小班幼儿户外活动教学反思
幼儿园小班游戏教学反思（通用14篇）
幼儿园小班游戏教学反思（通用14篇）幼儿园小班游戏教学反思篇1“蛤蟆种瓜”是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。
活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。
起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙分不清楚，所以抱着试试看的心态让宝贝们说说蛤蟆和青蛙的区别。
壮壮一听，胸有成竹地说：“蛤蟆是身上有很多点点的，青蛙没有点点。
”听到壮壮宝贝的话，真让我吃惊，看来这小家伙们懂得还真不少啊!宝贝们的兴趣被成功吸引!第一遍听故事了，要求宝贝们通过听故事后来回答老师提出的问题，有：说说故事的名字?蛤蟆见种子没长出来他是怎么想的?又是怎么做的?蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么?他是怎么说的?等等。
结果有些问题孩子们答不上来。
没关系，那就带着问题进入第二遍故事吧!于是我事先提出要求刚才的问题仔细听，故事听完了谁能回答出来谁就是小耳朵最灵的宝宝!我在讲第二遍故事时根据挂图，让幼儿边看挂图边听故事，这样，宝贝们带着我的要求来听故事，更加深了对故事的印象，效果明显比第一次回答问题要好得多!纲要中指出：在语言活动中要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。
今天的语言活动中，由于我事先准备好了哈密瓜等教具，在活动中得到了充分的体现，很好的促进了幼儿的语言能力的发展和良好的倾听能力，也同时让小朋友们知道了种瓜的不容易及要爱护粮食等多方面的知识促进。
自评：我觉得本节课基本上达成了教学目标，充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法，和口语表达能力，同时也知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。
这个活动的重点不是理解种植的有关知识，而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情，因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。
小结：节约是中华人民的传统美德，幼儿通过本次活动认识到了种瓜的辛苦，希望孩子们以后不浪费，珍惜我们身边的每一种食物。
小班户外游戏教案及教学反思《好玩的垫子》
小班户外游戏教案及教学反思《好玩的垫子》一、教学目标1.培养幼儿对户外游戏的兴趣，增强他们的身体素质。
2.培养幼儿的团队合作精神，提高他们的平衡能力和协调性。
3.培养幼儿的创新意识，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中掌握垫子的多种玩法，提高他们的运动能力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发挥团队合作精神，提高他们的创新意识。
三、教学准备1.教具准备：若干张垫子、音乐播放设备、标志物等。
2.环境准备：户外活动场地，确保安全。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
（2）教师引导幼儿做垫子上的热身动作，如滚动、翻滚等。
2.游戏活动（1）教师示范垫子的多种玩法，如搭建隧道、做滑梯等。
（2）幼儿分组进行游戏，每组有一个负责人，负责分配任务和协调合作。
（3）游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保安全。
3.创新环节（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，创造新的垫子玩法。
（2）幼儿分组进行创新，教师提供必要的指导和支持。
4.游戏结束（1）教师组织幼儿进行简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动中，幼儿对垫子的多种玩法产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏，表现出较高的团队合作精神。
在创新环节，幼儿发挥想象力，创造出了许多新颖的玩法，达到了预期的教学目标。
2.教学亮点（1）教师充分利用垫子这一教具，设计了丰富多样的游戏活动，激发了幼儿的参与热情。
（2）教师注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在游戏中学会合作、沟通和解决问题。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创新玩法，培养了幼儿的创新意识。
3.教学不足（1）在游戏过程中，部分幼儿对垫子的使用方法不够熟练，需要教师在旁边指导。
（2）在创新环节，部分幼儿的创意较为单一，需要教师进一步引导和启发。
4.改进措施（1）加强幼儿对垫子使用方法的培训，提高他们的操作技能。
（2）在创新环节，教师可以提供更多的引导和启发，帮助幼儿拓宽思路。
小班区域游戏活动教案40篇及反思
小班区域游戏活动教案40篇及反思《小班区域游戏活动教案40篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班区域游戏活动教案40篇及反思！（1）小班游戏活动教案《沙包》含反思设计意图游戏是幼儿的主要活动。
开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。
培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。
将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。
让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。
教学目标：1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。
3.培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：一人个沙包。
教学过程一、开始部分：1.到活动场地，师生共同念儿歌今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
2.每人到筐子里拿一个沙包。
二、基本部分：1.沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多?（.来源快思老师教案网）注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。
2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。
小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢?现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。
3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。
三、活动结束：1.把沙包放回箩筐，整理场地。
幼儿园小班体育活动教学反思总结范文5篇
幼儿园小班体育活动教学反思总结范文5篇小班体育活动教学反思1在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程，在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的“学”和创新的目的。
然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的,怎样抓好小学体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?作为一名小学的体育教师的我,着眼学生,从学校实际出发,略谈“跳绳”这一教学活动。
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。
同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“练跳”的目的,既可收到良好的创新教学效果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等.我在教学《跳短绳》一课,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。
目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。
课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。
练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学，每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,不仅体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。
体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的实践能力,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考的能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交流的能力。
幼儿园小班户外活动教育教案及反思
幼儿园小班户外活动教育教案及反思一、教学目标1.培养幼儿对自然环境的兴趣，增强他们的观察力和探索精神；2.促进幼儿与自然环境的互动，培养幼儿的动手能力和合作精神；3.提高幼儿的身体协调能力，发展他们的大肌肉运动和平衡能力；4.通过户外活动，培养幼儿的好奇心和解决问题的能力。
二、教学内容1.自然观察活动：–指导幼儿观察周围的动植物，包括花草树木、昆虫鸟类等；–带领幼儿观察季节变化，如春天的花开、秋天的落叶等；–引导幼儿观察天空的变化，如晴天、阴天、下雨等。
2.环境探索活动：–带领幼儿探索幼儿园周围的自然环境，如花园、草坪、小河等；–培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿触摸、采摘、挖土等；–引导幼儿在户外环境中进行游戏和合作活动。
3.身体运动活动：–开展各种户外游戏，如追逐游戏、接力赛跑等，促进幼儿的大肌肉运动；–进行平衡练习，如走钢丝、跳绳等，培养幼儿的身体协调能力；–组织儿童瑜伽、太极拳等活动，增强幼儿的柔韧性和平衡感。
4.解决问题活动：–在户外环境中设置问题，如找到隐藏的小动物、拾取垃圾等；–引导幼儿思考解决问题的方法，倡导他们的创造力和合作精神；–鼓励幼儿分享自己的观察和思考，培养他们的表达能力。
三、教学过程活动一：自然观察活动1.提前准备：带领幼儿准备纸笔、放大镜等观察工具；2.引导幼儿围绕自然环境进行观察，找到感兴趣的事物并记录；3.带领幼儿进行讨论，分享自己的观察结果；4.导入新知识，介绍相关的动植物知识，激发幼儿的好奇心。
活动二：环境探索活动1.带领幼儿到幼儿园附近的自然环境中进行探索；2.指导幼儿触摸、采摘、挖土等，培养他们的动手能力；3.组织幼儿进行小组活动，如寻找隐藏在环境中的物品等；4.引导幼儿观察环境中的变化，鼓励他们发现新的事物。
活动三：身体运动活动1.进行各种户外游戏，如追逐游戏、接力赛跑等，让幼儿尽情奔跑；2.引导幼儿进行平衡练习，如走钢丝、跳绳等，培养他们的身体协调能力；3.组织儿童瑜伽、太极拳等活动，帮助幼儿放松身心，增强柔韧性。
最新幼儿园户外活动反思小班 幼儿园户外活动方案(优秀6篇)
最新幼儿园户外活动反思小班幼儿园户外活动方案(优秀6篇)幼儿园户外活动反思小班篇一20某某-6-19下午4：00至5：30微山湖湿地公园大班幼儿园全体教师1、亲近并感受大自然的美好,萌发热爱家乡的良好情操。
2、孩子、家长共同分享亲子游戏的乐趣，加深亲子感情。
3、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。
(一)、材料准备：1、公共汽车2辆，“二实小附属幼儿园”字样的大旗帜一面或横幅一副。
2、小蜜蜂话筒3个、哨子2个(队长配备)，照相机2个。
3、游戏材料：红色和蓝色的小旗帜2面，装潢纸修剪成的'点点红色、蓝色各15个，计分牌2张。
4、班主任打印班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。
(二)活动前需向家长沟通的事项：1、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景，也为了减少幼儿园的运输经费，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地。
2、通知家长提前为孩子做好防晒、防暑工作，如：准备帽子或遮阳伞、擦汗用的纸巾或毛巾、汗湿时更换的衣物。
3、通知家长自备饮用水、干粮、淘沙玩具(进行沙雕比赛时使用，尽量人手一份)。
2、请家长为孩子准备1-2套衣服，以防汗湿时更换。
3、请家长自备干粮和水，活动过程中能为孩子补充体力。
4、请您带上防晒、防雨用具(如帽子、雨伞、毛巾)5、为了活动过程的安全，请家长们看护好自己的宝宝，尽量不要离开集体。
6、活动过程中，需要您和宝宝合作完成任务，因此您需要穿着便于活动的服装和运动鞋(尽量不要穿裙子和高跟鞋)。
7、不建议孩子游泳，所以请您一定要看护好孩子。
8、不能中途离开，如有事必须告知班主任老师。
9、活动当天，请孩子统一穿园服参加活动。
(备注：班级老师在活动前打印以上“家长须知”并粘贴在家园共育栏，提醒每位家长过目，负责人另外准备一份贴在活动现场。
)1、主持人：2、总场地监督及看管家长、幼儿园物品人员：3、摄影：4、计分员：5、游戏调控人员：6、活动中材料负责人：7、自由调配人员：1、当天下午3点整，参加活动的家长孩子和全体老师准时在幼儿园内集合，3点20分开始出发。
小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》
小班户外游戏教案及教学反思《多变的呼啦圈》一、教案设计1. 教学目标•提高幼儿协作意识和团队合作能力。
•提高幼儿手眼协调能力和身体协调水平。
•增强幼儿体能素质，锻炼幼儿的肌肉和韧带的柔韧性。
•鼓励幼儿在游戏中发挥创造力和想象力。
2. 教学内容本次教学将重点围绕呼啦圈展开，通过呼啦圈的多变玩法，让幼儿在游戏中得到多个方面的锻炼。
具体包括以下几个方面：•呼啦圈传递•呼啦圈穿越•呼啦圈跳跃•呼啦圈接力3. 教学步骤第一步：热身准备•带领全班幼儿做一些简单的拉伸运动，放松身体，预热肌肉和韧带。
•鼓励幼儿自由活动，有的可以跳舞，有的可以玩耍，为即将开始的游戏做好心理和身体上的准备。
第二步：呼啦圈传递1.把幼儿分为两队，每队站成一排，站在同一直线上。
2.队伍两端的幼儿各拿一个呼啦圈，队伍的中间几个幼儿没有呼啦圈。
3.游戏开始，每个呼啦圈从队列的一端传到另一端，然后再传回来。
4.完成传递后，幼儿们交换位置，继续进行呼啦圈传递游戏。
第三步：呼啦圈穿越1.把幼儿分为两队，每队站成一排，相距一定距离。
2.队伍两端的幼儿各拿一个呼啦圈，其他幼儿没有呼啦圈。
3.游戏开始，站在两端的幼儿将呼啦圈由自己头顶底下穿越，依次传递给自己队伍中的其他幼儿。
4.完成呼啦圈穿越后，队伍两端的幼儿绕过自己的队伍，进入对方队伍继续穿越游戏。
第四步：呼啦圈跳跃1.把幼儿分为两队，每队站成一排，相距一定距离。
2.游戏开始，队伍两端的幼儿各拿一个呼啦圈。
3.队伍两端的幼儿依次跳进呼啦圈内，跳遍全队航行一次。
4.游戏完成后，可以加大难度，让幼儿跳的速度越来越快，或者幼儿之间交换呼啦圈跳跃顺序。
第五步：呼啦圈接力1.把幼儿分为两队，每队站成一排，相距一定距离。
2.游戏开始，队伍两端的幼儿各拿一个呼啦圈。
3.队伍两端的幼儿依次将呼啦圈甩出，抛给中间的幼儿。
4.中间的幼儿接住呼啦圈，绕圈跑到队伍尾端，把呼啦圈交给队伍尾端的幼儿。
5.转移过程中，其他幼儿可以帮助重排呼啦圈，以便下一位接住呼啦圈并继续传递。
户外教研教案小班反思(3篇)
第1篇教学目标：1. 培养幼儿户外活动的兴趣，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，学会相互帮助、关爱他人。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿探索户外环境的好奇心。
教学准备：1. 户外活动场地，如滑梯、攀爬架、平衡木等。
2. 活动器材，如球、跳绳、呼啦圈等。
3. 音乐、玩具等辅助教学用品。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如《小苹果》等，活跃气氛，让幼儿充分热身。
2. 组织幼儿进行集体跑步、跳绳等运动，提高幼儿的身体素质。
二、户外游戏1. 游戏名称：《小动物搬家》游戏规则：教师扮演搬家工，带领幼儿扮演小动物，通过接力、跳绳、爬行等方式将物品从起点运到终点。
游戏目的：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的身体协调能力。
2. 游戏名称：《找宝藏》游戏规则：教师将宝藏藏在户外活动场地，幼儿分组寻找宝藏，找到后可得到奖励。
游戏目的：激发幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的探索精神。
三、放松活动1. 教师带领幼儿进行简单的瑜伽动作，如猫牛式、树式等，帮助幼儿放松身心。
2. 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛，进行深呼吸，缓解紧张情绪。
教学反思：本次户外教研教案针对小班幼儿的特点，设计了丰富多彩的活动，旨在提高幼儿的身体素质、培养团队合作精神以及激发幼儿的探索欲望。
以下是本次教学活动的反思：1. 教师在活动中要注重引导幼儿积极参与，鼓励幼儿相互帮助，培养幼儿的团队协作能力。
2. 游戏设计要具有趣味性，激发幼儿的参与热情，让幼儿在游戏中得到锻炼。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，针对不同能力水平的幼儿给予适当的指导和帮助。
4. 在户外活动中，教师要时刻关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
5. 教师要善于总结经验，不断优化教案，提高教学效果。
总之，本次户外教研教案小班反思，让我们认识到户外活动对幼儿成长的重要性，同时也为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
第2篇活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX幼儿园户外活动区活动目标：1. 培养幼儿对户外活动的兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
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教育反思
关于组织幼儿户外体育活动的几点反思
班级：小一班教师：桂华
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
新《纲要》中也明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。
”为此，我园开展了一系列有利于幼儿身心健康的活动，如：早晨一入园便开始的晨练活动，每天上午和下午各一小时的户外活动，体能室的各项锻炼活动等，都为幼儿发育良好的身体、增强体质、锻炼协调的动作打下良好的基础。
因此，积极地开展户外体育活动是幼儿园体育工作的重要组成部分。
如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿老师的主要工作，对于如何更好的开展户外活动，我在每日组织幼儿户外体育活动后经过反思，总结了几点心得。
一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、上午和下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩教具外，还配合使用体育器械室里的各类器械，一周之内，每天的体育器械不一样，孩子们通过老师的集体组织和自主探索玩法，得到了协调能力、平衡能力等各种锻
炼；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、“开飞机”、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。
每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了体育活动带给他们的喜悦。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
小班的幼儿在早晨入园时，偶尔会有哭闹的情绪，这时候便很难让孩子以积极的状态加入晨练活动，因此让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动是很重要的，有了良好的情绪体验，幼儿参加体育活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性和主动性。
在体育活动中，有时我会让幼儿自由选择同伴进行游戏，使他们在活动中能尝试着相互学习、相互交流，甚至相互评价。
对于那些活动能力差的幼儿，我会在言语上和情感上给予鼓励和支持。
如在“快乐的小兔”的游戏中，我们根据孩子们的协调能力、弹跳力的不同，设置了不同的动作，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验，从而让幼儿能够带着愉悦的情绪积极的参加体育活动。
三、充分发挥幼儿的自主性
在开展的户外活动时，常常都是由老师事先设置、安排好活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。
我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择体育器械和玩法的权利。
因此，在活动过程中我会更注意发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。
一个呼啦圈不仅可以用来跳，可以连环套着当车跑，还可以立着当圈滚。
孩子们在我的鼓励下，不仅能愉悦的参与活动，还充分的发挥了孩子在游戏中的自主性。
四、形式多样的游戏活动交替进行。
户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。
小班各方面素质不如中大班，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音乐游戏。
如放一段“小鸟飞”律动曲，就会很自然地翩翩起舞；放一曲“进行曲”，就会雄纠纠、气昂昂地学解放军走路。
这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。
在民间游戏的组织中，因其有一定的运动量，能活跃的身心，增进幼儿体质，提高运动兴趣、能力，因此我常组织小班幼儿玩一些“老鹰捉小鸡”、“吹泡泡”、“老狼老狼几点了”、“切西瓜”等游戏能训练听力、反应的速度及奔跑能力。
多种玩法交替进行，百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了的创造能力。
观察孩子的游戏活动过程，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加体育器械和孩子的需要来进一步开发新的玩法。
就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。
变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。
在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。
只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
2014年6月15日
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