化学实验现象及结论
化学实验报告实验结论
一、实验目的1. 掌握硫酸铜与铁反应的基本原理；2. 了解实验操作步骤，熟悉实验仪器的使用；3. 通过观察实验现象，分析实验结果，得出结论。
二、实验原理硫酸铜与铁反应是一种置换反应，其化学方程式为：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu该反应中，铁作为还原剂，将铜离子还原为铜单质，同时铁本身被氧化成亚铁离子。
三、实验步骤1. 准备实验器材：铁片、硫酸铜溶液、烧杯、玻璃棒、滴管、试管等。
2. 将铁片清洗干净，放入烧杯中。
3. 向烧杯中加入适量的硫酸铜溶液。
4. 用玻璃棒轻轻搅拌，观察铁片表面的变化。
5. 待铁片表面出现红色固体（铜）时，停止搅拌。
6. 用滴管将反应后的溶液滴入试管中，观察溶液颜色的变化。
7. 将试管中的溶液滴入澄清石灰水中，观察是否有沉淀产生。
8. 记录实验现象，分析实验结果。
四、实验结果与分析1. 实验现象在实验过程中，铁片表面逐渐出现红色固体（铜），溶液颜色由蓝色变为浅绿色。
将反应后的溶液滴入试管中，溶液颜色变为浅绿色。
将试管中的溶液滴入澄清石灰水中，观察到无沉淀产生。
2. 实验分析根据实验现象，我们可以得出以下结论：（1）硫酸铜与铁反应生成了铜和亚铁离子，反应方程式为：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu。
（2）反应过程中，铁片表面出现红色固体（铜），说明铁被氧化，硫酸铜中的铜离子被还原。
（3）溶液颜色由蓝色变为浅绿色，说明硫酸铜溶液中的铜离子被还原为亚铁离子。
（4）将反应后的溶液滴入澄清石灰水中，无沉淀产生，说明反应后溶液中不含有硫酸根离子。
五、实验结论1. 硫酸铜与铁反应是一种置换反应，铁作为还原剂，将铜离子还原为铜单质，同时铁本身被氧化成亚铁离子。
2. 反应过程中，铁片表面出现红色固体（铜），溶液颜色由蓝色变为浅绿色。
3. 反应后溶液中不含有硫酸根离子。
4. 通过本实验，我们掌握了硫酸铜与铁反应的基本原理，熟悉了实验操作步骤，提高了实验技能。
六、实验反思1. 在实验过程中，应注意观察铁片表面的变化，及时停止搅拌，以免反应过度。
化学实验报告范例（通用15篇）
化学实验报告范例（通用15篇）化学实验报告范例篇1实验步骤(1) 在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;(2) 加热实验(1)的试管，把带火星的木条伸入试管;(3) 在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入2g二氧化锰，把带火星的木条伸入试管;(4) 待实验(3)的试管内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;(该步骤实验可以反复多次)(5) 实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。
实验现象及现象解释：实验编号实验现象现象解释(1) 木条不复燃(2) 木条不复燃 H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃.(3) 3H2O2产生大量气泡木条复燃MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木条复然(4) 新加入的H2O2产生大量气泡因为MnO2继续作为催化挤的作用!H2O2继续分解(5) 5MnO2的质量不变因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量化学实验报告范例篇2实验题目：草酸中h2c2o4含量的测定实验目的：学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用;学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。
实验原理：h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.910-2，ka2=6.410-5。
常量组分分析时cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2<105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+：h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。
naoh标准溶液采用间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定：-cook-cooh+naoh===-cook-coona+h2o此反应计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。
实验方法：一、naoh标准溶液的配制与标定用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。
移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。
化学实验报告（15篇）
化学实验报告化学实验报告(15篇)在不断进步的时代，报告与我们的生活紧密相连，报告包含标题、正文、结尾等。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的化学实验报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
化学实验报告1实验名称：硅片的清洗实验目的：1.熟悉清洗设备2.掌握清洗流程以及清洗前预准备实验设备：1.半导体兆声清洗机（SFQ-1006T）2.SC-1；SC-2实验背景及原理：清洗的目的在于清除表面污染杂质，包括有机物和无机物。
这些杂质有的以原子状态或离子状态，有的以薄膜形式或颗粒形式存在于硅片表面。
有机污染包括光刻胶、有机溶剂残留物、合成蜡和人接触器件、工具、器皿带来的油脂或纤维。
无机污染包括重金属金、铜、铁、铬等，严重影响少数载流子寿命和表面电导；碱金属如钠等，引起严重漏电；颗粒污染包括硅渣、尘埃、细菌、微生物、有机胶体纤维等，会导致各种缺陷。
清除污染的方法有物理清洗和化学清洗两种。
我们这里所用的的是化学清洗。
清洗对于微米及深亚微米超大规模集成电路的良率有着极大的影响。
SC-1及SC-2对于清除颗粒及金属颗粒有着显著的作用。
实验步骤：1. 清洗前准备工作：仪器准备：①烧杯的清洗、干燥②清洗机的预准备：开总闸门、开空气压缩机；开旋转总电源（清洗设备照明自动开启）；将急停按钮旋转拉出，按下旁边电源键；缓慢开启超纯水开关，角度小于45o；根据需要给1#、2#槽加热，正式试验前提前一小时加热，加热上限为200o。
本次实验中选用了80℃为反应温度。
③SC-1及SC-2的配置：我们配制体积比例是1:2:5，所以选取溶液体积为160ml，对SC-1 NH4OH：H2O2：H2O=20:40:100ml，对SC-2 HCl：H2O2：H2O=20:40:100ml。
2. 清洗实际步骤：① 1#号槽中放入装入1号液的烧杯，待温度与槽中一样后，放入硅片，加热10min,然后超纯水清洗。
② 2#号槽中放入装入2号液的烧杯，待温度与槽中一样后，放入硅片，加热10min,然后超纯水清洗。
化学实验报告的结论
实验名称：[实验名称]实验目的：通过本次实验，验证[实验目的]，探究[实验探究内容]，并对相关化学原理进行深入理解。
一、实验概述本次实验采用了[实验方法]进行，实验过程中，我们严格按照实验步骤操作，观察并记录了实验现象和数据。
二、实验结果与分析1. 实验现象在实验过程中，我们观察到了以下现象：[列举实验现象]2. 数据记录与分析实验数据如下：[列出实验数据表格]根据实验数据，我们进行了以下分析：[对实验数据进行解释和分析，包括数据的趋势、异常值等]三、实验结论1. 实验目的验证本次实验成功验证了[实验目的]，通过[实验方法]，我们得到了[实验结果]，证明了[相关化学原理]的正确性。
2. 实验探究内容在实验过程中，我们对[实验探究内容]进行了深入探究，发现[相关结论或发现]，进一步丰富了我们对[相关化学知识]的理解。
3. 实验原理分析通过对实验现象和数据的分析，我们得出以下结论：[总结实验原理和化学反应过程，包括反应物、生成物、反应条件等]4. 实验误差分析在实验过程中，我们注意到以下误差来源：[列举实验误差来源]针对以上误差，我们采取了以下措施：[描述采取的措施以减少误差]四、实验讨论1. 实验结果与预期不符的情况在实验过程中，我们发现[实验结果与预期不符的情况]，对此进行了以下分析：[分析实验结果与预期不符的原因]2. 实验改进建议针对本次实验，我们提出以下改进建议：[提出改进措施，如实验步骤、实验条件、实验仪器等]五、总结本次实验通过对[实验内容]的探究，我们取得了以下成果：1. 成功验证了[实验目的]，证明了[相关化学原理]的正确性。
2. 深入理解了[实验探究内容]，丰富了我们对[相关化学知识]的认识。
3. 发现了[实验中存在的问题]，为后续实验提供了参考。
总之，本次实验不仅达到了预期目标，而且在实验过程中积累了宝贵的经验，提高了我们的实验技能和科学素养。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，不断提高自己的实验能力和科研水平。
(完整版)高中化学实验现象总结大全
完整版)高中化学实验现象总结大全引言高中化学实验是化学学习的重要组成部分。
在实验中，我们可以通过观察和记录实验现象来深入理解化学原理和概念。
本文档总结了高中化学实验中常见的实验现象，希望能对学生们的化学实验学习有所帮助。
一、酸碱中和反应1.酸溶液与碱溶液混合，呈中性pH值。
2.酸溶液与碱溶液滴定时，滴定液颜色变化明显。
3.酸碱反应产生气体，观察到气泡的释放。
二、氧化还原反应1.氧化剂溶液滴加到还原剂溶液中，观察到溶液颜色明显变化。
2.金属与酸反应产生气体，观察到气泡的释放。
3.金属与盐溶液反应，金属被溶液中的阳离子替代。
三、盐溶液的性质1.盐溶液导电性强，可用电导仪检测。
2.盐溶液加入酸硷指示剂，出现明显的颜色变化。
四、气体的性质1.气体与氧化剂反应产生明亮的火焰。
2.燃烧物质冷却形成水蒸气，遇___结为水滴。
3.气体与酸或碱反应产生相应的盐。
五、溶液中沉淀反应1.阴离子与金属阳离子反应，生成沉淀。
2.反应物溶液中生成的沉淀有颜色，可通过颜色的变化来判断反应的进行。
六、其他实验现象1.盐溶液与硫酸铜溶液反应，观察到蓝色沉淀的生成。
2.酒精灯加热物质，观察到物质的变化（如颜色变化、相变等）。
3.实验管中的气体慢慢上升，与火柴点燃发生爆炸。
结论通过对高中化学实验现象的总结，我们可以更加直观地理解化学知识和原理。
在实验中，我们需要注重观察和记录实验现象，并结合化学理论进行分析和解释。
仔细观察实验现象有助于我们深入理解化学实验中发生的化学变化过程，提高对化学的理解和应用能力。
注意：以上总结仅为个别常见实验现象，具体实验中可能会出现其他现象，请在实验过程中进行观察和记录。
高中化学实验及实验的现象与结论
高中化学实验及实验的现象结论一.中学化学实验操作中的七原则掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”。
１。
“从下往上”原则.以Ｃl2实验室制法为例,装配发生装置顺序是:放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶.2。
“从左到右”原则。
装配复杂装置应遵循从左到右顺序。
如上装置装配顺序为:发生装置→集气瓶→烧杯.３.先“塞”后“定”原则.带导管的塞子在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。
4。
“固体先放”原则。
上例中，烧瓶内试剂MnO２应在烧瓶固定前装入,以免固体放入时损坏烧瓶。
总之固体试剂应在固定前加入相应容器中.5。
“液体后加”原则。
液体药品在烧瓶固定后加入.如上例中浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。
6。
先验气密性（装入药口前进行)原则。
７。
后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。
二。
中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计1。
测反应混合物的温度:这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此,应将温度计插入混合物中间。
①测物质溶解度。
②实验室制乙烯。
2.测蒸气的温度:这种类型的实验，多用于测量物质的沸点,由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的温度。
①实验室蒸馏石油。
②测定乙醇的沸点。
3.测水浴温度:这种类型的实验,往往只要使反应物的温度保持相对稳定,所以利用水浴加热，温度计则插入水浴中.①温度对反应速率影响的反应.②苯的硝化反应.三。
常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验: 热KMnO４制氧气制乙炔和收集NH3其作用分别是:防止KＭnO4粉末进入导管；防止实验中产生的泡沫涌入导管；防止氨气与空气对流,以缩短收集NＨ3的时间。
四.常见物质分离提纯的10种方法１.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大,如NaCl,KNO3。
2.蒸馏冷却法:在沸点上差值大.乙醇中（水):加入新制的CaO吸收大部分水再蒸馏。
化学实验报告范文5篇
化学实验报告范文5篇1.化学实验报告范文实验步骤（1）在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。
（2）加热实验（1）的试管，把带火星的木条伸入试管。
（3）在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入2g二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。
（4）待实验（3）的试管内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。
（该步骤实验可以反复多次）（5）实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。
实验现象及现象解释：（1）木条不复燃（2）木条不复燃H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃（3）3H2O2产生大量气泡木条复燃MnO2使H2O2加速分解O2，O2使木条复然（4）新加入的H2O2产生大量气泡因为MnO2继续作为催化挤的作用！H2O2继续分解（5）5MnO2的质量不变因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度，不改变其化学性质和质量2.化学实验报告范文实验名称探究化学反应的限度实验目的1.通过对FeCl3溶液与KI溶液的反应的探究，认识化学反应有一定的限度。
2.通过实验使学生树立尊重事实，实事求是的观念，并能作出合理的解释。
实验仪器和试剂试管、滴管、0.1mol/L氯化铁溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN溶液。
实验过程1.实验步骤。
(1)取一支小试管，向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液，再滴加0.1mol/L氯化铁溶液5~6滴。
(2)向试管中继续加入适量CCl4，充分振荡后静置。
(3)取试管中上层清液，放入另一支小试管中，再向其中滴加3~4滴KSCN溶液。
2.实验结论。
问题讨论1.实验步骤(2)和实验步骤(3)即I2的检验与Fe的检验顺序可否交换?为什么?2.若本实验步骤(1)采用5mL0.1mol/LKI溶液与5mL0.1mol/L氯化铁溶液充分混合反应，推测反应后溶液中可能存在的微粒?为什么?3.化学实验报告范文实验名称用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高一、实验器材：药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。
基础化学实验报告讨论(3篇)
第1篇一、实验背景与目的本次实验报告旨在通过基础化学实验，加深对化学反应原理和实验操作技能的理解，提高实验操作的准确性和实验数据的可靠性。
实验过程中，我们学习了基本的实验操作方法，如称量、滴定、加热等，并进行了几个典型的化学反应实验，包括酸碱滴定、氧化还原滴定、沉淀反应等。
以下是对实验过程中遇到的问题和现象的讨论。
二、实验现象与分析1. 酸碱滴定实验实验过程中，我们使用了酚酞作为指示剂，滴定了已知浓度的盐酸溶液。
实验现象如下：（1）在滴定过程中，随着氢氧化钠溶液的加入，溶液颜色逐渐由无色变为浅红色，最后变为深红色，此时达到滴定终点。
（2）滴定过程中，发现酚酞指示剂在接近滴定终点时，颜色变化较快，容易误判滴定终点。
分析：酚酞在酸性溶液中无色，在碱性溶液中呈红色。
在滴定过程中，当氢氧化钠溶液与盐酸反应生成水时，溶液的pH值逐渐升高，酚酞指示剂的颜色变化也随之发生变化。
实验现象表明，酸碱滴定实验成功进行了。
2. 氧化还原滴定实验实验中，我们使用了高锰酸钾作为氧化剂，滴定了已知浓度的硫酸铁溶液。
实验现象如下：（1）在滴定过程中，随着高锰酸钾溶液的加入，溶液颜色由无色变为浅紫色，最后变为深紫色，此时达到滴定终点。
（2）滴定过程中，发现高锰酸钾溶液的氧化性较强，容易氧化试管壁上的有机物质，导致实验结果出现误差。
分析：高锰酸钾在酸性溶液中具有强氧化性，可以氧化硫酸铁溶液中的二价铁离子，使其转化为三价铁离子。
实验现象表明，氧化还原滴定实验成功进行了。
但需要注意，实验过程中应尽量避免氧化剂与有机物质的接触，以减少实验误差。
3. 沉淀反应实验实验中，我们进行了硫酸铜与氢氧化钠的沉淀反应，生成了蓝色的氢氧化铜沉淀。
实验现象如下：（1）在反应过程中，加入氢氧化钠溶液后，立即观察到蓝色沉淀的形成。
（2）沉淀反应过程中，发现沉淀的溶解度随温度的升高而增大。
分析：硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀，该沉淀在常温下溶解度较小。
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化学实验现象及结论
实验1 鉴别氨水、硫酸铜、氯化钡、氢氧化钠四种溶液
实验步骤：1、检查仪器、药品
2、取下试剂瓶塞，扇闻四种液体的气味，观察颜色，鉴别出氨水和硫酸铜
3、将剩余两种溶液分别倒入两支试管，盖好试剂瓶塞，放回原位，分别倒入少量硫酸铜溶液，
观察现象。
4、报告实验现象，得出实验结论。
5．清洗试管，整理桌面。
实验现象及结论：A溶液——扇闻有刺激性气味的是氨水，
B溶液——呈淡蓝色的溶液是硫酸铜溶液，
C溶液——加入硫酸铜溶液后产生白色沉淀，是氯化钡溶液，
D溶液——加入硫酸铜溶液后产生淡蓝色沉淀，是氢氧化钠溶液。
实验2 盐酸与氢氧化钠溶液的中和反应
实验步骤：1、检查仪器药品，
2、取1~2mL氢氧化钠溶液，再测定其PH值，
3、向盛有氢氧化钠的试管中滴加，振荡。
4、用PH食指测定反应后溶液的PH值
5、报告实验现象，得出结论
6、清洗试管，整理桌面
实验现象及结论：氢氧化钠溶液的PH值为12，滴加盐酸后PH值变为7，则氢氧化钠与盐酸发生了中和反应。
实验3 酸性硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液作用
实验步骤：1、检查仪器药品，
2、像试管中倒入2mL左右的酸性硫酸铜溶液，
3、想试管中滴加2~3滴氢氧化钠溶液，
4、向使馆中到氢氧化钠溶液直产生沉淀，
5、报告实验现象，得出实验结论
6、清洗试管，整理桌面
实验现象及结论：滴加强氧化钠溶液时没有沉淀产生，是氢氧化钠与酸性硫酸铜中的硫酸发生了中和反应，后产生蓝色沉淀是氢氧化钠与硫酸铜反应产生了氢氧化铜蓝色沉淀。
实验4 碳酸钠溶液中混有硫酸钠的鉴别
实验步骤：1、检查仪器药品
2、取2mL左右的碳酸钠与硫酸钠的混合液于试管中
3、向试管中滴加2~3滴氯化钡溶液
4、向试管中倒入2~3mL盐酸溶液
5、报告实验现象，得出实验结论
6、清洗试管，整理桌面
实验现象及结论：向混合液中滴加氯化钡有白色沉淀产生，再向其中加入盐酸后，有气泡产生，试管中仍有白色沉淀，则说明混合液是碳酸钠和硫酸钠的混合溶液。
实验5 探究锌、铜、镁的金属活动性
实验步骤：1、检查仪器药品
2、用镊子分别将锌片，铜片，镁片放入三支横放的试管，缓慢直立试管，让金属缓慢滑入底
部
3、分别向三支试管中倒入5mL左右的稀盐酸
4、报告实验现象，得出实验结论
5、清洗试管，整理桌面
实验现象及结论：三支试管中，镁片与盐酸剧烈反应，产生大量气泡。
锌片与盐酸缓慢反应，又能气泡产生，铜片与盐酸没有反应。
则三种金属中，镁的金属活动性最强，锌是第二，铜最不活泼。
实验6 探究碳酸氢铵和氢氧化钠溶液的反应
实验步骤：1、检查仪器药品
2、用钥匙和U形纸槽取少量的碳酸氢铵于试管中
3、向试管中加入3mL氢氧化钠溶液
4、用试管夹夹住试管呈45°倾斜，用酒精灯给试管预热，后用酒精灯外焰加热，试管口不能
对着自己或他人
5、用镊子夹住润湿的红色石蕊试纸放在试管口上方，观察试纸颜色变化，扇闻试管中的气体。
6、报告实验现象，得出实验结论
7、清洗试管，整理桌面
实验现象及结论：湿润的红色石蕊试纸变蓝，扇闻时有刺激性气味，即产生了氨气。
化学方程式：NH4HCO3＋2NaOH Na2CO3＋2H2O＋NH3↑
实验7 配制50克质量分数为10%的氯化钠溶液
实验步骤：1、检查仪器药品
2、称取5克氯化钠。
在天平左右各放一张白纸，将游码置于零刻度线，将天平调平衡，用镊
子将5克砝码放在右盘，用钥匙取5克氯化钠。
将称取好的氯化钠倒入洁净烧杯，砝码放
回盒子。
3、用量筒去45mL蒸馏水。
向量筒中倒入蒸馏水，到接近45mL刻度线附近，改用胶头滴管滴
加蒸馏水直凹液面平视为45mL，将水倒入烧杯中
4、溶解并转移。
搅拌至氯化钠完全溶解，搅拌时玻璃棒不要碰到杯壁，溶解后用玻璃棒引流
转移至指定容器中。
7、药品仪器复位，整理桌面
实验8 氮肥的简易鉴别
实验步骤：1、检查仪器药品
2、用钥匙取A、B、C三种固体于三只烧杯中
3、扇闻三种固体，鉴别出碳酸氢铵，
4、向剩余两个烧杯中加入少量熟石灰，用玻璃棒混匀，扇闻气味，作出判定
5、得出实验结论
6 、清洗试管，整理桌面
实验结论：A固体--直接扇闻出油刺激性气味的是碳酸氢铵，剩余两种固体加入熟石灰，
B固体--有刺激性气味的是硫酸铵，C—固体没有刺激性气味的是尿素
实验9 探究二氧化碳与水的反应
实验步骤：1、检查仪器药品
2、分别向两支试管中加入约5mL蒸馏水，在分别滴加2～3滴石蕊试液
3、向一支试管中加入1～2mL稀盐酸，另一支试管中吹入二氧化碳气体
4、将吹入二氧化碳气体的试管中液体加热值沸腾。
试管夹夹在试管口1/3处，试管45°倾斜，
先预热再加热，管口不要对着人。
5、报告实验现象，得出实验结论
6、清洗试管，整理桌面
实验现象及结论：滴加石蕊试剂的蒸馏水，加了盐酸是石蕊试剂显红色，是因为酸能使石蕊显红色，吹入二氧化碳的试管中也显红色，说明二氧化碳与水反应产生了碳酸，加热至沸腾后，溶液便
回紫色，说明碳酸不稳定，加热易分解。
实验10 鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水
实验步骤：1、检查仪器药品
2、用三支试管分别取2mL的A、B、C三种溶液，依次放置于试管架上
3、向三支试管中分别滴加2~3滴酚酞试液，观察颜色，鉴别出一种溶液。
4、另取两支洁净试管取没有鉴别出来的两种溶液，滴加2~3滴石蕊，观察颜色鉴别。
5、报告实验现象，得出实验结论
6、清洗试管，整理桌面
实验现象及结论：A溶液---滴加酚酞显红色的溶液是氢氧化钠溶液
B溶液---滴加紫色石蕊试液显红色的是盐酸
C溶液---滴加酚酞和石蕊试液都不变色的是蒸馏水。