）
（4）、认真填写《班会教案》。
（0.5分）
6、升旗、早操、集会、课内、课外活动五到场（组织、督促、
检查）（3分）。
（1）．坚持到场（3分）。
（2）．不能到场，缺一次扣0.3分。
7、其它大型活动（包括集会、观看电影、公益劳动、卫生清扫等）（每次3分）
（1）、班主任亲临组织，不迟到，不早退，有始有终，不缺席。
（1分）
（2）、活动中班级纪律、卫生以及活动秩序良好。
（1分）
（3）、活动中全班同学能按照学校要求统一着装。
（1分）
（4）、如因班主任组织失控，造成后果及不良影响，依据情节，酌情从总分扣5-10分。
8、班主任活动、深入间操、眼操效果、队列质量等，每学期记5分。
（1）参加班主任周例会和各种临时会议，每迟到一次扣0.2分。
无故不参加者，每次扣1分。
（2）无故不参加间操、班级队列质量差，归队秩序混乱，每项次扣0.2分。
（3）不认真做眼保健操，每人次扣0.05分。
秩序混乱，每次扣0.2分。
三、奖励与扣罚
1、控流工作
无流失学生，每学期加5分，每流失一名学生扣5分（找回一名加5分）。
每月清查一次，每学期考核一次，离校超过两个月又无手续者视为流失。
2、运动员输送
每班为学校输送运动员一名加2分。
要保证运动员出勤训练，否则扣1分。
在市级获得名次，1-3名加2分，4-6名加1分，破记录加4分。
3、学期末被评为先进班级加10分。
4、违法违纪
（1）、班级学生被公安部门传讯、收审并确有违法犯罪事实，每人次扣5分。
（2）、班级学生在校内外有打架斗殴、出言不逊、有意破坏公物等严重违纪行为，影响学校声誉，每人次扣3分。
5、学生变动
学生变动必须经政教处主任统一安排协调。
班主任应与学校步调一致，否则发现一起扣5分。
6、临时工作
（1）、能认真及时完成学校安排的临时任务，酌情加1-5分。
（2）、不服从学校安排的临时任务，酌情扣1-5分。
7、出勤
班主任因故缺勤由所任班级科任代班。
原班主任每缺勤一天扣0.2分，代班班主任每代一天加0.2分。
代班班主任履行职责完成相应的任务，并得相应分数（包括负值，如负值过大，最低得代班基础分，每天0.2分）。
8、校长奖励
在学校组织的各级各类教育教学活动中，班级成绩突出或在其他方面为学校德育辅导做出突出贡献者，除上述条款外，校长根据情况予以适当奖励加分。
奖励加分办法：政教主任申请上报，主管校长批准。
最新文件仅供参考已改成word文本。
方便更改。