小学数学奥数图形代数课件【通用版】一年级上册
一年级奥数简单推理PPT课件
答： 甲姓（ 乙姓（ 丙姓（
）， ）， ）。
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小24学一年级奥数(简单推理)
张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，请 你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球?
(1)小春说：“我分到的不是蓝气球。” (2)小宇说：“我分到的不是白气球。” (3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。”
（
）＞（
）＞（
）＞（
）
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小10学一年级奥数(简单推理)
光明幼儿园有三个班。 根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?哪一班人数最多? (1)中班比小班少； (2)中班比大班少； (3)大班比小班多。
答： （ （
）人数最少， ）人数最多。
第10页/共25页
小11学一年级奥数(简单推理)
小白猫 □
小花猫 □
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小8 学一年级奥数(简单推理)
一壶水可以装满8个杯子，一壶水可以装满4只碗，你能说出一碗水等于多 少杯水么？
—————————————————————————————————
三个小朋友比大小。 根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？
(1)芳芳比阳阳大3岁； (2)燕燕比芳芳小1岁； (3)燕燕比阳阳大2岁。
）运动员，
B是（
）运动员，
C是（
）运动员。
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小21学一年级奥数(简单推理)
爸爸买了3个皮球， 两个红的，一个黄的。 哥哥和妹妹都想要。 爸爸叫他们背对着背坐着， 爸爸给哥哥塞了个红的， 给妹妹塞了个黄的， 把剩下的一个球藏在自己背后。 爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的， 谁猜对了，就把球给谁。 那么，谁一定能猜对呢?
(完整word版)一年级奥数【数一数】
第04讲数一数前两节课我们认识了许多几何图形，这节课我们在前面的基础上学习几何图形的计数问题。
通过本节课的学习，培养我们的空间想象能力，并且掌握图形计数的一些数学方法：分类法，归纳法等。
具体我们应该掌握以下问题：一、基本图形的识别二、点的计数问题三、线段的计数问题四、角的计数问题五、三角形的计数问题六、四边形的计数问题七、探索题目一、基本图形的识别例1 请观察下列图形，数一数，图中有几种图形，分别为什么图形？各有几个？解：上图中共有三种图形：三角形、矩形和圆，其中有6个三角形，4个长方形，4个圆。
例2 请观察下图中有几种角，并数一数它们分别有几个？解：上图中有三种角：锐角，直角和钝角，其中有3个锐角，2个直角，4个钝角。
[分析]这种类型的题目主要考察我们对于前两节课所学基本几何图形的识别问题。
而对于这几种图形的计数问题是比较简单的。
所以，能够熟练的识别几何图形是解决这类问题的关键。
二、点的计数问题例3 数一数，下图中共有多少点？解：1+3+6+9+12=31答：上题中共有31个点。
三、线段的计数问题例4 数一数，下图中共有几条线段？解：3+2+1=6答：上图中共有6条线段。
解：5+4+3+2+1=15答：上图中共有15条线段。
同学们，通过这两道题，我们能发现什么规律，考虑一下。
[分析]通过上面的两道例题，我们仔细分析，发现对于线段的计数问题是由规律可循的，即：如果图中有4个点，则线段的个数有：3+2+1；如果图中有6个点，则线段的个数有：5+4+3+2+1；。
那么，如果图中有10个点，那么线段的个数有多少个呢？所以，对于这类问题，我们主要是先找到点的个数，然后按照规律计算出线段的个数。
四、角的计数问题例6 数一数，下图中有几个锐角？解：3+2+1=6答：上图中共有6个锐角。
想一想：同学们，你们仔细看一下，仔细想一想，这道题有没有规律，这个规律和第三类问题的线段的计数问题的规律有相似之处吗？五、三角形的计数问题答：共有3+1个三角形。
一年级上册数学看图列式PPT课件
6-3+2=5
2021
53
你会做吗？
6个
6个
？个
6+2=8
6+3=9
2021
54
刚才你上当了吗？
如果刚才5个题你全对
恭喜！
2021
55
在班级评比中，一个班各项所得红旗数如 下：
卫生： 纪律： 早操：
共得多少面？
2021
56
树上原来有（ ）只鸟，还剩（ ）只鸟，飞走了几 只？
2021
57
比 多几只？
2021
44
我来吃2块。
还剩多少块？
7 - 2= 5
问还剩用减法 图画中的-文字中的
2021
45
太漂亮了， 给我3朵。
10 - 3 = 7
还有多少朵？
问还有用减法 图画中的-文字中的
2021
46
还有多少朵？
10 - 3 = 7
问还有用减法 所有的-拿走的
2021
47
有（10 ）个气球
飞走了（ 4 ）个
• 一定要先看有没有数字、文字和符号，因 为图画是会骗人的。参看这一题，第一次 做你当成加减混合了吗？
2021
61
还有（ 6 ）个气球
10 - 4 = 6
2021
48
车上有4位乘客
车上有6位乘客
一共有几位乘客？
2021
49
车上原来有6人
6+4 -1 = 9
2021
50
你会做吗？
？个
10个
10-3-2=5
2021
51
你会做吗？
10个
？个
10+3+2=15
一年级小学奥数数学课件PPT1(共85页)2018.8
21、小明回到家，看到点灯开着，于是 又连续按了3次开关，问：现在点灯亮 还是灭？
开始
第
1次
第
2次
第
3次
4 + 5 + 6 =？
9
9+6=
15
4 + 5 + 6 =？
10
10+5=
15
5 + 2 + 5 =？
10
10+2=
12
8 + 3 + 2 =？
10
10+3=
13
6 + 7 + 4 =？
一年级奥数
小明今年6岁，小强今年4岁，2年 后，小明比小强大几岁？
．
还是2岁哟
不管再过几年，年龄差不变 。
同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人， 这一队一共有多少人？
一定画图 呀
小 明
同学们排队做操，从前面数小明排第4， 从后面数，小明排第5，这一队一共有多 少人？
你能行吗？
可以用圆，三角形表示人物
赶快试试吧
• 用3根短绳连成一条长绳，一共要打（ 个结。
） 2个
• 草地上有小鸡和小兔共5只，如果它们共有 14条腿，那么请你猜一猜可能有几只小鸡和 几只小兔呢？．（用○代替小鸡或小兔给它 们画上腿．需要几个这样的图形自己画） 先给每个圆画两条腿，数一 数还差4条腿,添上去吧
现在有2只兔子了
• . 按规律填数字 （1）3、5、7、（9）、11 18 • （2）6、9、12、15（ ） • （3）（13 ）11、9、7、（ 5 ） • （4）1、8、1、10、1、12、（ 1 ）（14 ）
从左数我排第5，从 右数我排第9。
一年级上册数学课件-一图四式专题 全国通用(共16张PPT)
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021 /8/6202 1/8/620 21/8/68 /6/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6 日星期 五2021/8/62021 /8/6202 1/8/6
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/6202 1/8/620 21/8/68 /6/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/6 2021/8/6Augu st 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/620 21/8/62 021/8/6 2021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/620 21/8/62 021/8/6 8/6/202 1 12:39:11 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021 /8/6202 1/8/6A ug-216- Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021 /8/6202 1/8/6Fr iday , August 06, 2021
一图四式专题
6
4
10
4
6
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6
4
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4
6
5
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10
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5
5
3
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9
6
3
9
9
小学奥数一年级：图文稿
小学奥数一年级：集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）奥数小学一年级：内容主要有两大块：几何入门和数字研究。
（一）几何：数学可以分为两个大类：代数和几何。
代数主要是研究数，式子，方程等问题的，而几何这门学科，主要研究图形，研究现实空间中的点，线，面和体，相对代数而言，要求有更高的空间想象能力。
学习几何，要有动手的习惯。
可以自己做实验，也可以通过观察发现和体会几何知识。
在初中会研究平面几何，高中研究立体几何。
所谓平面几何，就是指只研究一个面上的东西，例如：点，直线，三角形等。
立体几何研究三维空间的立体形状，向一个箱子（长方体），一个篮球（球体），一个瓶子（柱体）等等。
1.基本单元：用笔在纸上画一个点，可以大些，也可以小些。
点在纸上只占一个位置。
线段有两个端点，有固定的长度，也可以理解为用直尺把两点连接起来。
射线，从一点出发，另一头延伸出去，没有尽头。
直线，两端没有端点，可以向两端无限延伸，没有固定长度，是不可以测量出长度的。
2.线与线的位置关系：相交关系平行关系（永远没有交点）垂直（相交的一种）3．角：线与线可以组成角。
两个不同的射线，出发点相同，沿不同的方向延伸，就可以构成角。
锐角直角钝角锐角<直角<钝角直角是两者相互垂直角度范围：0~1800<锐角<90 直角=90 90<钝角<1804．多边行之一：由直线可以构成若干边行，最少为三角形，其他的有四边行，五边行等等。
根据角的关系研究：a.三角形：直角三角形，锐角三角形，钝角三角形。
一个角为直角，就是直角三角形。
三个角都是锐角（全小于90度），是锐角三角形。
一个角是钝角三角形，就是钝角三角形。
所有的三角形的三个角度之和为180度。
b.根据边的关系研究：三角形：等腰三角形，等边三角形，不等边三角形。
根据三条边的关系来划分它们。
其中，等腰三角形要求是至少两个边相等（第三边可以相等，也可以不等），等边三角形是三个边都相等，不等边三角形是三条边中没有相等的边。
一年级数学上册ppt课件
形的个数。
详细描述
介绍计数在日常生活和学 习中的应用，如统计数量
、计算总和等。
详细描述
通过练习题，让学生自己 数出不同数量的图形个数
。
05
实践与应用
购物中的数学
总结词
通过购物活动，学习简单的加减 法运算和货币计算。
详细描述
在购物过程中，学生可以学习如 何计算找零、折扣以及比较价格 等，通过实际操作加深对加减法 运算的理解和应用。
总结词
理解分类的意义和作用。
详细描述
介绍分类在日常生活和学习中的应用 ，如整理物品、归纳知识等。
总结词
能够根据不同标准对图形进行分类。
详细描述
通过练习题，让学生自己按照不同标 准对图形进行分类。
图形计数
总结词
掌握计数的基本方法。
总结词
理解计数的意义和作用。
总结词
能够正确计数不同数量的 图形。
详细描述
总结词
掌握图形的基本特征。
详细描述
通过观察和比较，让学生了解每种图 形的形状、大小、边数等基本特征。
总结词
能够辨识不同图形。
详细描述
通过PPT展示不同图形，让学生辨识 并说出它们的名称。
图形分类
总结词
掌握按照一定标准对图形进行分类的 方法。
详细描述
通过PPT展示不同类别的图形，让学 生按照形状、大小等标准进行分类。
03
数的运算
加法运算
在此添加您的文本17字
总结词：基本运算方法
在此添加您的文本16字
详细描述：教孩子如何将两个数相加，通过直观的图示和 例子，帮助他们理解加法的概念。
一起学奥数图形的个数ppt课件
计
数
的
数角方法（标数计数法）：每相邻两条射线之间依次标上自然数1，2，3……，再将所
方 标的所有自然数相加，即为所有角的个数，则有1+2+3+4+……+（n-1）个角。
法
数长方形的方法（标数计数法）：如果图形中的任一个长方形边上有（n-1）个分点
（不包括这条边的两个端点），另一边上有（m-1）个分点（不包括这条边的两个端点），通过 这些分点分别作对边的平行线且与另一边相交，这两组平行线将长方形分为许多长方形，这时 长方形的总数为（1+2+3+4+……+m）×（1+2+3+4+……+n）
3+2+1=6
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
例3、下图中有多少个正方形包含“*”号？
【分析】 左图是3×4个单位的正方形组成的长方形，我们可以找出一定 的规律来数正方形。且这个在正方形不应该包括“*”。
先分别计算左边两个图形的长方形个数： (1+2+3+4+5)×（1+2+3+4+5）=225
（2+1）×（1+2+3+4+5+6+7）=84
再计算右边那个小图形： （1+2）×（1+2+3+4+5)=45 由图形的分割可知，前两个计算结果之和，把右边小图形部分给重复累计 了，所以总的长方形个数为：225+84-45=264
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图形代数歌 图形猜数字，找到突破口; 图案相同好，最易猜出来。 猜好写上去，验证才合适。
猜一猜
苹果挡住的是什么数？
3 + 4 =7 20 - 20 =0 12 - 4 =8 3 +1 =5 - 1
10 - 6 =4 20 - 9 =11 15 - 0 = 15 5 + 2 = 10 - 3
填一填
填一填
6、看水果，填数字。（外边的数是这一行或这一列三个数 的和。
5
9
1
3
8
7
10 （ 9） （ 8）
=（ 2 ） =（ 4 ）
7
以下赠品教育通用模板
前言
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谁大谁小?在圆圈内填上">"或"<"。
1 +3 =7 - 3
<
左边圆柱体代上一 个数字1，算出左边 是4，
如果右边也是O的 话，右边正方体就 是7，所以填<。
填一填 如果 =5， =4， =3， 那么 - - + =（ 4 ）
代入法:给图形"戴帽" 5-4+3=4
填一填
+ =10， + =9
=（ 5 ）， =（ 4 ）
3.培养对数学的感悟能力和灵活的创新性与挑战性的技巧,体验验 证猜想成功后的快乐与自信。
猜一猜
猜猜下列图形代表什么数字?
1+ 9 =10
5 +2=7
我想数的分拆:10 可以分成1和9。
我想数的分拆:7可 以分成2和5。
猜一猜
猜猜下列图形代表什么数字?
10 - 2 =8 我用减法:10-8=2
6 - 3 =3 我用减法:6-3=3
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填一填
5、在下面不同的图形中填上合适的数。
（1）
+
+ = 10
+
=8
= （ 2） = （ 6）
填一填
5、在下面不同的图形中填上合适的数。
（2）
+
+
++
+
+ = 12
+
+ = 13
= （2） = （ 3）
填一填
5、在下面不同的图形中填上合适的数。
（3）
+
+
+
= 14
++
+
+
= 19
= （ 2） = （ 5）
第一步:相同图案最好猜。 5+5 =10。
第二步:把5代入第二个算 式，9-5=4。
填一填
+ =8，
+ + =6
-
=
=（ 2 ） =（ 6 ） =（ 3 ）
第一步:相同图案最好猜， 猜好标数字2＋2＋2=6。
把2代入第一个算 式，8-2=6。
第三步:把6代入第三个算式，6可以分成3和3。
思考总结
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猜一猜
猜猜下列图形代表什么数字?
10 - 5 =5
我想数的组成:5和 5组成10。
9 - 0 =9
我想数的组成:9和 0组成9。
比一比
谁大谁小?在圆圈内填上">"或"<"。
8 - 8=6 - 6
>
左边小鸡代上一个 数字8，算出左边是 0。
如果右边也是O的 话，右边小鸭就是6 ，所以填>。
比一比
2、 和
分别代表什么数。
+ =4， + =9
=（ 2 ）， =（ 7 ）
填一填
3、在圆圈内填上“>”“<”或“=”
>
>
填填一一填填
4、
16 2Байду номын сангаас
填填一一填填
4、
（3） 如果 + + = 15 ，那么 = （ ）
（4） + +
= 9， +
+
= 10，
那么 = （ 2014 ）， = （ 61820）
目录
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图形代数
一年级奥数
填一填
1、你知道下面图形表示多少吗？
++ ++
= （ 5）
+ + = 20
= （ 11）
= 16
+ =7
= （ 2）
+ =9
= （ 4）
+ = 16
=（ 5）
知识引导
1.感知图形代数，根据实际情况用分拆法进行猜数，检验，体验简易 方程的优势。
2.锻炼和提升孩子的数学思维条理性。利用猜想与验证解决生活中的 问题，掌握用分拆法猜数，检验的基本技能。