七种常见的修辞手法的作用及效果

七种常见的修辞手法的作用及效果

一、比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜

明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。如:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。

窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。

小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。

二、比拟：（拟人、拟物）

拟人：是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。

能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

如:腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯…(张歧《信念——看帆板表演》)

老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。

回答方式。

生动形象地写出了某事物的某个特点+拟人特有的作用（如：使事物有血有肉有灵魂。有了人的特征等）

三、夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。如：白发三千丈，缘愁似个长。

四、对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

如:四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。

五、排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆

漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。六、设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更

好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

如：事物的正确答案只有一个吗？

简洁背诵记忆

比喻（明喻、暗喻、借喻）：生动形象。

拟人：生动形象。

夸张（夸大、缩小）：更鲜明更突出地表现事物。

排比：增加语言气势，增强文章表现力。

对偶：增强表现力，增加节奏感。

反复（连续反复、间隔反复）：加强语气，增强表现力。

设问：引起兴趣，启发思考。

反问：加强语气，表达肯定的意思。

附2、

请家长监督记熟以下文体知识：

一、记叙文：以叙述描写为主要表达方式，通过写人记事来反映生活、表达思

想。

1、六要素：时间——记叙内容所发生的具体时间。

地点——事情发生的地方。

人物——文章记叙的人物对象。

事件（起因、经过、结果）——记叙了一件么事、

包括事件的起因、经过和结果。

2、记叙顺序：

顺叙——按照事情发生、发展和结局的时间顺

序来写。

倒叙——把后发生的事情

写在前面，把先发生的事情写在后面。

插叙——在事件的叙述中

插进另外一件仅有点关系的小事，然后

再按原来的本事来写。

3、记叙的线索：人物、时间、地点、感情等。

5、记叙文的结构：指文章内容各部分之间的组合构成、分析记叙文的结构层次，必须先从整体感知，把握文章的内容，然后再根据具体情况去分析，有以下几种依据：

（1）时间发展的顺序

（2）地点的变换

（3）作者感情的变化

（4）人物活动场景的变换

（5）所叙述事件的分类

（6）逻辑事理

6、记叙文的中心提炼：记叙文不论写人还是写事，都是对生

活的反映，都是为表达作者对生活的感情和看法，这种感

情和看法就是文章的中心思想。

“通过（主要内容）……表现（赞扬、批评、抒发）……”。

提炼主题方法：（1）通读全文，剖析材料。

（2）分析标题，弄清详略。

（3）详细分析开头和结尾。

（4）抓住议论和抒情。

7、记叙的详略：材的选择要围绕着中心，能够生动、具体表

现中心的材料要详写，只与表现中心有关的材料可以略写

一些、与中心无关的材料一点也不写。

8、写作特点：

a)结构安排上的特点------指记叙的顺序是否使用了倒叙或

插叙，结尾出人意料，过渡自然，首尾照应等。

b)表达方式上的特点------指综合运用记叙、描写、议论、抒

情等多种表达方式。

c)语言运用方面的特点------指运用多种修辞手法，整句、散

句相结合等。

d)表现手法上的特点------指象征、衬托、对比、联想、想象、

拟人、夸张等。

二、表达方式：（1）记叙（2）描写（3）抒情（4）议论（5）说明……

三、表现手法：（1）联想（2）想象（3）拟人（4）夸张（5）象征

（6）衬托（7）对比…….

四、写作手法：（1）托物言志（2）对比（3）欲扬先抑……

五、修辞方法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问……

仿写知识

仿写的类型：

一、填空式仿写。就是将已有的生动优美、含义深刻的语段抽去一两

个句子，然后要求考生仿照剩下的句子填上新的句子，或者要求考生仿照已有的句子在其后面续写一两个句子，使语段的内容更加充实，中心更加明确，结构更加完整。

例1、展开联想，在下面横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协

力；，。

二、独立式仿写。就是指仿照已有的句子的句式、修辞方式、情感等，

用指定的（也有不指定的）词语或造出新的独立的句子来。

例2、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的的比喻句。